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参与式教学在中职旅游服务礼仪教学中的应用研究
1
作者 李佳 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第6期0139-0142,共4页
随着社会发展水平的不断提升,人们对于精神层面的需求有了更高的追求,催生并且带动了旅游行业的发展,那么旅游行业的人才需求必然作为中职院校专业设计以及教学优化要考虑的核心内容。本文则是从理论分析的层面入手,探究了参与式教学的... 随着社会发展水平的不断提升,人们对于精神层面的需求有了更高的追求,催生并且带动了旅游行业的发展,那么旅游行业的人才需求必然作为中职院校专业设计以及教学优化要考虑的核心内容。本文则是从理论分析的层面入手,探究了参与式教学的基础概念以及在旅游服务礼仪教学中的应用优势;明确了具体的参与式教学应用方法,倾向于以小组讨论、头脑风暴、角色扮演、案例分析,为核心教学模式,让学生能够从多个层面参与到学习活动中,坚持打造以学生为主体的课堂,以此来提升旅游服务礼仪教学的效率和质量。 展开更多
关键词 参与式教学 中职旅游服务礼仪教学 学习需求
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基于线上线下混合式教学的中职学校服务礼仪课程教学探究
2
作者 杨亦燕 《广西教育》 2025年第2期93-95,123,共4页
服务礼仪课程是中职学校培养学生职业素养与社会交往能力的重要课程,通过线上线下混合式教学,能有效应对现代职业教育中学生个性化、多样化学习需求的挑战。为提高专业学生的礼仪素养和服务能力,教师应在课前进行知识引导与预习,实现线... 服务礼仪课程是中职学校培养学生职业素养与社会交往能力的重要课程,通过线上线下混合式教学,能有效应对现代职业教育中学生个性化、多样化学习需求的挑战。为提高专业学生的礼仪素养和服务能力,教师应在课前进行知识引导与预习,实现线上资源精准赋能教学;在课中进行情境式互动教学,实现线上线下协同互动强化实践;在课后进行智能反馈与复习,实现动态追踪与个性化指导等,从而充分激发学生学习的兴趣,有效提升其综合素质和实践能力。 展开更多
关键词 混合式教学 线上线下 中职学校 服务礼仪课程
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关于课程思政背景下中职旅游服务与管理专业教学探索
3
作者 岳晓玲 林敬东 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第2期169-172,共4页
本文旨在探索课程思政背景下中职旅游服务与管理专业的教学模式改革。通过调查分析与教学实践,明确了课程思政的内涵与意义,分析了中职旅游服务与管理专业的教学现状,提出了将课程思政融入该专业的必要性。研究采用优化课程设置与内容... 本文旨在探索课程思政背景下中职旅游服务与管理专业的教学模式改革。通过调查分析与教学实践,明确了课程思政的内涵与意义,分析了中职旅游服务与管理专业的教学现状,提出了将课程思政融入该专业的必要性。研究采用优化课程设置与内容、创新教学方法与手段、制定详细的教学实施策略并建立科学的教学效果评估体系等方法。结果显示,学生在职业道德、职业技能和综合素质方面得到显著提升,教学满意度和评估结果均表现良好。然而,仍存在课程设置不合理、教学方法单一等问题,需进一步优化课程设置、加强师资队伍建设、丰富教学资源并强化实践教学环节。 展开更多
关键词 课程思政 中职旅游服务与管理 教学改革 教学效果评估 教学模式创新
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中职旅游英语教学中提升学生服务礼仪表达的策略研究
4
作者 欧阳光 《科研成果与传播》 2024年第7期147-149,共3页
随着旅游行业的蓬勃发展,旅游英语已成为中职院校外语教学的重要组成部分。作为旅游服务行业的核心要素,服务礼仪对于提升学生的职业素养及服务质量具有重要意义。然而,当前中职旅游英语教学中,学生的服务礼仪表达能力普遍较弱,无法有... 随着旅游行业的蓬勃发展,旅游英语已成为中职院校外语教学的重要组成部分。作为旅游服务行业的核心要素,服务礼仪对于提升学生的职业素养及服务质量具有重要意义。然而,当前中职旅游英语教学中,学生的服务礼仪表达能力普遍较弱,无法有效应对行业需求。本文在分析中职旅游英语教学现状的基础上,提出了提升学生服务礼仪表达的多项策略,具体包括注重文化差异与跨文化交际的教学、开展情景模拟教学、提升英语语言技能与服务用语的结合、加强教师培训与专业发展。 展开更多
关键词 中职旅游英语 服务礼仪 跨文化交际
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服务礼仪在中职旅游英语教学中的语言表达训练探讨
5
作者 陈青旺 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第12期191-194,共4页
服务礼仪在中职旅游英语教学中具有重要作用,不仅能够提升学生的职业素养,还能提高他们的语言表达能力和跨文化交际能力。然而,目前的教学现状表明,服务礼仪的教学内容单一,缺乏系统的礼仪实践训练,教师的教学能力也参差不齐。文章提出... 服务礼仪在中职旅游英语教学中具有重要作用,不仅能够提升学生的职业素养,还能提高他们的语言表达能力和跨文化交际能力。然而,目前的教学现状表明,服务礼仪的教学内容单一,缺乏系统的礼仪实践训练,教师的教学能力也参差不齐。文章提出了五种语言表达训练方法,包括角色扮演法、情境对话训练法、礼貌用语演练法、情感表达训练法以及反馈与纠错训练法。这些方法通过真实的情境模拟、礼貌用语的反复演练、情感表达的提升,以及有效的反馈与改进,使学生在实际服务中能够自如得体地进行沟通,为未来的职业发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 服务礼仪 中职旅游英语 语言表达训练
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情境教学在中职旅游服务与管理专业教学中的应用——以“客房服务与管理”专业课程教学为例 被引量:1
6
作者 饶衍联 《亚太教育》 2024年第11期177-180,共4页
随着社会经济的发展、居民生活质量的提高,旅游经济发展迅速,社会对旅游服务与管理专业人才的需求进一步加大。为顺应社会需求,提升中职旅游服务与管理专业人才培养质量,教师将情境教学模式引入中职旅游服务与管理专业课程教学,并结合... 随着社会经济的发展、居民生活质量的提高,旅游经济发展迅速,社会对旅游服务与管理专业人才的需求进一步加大。为顺应社会需求,提升中职旅游服务与管理专业人才培养质量,教师将情境教学模式引入中职旅游服务与管理专业课程教学,并结合“客房服务与管理”专业课程教学实践,详细介绍了情境教学理念下中职旅游服务与管理专业课程的推进方式与路径,为中职教师更新专业课堂、提升课堂的实操性和实效性提供了可借鉴的经验与方法。 展开更多
关键词 情境教学 中职 旅游服务与管理 主题 任务 实训 评价
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中职旅游服务与管理专业项目化教学改革路径分析
7
作者 蔡斯琪 《学周刊》 2024年第36期38-40,共3页
旅游服务与管理专业是适应当前旅游业发展提出的教学专业,对培养旅游业从业人员具有重要的作用,在新时期旅游业不断发展的背景下,本文以中职院校设置的旅游服务与管理专业为主要研究对象,结合当前中职院校在旅游服务与管理专业应用的项... 旅游服务与管理专业是适应当前旅游业发展提出的教学专业,对培养旅游业从业人员具有重要的作用,在新时期旅游业不断发展的背景下,本文以中职院校设置的旅游服务与管理专业为主要研究对象,结合当前中职院校在旅游服务与管理专业应用的项目化教学方法,分析促进项目化教学改革的有效思路和途径,希望为推动中职旅游服务与管理专业项目化教学水平的提升提供借鉴的思路和经验。 展开更多
关键词 中职旅游服务 管理专业 项目化教学
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信息化教学在中职旅游服务与管理专业教学中的应用研究
8
作者 龙铭丽 《科研成果与传播》 2024年第7期136-139,共4页
随着信息技术的快速发展,信息化教学已经成为教育领域的重要趋势。本文分析了信息化教学的内涵、特点以及应用优势,重点阐述了信息化教学在中职旅游服务与管理专业教学中面临的挑战,以及探索的应用策略,希望能够为进一步提升信息化教学... 随着信息技术的快速发展,信息化教学已经成为教育领域的重要趋势。本文分析了信息化教学的内涵、特点以及应用优势,重点阐述了信息化教学在中职旅游服务与管理专业教学中面临的挑战,以及探索的应用策略,希望能够为进一步提升信息化教学在中职旅游服务与管理专业中的应用水平提供有价值的参考,推动中职旅游服务与管理专业教学的快速发展。 展开更多
关键词 中职教育 信息化 教学策略 旅游服务与管理
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现代学徒制在中职旅游服务与管理专业教学中的运用探索
9
作者 马甄妮 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0177-0180,共4页
聚焦“双高”建设、强化“四个依托”、锚定“三个坚持”、做好“四个对接”既是当代职业院校前进的方向,也是职业院校发展的内驱力。建立现代学徒制是中职教育主动服务当前经济社会发展要求,推动中职教育体系和劳动就业体系互动发展,... 聚焦“双高”建设、强化“四个依托”、锚定“三个坚持”、做好“四个对接”既是当代职业院校前进的方向,也是职业院校发展的内驱力。建立现代学徒制是中职教育主动服务当前经济社会发展要求,推动中职教育体系和劳动就业体系互动发展,打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道,推进现代职业教育体系建设的战略选择。现代学徒制在中职旅游服务与管理专业教学中的应用,进一步深化了产教融合和校企合作,推动了旅游服务理论与实践的深度结合,促进学生知行合一,从而培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。现代学徒制模式的应用有效促进行业、企业参与旅游专业人才培养的转过程,使职业教育与终身学习对接,提高人才培养的质量。进一步探索现代学徒制在中职旅游服务与管理专业教学中的运用,摸索专业特色人才培养的创新范式,具有重要意义。 展开更多
关键词 现代学徒制 中职旅游服务与管理 教学策略
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课程思政背景下中职旅游服务与管理专业教学探索
10
作者 陈丽 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0037-0039,共3页
加强新时代中职学校思想政治教育工作,是适应中国特色社会主义发展的必然要求,对于培养高素质劳动者和技术技能人才、培养担当民族复兴大任的时代新人,具有重大战略意义。课程思政不是对思政课程简单的补充,而是对思政课程的进一步深化... 加强新时代中职学校思想政治教育工作,是适应中国特色社会主义发展的必然要求,对于培养高素质劳动者和技术技能人才、培养担当民族复兴大任的时代新人,具有重大战略意义。课程思政不是对思政课程简单的补充,而是对思政课程的进一步深化,使显性的思政课程内容在其他课程中得到隐性的贯彻和深入的感知。课程思政背景下,中职旅游服务与管理专业教学坚持“守正创新”“德技并修”的基本原则,将“润物细无声”“教学相长”的理念内化于行,持续深入推进课程思政建设工作。本文立足中职旅游服务与管理专业教学特点,围绕“课程思政”目标,研究提出了课程思政在中职旅游服务与管理专业教学中的应用策略,供教学参考。 展开更多
关键词 课程思政 中职教育 旅游服务与管理专业教学 立德树人
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角色扮演教学法在中职旅游服务礼仪课程中的应用 被引量:1
11
作者 唐亚琼 《教育界(教师培训)》 2018年第11期50-51,共2页
旅游服务礼仪是一门具有较强实践性的专业基础课程,提高学生对其理论知识的认识,增强学生实际应用的能力,不仅是本课程的学习要求,也是旅游服务行业的就业要求和社会的生存要求。鉴于本课程的特点,角色扮演教学法能够很好地促使学生学... 旅游服务礼仪是一门具有较强实践性的专业基础课程,提高学生对其理论知识的认识,增强学生实际应用的能力,不仅是本课程的学习要求,也是旅游服务行业的就业要求和社会的生存要求。鉴于本课程的特点,角色扮演教学法能够很好地促使学生学习并运用所学的理论知识与技能。 展开更多
关键词 角色扮演 中职 旅游服务礼仪 必要性 应用
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中职《旅游服务礼仪》教学中注重提高学习兴趣 被引量:1
12
作者 卢嘉宁 《成才之路》 2012年第19期17-17,共1页
中职旅游教学中有一门必修专业课《旅游服务礼仪》,它涉及的知识专业性很强、内容非常广泛同时技能性较强。学生学习起来难度很大。因此,在教学过程中,要从教学方法、教学手段等多方面入手,注重提高学生的学习兴趣,发挥学生主观能... 中职旅游教学中有一门必修专业课《旅游服务礼仪》,它涉及的知识专业性很强、内容非常广泛同时技能性较强。学生学习起来难度很大。因此,在教学过程中,要从教学方法、教学手段等多方面入手,注重提高学生的学习兴趣,发挥学生主观能动性。 展开更多
关键词 中职 旅游服务礼仪 学习兴趣
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中职旅游专业服务礼仪教学方法探究
13
作者 侯会会 《安徽教育科研》 2020年第15期19-20,共2页
随着社会经济的不断发展,人们的生活水平越来越高,人们不再满足于简单的温饱需求,而是逐渐转向追求精神层面的享受。在这种背景下,旅游行业走进人们的视野中。基于此,中职院校的旅游专业绝对不能只教授专业知识,同时还要注重服务理念的... 随着社会经济的不断发展,人们的生活水平越来越高,人们不再满足于简单的温饱需求,而是逐渐转向追求精神层面的享受。在这种背景下,旅游行业走进人们的视野中。基于此,中职院校的旅游专业绝对不能只教授专业知识,同时还要注重服务理念的渗透,大力推行服务礼仪教育,提升学生的道德风貌与服务形象,为他们未来更好地就业奠定基础。本文主要对中职旅游专业服务礼仪教学方法进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 展开更多
关键词 中职 旅游专业 服务礼仪教学
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基于广西—东盟旅游合作的中职《旅游服务礼仪》教学探究
14
作者 李聪 《广西教育》 2019年第38期65-66,共2页
本文分析广西-东盟中等旅游职业学校服务礼仪教学存在的问题,提出三方面的教学调整:定位服务于广西-东盟边境旅游产业、课程内容要体现广西-东盟特色旅游、增加广西-东盟旅游服务相关的实训项目,以培养广西-东盟旅游服务产业所需人才。
关键词 中职 旅游服务礼仪 东盟旅游
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《旅游服务礼仪》课程实训教学研究 被引量:5
15
作者 符江红 《教育教学论坛》 2015年第15期131-133,共3页
本文从课程定位、课程目标、课程实训项目设计、课程内容、教学方法等五个方面对旅游服务礼仪实训教学方法进行探讨,以期为今后的礼仪教学实践提供理论依据。
关键词 旅游服务礼仪 教学 课程项目设计 研究
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新冠肺炎疫情下高职院校线上教学实践的思考--以“旅游服务礼仪”课程为例 被引量:5
16
作者 唐召英 《清远职业技术学院学报》 2020年第4期42-46,共5页
新冠肺炎疫情对高职院校教学带来了极大的挑战,让学生在疫情期间通过"网络一线牵"学有所获是老师们努力的方向。高职院校线上教学要遵循"教师为主导,学生为主体"的教学理念,熟练应用线上教学软件,科学设计线上课程... 新冠肺炎疫情对高职院校教学带来了极大的挑战,让学生在疫情期间通过"网络一线牵"学有所获是老师们努力的方向。高职院校线上教学要遵循"教师为主导,学生为主体"的教学理念,熟练应用线上教学软件,科学设计线上课程内容。学生需要做好教学材料、上网工具、网络环境等方面的准备,在老师的引导下层层增进对知识的理解。在教学过程中,学生可通过百度、微博、抖音等方式搜索与课程相关的资料,在群里进行知识分享,教师最后进行知识总结。这样的线上教学有利于增强教学效果。 展开更多
关键词 新冠肺炎 高职院校 线上教学 旅游服务礼仪
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高职旅游服务礼仪课程教学思路探索 被引量:5
17
作者 智元媛 《普洱学院学报》 2016年第5期136-137,共2页
旅游服务礼仪既是旅游从业人员个人形象和旅游服务质量的体现,也是国家形象、民族形象和社会主义精神文明建设事业发展的一种体现。高等职业学校的旅游服务礼仪课程是对旅游从业人员的自身素质进行强化的重要工具。为此,从高等职业学校... 旅游服务礼仪既是旅游从业人员个人形象和旅游服务质量的体现,也是国家形象、民族形象和社会主义精神文明建设事业发展的一种体现。高等职业学校的旅游服务礼仪课程是对旅游从业人员的自身素质进行强化的重要工具。为此,从高等职业学校旅游服务礼仪课程的指导思想和实训内容入手,对高等职业学校的旅游服务礼仪的课程教学思路进行了探究。 展开更多
关键词 高等职业学校 旅游服务礼仪课程 课程教学
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基于学生满意度的旅游服务礼仪课程实践教学研究——以西藏大学为例 被引量:3
18
作者 刘坤梅 《西藏教育》 2014年第9期43-46,共4页
本文以问卷调查所获得数据为依据,采用spss软件对基础数据进行处理,选取14项指标构建旅游服务礼仪课程实践教学评价指标体系。运用描述统计分析、因子分析法以及IPA等方法从学生感知角度出发,阐明学生对实践教学重要性和绩效表现得差异... 本文以问卷调查所获得数据为依据,采用spss软件对基础数据进行处理,选取14项指标构建旅游服务礼仪课程实践教学评价指标体系。运用描述统计分析、因子分析法以及IPA等方法从学生感知角度出发,阐明学生对实践教学重要性和绩效表现得差异,并提出了相应建议。 展开更多
关键词 旅游服务礼仪 课程满意度 实践教学
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智慧旅游背景下“服务礼仪”课程教学改革 被引量:2
19
作者 沈黎嫣 《教育教学论坛》 2023年第17期101-104,共4页
随着人们的生活水平的提高,旅游成为我国国民经济的重要支柱产业。因为旅游业的不断发展,各大高校纷纷增加了对旅游服务礼仪专业的招生,并对其教学质量给予了更多的关注。目前,中国旅游业正处在一个开放转型的时代,作为一种现代服务业,... 随着人们的生活水平的提高,旅游成为我国国民经济的重要支柱产业。因为旅游业的不断发展,各大高校纷纷增加了对旅游服务礼仪专业的招生,并对其教学质量给予了更多的关注。目前,中国旅游业正处在一个开放转型的时代,作为一种现代服务业,旅游业的发展受到了信息技术的极大支持,而随着旅游业和信息产业的融合,旅游业将会向信息化、智能化、科技化方向发展。通过对旅游服务礼仪专业教学中存在的一些问题进行剖析,并给出合理的建议,以期对旅游服务礼仪专业的教学改革有所帮助。 展开更多
关键词 智慧旅游 服务礼仪”课程 教学改革 旅游服务礼仪
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案例教学在旅游服务礼仪课教学中的应用 被引量:14
20
作者 王琳 《科教文汇》 2009年第16期181-181,187,共2页
运用实例说明在旅游服务礼仪课教学中可以采用案例教学法,不仅可以增强学生对旅游服务礼仪理论知识的理解和掌握,还能培养学生的实际工作能力。
关键词 案例教学 旅游服务礼仪 教学必要性 应用
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