期刊文献+
共找到335篇文章
< 1 2 17 >
每页显示 20 50 100
基于CIPP全程性评价模式的《临床中药学》教学实践
1
作者 王倩 胡晨霞 +2 位作者 李海燕 方春平 倪晨 《陕西中医药大学学报》 2024年第1期112-118,共7页
目的建立基于背景评价(Context Evaluation)、输入评价(Input Evaluation)、过程评价(process Evaluation)、结果评价(product Evaluation)(简称CIPP评价)模式的中药学专业《临床中药学》教学设计及评价。方法设计“传统教学+多元化翻... 目的建立基于背景评价(Context Evaluation)、输入评价(Input Evaluation)、过程评价(process Evaluation)、结果评价(product Evaluation)(简称CIPP评价)模式的中药学专业《临床中药学》教学设计及评价。方法设计“传统教学+多元化翻转课堂、线上+线下”结合的混合式教学模式,实施教学实践,采取CIPP评价模式,对课前、课堂中、课后依次实施“背景—输入—过程—结果”四阶段的评价。结果与传统教学模式对比,多元化翻转课堂教学模式在“教学方法、教学内容、教学满意度”方面差异显著P<0.01,在“测试成绩、辨证用药能力、学习效果、学习能力、中医思维培养”方面存在差异P<0.05;混合式教学模式教学前后对比,学生在“专业热爱度、学习兴趣、专业基础、中医药思维、学习能力”方面呈现显著性差异(P<0.01),在“学习态度、学习目标”方面存在差异(P<0.05);“药案分析”是学生最喜欢的教学形式(76.22%),其次为“中药饮片辨识”(68.53%)。结论《临床中药学》教学改革可显著提高教学质量,CIPP评价模式有助于实现全程性教学评价。 展开更多
关键词 CIPP评价模式 全程性评价 临床中药学 教学设计 实践
在线阅读 下载PDF
传统文化在《临床中药学》教学中的融入模式探析
2
作者 陈海 徐彩霞 +1 位作者 常虹 王莉 《长治医学院学报》 2024年第6期466-469,共4页
目的:探讨《临床中药学》教学中融入传统文化教学模式的效果。方法:选取中药学专业二年级学生共93人,将采用融入传统文化教学模式的学生设为传统文化教学组(n=38),采用常规教学模式的学生设为常规组(n=55)。比较2组学生期末考试成绩,通... 目的:探讨《临床中药学》教学中融入传统文化教学模式的效果。方法:选取中药学专业二年级学生共93人,将采用融入传统文化教学模式的学生设为传统文化教学组(n=38),采用常规教学模式的学生设为常规组(n=55)。比较2组学生期末考试成绩,通过调查问卷了解2组学生对传统文化、《临床中药学》课程的热爱程度以及中医药行业就业意愿。结果:2组学生的期末考试成绩比较,传统文化教学组(71.80±9.20)分略高于常规组的(68.20±11.69)分,差异无统计学意义(P>0.05);传统文化教学组中热爱传统文化及《临床中药学》课程的学生人数占比分别为84.21%(32/38)和84.21%(32/38),均高于常规组的65.45%(36/55)和63.63%(35/55),差异均有统计学意义(P<0.05);2组中医药行业就业意愿比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:融入传统文化的教学模式可增强学生对中医药的传统文化认识,有助于学生更好地理解中医药和构建中医思维模式,提高《临床中药学》课程教学效果,进一步增强学生的民主与文化自信。 展开更多
关键词 传统文化 中药学专业 临床中药学 教学方法
在线阅读 下载PDF
多元化教学在临床中药学课程教学中的应用
3
作者 郭静 成琳 +2 位作者 周丽华 笪舫芳 王祥培 《山东畜牧兽医》 2024年第12期103-105,共3页
临床中药学知识信息记忆量大,传统的教学模式影响学生学习兴趣。多元化教学有助于激发学生学习兴趣,优化教学内容,提高课堂教学效果。本文以多元化教学在临床中药学教学中的应用价值作为切入点,阐述临床中药学课程多元化教学的具体形式... 临床中药学知识信息记忆量大,传统的教学模式影响学生学习兴趣。多元化教学有助于激发学生学习兴趣,优化教学内容,提高课堂教学效果。本文以多元化教学在临床中药学教学中的应用价值作为切入点,阐述临床中药学课程多元化教学的具体形式,最后提出临床中药学课程多元化教学的保障措施,以此提高临床中药学教学质量,培养高素质中药学人才。 展开更多
关键词 多元化教学 临床中药学 案例教学法 直观教学法 混合式教学法
在线阅读 下载PDF
法象结合翻转课堂的《临床中药学》课程教学改革探索
4
作者 谌海军 陈婷 周群 《中医药导报》 2024年第9期186-188,共3页
目的:探讨法象结合翻转课堂改革《临床中药学》课程教学的应用效果。方法:选择湖南医药学院中药学专业共159人为研究对象,其中2021级76人作为对照组,采用传统教学模式;2022级83人作为实验组,采用法象结合翻转课堂的教学模式。对比评价... 目的:探讨法象结合翻转课堂改革《临床中药学》课程教学的应用效果。方法:选择湖南医药学院中药学专业共159人为研究对象,其中2021级76人作为对照组,采用传统教学模式;2022级83人作为实验组,采用法象结合翻转课堂的教学模式。对比评价两组学生的成绩和满意度。结果:2022级学生的总成绩、平时成绩和学生满意度均高于2021级(P<0.05)。结论:法象结合翻转课堂融入临床中药学教学,能调动学生学习的积极性,提高学生满意度,提高综合成绩,尤其是平时成绩,效果显著。 展开更多
关键词 临床中药学 法象 教学改革 翻转课堂
在线阅读 下载PDF
循证药学对医院临床中药学研究工作的指导作用及其临床价值研究
5
作者 刘文婷 《每周文摘·养老周刊》 2024年第17期0029-0031,共3页
探讨循证药学对医院临床中药学研究工作的指导作用及临床价值。方法:于实施循证药学管理前、后选取70例患者作为研究对象,共计140例,比较两组患者用药期间的不良事件发生率、不良反应发生率及满意度。结果:观察组患者用药期间的不良事... 探讨循证药学对医院临床中药学研究工作的指导作用及临床价值。方法:于实施循证药学管理前、后选取70例患者作为研究对象,共计140例,比较两组患者用药期间的不良事件发生率、不良反应发生率及满意度。结果:观察组患者用药期间的不良事件发生率、不良反应发生率均低于对照组(P<0.05);观察组患者满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:在医院临床中药学中实施循证药学有助于防范不良事件、减少不良反应,还可提升患者的护理满意度。 展开更多
关键词 循证药学 临床中药学 临床价值 指导作用
在线阅读 下载PDF
基于教考分离的医学高校题库建设探索与研究--以《临床中药学》为例 被引量:12
6
作者 王萱 刘时乔 +1 位作者 刘宇 赵欣 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期445-447,共3页
建设高质量题库是实现教考分离和提高教学质量的重要途径,能够提高考试的信度和效度,为教学单位改进教学提供正确反馈,优化教学质量管理。文章由临床中药学教研室教师按试卷的15倍量出题组成题库,对2017级中药资源与开发专业本科52名同... 建设高质量题库是实现教考分离和提高教学质量的重要途径,能够提高考试的信度和效度,为教学单位改进教学提供正确反馈,优化教学质量管理。文章由临床中药学教研室教师按试卷的15倍量出题组成题库,对2017级中药资源与开发专业本科52名同学进行《临床中药学》期末考核,并应用题库分析系统及SPSS分析系统针对考试成绩分布、得分情况、难度、区分度、信度等指标进行分析,探讨教考分离及题库建设的重要意义、存在的问题及展望。 展开更多
关键词 教考分离 题库建设 临床中药学 结果分析
原文传递
从学科特点论临床中药学与中药临床药学 被引量:12
7
作者 李庆生 陈子珺 田芳 《中药材》 CAS CSCD 北大核心 2002年第1期49-53,共5页
本文从学科特点对临床中药学与中药临床药学的逻辑关系及其概念进行了辨析,赞成临床中药学的提法,因其更侧重于临床应用;但其属性仍应定义为中药学下的分支学科——中药临床药学。另外,本文还对临床中药学的学科特点、任务及研究内容、... 本文从学科特点对临床中药学与中药临床药学的逻辑关系及其概念进行了辨析,赞成临床中药学的提法,因其更侧重于临床应用;但其属性仍应定义为中药学下的分支学科——中药临床药学。另外,本文还对临床中药学的学科特点、任务及研究内容、发展前景进行了论述,指出临床中药学的核心为临床合理用药,最终实现“老药新用,常药特用,优化量效”。 展开更多
关键词 临床中药学 中药临床药学 学科特点论 发展
在线阅读 下载PDF
临床中药学开展模式的探讨 被引量:9
8
作者 何锦钧 罗德祥 李子鸿 《中药材》 CAS CSCD 北大核心 2003年第2期121-123,共3页
笔者根据临床中药学发展的需要,提出了开展临床中药学的实践模式,讨论了该模式下的工作关系和研究内容、方向。
关键词 临床中药学 开展模式 部门设置 部门职能 工作关系 研究内容
在线阅读 下载PDF
循证医学在临床中药学教学中的实践与探讨 被引量:9
9
作者 续畅 马致洁 +4 位作者 周力 钟萌 谢俊大 李健 赵奎君 《中国现代医生》 2016年第12期123-125,共3页
为提高本院临床中药学的教学质量,在研究生教学中开展循证医学培训与锻炼。采用课堂教学与讲座相结合系统传授循证医学知识,利用网络资源丰富循证医学知识,教师带教过程中培养循证医学理念,基于问题的学习方法方式(PBL)与循证医学教学... 为提高本院临床中药学的教学质量,在研究生教学中开展循证医学培训与锻炼。采用课堂教学与讲座相结合系统传授循证医学知识,利用网络资源丰富循证医学知识,教师带教过程中培养循证医学理念,基于问题的学习方法方式(PBL)与循证医学教学相结合,鼓励研究生撰写循证医学论文等教学方法,取得了丰富的教学成果。但目前仍存在以下教学难点:国内缺乏优质的随机对照试验(RCT)临床资料,研究生的统计学功底普遍薄弱,研究生缺乏自主发现、分析、解决问题的能力。总的来说,循证医学有助于临床中药学的学科建设与人才培养。 展开更多
关键词 循证医学 临床中药学 研究生教育 教学方法 教学难点
在线阅读 下载PDF
高等教育临床中药学科建设体会与思考 被引量:15
10
作者 张冰 吴嘉瑞 林志健 《中国医药导报》 CAS 2014年第8期141-143,146,共4页
临床中药学科是一门新兴的中药学二级学科,阐释其学科内涵、学术外延,探讨学科主要任务,对于推动临床中药学科发展具有重要意义。作为国家中医药管理局第一批建设的重点学科,北京中医药大学临床中药学科十余年来一直致力于临床中药学科... 临床中药学科是一门新兴的中药学二级学科,阐释其学科内涵、学术外延,探讨学科主要任务,对于推动临床中药学科发展具有重要意义。作为国家中医药管理局第一批建设的重点学科,北京中医药大学临床中药学科十余年来一直致力于临床中药学科的发展与创新,特别是对学科的理论内涵与外延进行了深入探讨。本文着重从学科内涵、外延、研究方向、人才培养体系、研究方法创新、成果转化等诸方面探讨临床中药学科建设与发展的思路,希冀为临床中药学科的健康永续发展提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 临床中药学 学科 内涵 研究方向
在线阅读 下载PDF
慢性肾脏病患者临床中药学服务策略应用效果分析 被引量:8
11
作者 张婧 张冰 +2 位作者 王景红 梅娜 柳诗意 《中日友好医院学报》 CAS 2022年第2期107-108,共2页
慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)患者常伴发多种慢性疾病和并发症,用药品种繁多且用药情况复杂。充分发挥临床药师的作用,对患者进行全程化的药学服务和药物治疗管理是保障患者合理用药的有效途径[1]。本研究借鉴临床路径管理... 慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)患者常伴发多种慢性疾病和并发症,用药品种繁多且用药情况复杂。充分发挥临床药师的作用,对患者进行全程化的药学服务和药物治疗管理是保障患者合理用药的有效途径[1]。本研究借鉴临床路径管理的理念,初步构建“CKD患者临床中药学服务策略”(以下简称“策略”)。 展开更多
关键词 临床中药学 临床路径管理 慢性肾脏病 药学服务 用药情况 全程化 合理用药 慢性疾病
在线阅读 下载PDF
基于芳香化湿理论的临床中药学名词术语规范化探索研究 被引量:7
12
作者 李晓雪 叶冰 +1 位作者 包.照日格图 却翎 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期1454-1456,共3页
针对目前临床中药学名词术语规范化理论研究的相对不足,术语使用混乱的现状,对"芳香化湿"的历史渊源、功效表述、传统临床应用、现代临床应用及现代基础研究等方面进行探讨,明确其内涵及外延,为临床中药学名词术语规范化研究... 针对目前临床中药学名词术语规范化理论研究的相对不足,术语使用混乱的现状,对"芳香化湿"的历史渊源、功效表述、传统临床应用、现代临床应用及现代基础研究等方面进行探讨,明确其内涵及外延,为临床中药学名词术语规范化研究提出一点建议。 展开更多
关键词 名词术语 规范化 芳香化湿 临床中药学
原文传递
临床中药学的学科建设与人才培养 被引量:9
13
作者 赵奎君 续畅 +2 位作者 王秀娟 马致洁 林晓兰 《中国现代医生》 2016年第7期136-139,共4页
临床中药学是指在传统中医药理论的指导下,以患者为主体,研究中药或其制剂在人体内的作用及机制与临床用药的合理性、有效性、安全性评价及应用规律的综合性学科。临床中药学作为一个新兴学科,其学科建设及人才培养等方面均处于摸索阶... 临床中药学是指在传统中医药理论的指导下,以患者为主体,研究中药或其制剂在人体内的作用及机制与临床用药的合理性、有效性、安全性评价及应用规律的综合性学科。临床中药学作为一个新兴学科,其学科建设及人才培养等方面均处于摸索阶段。本单位于2015年成立临床中药学硕士招生点,且于当年成功招生,现对该学科的学科建设、人才培养的方案及经验做一归纳总结,以供同仁参考引智。 展开更多
关键词 临床中药学 学科建设 人才培养 研究生
在线阅读 下载PDF
论临床中药学及其学科界定 被引量:19
14
作者 张廷模 陈勇 孙晓波 《四川中医》 北大核心 2005年第5期14-15,共2页
根据临床中药学学科建设的要求,进一步阐述了该学科的概念,学术内容以及与中医学、中药学相关二级学科的联系和区别。初步认为临床中药学是中药学中以临床安全、有效、合理使用中药为目的,重点研究中药基本理论及临床应用知识的二级学科。
关键词 临床中药学 学科界定 合理使用中药 中药基本理论 二级学科 学科建设 学术内容 临床安全 临床应用 中医学
在线阅读 下载PDF
浅议临床中药学学科内涵建设 被引量:5
15
作者 高小明 姜春梅 +2 位作者 夏淑霞 张宏 李国信 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2015年第11期139-140,共2页
目的:探讨临床中药学学科的内涵建设。方法:通过对临床中药学的发展,尤其是医院临床中药学发展的分析,结合我院临床中药学学科发展的基本情况进行论述。结果:临床中药学学科的内涵建设可以从人才培养、队伍建设、科学研究以及平台建设... 目的:探讨临床中药学学科的内涵建设。方法:通过对临床中药学的发展,尤其是医院临床中药学发展的分析,结合我院临床中药学学科发展的基本情况进行论述。结果:临床中药学学科的内涵建设可以从人才培养、队伍建设、科学研究以及平台建设几个方面来进行。结论:开展临床中药学学科的内涵建设,对临床中药学学科的发展具有促进作用。 展开更多
关键词 临床中药学 学科 内涵建设
在线阅读 下载PDF
基于PBL的临床中药学实训教学 被引量:9
16
作者 方玲 金华 +1 位作者 周鹏 张艳军 《药学教育》 2010年第4期53-56,共4页
临床中药学教学质量直接影响学生使用中药的能力,关系到中药临床应用的安全性、有效性及合理性。临床中药学实训教学就是要通过直观的、生动的、启发性的实践训练,强化学生的识药能力、对药性理论的融会贯通思维能力和辨证用药能力。在... 临床中药学教学质量直接影响学生使用中药的能力,关系到中药临床应用的安全性、有效性及合理性。临床中药学实训教学就是要通过直观的、生动的、启发性的实践训练,强化学生的识药能力、对药性理论的融会贯通思维能力和辨证用药能力。在实训中,借助"模拟药房"载体,以药性理论为指导设计有意义的问题情境,引入PBL教学,以问题为主线,打破学科分界,贯通理法方药,结合教学案例探讨PBL教学模式在中药学教学中的应用。 展开更多
关键词 PBL 临床中药学 实训 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于现代中药师知识框架构建临床中药学课程 被引量:16
17
作者 张冰 金锐 吴嘉瑞 《药学教育》 2011年第5期23-25,共3页
基于现代临床中药师知识框架,在比较分析国内外临床药师培养模式和传统中药学教育特点的基础上,提出临床中药学课程建设设想,通过有机整合课堂教学、实验/实践教学和教学拓展,提高教学效果,旨在加强药学教育的专业化和职业化,为临床中... 基于现代临床中药师知识框架,在比较分析国内外临床药师培养模式和传统中药学教育特点的基础上,提出临床中药学课程建设设想,通过有机整合课堂教学、实验/实践教学和教学拓展,提高教学效果,旨在加强药学教育的专业化和职业化,为临床中药师的培养奠定基础。 展开更多
关键词 临床中药 知识框架 临床中药学 课程建设
在线阅读 下载PDF
基于PBL的临床中药学实训教学改革探讨 被引量:7
18
作者 方玲 金华 周鹏 《长春中医药大学学报》 2011年第3期504-505,共2页
临床中药学实训教学就是要通过直观、生动、启发性的实践训练,强化学生的识药和辨证用药能力。在实训中,借助"模拟药房"载体,引入PBL教学,以问题为主线,打破学科分界,贯通理法方药,充分激发学生的兴趣,调动学生的积极性,使理... 临床中药学实训教学就是要通过直观、生动、启发性的实践训练,强化学生的识药和辨证用药能力。在实训中,借助"模拟药房"载体,引入PBL教学,以问题为主线,打破学科分界,贯通理法方药,充分激发学生的兴趣,调动学生的积极性,使理论知识不再枯燥乏味,教师从授人以鱼转为授人以渔,学生从死记硬背转为活学活用,提高了教学质量。 展开更多
关键词 PBL 临床中药学 实训 教学改革
在线阅读 下载PDF
浅论“酸甘化阴”——临床中药学名词术语规范化研究探索 被引量:11
19
作者 唐志国 却翎 包.照日格图 《云南中医学院学报》 2008年第2期6-8,共3页
对"酸甘化阴"的概念及其内涵从药物功效、传统临床应用、现代临床应用以及现代基础研究等几方面进行探讨,对临床中药学名词术语规范化研究进行一些探索。
关键词 术语规范化 酸什化阴 芍药甘草汤 阴虚 临床中药学
在线阅读 下载PDF
临床中药学术语规范化研究与中医全球化 被引量:5
20
作者 王璟 包.照日格图 +2 位作者 却翎 姜俊玲 朱自仙 《云南中医学院学报》 2011年第5期8-10,14,共4页
临床中药学术语规范化研究工作是临床中药学标准化、现代化、国际化、信息化建设的重要前提和基础,也是学科建设的重要内容。对临床中药学术语规范化研究的现状进行回顾,从分析临床中药学术语的特点入手,对临床中药学规范化研究的科学... 临床中药学术语规范化研究工作是临床中药学标准化、现代化、国际化、信息化建设的重要前提和基础,也是学科建设的重要内容。对临床中药学术语规范化研究的现状进行回顾,从分析临床中药学术语的特点入手,对临床中药学规范化研究的科学及研究思路方法等方面进行探讨,阐述了临床中药学术语规范研究的方法应以中药功效为线索,遵循临床中药学术语的特征,运用科学的方法进行规范的语言释义。指出了临床中药学术语规范化研究是临床中药学的学科核心,也是中医药全球化的基础;针对目前理论研究的相对不足,对临床中药学的发展提出建议。 展开更多
关键词 临床中药学 术语 规范化研究 中医全球化
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 17 下一页 到第
使用帮助 返回顶部