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临床医学专业型硕士研究生人格特征研究
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作者 李建橡 陈日兰 +3 位作者 姜俊玲 汪国翔 莫基安 李芳艳 《西部素质教育》 2025年第4期117-120,共4页
为了研究临床医学专业型硕士研究生人格特征,文章抽取501名不同年级的专业型硕士研究生为研究对象,使用艾森克人格问卷(EPQ)进行测量,结果显示,三个年级在EPQ量表各因子标准分及均分上具有差异性(P<0.05),且年级与内外向(E)、掩饰性... 为了研究临床医学专业型硕士研究生人格特征,文章抽取501名不同年级的专业型硕士研究生为研究对象,使用艾森克人格问卷(EPQ)进行测量,结果显示,三个年级在EPQ量表各因子标准分及均分上具有差异性(P<0.05),且年级与内外向(E)、掩饰性(L)呈现显著正相关,与精神质(P)、神经质(N)呈现显著负相关;不同专业学生内外向和精神质标准分、均分无明显差异(P>0.05),神经质和掩饰性标准分、均分各专业之间有差异(P<0.05)。 展开更多
关键词 专业型硕士研究生 人格特征 临床医学
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新医科建设背景下临床医学专业型硕士研究生临床技能培训的现状与对策探讨 被引量:1
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作者 谭飞翔 张劲松 赖铭裕 《现代医药卫生》 2024年第10期1786-1789,共4页
面对全球医学发展的新要求、实施健康中国战略的新任务,如何在新医科建设背景下推进“以岗位能力与职业需求为导向”的复合型医学人才培养,医学教育改革是关键,构建理论、实践与临床有效衔接的课程体系,将理论转化为临床能力、强化临床... 面对全球医学发展的新要求、实施健康中国战略的新任务,如何在新医科建设背景下推进“以岗位能力与职业需求为导向”的复合型医学人才培养,医学教育改革是关键,构建理论、实践与临床有效衔接的课程体系,将理论转化为临床能力、强化临床技能的培养是课程建设的重点和难点。该文围绕临床医学专业型硕士研究生临床技能培训的重要意义、当前困境及应对策略等,探索新医科建设背景下临床医学专业型硕士研究生临床技能培训的路径,以期为高等医学院临床医学专业型硕士研究生临床技能培训提供借鉴。 展开更多
关键词 新医科 临床医学 专业型硕士研究生 临床技能培训
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临床医学专业学位研究生文献阅读现状调查报告
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作者 杨敏 梁锐兰 +3 位作者 张芳越 黄尚阳 阳永扬 梁胜翔 《华夏医学》 CAS 2024年第3期250-256,共7页
为了解临床医学专业学位研究生文献阅读现状,分析存在问题并提出应对策略,本文以便利抽样法对广西、重庆、北京三地共4所医科院校的172名临床医学专业学位研究生进行问卷调查。调查结果发现,62.8%的研究生阅读文献的目的是为了解本研究... 为了解临床医学专业学位研究生文献阅读现状,分析存在问题并提出应对策略,本文以便利抽样法对广西、重庆、北京三地共4所医科院校的172名临床医学专业学位研究生进行问卷调查。调查结果发现,62.8%的研究生阅读文献的目的是为了解本研究领域背景、现状及新进展。超过70%的研究生在阅读文献时会选择与研究课题相关性强的最新文献。超过一半的研究生有带着研究问题去读文献的习惯,但仅有28.5%的研究生有坚持不间断阅读文献的习惯。在阅读文献时,73.8%的研究生采用选择性阅读,68.6%的研究生选择泛读。在文献阅读的数量方面,57.6%的研究生每月阅读文献1~4篇。82.0%的研究生在阅读文献时因专业背景知识不够导致难以读懂文献,92.4%的研究生通过查阅相关文献、进行拓展阅读的方法来解决文献阅读过程中遇到的困难。基于此,本文提出明确文献阅读目的、养成良好阅读习惯、掌握文献阅读方法、注重文献阅读积累、掌握文献阅读技巧是提高文献阅读能力的可行策略。 展开更多
关键词 临床医学 专业型研究生 文献阅读 现状调查
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临床医学专业学位博士研究生综合素质的培养——以眼科学为例 被引量:10
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作者 杜兆东 胡丽婷 +1 位作者 赵桂秋 李元伟 《重庆医学》 CAS 北大核心 2015年第4期566-567,共2页
临床医学专业学位是以培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,促进卫生事业发展为目的。1986年,国务院学位委员会、国家教育委员会、卫生部联合下达《培养医学博士(临床医学)研究生的试行办法》,开始了临... 临床医学专业学位是以培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,促进卫生事业发展为目的。1986年,国务院学位委员会、国家教育委员会、卫生部联合下达《培养医学博士(临床医学)研究生的试行办法》,开始了临床型研究生培养的试点工作。但是从近年来的试点历程看,作为高等教育最高层次的博士专业学位研究生教育存在导师、学生、医院培养满意度不高的局面。 展开更多
关键词 临床医学专业学位 研究生培养 博士研究生 综合素质 眼科学 学位委员会 研究生教育 临床医疗工作
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临床医学专业型硕士研究生科研能力培养探讨 被引量:17
5
作者 李振华 吴志坚 《现代医院管理》 2021年第2期72-74,共3页
本文分析了研究生培养过程中"双轨合一"模式下,专业型研究生科研思维和科研能力培养存在的如何平衡专业型研究生临床规培轮转工作与科研的关系,如何在有限的时间内高质量地培养学生科研能力,如何摆正专业研究生临床技能训练... 本文分析了研究生培养过程中"双轨合一"模式下,专业型研究生科研思维和科研能力培养存在的如何平衡专业型研究生临床规培轮转工作与科研的关系,如何在有限的时间内高质量地培养学生科研能力,如何摆正专业研究生临床技能训练与科研能力培养的关系等一系列问题,并进一步提出解决措施及应对策略,为专业型研究生科研能力培养提供借鉴。 展开更多
关键词 临床医学 专业型 研究生 双轨合一 科研思维 科研能力
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中国临床医学专业博士研究生教育之我观 被引量:12
6
作者 李海志 《医学与哲学(A)》 北大核心 2006年第2期72-73,共2页
中国的研究生教育事业篷勃发展,但发展的背后却隐藏着种种弊端,妨碍着培养质量的提高。就临床医学专业博士研究生教育中存在的问题提出四点建议,希望有利于其健康发展。
关键词 临床医学 博士研究生 教育质量
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并轨模式下临床医学专业型研究生教育存在的问题及对策 被引量:3
7
作者 唐乾利 郭满 +4 位作者 庞广福 唐霄 赵慧 周薇 周泽文 《广西教育》 2016年第3期49-50,共2页
分析并轨模式下临床医学专业型研究生培养教育存在的一些问题,提出推进并轨后临床医学专业学位研究生教育的建议,以保证新模式下研究生的培养能够更顺利和规范地进行。
关键词 临床医学 专业型研究生 住院医师规范化培训 培养模式
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与国际医学接轨的八年制高端临床医学专业博士研究生培养的新设想 被引量:1
8
作者 翟海龙 《卫生职业教育》 2011年第20期16-17,共2页
与其他现代自然科学一样,临床医学也是不分国界的学科。在如今这个全球化时代,临床医学教育应当实现国际化,以培养出国际通用的高水平临床医学人才目标,尽管这一目标在我国一时还难以实现,但可选择临床医学教育的制高点——八年制临床... 与其他现代自然科学一样,临床医学也是不分国界的学科。在如今这个全球化时代,临床医学教育应当实现国际化,以培养出国际通用的高水平临床医学人才目标,尽管这一目标在我国一时还难以实现,但可选择临床医学教育的制高点——八年制临床医学专业博士研究生的培养为先行试点。 展开更多
关键词 八年制 临床医学专业 博士研究生
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临床医学专业学位博士研究生培养模式研究
9
作者 顾文波(综述) 常帅康 +2 位作者 张远梅 李敏 苏斌(审校) 《现代医药卫生》 2023年第S02期7-10,共4页
专科医师规范化培训试点工作尚未在全国范围内推广,其与临床医学博士专业学位研究生教育衔接改革工作也不温不火,本文旨在厘清阻碍改革推行的深层次因素。首先分析高等医学院校教育与毕业后医学教育的关系,阐明“5+3+X”临床医学人才培... 专科医师规范化培训试点工作尚未在全国范围内推广,其与临床医学博士专业学位研究生教育衔接改革工作也不温不火,本文旨在厘清阻碍改革推行的深层次因素。首先分析高等医学院校教育与毕业后医学教育的关系,阐明“5+3+X”临床医学人才培养模式试点改革的背景和步骤。通过全国试点高校的改革推进现状及研究成果,分析改革受阻的原因。以同济大学“专博专培”专项招生计划为例,探索临床医学专业学位博士研究生的新型培养模式,为进一步推进“5+3+X”临床医学专业学位博士研究生培养改革提供参考。 展开更多
关键词 临床医学专业学位博士 专科医师规范化培训 “5+3+X”培养模式 临床医学研究生培养模式改革
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浅谈“双轨合一”制度下临床医学专业型硕士研究生面临的机遇与挑战
10
作者 郑慧蕾 苏金成 +2 位作者 黄萍 陈深深 王芃 《新一代(理论版)》 2021年第6期392-392,385,共2页
当前,我国临床医学专业学位硕士研究生培养采取了与住院医师规范化培训“双轨合一”的制度,使得专业型硕士研究生培养发生了巨变。本文对双轨合一制度下专业型硕士研究生面临的机遇与挑战做一探讨。
关键词 专业型 硕士研究生 住院医师规范化培训 临床医学 培养模式
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西部地区临床医学博士专业学位研究生培养现状调查与分析 被引量:5
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作者 管燕秋 苏晓云 黄天壬 《卫生职业教育》 2022年第20期135-138,共4页
通过调查西部地区临床医学博士专业学位研究生培养现状,分析存在的问题,为提高西部地区临床医学博士专业学位研究生培养质量提供参考。调查显示,西部地区医学院校仍需进一步完善临床医学博士专业学位研究生的培养方案,明确专业学位培养... 通过调查西部地区临床医学博士专业学位研究生培养现状,分析存在的问题,为提高西部地区临床医学博士专业学位研究生培养质量提供参考。调查显示,西部地区医学院校仍需进一步完善临床医学博士专业学位研究生的培养方案,明确专业学位培养目标,优化课程体系与师资队伍建设,强化专科训练并规范临床考核标准。 展开更多
关键词 临床医学博士 专业学位研究生 培养现状 培养模式
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临床医学学术型博士研究生培养现状的调查与分析 被引量:8
12
作者 王凤清 王青 段丽萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期43-47,共5页
对临床医学学术型博士生和博士生导师进行了问卷调查,展示了临床医学学术型博士生的培养现状,对调查中发现的问题提出了看法和建议。
关键词 临床医学 学术型博士 研究生培养
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培养优秀临床医学博士研究生新思路的探索 被引量:12
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作者 贾晓军 周华东 《重庆医学》 CAS CSCD 2008年第7期738-739,共2页
关键词 博士研究生 研究生培养 临床医学 人才队伍建设 创新型人才 现代医学 招生规模 指导教师
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临床医学博士研究生的学位论文质量与SCI 被引量:4
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作者 靳二虎 贺文 马大庆 《临床和实验医学杂志》 2005年第3期181-183,共3页
本文介绍了美国科学引文索引(SCI)及其影响因子(IF)的概念和作用,探讨了医学博士研究生在SCI源期刊发表学位论文的相关问题。
关键词 SCI 影响因子 研究生 博士学位 博士研究生 临床医学 学位论文 论文质量 科学引文索引 源期刊
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临床医学专业型硕士研究生导师素质培养的探讨 被引量:5
15
作者 陈俊琦 姜涛 +1 位作者 邱洁 王锦鸿 《中国高等医学教育》 2019年第10期23-24,共2页
临床专业型硕士培养的困境与研究生导师素质培养滞后有关。文章通过梳理相关文献,并结合本院对临床专业型学位研究生培养的相关经验,建议临床医学专业型硕士研究生导师素质培养应精确定位专硕,加强专业学位教育的内涵建设;贯彻导师责任... 临床专业型硕士培养的困境与研究生导师素质培养滞后有关。文章通过梳理相关文献,并结合本院对临床专业型学位研究生培养的相关经验,建议临床医学专业型硕士研究生导师素质培养应精确定位专硕,加强专业学位教育的内涵建设;贯彻导师责任制,以传道受业解惑;注重师德医德兼备,以德立身,以德施教;遵循研究生教育的基本规律,构建"4P"培养体系;坚持实践科研两不误,以专业实践能力为主导,临床科研能力为特色。 展开更多
关键词 临床医学 专业型硕士研究生 研究生导师
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口腔医学专业型研究生在临床训练中的问题与探讨 被引量:6
16
作者 马艳艳 李翠英 +1 位作者 白玉兴 孙正 《北京口腔医学》 CAS 2010年第1期50-51,共2页
关键词 口腔医学专业 研究生教育 临床训练 医学专业学位 专业学位研究生 临床医学研究生 临床医师 医学博士
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CBL教学法与网络课程结合在临床医学专业型硕士教学中的应用
17
作者 黄帅 令狐熙涛 +3 位作者 黄卫华 李金杰 黄彦 尹惠南 《国际医药卫生导报》 2024年第23期4059-4063,共5页
目的探讨CBL(case-based learning)教学法与网络课程相结合的教学新模式在临床医学专业型硕士教学中的应用效果。方法选取2023年6月至9月广州医科大学附属第二医院的60名临床医学专业型硕士进行随机对照试验。采用随机数字表法将其分为... 目的探讨CBL(case-based learning)教学法与网络课程相结合的教学新模式在临床医学专业型硕士教学中的应用效果。方法选取2023年6月至9月广州医科大学附属第二医院的60名临床医学专业型硕士进行随机对照试验。采用随机数字表法将其分为对照组(男14人,女16人,年龄23~25岁)与试验组(男15人,女15人,年龄23~25岁),各30名。对照组采用传统教学模式,试验组采用CBL教学法与网络课程相结合的教学新模式。教学结束时,评价两组学生学习满意度和临床、科研能力。采用独立样本t检验、χ^(2)检验进行统计分析。结果试验组理论知识、实践技能、临床考核成绩均高于对照组[(85.33±4.72)分比(77.50±6.12)分、(83.70±1.51)分比(77.43±4.85)、(85.90±3.95)分比(76.10±4.13)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论CBL教学法与网络课程相结合的教学新模式在临床教学中应用可提高临床医学专业型硕士临床和科研能力。 展开更多
关键词 CBL 临床医学专业型硕士 网络课程 研究生教育
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重视人际沟通在临床医学专业型硕士研究生培养中的作用 被引量:4
18
作者 胡舜英 《中国继续医学教育》 2020年第35期92-95,共4页
鉴于当前临床医学专业型研究生培养方式和年轻医生的性格特点,为了更好地达到专业型硕士研究生的培养目标,除了提升专业型研究生的专业能力之外,必须在加强学生的职业道德素养的前提下,重视人际沟通能力在专业型硕士研究生培养中的作用... 鉴于当前临床医学专业型研究生培养方式和年轻医生的性格特点,为了更好地达到专业型硕士研究生的培养目标,除了提升专业型研究生的专业能力之外,必须在加强学生的职业道德素养的前提下,重视人际沟通能力在专业型硕士研究生培养中的作用,引导学生淡化“以自我为中心”,秉持谦虚谨慎和同理心,加强人际沟通包括医患沟通、团队沟通、师生沟通等沟通协作能力的培养,以保证达到住院医师规范化培训和硕士研究生的培养要求,为成为一名优秀的医生所必须具备的的成熟理性的性格品质打下坚实的基础。 展开更多
关键词 临床医学专业型硕士研究生 培养 职业道德 人际沟通 医患沟通 团队沟通 师生沟通 教育
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培养临床医学专业型硕士研究生的探讨 被引量:3
19
作者 唐景峰 郑华平 魏鹏 《华夏医学》 CAS 2018年第2期137-139,共3页
临床医学硕士研究生培养是我国医学高层次人才教育的重要组成部分,担负着为国家及社会培养应用型、复合型人才的重任。专业型硕士研究生不仅要能系统掌握本学科的基础理论、专业知识、临床技能,还要能独立处理专科常见病及疑难病症,更... 临床医学硕士研究生培养是我国医学高层次人才教育的重要组成部分,担负着为国家及社会培养应用型、复合型人才的重任。专业型硕士研究生不仅要能系统掌握本学科的基础理论、专业知识、临床技能,还要能独立处理专科常见病及疑难病症,更需要有一定的科研创新能力。 展开更多
关键词 临床医学 专业型硕士研究生 人才培养
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地方医学院校临床医学硕士专业学位研究生培养的问题与思考 被引量:4
20
作者 李勇 孙立元 《华夏医学》 CAS 2018年第2期134-137,共4页
临床医学是基础研究与实际应用紧密结合的一门学科。在卫计委等7部门下发的《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》及教育部等6部门的《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》文件中,明确提出建立适应临床医学特点的人... 临床医学是基础研究与实际应用紧密结合的一门学科。在卫计委等7部门下发的《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》及教育部等6部门的《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》文件中,明确提出建立适应临床医学特点的人才培养制度,促进临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度衔接。 展开更多
关键词 临床医学 专业型硕士研究生 双轨合一 培养模式
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