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LC-MS/MS法同时测定人血清中磺胺甲噁唑和甲氧苄啶的浓度及其在临床治疗药物监测中的应用
1
作者 徐铭卿 苏振宇 +4 位作者 何伟 匡雨琼 王永庆 孙鲁宁 王紫怡 《药学与临床研究》 2024年第6期484-488,共5页
目的:建立同时测定人血清中磺胺甲噁唑(SMZ)和甲氧苄啶(TMP)浓度的LC-MS/MS法,并应用于临床治疗药物监测。方法:以SMZ-^(13)C_(6),^(2)H_(3)-甲氧苄啶为内标,血清样本经含内标的乙腈沉淀蛋白后,采用HSS T3柱(2.1 mm×50 mm,1.8μm)... 目的:建立同时测定人血清中磺胺甲噁唑(SMZ)和甲氧苄啶(TMP)浓度的LC-MS/MS法,并应用于临床治疗药物监测。方法:以SMZ-^(13)C_(6),^(2)H_(3)-甲氧苄啶为内标,血清样本经含内标的乙腈沉淀蛋白后,采用HSS T3柱(2.1 mm×50 mm,1.8μm)进行色谱分离,以5 mmol·L^(-1)甲酸铵(含0.1%甲酸)-乙腈为流动相进行梯度洗脱。采用电喷雾离子源,以多重反应监测扫描方式进行监测。结果:SMZ在2.50~500μg·mL^(-1)、TMP在0.100~20.0μg·mL^(-1)的范围内线性关系良好,SMZ和TMP的批内和批间准确度及精密度均<15.0%。SMZ和TMP的提取回收率分别为98.4%~100.1%和100.2%~107.6%,基质效应均在85.0%~115.0%之间。SMZ和TMP血清样本在室温放置28 h,-40℃、-80℃反复冻融3次,-40℃、-80℃长期冰冻110 d稳定性均良好,全血样本室温放置24 h稳定性良好,待测溶液在自动进样器(10℃)和冷藏冰箱(4℃)放置72 h稳定性良好。患者的SMZ和TMP血药浓度监测结果均在标准曲线范围内。结论:本方法可快速、灵敏监测人血清中SMZ和TMP浓度。 展开更多
关键词 磺胺甲噁唑 甲氧苄啶 临床治疗药物监测 高效液相色谱串联质谱法
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TDX快速血药浓度检测仪在临床治疗药物监测的作用
2
作者 刘书明 王业辉 《分子诊断与治疗杂志》 1994年第1期37-37,共1页
治疗药物监测(TDM)是近年来新发展起来的一门学科.它是通过仪器检测患者血液内或体液中的药物代谢浓度,应用药代动力学的原理和公式推算给药剂量,使临床给药方案个体化,提高疗效,最大限度地避免或减少毒副反应.
关键词 TDX 临床治疗药物 血药浓度 治疗药物监测 临床给药 药代动力学 药物代谢 检测仪 给药剂量 抗生素类
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“临床药物治疗学”课程思政的实践与思考——以“精神疾病的药物治疗”为例
3
作者 陈桂滨 马佳琳 +1 位作者 唐耿秋 陈丽英 《数理医药学杂志》 2025年第3期231-236,共6页
课程思政对落实立德树人根本任务、全面提升人才培养质量具有重要作用。“临床药物治疗学”是药学专业核心课程,通过挖掘课程内容与思政教育的契合点,使学生在掌握临床药物治疗专业知识的同时树立正确的价值观和社会责任感。本文以“临... 课程思政对落实立德树人根本任务、全面提升人才培养质量具有重要作用。“临床药物治疗学”是药学专业核心课程,通过挖掘课程内容与思政教育的契合点,使学生在掌握临床药物治疗专业知识的同时树立正确的价值观和社会责任感。本文以“临床药物治疗学”课程中“精神疾病的药物治疗”章节的教学为例,运用BOPPPS教学模式,从教学目标与思政要素、教学内容与方法、教学实施过程与评价等方面入手,探索课程内容与思政育人相互融合的教学路径,以期为药学专业课程思政建设提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 临床药物治疗学 BOPPPS教学模式 精神疾病
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中华优秀传统文化融入临床药物治疗学课程思政的路径探究——以河北北方学院药学院为例
4
作者 薛占霞 高永山 +3 位作者 郑立卿 董晓华 吴苗苗 郝军荣 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2024年第4期53-55,共3页
临床药物治疗学作为一门兼具医药学与人文科学的双属性学科,其理论体系的形成与传统文化紧密相连。探讨中华优秀传统文化融入临床药物治疗学课程思政建设的必要性,提出修订教学目标、优化课程内容、丰富教学方法及完善评价体系等融入路... 临床药物治疗学作为一门兼具医药学与人文科学的双属性学科,其理论体系的形成与传统文化紧密相连。探讨中华优秀传统文化融入临床药物治疗学课程思政建设的必要性,提出修订教学目标、优化课程内容、丰富教学方法及完善评价体系等融入路径,旨在培养具有躬身实践的求知精神、辩证施治的求真精神、大医精诚的爱国精神及大爱无疆的职业精神的当代医药人才。 展开更多
关键词 临床药物治疗学 中华优秀传统文化 课程思政
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叙事医学教学模式在临床药物治疗学中的应用
5
作者 李友佳 谢姣 +3 位作者 杨乾婷 张丽娜 李莎 张抗怀 《中国继续医学教育》 2024年第18期172-176,共5页
近年来,叙事医学教学模式逐渐受到关注,但鲜有在临床药学本科教学中的应用。西安交通大学第二附属医院临床药师教学团队以叙事医学为基础,探索其教学模式在核心课程临床药物治疗学中的实践。通过案例故事的选取和设计、学生参与的活动... 近年来,叙事医学教学模式逐渐受到关注,但鲜有在临床药学本科教学中的应用。西安交通大学第二附属医院临床药师教学团队以叙事医学为基础,探索其教学模式在核心课程临床药物治疗学中的实践。通过案例故事的选取和设计、学生参与的活动和讨论、角色扮演等环节,使得学生能更好地理解和应用临床药物治疗学知识,培养临床思维和决策能力,强调人文关怀和专业发展,并对教学效果进行初步评估。在实践中总结应用叙事医学教学模式在临床药物治疗学教学中存在的挑战,进一步挖掘该教学模式在临床药物治疗学教学中的应用潜力。进而提高临床药师团队临床药物治疗学的带教水平,促进学生的综合素质提升。 展开更多
关键词 叙事医学 教学模式 临床药物治疗学 临床药学 临床药师 本科教学
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骨质疏松症的发病机制及临床药物治疗研究进展 被引量：1
6
作者 陈长军 王秋入 +4 位作者 赵鑫 马清伟 张磊 潘新 康鹏德 《重庆医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第10期1031-1038,共8页
骨质疏松症是一种全身性代谢性骨病,可以造成骨密度下降,骨微结构破坏,骨强度降低,进而增加患者骨折风险。随着我国人口老龄化形势的加剧,越来越多的患者正被骨质疏松症所困扰,并且,骨质疏松症及其相关并发症也不断影响患者日常生活活... 骨质疏松症是一种全身性代谢性骨病,可以造成骨密度下降,骨微结构破坏,骨强度降低,进而增加患者骨折风险。随着我国人口老龄化形势的加剧,越来越多的患者正被骨质疏松症所困扰,并且,骨质疏松症及其相关并发症也不断影响患者日常生活活动能力并降低患者生活质量。近年来,国内外学者对本病的研究逐渐深入,其发病机制及临床诊治也取得了一定的进展。文献检索发现,慢性肝肾脏功能障碍、酗酒、内分泌功能紊乱等疾病可以通过影响骨代谢而影响骨质疏松症的发病,Wnt信号通路、骨生长因子相关信号通路、RANKL/RANK/OPG信号通路是影响骨质疏松症发病的较为关键信号通路;而双膦酸盐类药物、地舒单抗等是目前临床抗骨质疏松治疗的常用药物,对于骨质疏松性骨折高风险人群可尝试使用特立帕肽、罗莫单抗等骨形成药物,合理的药物序贯治疗有助于增强抗骨质疏松治疗效果。本文将对上述进展展开综述,以期提高临床医师及社会对本病的认识,并促进临床医师做出更好的治疗决策。 展开更多
关键词 骨质疏松症 发病机制 临床药物治疗 研究进展 综述
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基于PBL、CBL联合EBP在临床药物治疗学实践课程中的应用
7
作者 王亚华 王晓义 +4 位作者 李静 彭曦 张智慧 魏雯 杨新惠 《农垦医学》 2024年第6期560-563,568,共5页
目的:探讨PBL、CBL联合EBP在临床药物治疗学实践课程中的应用效果。方法:将PBL、CBL联合EBP教学模式引入临床药物治疗学实践教学中,通过案例设计、课堂讨论及循证实践等环节,分析总结其在临床药学本科生课程中的教学效果。结果:PBL、CB... 目的:探讨PBL、CBL联合EBP在临床药物治疗学实践课程中的应用效果。方法:将PBL、CBL联合EBP教学模式引入临床药物治疗学实践教学中,通过案例设计、课堂讨论及循证实践等环节,分析总结其在临床药学本科生课程中的教学效果。结果:PBL、CBL联合EBP教学模式能够有效培养学生的临床思维,提升其自主学习能力,同时实现教学内容的同质化,确保教学质量的稳定性。结论:PBL、CBL联合EBP的教学活动模式,通过引导学生运用循证方法分析问题、解决问题,显著提升了学生的临床用药思维能力;该模式促进了临床药学本科生向临床药师的职业角色转变,为临床药学教育的改革与创新提供了重要实践依据。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法(PBL) 以病例为基础的教学法(CBL) 循证药学教学法(EBP) 临床药物治疗学实践
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临床药物治疗学混合教学模式及实施路径改革创新——以包头医学院学生为例 被引量：1
8
作者 段超慧 张红丽 +1 位作者 邱敏 宋淼 《科教文汇》 2024年第5期87-90,共4页
“临床药物治疗学”是包头医学院药学专业的核心课程,对培养具有指导临床合理用药能力的药学工作者发挥重要作用。鉴于目前该门课程存在教学体系尚不完善、学生学习积极性及主动性不强等问题,本教研室在教学过程中从课时安排、教学模式... “临床药物治疗学”是包头医学院药学专业的核心课程,对培养具有指导临床合理用药能力的药学工作者发挥重要作用。鉴于目前该门课程存在教学体系尚不完善、学生学习积极性及主动性不强等问题,本教研室在教学过程中从课时安排、教学模式、考核方法等方面,对“临床药物治疗学”的课程体系进行了创新尝试,建立了一套符合我校教学特色的课程教学体系。该文主要介绍本门课程的教学实践经验和实施路径,以期为高层次医学创新人才培养模式提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 临床药物治疗学 教学模式 实施路径 新医科
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WHO-六步法运用于临床药物治疗学课程教学的思考与展望 被引量：2
9
作者 李菁媛 施宪宝 +2 位作者 朱婉玲 赵榛榛 柳兴源 《卫生职业教育》 2024年第1期40-43,共4页
探讨WHO-六步法在临床药物治疗学教学中的应用现状,发掘其优势及现实意义,设计该方法标准思考模式并应用于教学方案,阐述其应用于教学中的难点及策略,从而实现提高教学质量、提升医学生用药水平的目标,为临床药物治疗学教学方法改革提... 探讨WHO-六步法在临床药物治疗学教学中的应用现状,发掘其优势及现实意义,设计该方法标准思考模式并应用于教学方案,阐述其应用于教学中的难点及策略,从而实现提高教学质量、提升医学生用药水平的目标,为临床药物治疗学教学方法改革提供新思路。 展开更多
关键词 临床药物治疗学 WHO-六步法 合理用药
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肿瘤内科发热性中性粒细胞减少患者药物治疗临床路径的应用探索
10
作者 邓高敏 贺盛发 +2 位作者 刘国萍 冯丹 黄光明 《内科》 2024年第1期12-17,共6页
目的在肿瘤内科建立发热性中性粒细胞减少(FN)患者药物治疗临床路径(临床药径),以促进临床合理用药,降低药品费用支出。方法基于93例肿瘤内科FN患者的用药合理性分析,建立以循证药学为基础的FN临床药径,并采用计划-实施-检查-处理循环... 目的在肿瘤内科建立发热性中性粒细胞减少(FN)患者药物治疗临床路径(临床药径),以促进临床合理用药,降低药品费用支出。方法基于93例肿瘤内科FN患者的用药合理性分析,建立以循证药学为基础的FN临床药径,并采用计划-实施-检查-处理循环法对其进行完善。比较FN临床药径实施前后FN患者抗菌药物应用情况、抗菌药物联合应用情况、血培养送检率和“升白”药物不合理应用情况。结果FN临床路径实施后,抗菌药物总不合理占比、疗程过长占比、疗程和人均用药金额均低/短于实施前;抗菌药物单用占比和血培养送检率均较实施前明显上升,抗菌药物二联占比较实施前降低;应用“升白”药物总不合理率较实施前低(均P<0.05)。结论在肿瘤内科建立基于循证药学的FN患者临床药径新模式,可促进临床合理用药,减少药品费用支出,降低患者经济压力。 展开更多
关键词 发热性中性粒细胞减少 药物治疗临床路径 临床合理用药 肿瘤内科
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基于整合医学思维的临床药物治疗教学模式的探索
11
作者 吴卓 施宪宝 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2024年第6期59-62,共4页
临床药物治疗是研究药物预防、治疗、诊断疾病的理论和方法的一门学科,在药理学和临床医学之间起衔接作用,知识点繁杂、综合性和实践性强。在传统教育中存在学生临床思维能力弱、思政教育不足、学生学习动力不足等问题。鉴于此,本文以... 临床药物治疗是研究药物预防、治疗、诊断疾病的理论和方法的一门学科,在药理学和临床医学之间起衔接作用,知识点繁杂、综合性和实践性强。在传统教育中存在学生临床思维能力弱、思政教育不足、学生学习动力不足等问题。鉴于此,本文以培养学生医学思维为主线,以多学科融合教学为中心,重构课程体系,优化教学资源,旨在发挥课程思政的感染力,探索教学创新的路径。 展开更多
关键词 临床药物治疗学 整合医学思维 多学科融合 教学改革
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阿尔茨海默病性痴呆的发病机制及临床药物治疗探讨
12
作者 乌日力嘎 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第10期0083-0086,共4页
本研究通过探讨阿尔茨海默病性痴呆的发病机制及临床药物治疗方法,在于改善患者的认知功能和情绪状态,同时提高家属的认可度。方法 采用随机抽样方法选取80名患者,分为研究组和参照组各40名。研究组采用新的药物治疗方法,参照组采用传... 本研究通过探讨阿尔茨海默病性痴呆的发病机制及临床药物治疗方法,在于改善患者的认知功能和情绪状态,同时提高家属的认可度。方法 采用随机抽样方法选取80名患者,分为研究组和参照组各40名。研究组采用新的药物治疗方法,参照组采用传统方法。结果 在治疗后,研究组的认知功能及情绪状态均显著优于参照组(P<0.05),家属的认可度也显著高于参照组(研究组97.5%,参照组85%,P<0.05)。此外,研究组的住院时间较参照组短,空腹血糖较参照组低,行为能力较参照组高(P<0.05)。结论 新的药物治疗方法对于改善阿尔茨海默病性痴呆患者的病况有显著效果,值得在临床上进一步推广应用。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病性痴呆 发病机制 临床药物治疗
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TBL结合情景模拟教学法在临床药物治疗学中的应用
13
作者 李菁媛 施宪宝 +2 位作者 朱婉玲 赵榛榛 柳兴源 《继续医学教育》 2024年第2期37-40,共4页
目的探究以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)结合情景模拟教学法在临床药物治疗学授课中的应用效果,为教学方法的构建提供参考。方法选取2022年3—6月锦州医科大学2019级临床医学专业本科生131名作为研究对象,随机抽取65名... 目的探究以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)结合情景模拟教学法在临床药物治疗学授课中的应用效果,为教学方法的构建提供参考。方法选取2022年3—6月锦州医科大学2019级临床医学专业本科生131名作为研究对象,随机抽取65名学生(男性31名,女性34名)作为对照组,66名学生作为观察组(男性35名,女性31名),合计131名学生作为研究对象。对照组采用传统教学方法授课,观察组采用TBL结合情景模拟教学法授课。比较2组学生的考试成绩、专业成长自我评价(药物治疗技能成长、内在动力、处方信心)和教学效果满意度。结果观察组的理论与实践成绩、专业成长自我评价、教学效果满意度得分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论TBL结合情景模拟教学法较传统教学法能更有效地提高学生临床药物治疗学的理论和实践成绩,促进专业成长,提高教学满意度。 展开更多
关键词 以团队为基础的教学法 情景模拟教学法 临床药物治疗学 医学生 成绩 专业成长 教学满意度
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合作授课模式在高职院校临床药物治疗学教学中的运用
14
作者 张雪晓 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0190-0193,共4页
本文探讨了高职院校临床药物治疗学教学中合作授课模式的运用以及效果。高职院校在进行临床药物治疗学教学时,使用了合作授课模式教学法,其中包括小组交流、案例研究、动手实践等多种教学方法。在实际教学中,合作授课模式被广泛应用于... 本文探讨了高职院校临床药物治疗学教学中合作授课模式的运用以及效果。高职院校在进行临床药物治疗学教学时,使用了合作授课模式教学法,其中包括小组交流、案例研究、动手实践等多种教学方法。在实际教学中,合作授课模式被广泛应用于技艺比拼、模拟救治实践以及与工作场所与医疗机构的合作等多个领域。在高职院校实行合作授课模式,能显著提升学生在求学过程中对医用药理的积极性、参与热情、团队合作和交流技巧。 展开更多
关键词 合作授课模式 高职院校 临床药物治疗学 学习动机
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基于“岗课赛证”融通的“临床药物治疗学”课程教学改革与实践
15
作者 黄丽花 区门秀 +3 位作者 杨春艳 黄海锋 彭荣珍 敬美莲 《广东职业技术教育与研究》 2024年第7期122-125,共4页
高质量的卫生职业教育赋能国家医药卫生事业的高质量发展。“三教”改革促使教师、教材、教法与产业紧密对接,能提高职业技能人才的培养质量,是解决当前职业教育与行业脱节这一难题的重要探索。在此背景下,本研究以药学服务技能培养为核... 高质量的卫生职业教育赋能国家医药卫生事业的高质量发展。“三教”改革促使教师、教材、教法与产业紧密对接,能提高职业技能人才的培养质量,是解决当前职业教育与行业脱节这一难题的重要探索。在此背景下,本研究以药学服务技能培养为核心,对“临床药物治疗学”课程进行教学改革。本研究采用“岗课赛证”融通的育人模式,通过修订课程标准、重构教学内容、创新教学方法及评价方式等方面的改革,全面提升学生的药学服务技能与职业精神,以期为推动卫生职业教育的课程改革提供新的借鉴。 展开更多
关键词 岗课赛证 临床药物治疗学 “三教”改革
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临床应用中的新型冠状病毒肺炎治疗药物研究进展 被引量：6
16
作者 刘烨 明巍 +1 位作者 朱园园 古双喜 《中国新药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第20期2022-2028,共7页
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)全球大流行使人民的生命财产安全受到严重威胁,研发出COVID-19有效治疗药物仍迫在眉睫。本文从化学药、生物药与中药3个方面总结了目前国内外用于COVID-19患者的临床治疗药物,以期为未来的临床治疗与药物发... 新型冠状病毒肺炎(COVID-19)全球大流行使人民的生命财产安全受到严重威胁,研发出COVID-19有效治疗药物仍迫在眉睫。本文从化学药、生物药与中药3个方面总结了目前国内外用于COVID-19患者的临床治疗药物,以期为未来的临床治疗与药物发现提供一些有益的参考。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 临床治疗药物 化学药 生物药 中药
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药师参与临床药物治疗工作的现状和存在的问题 被引量：37
17
作者 颜青 李喜西 +1 位作者 夏文斌 吴永佩 《中国药房》 CAS CSCD 2004年第9期520-522,共3页
关键词 药师参与 临床药物治疗工作 现状 存在的问题
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临床药师参与临床药物治疗的体会 被引量：9
18
作者 张莉 王萍 +1 位作者 卢协勤 周鸣 《医药导报》 CAS 2010年第6期817-818,共2页
对临床药师查房中遇到的部分用药不规范病例进行分析,比较调整治疗方案前后的用药效果。探讨临床药师参与临床查房以及临床药物治疗的作用。临床药师参与制定个体化用药方案,可以缩短疗程,提高疗效,减少患者费用支出;通过调整药物治疗方... 对临床药师查房中遇到的部分用药不规范病例进行分析,比较调整治疗方案前后的用药效果。探讨临床药师参与临床查房以及临床药物治疗的作用。临床药师参与制定个体化用药方案,可以缩短疗程,提高疗效,减少患者费用支出;通过调整药物治疗方案,减少药品不良反应的发生。 展开更多
关键词 临床药师 药学监护 临床药物治疗
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临床药物治疗学知识体系的构建 被引量：40
19
作者 姜远英 孙华君 +1 位作者 高平挥 曹永兵 《药学教育》 2007年第3期18-21,共4页
临床药物治疗学是一门新的实践性课程,也是医学和药学的桥梁课程,我国近几年才开始应用到药学本科教学中,其知识体系还有待进一步完善。本文从临床药物治疗学知识体系的构建思路、主要内容以及教学要求三方面入手,介绍对这门课程的看法... 临床药物治疗学是一门新的实践性课程,也是医学和药学的桥梁课程,我国近几年才开始应用到药学本科教学中,其知识体系还有待进一步完善。本文从临床药物治疗学知识体系的构建思路、主要内容以及教学要求三方面入手,介绍对这门课程的看法和理解,以便更好地完成临床药物治疗学的教学工作。 展开更多
关键词 临床药物治疗学 教学 药学服务
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