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1
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基于义务教育艺术课程标准背景下的美术教师专业发展研究 |
赵庆华
邓林森
郑靓妮
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《吉林艺术学院学报》
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2024 |
0 |
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2
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“破”与“立”--关于2022版义务教育艺术课程标准修订的解读与思考 |
彭吉象
仝妍
洪宇涵
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《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
北大核心
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2024 |
2
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3
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再论音乐教育中的“审美”与“立美”——聚焦《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 |
孙雨桐
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《艺术科技》
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2024 |
0 |
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4
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新的义务教育艺术课程标准实施启示 |
彭吉象
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《吉林艺术学院学报》
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2024 |
0 |
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5
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关于义务教育艺术课程标准中“新三科”的几点思考 |
彭吉象
项阳
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
11
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6
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核心素养指方向 课程标准作基石——义务教育艺术课程标准(音乐学科)图示化表达 |
索彤
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《新课程教学(电子版)》
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2024 |
0 |
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7
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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》与基础艺术教育观念嬗变 |
周星
任晟姝
王杰
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
18
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8
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从《义务教育艺术课程标准》看中小学音乐教师的专业知识与技术要求 |
宋艳艳
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《美育学刊》
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2023 |
0 |
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9
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基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的音乐教研工作实施思考 |
郭云馥
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《基础教育研究》
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2022 |
1
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10
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《义务教育艺术课程标准》(2022年版)视域下音乐学科融合的思考 |
卢诗谕
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《数据》
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2023 |
1
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11
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以美育人 以舞化人——《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(舞蹈)解析与思考 |
陆娟娟
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《戏剧之家》
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2023 |
3
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12
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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中美术课程标准的主要变化 |
尹少淳
陈美峰
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《福建教育》
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2022 |
10
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13
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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指向下的小学美术观察感知法研究 |
魏思东
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《福建基础教育研究》
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2022 |
0 |
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14
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推动核心素养统领下的艺术课堂教学变革——《义务教育艺术课程标准(2022年版)》实施的思考 |
朱世明
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《中小学教材教学》
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2022 |
0 |
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15
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义务教育艺术课程标准下器乐教学现状与应对思考 |
王文维
铁梅
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《集宁师范学院学报》
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2023 |
1
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16
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聚焦核心素养 凸显美育功能——义务教育艺术课程标准(2022年版)解读 |
杜宏斌
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《基础教育课程》
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2022 |
41
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17
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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的价值、变化及实施重点 |
胡泊
梁靖悦
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《教育评论》
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2022 |
6
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18
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全日制义务教育艺术课程标准 |
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《异步教学研究》
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2002 |
1
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19
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义务教育艺术课程标准的解读与分析 |
刘俊丽
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《湖北教育》
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2022 |
5
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20
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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》新变化、新体会 |
刘晨曦
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《福建教育》
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2022 |
0 |
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