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题名整体设计习作单元任务群支架的教学研究
被引量：1
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作者
沈加云
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机构
江苏苏州工业园区娄葑实验小学
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出处
《基础教育研究》
2023年第9期46-49,共4页
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文摘
小学语文的习作单元整体性强,教师应基于单元整体,设计习作单元任务群支架目标。在内容安排上,从读到写,搭建单篇课文习作学习任务支架;前后勾连,积累、建构、表现不同言语经验;贯通实践,有选择地挖掘更多言语经验;立意为宗,独特体验形成创意表达。在具体教学中,可采取结构化设计习作任务单,落实习作任务群;生活化创设习作情境,驱动学生深度学习;综合化灵活使用,精准发展学生创造表达;精心化设计习作评价表,实现教学评一致等策略。
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关键词
小学语文
单元整体
习作任务群支架
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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