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1
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论课混合式教学模式探究 |
宋磊
王欢
丁毅农
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《佳木斯大学社会科学学报》
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2025 |
0 |
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2
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铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课研究——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例 |
郭云龙
陈广
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《中国军转民》
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2025 |
0 |
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3
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基于获得感的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教学体系构建研究 |
刘艳萍
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《今传媒》
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2024 |
0 |
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4
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“三个务必”融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”专题教学探究 |
刘文文
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《绥化学院学报》
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2024 |
0 |
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5
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以“八个相统一”引领思想政治理论课改革创新研究以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例 |
林烨英
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《文教资料》
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2024 |
0 |
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6
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党的二十大精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的价值意蕴与实践进路 |
王拯
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
4
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7
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“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程从教材体系向教学体系转化的逻辑理路 |
陆静
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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8
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试论“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程高质量建设之路 |
王寅
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《中共杭州市委党校学报》
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2024 |
0 |
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9
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高校思政课讲好中国故事探究——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为例 |
张云霞
卢艳兰
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《武夷学院学报》
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2024 |
0 |
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10
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“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课实践教学的意义、原则和路径探析 |
田仁来
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《新课程研究》
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2024 |
1
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11
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党的二十大精神融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课研析 |
李键江
王利华
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《中学政治教学参考》
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2024 |
1
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12
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“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课阐明平凡英雄本质的精微考量——基于习近平新年贺词对平凡英雄礼赞的视角 |
张夏
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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增强大学生对“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课认同的逻辑进路 |
赵学琳
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《教育评论》
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2024 |
0 |
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14
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“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学需确立“四种意识” |
刘建伟
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《思想政治课研究》
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2024 |
0 |
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15
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中华民族共同体意识融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学改革探究 |
吕承文
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《文教资料》
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2024 |
0 |
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16
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习近平书信文本融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的实践机制 |
陶春丽
武奎
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《湘南学院学报》
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2024 |
0 |
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17
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晋城红色文化资源在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学中的运用 |
张润香
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《西部素质教育》
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2024 |
0 |
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18
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地方红色文化资源融入思政课的实践教学研究———以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例 |
张润香
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《大学（思政教研）》
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2024 |
0 |
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19
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学有效性提升的对策研究 |
朱丽娜
朱明强
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《大学（思政教研）》
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2024 |
0 |
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