基于五星教学原理与CDIO的计算机实验课程思政建设研究 被引量：2

1

作者 翟洁 李冬冬 《软件导刊》 2024年第5期192-197,共6页

在《高等学校课程思政建设指导纲要》的引领下,针对计算机软件实验教学中思想教育和专业教育难以高效融合、学生对思政学习易浅尝辄止等问题,聚焦计算机软件测试实验项目,提出基于五星教学原理和CDIO(构思-设计-实现-运作)的思政建设方... 在《高等学校课程思政建设指导纲要》的引领下,针对计算机软件实验教学中思想教育和专业教育难以高效融合、学生对思政学习易浅尝辄止等问题,聚焦计算机软件测试实验项目,提出基于五星教学原理和CDIO(构思-设计-实现-运作)的思政建设方法。设计了关于基础规范型实验、综合设计型实验、研究探索型实验等不同层次的测试案例,阐述了基于五星教学原理、思政教育的实验知识学习过程以及基于CDIO的思政能力培养历程。该方法实施后,思政能力的考核评分、思政教学的学生评分均有明显提升。 展开更多

关键词 五星教学原理 CDIO 思政教育 思政能力 计算机实验

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基于五星教学原理“电路理论”教学改革与实践

2

作者 周军妮 王燕妮 +1 位作者 杨润玲 卢英 《教育教学论坛》 2024年第5期85-88,共4页

针对“电路理论”课程的内容体系和课程特点,结合多年教学实践及教改项目经验,借鉴美国梅里尔教授提出的五星教学原理,提出交互式课堂、MATLAB实验仿真及实操实验环节三维一体线上线下混合式教学设计。三个环节相辅相成、互相促进。充... 针对“电路理论”课程的内容体系和课程特点,结合多年教学实践及教改项目经验,借鉴美国梅里尔教授提出的五星教学原理,提出交互式课堂、MATLAB实验仿真及实操实验环节三维一体线上线下混合式教学设计。三个环节相辅相成、互相促进。充分应用西安建筑科技大学现有教学资源与实验环境,利用超星学习通平台进行线上线下云端互动,对课堂教学模式、教学方式和教学方法进行一系列改革与实践,取得了良好的教学效果,为信息类专业“电路理论”课程的课堂教学改革提供了有效参考。 展开更多

关键词 五星教学原理 教学改革 线上线下混合式教学

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基于五星教学原理的“高等代数”课程思政教学探索——以“矩阵的逆”为例 被引量：1

3

作者 谢晋 《绵阳师范学院学报》 2024年第8期39-45,共7页

依据高等代数课程的特点,探索了“五星教学模式”下的“高等代数”课程思政建设,并以“矩阵的逆”为例,通过学情分析结合教学内容中的知识目标、重点、难点等内容进行教学过程设计.

关键词 课程思政 五星教学原理 高等代数 可逆矩阵

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基于五星教学原理的教学重构探索与实践——以机械设计基础课程为例

4

作者 刘爱华 《高教学刊》 2024年第16期67-70,共4页

在课程教学改革中如何进行教学重构一直是教育领域关注的重点,需要具有科学性、程序性和可行性的原则指导教学重构的过程。该文基于五星教学原理,结合目前人才培养目标多元化的要求,尝试构建一种新的教学重构范式,给出教学目标、教学内... 在课程教学改革中如何进行教学重构一直是教育领域关注的重点,需要具有科学性、程序性和可行性的原则指导教学重构的过程。该文基于五星教学原理,结合目前人才培养目标多元化的要求,尝试构建一种新的教学重构范式,给出教学目标、教学内容、教学活动和教学评价的重构思路,并依托机械设计基础课程进行教学案例设计。该文给出的教学重构范式具有科学性,是对已有教学理论的创新和实践,可操作性强,能够有效提升教学效果,可以为其他课程教学重构提供参考借鉴。 展开更多

关键词 五星教学原理 教学重构 教学范式 机械设计基础 案例

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基于五星教学原理的“电机与拖动”课程教学设计与实践

5

作者 张玮 黄定军 +1 位作者 王楠 杨承久 《西部素质教育》 2024年第6期173-177,共5页

为了提高“电机与拖动”课程教学效率和质量,文章首先分析了“电机与拖动”课程教学现状,然后论述了基于五星教学原理的“电机与拖动”课程教学设计与实践。

关键词 五星教学原理 “电机与拖动”课程教学 电气工程及其自动化专业

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基于五星教学原理的微课教学设计研究 被引量：149

6

作者 刘小晶 张剑平 杜卫锋 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第1期82-89,97,共9页

当前微课教学实践逐步走向深入,但存在只注重内容的呈现形式、忽视教学原理指导下的教学设计等问题,严重影响了微课资源使用的教学效能。另外,虽然多数高校教师都认为微课教学设计的方法和策略具有重要价值,但又难以找到可供参考和借鉴... 当前微课教学实践逐步走向深入,但存在只注重内容的呈现形式、忽视教学原理指导下的教学设计等问题,严重影响了微课资源使用的教学效能。另外,虽然多数高校教师都认为微课教学设计的方法和策略具有重要价值,但又难以找到可供参考和借鉴的教学设计模式,因此有必要从当代教学原理的根基中探寻微课的教学设计模式。当代著名的教学设计理论家梅瑞尔教授提出的"五星教学原理",以聚焦解决问题为宗旨,强调将知识技能的掌握置于解决不同问题的情境中,在教学过程中突出激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通的环节,旨在实现有效率的优质教学。这一教学原理为微课教学设计提供了理论和教学法指导。基于五星教学原理的微课教学设计模式应围绕具有任务特征的中心问题展开,通过激活旧知、示证新知、尝试应用、总结归纳、融会贯通5个阶段来组织微课教学。以《数据结构》中"队列的应用"为案例的实践证明:这种微课教学模式具有较好的教学性、效用性和通用性,可以为微课建设者提供设计开发的规范参考。 展开更多

关键词 五星教学原理 微课 教学设计 应用模板 教学效用

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基于五星教学原理的课堂教学模式的探索与实践——以《汽车运用工程》课程为例 被引量：8

7

作者 李发宗 杨桂丽 阮良军 《高教论坛》 2018年第1期44-47,共4页

针对汽车运用工程课程课堂教学中存在的问题,以五星教学原理为指导,对汽车专业课程的课堂教学模式进行改革和实践,课堂教学立足解决现实的汽车应用问题。以"学以会用、学以致用"为目标,通过"激活旧知—示例新知—尝试应... 针对汽车运用工程课程课堂教学中存在的问题,以五星教学原理为指导,对汽车专业课程的课堂教学模式进行改革和实践,课堂教学立足解决现实的汽车应用问题。以"学以会用、学以致用"为目标,通过"激活旧知—示例新知—尝试应用—融会贯通"四个教学环节,在课堂教学中真正实现从"以教为中心"向"以学为中心"的转变,突出学生知识应用能力的培养。实践证明,五星教学原理能比较好地解决传统教学模式中的教与学之间的矛盾,极大提升课堂教学效率,充分调动学生课堂学习的主观能动性,促使学生自主探索和解决问题,对于学生综合学习能力提升具有重要意义。 展开更多

关键词 五星教学原理 汽车运用工程 课堂教学 实践

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五星教学原理在微课教学设计中的应用--以“反应器间歇操作的原理与应用”为例 被引量：4

8

作者 钱飞跃 王建芳 +1 位作者 盛楠楠 刘勇弟 《化工高等教育》 2016年第2期28-31,共4页

为推动教学方法创新,全面提高教学质量,笔者基于五星教学原理,开展了题为"反应器间歇操作的原理与应用"的微课教学设计。实践表明,以聚焦解决核心问题为宗旨,激活原有经验、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握和回顾... 为推动教学方法创新,全面提高教学质量,笔者基于五星教学原理,开展了题为"反应器间歇操作的原理与应用"的微课教学设计。实践表明,以聚焦解决核心问题为宗旨,激活原有经验、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握和回顾归纳评价等环节可以有效串联微课教学设计的各个基本要素,实现"知识自然延伸、问题合理解决"的高效教学目标。 展开更多

关键词 微课 教学设计 五星教学原理 反应器间歇操作

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基于五星教学原理的《大学物理》微课程课堂教学实践 被引量：6

9

作者 刘艳 刘成刚 《吉林化工学院学报》 CAS 2020年第10期13-15,共3页

微课以其内容短小精湛、表现形式多样、不受时间地域限制等特点作为一种新的教育模式逐渐走进我们的教学活动。其中微课制作过程中良好的教学设计是整个微课制作成功与否的关键。以梅瑞尔的五星教学原理思想为微课设计指导,提出以学生... 微课以其内容短小精湛、表现形式多样、不受时间地域限制等特点作为一种新的教育模式逐渐走进我们的教学活动。其中微课制作过程中良好的教学设计是整个微课制作成功与否的关键。以梅瑞尔的五星教学原理思想为微课设计指导,提出以学生为主体的设计思想,以聚焦解决问题为目标的设计原则。采用五星教学原理对大学物理课程的微课教学过程进行设计,达到了较好的效果。 展开更多

关键词 微课 五星教学原理 大学物理

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基于“五星教学原理”的大学物理微课的教学过程设计 被引量：1

10

作者 关晓燕 张欣艳 +2 位作者 王乐新 王畅 陈佰树 《佳木斯职业学院学报》 2016年第11期243-,245,共2页

作为一种新型的教学资源,微课对于促进教学方式的变革有重要的意义,是当前教育界研究的热点问题。本文基于"五星教学原理"的五条原则对大学物理课程微课的教学过程进行了设计。本文的研究为其他课程的微课制作提供了有益的参... 作为一种新型的教学资源,微课对于促进教学方式的变革有重要的意义,是当前教育界研究的热点问题。本文基于"五星教学原理"的五条原则对大学物理课程微课的教学过程进行了设计。本文的研究为其他课程的微课制作提供了有益的参考和借鉴。 展开更多

关键词 微课 五星教学原理 大学物理

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基于五星教学原理的公共英语课堂教学设计及反思 被引量：3

11

作者 周云虹 《教育教学论坛》 2019年第15期97-98,共2页

基于五星教学原理——聚焦问题,激活旧知,示证新知,应用新知,融会贯通五个教学原则,应用于高职公共英语课堂教学设计中,并反思其教学效果,为创建有用,有趣,有效地英语课堂提供实践案例。

关键词 五星教学原理 公共英语 教学设计

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基于五星教学原理的《养蜂学》课程教学研究 被引量：2

12

作者 崔莲花 李钟淑 《新西部》 2020年第11期58-59,14,共3页

本文介绍了《养蜂学》课程的教学任务,分析了《养蜂学》课程教学中存在的问题,在概述五星教学原理的基础上,总结了五星教学原理在《养蜂学》课程教学中的实践应用程序,即结合智慧化教学手段,以问题为导向,按照"聚焦问题——激活旧... 本文介绍了《养蜂学》课程的教学任务,分析了《养蜂学》课程教学中存在的问题,在概述五星教学原理的基础上,总结了五星教学原理在《养蜂学》课程教学中的实践应用程序,即结合智慧化教学手段,以问题为导向,按照"聚焦问题——激活旧知——示证新知——应用新知——融会贯通"五步,实施"师生互动"、"生生互动"的教学设计,培养学生自主学习、批判性思维和动手能力。最后,探讨了五星教学原理的应用效果,认为,以五星教学原理为指导的五步优化教学法能够激发学生的学习动机,有助于开展有效教学,对提高学生自主学习能力具有重要的意义。 展开更多

关键词 五星教学原理 《养蜂学》 课程设计 应用

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基于五星教学原理的学习活动教学设计——以模拟电子技术SPOC课程为例 被引量：4

13

作者 吴彦文 汤海波 《软件导刊.教育技术》 2019年第11期36-39,共4页

为充分利用SPOC资源的教学效能,消除知识内化的个体差异,突破教学流程的限制,宜在当代教学原理中探寻新颖的学习活动模式。由美国梅瑞尔提出的“五星教学原理”,以问题解决为宗旨,将学习过程与问题情境相融合,引导学生渐进式学习。主要... 为充分利用SPOC资源的教学效能,消除知识内化的个体差异,突破教学流程的限制,宜在当代教学原理中探寻新颖的学习活动模式。由美国梅瑞尔提出的“五星教学原理”,以问题解决为宗旨,将学习过程与问题情境相融合,引导学生渐进式学习。主要研究在SPOC环境下,以五星教学原理为基本点,围绕五星教学原理激活旧知、示证新知、尝试应用、融汇贯通的4个不同阶段进行学习活动的构建,通过对学习者的学习画像聚类,按需使用学习活动,弥补知识内化的个体差异,以此提高SPOC教学的效能性。 展开更多

关键词 五星教学原理 SPOC 学习活动 学习者画像

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基于五星教学原理的算法导论混合式教学设计 被引量：3

14

作者 权丽君 吴剑 《电脑知识与技术》 2020年第18期139-141,共3页

《算法导论》作为计算机专业一门重要的专业必修课,具有多学科性、强理论性和高概括性。在高校教学中,线上教学可以辅助传统的线下教学。这样的混合式教学不仅发挥了教学者的主导性,也提高了学习者的主观能动性。目前,现有的研究大多只... 《算法导论》作为计算机专业一门重要的专业必修课,具有多学科性、强理论性和高概括性。在高校教学中,线上教学可以辅助传统的线下教学。这样的混合式教学不仅发挥了教学者的主导性,也提高了学习者的主观能动性。目前,现有的研究大多只局限于线上本身的特点,缺乏重要的教学原理指导,从而影响了混合式教学的实际教学效能。因此,尝试使用五星教学原理指导算法导论的混合式教学模式构建,用以提高教学效果,丰富学科教学理论。 展开更多

关键词 算法导论 混合式教学 五星教学原理 高校教学 新型教学环境

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五星教学原理在二外日语教学中的运用——以格助词“に”“で”的教学为例 被引量：2

15

作者 吴辻 《科教文汇》 2019年第17期178-180,共3页

梅里尔教授从一组有效的教学原理和模式中提炼出了五星教学原理。该原理以聚焦解决问题为宗旨,通过激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通这四大教学循环圈来提高教学效率。本论文以在五星教学原理指导下的“二外日语提示场所格助词... 梅里尔教授从一组有效的教学原理和模式中提炼出了五星教学原理。该原理以聚焦解决问题为宗旨,通过激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通这四大教学循环圈来提高教学效率。本论文以在五星教学原理指导下的“二外日语提示场所格助词‘に’‘で’”的课堂设计为例,检测五星教学原理在课堂中的教学效果并对其结果进行反思,以求提高二外日语课堂的教学效率。 展开更多

关键词 场所格助词 五星教学原理 课堂设计 反思

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基于五星教学原理的服务营销课程教学设计及应用 被引量：1

16

作者 廖翼 姚屹浓 《科技风》 2018年第20期34-35,共2页

服务经济时代的到来及深入,使得社会对服务营销人才的需求比以往任何时候都迫切。基于此,国内各高校逐步开设了服务营销课程以满足市场需求。然而,由于开设时间不长,该课程教学中存在不少问题,如理论教学特色不明显、实践教学内容设计... 服务经济时代的到来及深入,使得社会对服务营销人才的需求比以往任何时候都迫切。基于此,国内各高校逐步开设了服务营销课程以满足市场需求。然而,由于开设时间不长,该课程教学中存在不少问题,如理论教学特色不明显、实践教学内容设计过于简单、教学过程与信息技术结合不紧密等。基于此,文章结合戴维·梅里尔博士提出的"五星教学原理"构建服务营销课程教学设计过程,并以该课程中"服务补救"知识点为例证进行教学设计,以有效推动该门课程的教学改革,优化其教学效果。 展开更多

关键词 服务营销 五星教学原理 教学设计 教学应用

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基于五星教学原理的《管理学》课程设计研究——以“如何进行确定型决策”的教学实施为例

17

作者 陈芳 《环渤海经济瞭望》 2018年第9期187-187,共1页

管理学基础这一课程理论性强、综合性强,学生难以理解,本文采用五星教学原理开展教学设计,以"如何进行确定型决策"的教学实施为例,聚焦实施确定型决策的关键问题,激活已学的决策相关概念等知识,创建实际决策场景,引导学生开... 管理学基础这一课程理论性强、综合性强,学生难以理解,本文采用五星教学原理开展教学设计,以"如何进行确定型决策"的教学实施为例,聚焦实施确定型决策的关键问题,激活已学的决策相关概念等知识,创建实际决策场景,引导学生开展新知论证。 展开更多

关键词 五星教学原理 确定型决策

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基于五星教学原理的SPOC教学设计模式构建研究 被引量：47

18

作者 秦瑾若 傅钢善 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期23-29,共7页

如何有效开展SPOC教学是当今国内外教育领域关注的重点话题。目前,已经有很多关于SPOC教学方面的实践和研究,取得了很多成绩。然而,通过进一步分析,可以看出这些研究大多只是局限于SPOC本身的特点,缺乏重要教学原理的指导,没有从学生的... 如何有效开展SPOC教学是当今国内外教育领域关注的重点话题。目前,已经有很多关于SPOC教学方面的实践和研究,取得了很多成绩。然而,通过进一步分析,可以看出这些研究大多只是局限于SPOC本身的特点,缺乏重要教学原理的指导,没有从学生的角度进一步细化课前、课中和课后的学习任务与具体流程,各个环节不能有效衔接,从而影响了SPOC的实际教学效能。由美国教授梅瑞尔提出的五星教学原理以问题解决为中心,立足学习过程,引导学生进行科学且循序渐进的阶段性学习,以实现优质高效的教学,这为SPOC的教学设计提供了有力借鉴。本研究以五星教学原理为指导,结合SPOC教学设计的一般流程,尝试构建一个基于五星教学原理的SPOC教学设计模式,以期为同行的专家和学者提高SPOC教学设计的教学性和效能性提供有价值的借鉴。 展开更多

关键词 五星教学原理 SPOC 问题解决 教学设计

原文传递

模拟电子技术微课教学中五星教学原理的应用探索

19

作者 程玮玮 《广西教育》 2017年第31期88-89,共2页

本文在阐述模拟电子技术微课教学相关研究现状基础上，探讨五星教学原理在模拟电子技术微课教学中的应用，即从聚焦解决问题、激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握等方面探讨五星教学原理在模拟电子技术微课教学中... 本文在阐述模拟电子技术微课教学相关研究现状基础上，探讨五星教学原理在模拟电子技术微课教学中的应用，即从聚焦解决问题、激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握等方面探讨五星教学原理在模拟电子技术微课教学中的应用要点和应用案例。 展开更多

关键词 五星教学原理 模拟电子技术 微课教学 应用

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“五星教学原理”在小学信息技术教学中的实践研究

20

作者 郭静 《当代教研论丛》 2017年第8期85-86,共2页

“五星教学原理”在小学信息技术教学中的应用做了分析和阐述,文章结合WPS文字的教学模块进行了研究。

关键词 五星教学原理 小学信息技术 WPS文字

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