职业教育产城教融合的隐忧审视与纾解路向

1

作者 李丽 李先祥 代以平 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第4期26-31,共6页

深化产城教融合、实现“以城聚产、以产兴城、产教融通”是当前我国职业教育建设市域产教联合体的必然选择和建设现代职业教育体系的内在要求。我国职业教育产城教融合进程不断加快,但职业院校在产城教融合过程中亦存在指向性偏离、胜... 深化产城教融合、实现“以城聚产、以产兴城、产教融通”是当前我国职业教育建设市域产教联合体的必然选择和建设现代职业教育体系的内在要求。我国职业教育产城教融合进程不断加快,但职业院校在产城教融合过程中亦存在指向性偏离、胜任力缺失、话语权式微等隐忧,进而导致产城教供需结构失衡,引发各利益相关者利益分配矛盾和职业院校角色的边缘化,使得产城教融合流于形式。因此,职业院校要明晰院校自身定位,提升产城教融合胜任力,积极协同各方利益相关者建立产城教融合机制,不断优化人才供需结构。 展开更多

关键词 职业教育 产城教融合 市域产教融合联合体 构成要素 现状分析 未来路向

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产城教融合背景下铜梁区科创新城空间规划设计研究

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作者 卢窈 张梦娜 胡宇 《上海包装》 2025年第1期112-114,共3页

产城教背景下的空间规划设计研究能为铜梁高新产业集聚区产业发展提供空间融合支撑,助力铜梁成为社会经济增长新动力源,培育人才并支持创新型中小微企业发展。概述了产城教产业区发展与规划背景,分析了国内外产城教空间规划案例,探讨了... 产城教背景下的空间规划设计研究能为铜梁高新产业集聚区产业发展提供空间融合支撑,助力铜梁成为社会经济增长新动力源,培育人才并支持创新型中小微企业发展。概述了产城教产业区发展与规划背景,分析了国内外产城教空间规划案例,探讨了产城教融合背景下铜梁区科创新城空间规划设计,旨在借助成渝地区双城经济圈建设和重庆主城都市区发展机遇,打造高新技术、成果转化、现代制造业基地及现代服务业发展示范区,为铜梁发展注入新动力。 展开更多

关键词 空间规划设计 铜梁区科创新城 产城教融合

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“产城教融合”视域下民族地区高职专业动态调整机制研究——以内蒙古自治区为例

3

作者 张建强 王晓政 邹德智 《牡丹江大学学报》 2024年第8期93-100,共8页

在“产城教融合”视域下,以内蒙古自治区高职专业设置调整为数据样本,通过SWOT系统分析法,全面分析民族地区高职专业动态调整过程中面临的内部优势和劣势、外界机会和威胁。基于SWOT分析,提出民族地区高职专业动态调整机制:突出价值引领... 在“产城教融合”视域下,以内蒙古自治区高职专业设置调整为数据样本,通过SWOT系统分析法,全面分析民族地区高职专业动态调整过程中面临的内部优势和劣势、外界机会和威胁。基于SWOT分析,提出民族地区高职专业动态调整机制:突出价值引领,合理定位人才培养目标;科学设置专业,形成特色专业品牌效应;深化内涵发展,不断提升专业建设能力;加强院校合作,发挥民族高职教育优势。 展开更多

关键词 产城教融合 民族地区 高职专业调整 SWOT分析

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江门市产业园创新发展策略研究——基于产城教融合视角

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作者 袁娟 《海峡科技与产业》 2024年第7期79-82,共4页

产业园是推动城市和区域经济增长的关键动力,产城教融合是江门市迎接新时代经济发展的重要举措,但在推进过程中面临一定的困难和挑战。基于产城教融合视角,分析江门市产业园创新发展存在的问题,并提出产城教融合视角下江门市产业园创新... 产业园是推动城市和区域经济增长的关键动力,产城教融合是江门市迎接新时代经济发展的重要举措,但在推进过程中面临一定的困难和挑战。基于产城教融合视角,分析江门市产业园创新发展存在的问题,并提出产城教融合视角下江门市产业园创新发展的对策,具体可通过加强规划引导、完善产业链配套、校企园深度合作建立“产-学-研-孵”长效机制等策略促进江门市产业园的创新发展。 展开更多

关键词 产业园 产城教融合 创新发展

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产城教融合视角下产业园创新发展研究 被引量：2

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作者 袁娟 《科技创业月刊》 2020年第4期58-60,共3页

产业园建设是校企合作育人、产学研一体化的重要途径。产业园的创新发展有助于促进区域产业结构调整、提高育人质量、服务地方经济。在产城教融合视角下,产业园通过对接产业、优化专业设置、加强校企共建、构建产学研长效机制等实现高... 产业园建设是校企合作育人、产学研一体化的重要途径。产业园的创新发展有助于促进区域产业结构调整、提高育人质量、服务地方经济。在产城教融合视角下,产业园通过对接产业、优化专业设置、加强校企共建、构建产学研长效机制等实现高技能人才的协同培养。 展开更多

关键词 产城教融合 科技创新产业园 产学研一体化

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三螺旋模型下河源产城教融合发展研究

6

作者 罗琪 《新经济》 2022年第9期83-85,共3页

在知识经济时代,三螺旋理论对区域经济与创新发展起着重要的作用。粤港澳大湾区的建设和深圳都市圈的划定,为河源的经济带来了新的机遇。河源可以三螺旋理论为基础,实行产业、城市、教育融合发展的模式。三者共生共荣,最终提升河源经济... 在知识经济时代,三螺旋理论对区域经济与创新发展起着重要的作用。粤港澳大湾区的建设和深圳都市圈的划定,为河源的经济带来了新的机遇。河源可以三螺旋理论为基础,实行产业、城市、教育融合发展的模式。三者共生共荣,最终提升河源经济实力和创新能力。 展开更多

关键词 三螺旋模型 河源 产城教融合

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产教城融合背景下职业教育工匠精神的培育——兼谈职业院校学生职业素养的养成

7

作者 郭静 《天津职业院校联合学报》 2025年第1期8-12,27,共6页

产教城融合发展的理念契合职业教育发展的特点和规律。践行“产教城融合背景下培育工匠精神、服务地方经济发展”理念,探讨职业教育“两翼驱动”“三师聚力”“五维融合”为核心的职业院校工匠精神培育的新模式,案例分析职业教育工匠精... 产教城融合发展的理念契合职业教育发展的特点和规律。践行“产教城融合背景下培育工匠精神、服务地方经济发展”理念,探讨职业教育“两翼驱动”“三师聚力”“五维融合”为核心的职业院校工匠精神培育的新模式,案例分析职业教育工匠精神培育的教育实践,探讨产教城融合背景下职业教育工匠精神培育的新模式。 展开更多

关键词 产教城融合 工匠精神 职业素养

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“产城教”融合:职业教育推动教育科技人才一体改革机制探索——基于“三螺旋”关系视角 被引量：1

8

作者 吕志远 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第24期82-87,95,共7页

产业发展和城市水平是“产城教”融合的基础条件,教育是实现“产城融合”的出发点、连接点和落脚点,三者通过资源的合理开发与利用、要素的有效配置与提升、人才的储备与创新,推动城镇产业整体的升级与完善。职业院校作为供给侧,提供人... 产业发展和城市水平是“产城教”融合的基础条件,教育是实现“产城融合”的出发点、连接点和落脚点,三者通过资源的合理开发与利用、要素的有效配置与提升、人才的储备与创新,推动城镇产业整体的升级与完善。职业院校作为供给侧,提供人才、技术,以实现自身对区域经济发展的功能价值,企业作为需求侧,通过使用人才、技术,以提升自身经济效益,两者形成以人才、技术为主要媒介的供需关系。实现“产城教”融合的三螺旋结构,需要三方的分工与协作,最终达到知识空间、共识空间和创新空间的融合,实现跨越式区域创新,促进区域发展,探索出以产兴城、以城聚人、以人兴业的产城人融合发展新路径。 展开更多

关键词 “产城教”融合 “三螺旋”理论 职业教育 人才 科技 创新机制

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少数民族地区高职院校产城教融合的理论基础与实践探索 被引量：12

9

作者 杨如安 张诗亚 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期77-82,共6页

少数民族大学生就业难与民族地区人才短缺之间的结构性矛盾是制约少数民族地区发展的重要瓶颈。本文在分析产教融合、产城融合、城教融合和三螺旋理论的基础上,结合少数民族地区产业、新型城镇化和高等职业教育的内在关系提出产城教融... 少数民族大学生就业难与民族地区人才短缺之间的结构性矛盾是制约少数民族地区发展的重要瓶颈。本文在分析产教融合、产城融合、城教融合和三螺旋理论的基础上,结合少数民族地区产业、新型城镇化和高等职业教育的内在关系提出产城教融合理论。通过高职教育、区域产业、新型城镇化建设三者之间的互动与共荣关系,实现少数民族地区经济与社会发展、民族文化的传承与创新、少数民族大学生就业与创业。 展开更多

关键词 少数民族地区 产城教融合 理论基础 实践探索 价值导向

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教育强国建设背景下职业院校“产城教”融合生态构建

10

作者 陈思思 张熙苑 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第4期96-101,共6页

构建职业院校“产城教”融合生态是新时期职业院校彰显社会责任的必然选择,能够通过服务经济社会高质量发展、深化现代职业教育体系、加强以人为本教育使命,赋能教育强国建设。在教育强国建设背景下,基于职业院校“产城教”融合生态构... 构建职业院校“产城教”融合生态是新时期职业院校彰显社会责任的必然选择,能够通过服务经济社会高质量发展、深化现代职业教育体系、加强以人为本教育使命,赋能教育强国建设。在教育强国建设背景下,基于职业院校“产城教”融合生态构建的逻辑遵循,明晰以高水平产业升级为“引领者”、高质量城市发展为“承载者”、现代职业教育变革为“驱动者”的角色定位。从政策保障、标准先行、集群赋能与人才为要四个维度,提出健全政策体系、完善评价机制、推进集群建设、打造“双师型”教师队伍的应然策略,以构建职业院校“产城教”融合生态,从而更好地助力教育强国建设。 展开更多

关键词 教育强国建设 “产城教”融合生态 高质量发展 应然策略

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广西南宁教育园区产教城融合路径探析

11

作者 梁淑媚 李冲 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第6期0075-0079,共5页

南宁教育园区产教城融合发展的格局初步形成,但在依然存在缺乏统筹规划与管理、融合机制不完善、人才培养模式单一等问题,迫切需要高校聚集区、居民生活区与产业园区以利益耦合、互惠共生为目标,以建设广西产教城融合示范区为抓手,加强... 南宁教育园区产教城融合发展的格局初步形成,但在依然存在缺乏统筹规划与管理、融合机制不完善、人才培养模式单一等问题,迫切需要高校聚集区、居民生活区与产业园区以利益耦合、互惠共生为目标,以建设广西产教城融合示范区为抓手,加强顶层设计,构建产教城一体化;完善融合机制,增强产教城融合积极性;立足社会需求为导向,深化人才培养模式,致力打造全国产城教融合共享的城市样板。 展开更多

关键词 广西南宁教育园区 产教城融合 路径

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产城教融合视域下“政校园企联合”“岗课赛证融通”育人模式创新与实践

12

作者 陈亮 辛秀兰 +2 位作者 李双石 冯晖 兰蓉 《在线学习》 2023年第8期67-69,M0003,共4页

为了给北京市大力发展生物医药战略性新兴产业提供技术技能人才支撑,北京电子科技职业学院以“立足一片区域,多方联合发力,打造人才高地”的理念,高水平建设药品生物技术专业,精准对接生物医药高精尖产业需求,主动进行供给侧结构性改革... 为了给北京市大力发展生物医药战略性新兴产业提供技术技能人才支撑,北京电子科技职业学院以“立足一片区域,多方联合发力,打造人才高地”的理念,高水平建设药品生物技术专业,精准对接生物医药高精尖产业需求,主动进行供给侧结构性改革,发挥专业、人才、平台等优势,深化产城教融合,提升人力资源效能,培养高素质技术技能人才,赋能产业高质量发展。 展开更多

关键词 产城教融合 生物医药产业 药品生物技术专业 人才培养

原文传递

“产城教”的融合与发展——以河北省为例 被引量：6

13

作者 彭青 赵培红 《河北经贸大学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期43-49,共7页

"产城融合""产教结合"相关概念及结合方式早已为管理者、城市规划人员、学者等所了解,其对城市、产业和教育的推动作用和重要意义亦在实践中不断得到验证。随着社会的发展,能否并如何让"城镇""产业&... "产城融合""产教结合"相关概念及结合方式早已为管理者、城市规划人员、学者等所了解,其对城市、产业和教育的推动作用和重要意义亦在实践中不断得到验证。随着社会的发展,能否并如何让"城镇""产业""教育"三者融合发展成为一道新的命题。新型城镇化的深入推进对产业结构的要求越来越高,三大产业不断向现代化、新型化迈进。与此同时,新型城镇化强调"以人的城镇化为核心",在这一过程中,教育发挥着为城市提升内涵、为产业提供人才的作用,教育园区就是这三者融合发展的一个缩影。 展开更多

关键词 产业升级 新型城镇化 产城教融合 县域经济 产业园区 教育园区

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城产教融合:命运共同体下的现代区域职教综合体构建 被引量：2

14

作者 吴智峰 林敏晖 陈文 《河北大学成人教育学院学报》 2021年第3期76-83,共8页

我国现代职业教育以区域主导为实践基础,区域城市建设、产业转型升级、职业教育发展在利益契合作用下已初步形成共融共生、协同发展的命运共同体。构建城产教深度融合型现代区域职教综合体对缓解产业经济智能化转型升级引发的社会人力... 我国现代职业教育以区域主导为实践基础,区域城市建设、产业转型升级、职业教育发展在利益契合作用下已初步形成共融共生、协同发展的命运共同体。构建城产教深度融合型现代区域职教综合体对缓解产业经济智能化转型升级引发的社会人力资源结构性短缺具有重要的理论与现实意义。区域城产教深度融合存在地方配套惠企政策机制滞后缺失、信息长效交流机制阻滞、区域资源统筹共享困囿等问题。现代区域职教综合体构建应以职教城为试点,坚持终身教育理念,完善职教多元开放发展格局;设计融汇互通多元学制路径,畅通中高级人才成长渠道;营造价值认同环境,增强职教社会认可程度。 展开更多

关键词 区域职教综合体 职教城 城产教融合 命运共同体

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产教城融合视域下的职教集团发展路径选择 被引量：2

15

作者 田川 邬小平 吴玉婷 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2020年第2期79-82,共4页

我国职教集团普遍存在着服务社会的能力不足、职业教育资源在政府、学校、行业等配置不优化等问题,多数分析认为源自职教集团内部治理缺失导致发展困境,忽略了外部政治经济因素的影响。以产教城融合理论为基础,通过构建“建立理念—模... 我国职教集团普遍存在着服务社会的能力不足、职业教育资源在政府、学校、行业等配置不优化等问题,多数分析认为源自职教集团内部治理缺失导致发展困境,忽略了外部政治经济因素的影响。以产教城融合理论为基础,通过构建“建立理念—模式选构-实施发展—反馈机制”分析框架,提出坚持职业教育资源最优配置理念、模式选构结果导向、优化内部发展机制和强化考核反馈机制的职教集团发展路径设计。 展开更多

关键词 职教集团 产教城融合 发展路径 资源配置

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基于产教融合视角的高职教育适应性路径探索——以泉州市产教城融合为例 被引量：1

16

作者 张建鹏 钟鸣长 《山东商业职业技术学院学报》 2023年第6期33-37,共5页

产教融合是职业教育类型属性的内在要求,是增强职业教育适应性、建设技能型社会的必然选择,也是贯彻落实二十大报告关于教育、科技、人才“三位一体”共同服务创新型国家建设战略部署的重要举措。进入新发展阶段,泉州市围绕“强产业、... 产教融合是职业教育类型属性的内在要求,是增强职业教育适应性、建设技能型社会的必然选择,也是贯彻落实二十大报告关于教育、科技、人才“三位一体”共同服务创新型国家建设战略部署的重要举措。进入新发展阶段,泉州市围绕“强产业、兴城市”双轮驱动发展战略,持续推动现代职业教育创新发展,职业教育与产业、城市融合共生的新格局初步形成,产教城融合发展取得一定成效,但仍然存在着融合不充分、不对称、不深入、不协调、不持续等难点和堵点,亟需科学规划、统筹优化、搭建载体、创新体制机制等措施加持。 展开更多

关键词 产教城融合 产教融合 职业教育 泉州

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产教城融合背景下高职院校产业学院发展策略研究 被引量：2

17

作者 高江 《天津职业院校联合学报》 2022年第3期3-6,11,共5页

在新发展阶段,我国产教城融合呈现出了新的发展趋势。伴随着新型经济业态的不断发展,产业学院的建设进度持续加快。本文从产教融合发展模式及政策演变出发,剖析了当前我国高职院校产教融合与产业学院模式发展现状以及产业学院建设中存... 在新发展阶段,我国产教城融合呈现出了新的发展趋势。伴随着新型经济业态的不断发展,产业学院的建设进度持续加快。本文从产教融合发展模式及政策演变出发,剖析了当前我国高职院校产教融合与产业学院模式发展现状以及产业学院建设中存在的问题。最后,本文提出了推进高职院校产教城融合与产业学院建设的启示与对策。 展开更多

关键词 产教城融合 高职院校 产业学院 发展策略

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“晋江经验”与泉州职业教育产教城融合发展

18

作者 余大杭 蔡经汉 余安然 《黎明职业大学学报》 2023年第1期55-60,共6页

对与“晋江经验”共同成长发展的泉州职业教育创新发展路径、模式进行分析,剖析“晋江经验”蕴含的职教意涵,研究当前职业教育产教城融合发展面临的主要制约因素。通过梳理“晋江经验”对打造职业教育泉州模式的经验启示,提出推进职业... 对与“晋江经验”共同成长发展的泉州职业教育创新发展路径、模式进行分析,剖析“晋江经验”蕴含的职教意涵,研究当前职业教育产教城融合发展面临的主要制约因素。通过梳理“晋江经验”对打造职业教育泉州模式的经验启示,提出推进职业教育产教城融合的四条原则,进一步理顺机制、营造环境、创新载体、推进改革等具体举措建议。 展开更多

关键词 职业教育 产教城融合 “晋江经验” 泉州市

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产教城融合视角下唐山高校应用技能型外语人才培养模式研究

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作者 叶迪 唐翠云 +2 位作者 孙素萍 史晓静 李威 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第12期7-9,共3页

产教城融合理念的提出,打破了以往教育教学与行业生产之间的壁垒,使得人才培养工作能够更好对接产业运营实际,贴近城市发展需求。基于该理念指导,对重点建设东北亚地区经济合作窗口的唐山而言,本地高校的外语人才培养工作应切实转变育... 产教城融合理念的提出,打破了以往教育教学与行业生产之间的壁垒,使得人才培养工作能够更好对接产业运营实际,贴近城市发展需求。基于该理念指导,对重点建设东北亚地区经济合作窗口的唐山而言,本地高校的外语人才培养工作应切实转变育人方向,积极开展校企政合作,优化课程设置,加强教师队伍建设,培养“外语+专业+人文素质”的应用技能型外语人才。 展开更多

关键词 产教城融合 高校 应用技能型 外语人才 培养模式

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技工教育产城教融合发展的社会价值

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作者 丁国栋 《知识窗（教师版）》 2021年第16期8-9,共2页

技工教育产城教融合是现阶段技工院校中发展的重要形式和必然趋势。创新技工教育产城教融合,能够全面实现产城教一体发展,基于此,本文分析了技工教育产城教融合的路径,以便提升产城教融合的社会价值。

关键词 技工教育 产城教融合 社会价值

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