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“1+X”证书制度下高职康复治疗技术专业人才培养模式改革与实践
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作者 李旋 彭迎春 张诗敏 《高教论坛》 2025年第4期120-124,共5页
本文围绕“1+X”证书制度下广西高职康复治疗技术专业人才培养模式的改革与实践展开,深入探讨了将老年康体指导职业技能等级证书与专业人才培养融合的实践过程与成效。详细介绍了老年康体指导职业等级证书的背景、开展情况以及在人才培... 本文围绕“1+X”证书制度下广西高职康复治疗技术专业人才培养模式的改革与实践展开,深入探讨了将老年康体指导职业技能等级证书与专业人才培养融合的实践过程与成效。详细介绍了老年康体指导职业等级证书的背景、开展情况以及在人才培养方案中的课证融通实施情况。通过课程体系改革、教学内容与行业标准对接等策略,有效提升了学生的实践技能、职业素养及行业适应性,增强了学生的学习兴趣和主动性,还显著提高了学生获取职业资格证书的通过率,为行业输送了高质量技能型人才。 展开更多
关键词 “1+X”证书 康复治疗技术 人才培养 改革实践
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开放教育校企合作人才培养模式改革与实践
2
作者 吴雨桐 钟敏敏 许路遥 《教育教学论坛》 2025年第13期37-40,共4页
开放教育校企合作的人才培养模式,对我国现代化人才的培养起着至关重要的作用。目前,这种人才培养模式还存在一些问题,基于此对该模式的改革和实践进行了研究。在学术思想上,反映时代特点,深入挖掘了开放教育产教融合的价值和策略,深化... 开放教育校企合作的人才培养模式,对我国现代化人才的培养起着至关重要的作用。目前,这种人才培养模式还存在一些问题,基于此对该模式的改革和实践进行了研究。在学术思想上,反映时代特点,深入挖掘了开放教育产教融合的价值和策略,深化“引企入教”改革,助推开放教育校企合作的高质量发展。在学术路径和方法上,研究以“双主体、四融入、四共同”为人才培养目标,选取四川开放大学和川煤集团校企合作的已开实体项目为例,采用目标导向法展开研究,助推开放教育校企合作人才培养模式的培育和创新。 展开更多
关键词 开放教育 校企合作 人才培养模式 产教融合 教学改革
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以产业需求为导向的光电专业人才培养模式改革与实践 被引量:1
3
作者 王晴岚 刘祺 徐利 《产业创新研究》 2024年第4期175-177,共3页
从光电产业面临的挑战和趋势出发,简述了地方高校光电专业人才培养现状,通过分析地方高校光电专业人才培养存在的问题及掣肘因素,探索突出特色定位、重构课程体系、企业深度参与的光电专业人才培养模式,为应用型创新人才培养提供了有效... 从光电产业面临的挑战和趋势出发,简述了地方高校光电专业人才培养现状,通过分析地方高校光电专业人才培养存在的问题及掣肘因素,探索突出特色定位、重构课程体系、企业深度参与的光电专业人才培养模式,为应用型创新人才培养提供了有效途径。 展开更多
关键词 产业需求 光电专业 人才培养模式 改革与实践
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高职临床医学专业人才培养模式改革与实践 被引量:2
4
作者 杨丽洁 姜海斌 +1 位作者 易法云 陈延 《临床研究》 2024年第2期195-198,共4页
目的讨论高职临床医学专业人才培养模式的改革策略,汇总实践成果,推广“1+1+1”高职临床医学专业人才培养模式。方法将2022年8月至2023年8月常德职业技术学院临床医学专业的两个随机自然班纳入研究,两个班学生人数均为40人,其中一个班... 目的讨论高职临床医学专业人才培养模式的改革策略,汇总实践成果,推广“1+1+1”高职临床医学专业人才培养模式。方法将2022年8月至2023年8月常德职业技术学院临床医学专业的两个随机自然班纳入研究,两个班学生人数均为40人,其中一个班接受传统的“2+1”人才培养模式,为对照组;另一个班接受经改革的“1+1+1”人才培养模式,为观察组。两种人才培养模式最大的区别在于大二时期(2022年8月至2023年8月),对照组医学生该学年在校进行理论学习,观察组医学生该学年在教学医院进行临床课的学习。比较两组医学生之间的专业课理论考试成绩和实践考试成绩差异,以及专项能力水平差异,最后评价两组对各自教学模式的满意度。结果(1)观察组专业课理论考试成绩、实践考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)教学前,两组的病历书写能力、临床思维能力、医患沟通能力、团队合作能力、自我正念能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,观察组的病历书写能力、临床思维能力、医患沟通能力、团队合作能力、自我正念能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)观察组对当下人才培养模式激发学习兴趣的满意度评分、对当下人才培养模式提高团队合作水平的满意度评分、对当下人才培养模式激发自身职业与就职信念的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“1+1+1”人才培养模式有助于更好地培养高职临床医学专业人才,提升整体教学品质。 展开更多
关键词 高职 临床医学专业 人才培养模式 改革 1+1+1 2+1
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地方高校应用型化学专业人才培养模式改革与实践——以三峡大学化学专业为例 被引量:2
5
作者 王慧 黄年玉 +2 位作者 杨昌英 罗华军 贾漫珂 《高教学刊》 2024年第23期163-166,共4页
地方高校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为区域经济发展培养应用型人才的历史使命。三峡大学坚持以立德树人为根本任务,确定“素质高、能力强、专业精”的应用型人才培养目标,三峡大化学专业积极与行业企业对接,依托宜昌区域千... 地方高校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为区域经济发展培养应用型人才的历史使命。三峡大学坚持以立德树人为根本任务,确定“素质高、能力强、专业精”的应用型人才培养目标,三峡大化学专业积极与行业企业对接,依托宜昌区域千亿生物医药产业,开展面向地方制药行业的“三协同”应用型化学专业人才培养模式改革与实践,在课程思政体系建设、人才培养方案优化、课程体系建设、教学团队建设和创新创业体系建设等方面开展创新和实践,探索地方高校应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 三协同 化学专业 应用型 人才培养 改革与实践
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多元协同视域下高职人才培养模式改革与实践 被引量:4
6
作者 刁海军 黄健 +1 位作者 孙中廷 石春宏 《佳木斯大学社会科学学报》 2024年第2期135-137,共3页
在高质量发展的时代要求和产业转型升级的社会要求下,如何有效挖掘职业教育人才培养的内生动力,提升高职院校人才培养的质量,有非常重要的现实意义。以“政校行企协同”为出发点,以“岗课赛证融通”为突破点,为培养政府、产业、行业、... 在高质量发展的时代要求和产业转型升级的社会要求下,如何有效挖掘职业教育人才培养的内生动力,提升高职院校人才培养的质量,有非常重要的现实意义。以“政校行企协同”为出发点,以“岗课赛证融通”为突破点,为培养政府、产业、行业、企业所需新一代信息技术专门人才探索有效模式。通过构建多元深度协同的专业发展思路,形成了“三段递进”的人才培养体系和“师生协同”的职业发展路径。改革实践瞄准了校企合作和高职人才培养的痛点,注重解决校企双主体合作育人的难点,取得了较好的应用效果。有效解决了计算机类专业在发展现代职业教育面临的瓶颈和难题,找到了人才培养对接岗位需求的新路径,破解了“学生岗位适应性不强、职业发展后劲不足”的老问题。 展开更多
关键词 人才培养模式 教学改革 政校行企协同 岗课赛证一体化
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数字化转型背景下新商科人才培养模式改革与实践 被引量:1
7
作者 范树峰 《科技创业月刊》 2024年第9期37-42,共6页
数字技术的发展和应用是一个渐进的过程,数字化转型是数字技术应用的高级阶段,在此之前的两个发展阶段分别是数字化转换和数字化升级。进入数字化转型阶段,数字化的发展最终实现了从点到线再到面的横向互联,因此对新商科人才也提出了新... 数字技术的发展和应用是一个渐进的过程,数字化转型是数字技术应用的高级阶段,在此之前的两个发展阶段分别是数字化转换和数字化升级。进入数字化转型阶段,数字化的发展最终实现了从点到线再到面的横向互联,因此对新商科人才也提出了新的要求。传统商科人才的培养以专业型人才的培养为目标,强调专业层面的“深”;而新商科人才更强调跨领域甚至跨学科,同时还必须具备相应的数字化技能,如AI的使用、基础编程、大数据应用等等,强调知识层面的“广”。“深”代表着专业,“广”代表着全面,这与传统的商科教学和人才培养模式存在一定差异,为了适应这一新时代的发展需求,新商科人才的培养模式也需要做出改革。首先介绍了数字化转型及新商科人才的基本概念,随后论述了数字化转型对传统商科教育提出的挑战以及对新商科人才提出的新要求,在此基础上从培养目标、课程体系、实践教学、协同资源4个角度为新商科人才培养模式的改革提出对策。 展开更多
关键词 数字化转型 新商科 人才培养 模式改革
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中职院校数控加工专业人才培养模式改革与实践 被引量:1
8
作者 曹志林 《家电维修》 2024年第4期40-42,共3页
随着科技的快速发展和制造业的转型升级,数控加工技术已经成为工业生产中不可或缺的一部分。在这个过程中,中职院校作为培养技术技能人才的重要基地,其数控加工专业人才培养模式也需要进行改革与实践。但是当前的中职院校数控加工专业... 随着科技的快速发展和制造业的转型升级,数控加工技术已经成为工业生产中不可或缺的一部分。在这个过程中,中职院校作为培养技术技能人才的重要基地,其数控加工专业人才培养模式也需要进行改革与实践。但是当前的中职院校数控加工专业人才培养模式受到了传统模式的影响,存在着许多的问题。如课程设置不合理、教学方法单一、实践经验不足等。因此,本文对中职院校数控加工专业人才培养模式的现状及问题进行探讨,并提出改革与实践的思路和措施。 展开更多
关键词 中职院校 数控加工专业 人才培养模式改革
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基于“双高计划”建设工程管理专业人才培养模式改革与实践
9
作者 张瑜都 孔文琼 +2 位作者 杨福瑞 焦韩伟 廖文华 《杨凌职业技术学院学报》 2024年第4期73-77,共5页
以“双高计划”建设为大背景,分析高速铁路施工与维护“双高”专业群中建设工程管理专业建设的现状与存在的问题。结合高铁产业发展动态和企业用人需求,提出了建设工程管理专业人才培养模式改革的思路。基于建设工程管理专业人才培养模... 以“双高计划”建设为大背景,分析高速铁路施工与维护“双高”专业群中建设工程管理专业建设的现状与存在的问题。结合高铁产业发展动态和企业用人需求,提出了建设工程管理专业人才培养模式改革的思路。基于建设工程管理专业人才培养模式改革实践,从开发教学标准、构建课程体系、开发教学资源、打造教学团队、形成产教融合机制等方面系统阐述改革举措,总结实践经验。 展开更多
关键词 高铁专业群 人才培养模式 教学改革
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材料工程技术专业人才培养模式改革与实践
10
作者 吴仁君 张方阳 +2 位作者 陈月香 侯柏林 魏国军 《模具制造》 2024年第12期55-57,共3页
探讨了材料工程技术专业人才培养模式的改革与实践,结合当地产业特色,分析了当前人才培养模式存在的问题,提出相应的改革措施,并结合实践案例进行验证。从而加快完善人才培养模式改革,强化实验实训基地建设,加强产教融合,培养具备创新... 探讨了材料工程技术专业人才培养模式的改革与实践,结合当地产业特色,分析了当前人才培养模式存在的问题,提出相应的改革措施,并结合实践案例进行验证。从而加快完善人才培养模式改革,强化实验实训基地建设,加强产教融合,培养具备创新精神和实践能力的材料工程技术专业人才,以适应社会发展和行业需求。 展开更多
关键词 材料专业 人才培养 改革与实践
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高职院校药品生物技术专业人才培养模式改革与实践
11
作者 臧学丽 《经济技术协作信息》 2021年第9期21-22,共2页
为了适应现代生物医药行业对人才的需求,需要对高职高专药品生物技术专业人才培养方案、课程体系、专业教学模式等进行改革,以满足社会对药品生物技术专业高素质技能型人才的需求。
关键词 高素质技能型人才 药品生物技术专业 高职院校 人才培养模式改革与实践 人才培养方案 高职高专 生物医药行业 专业教学模式
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基于能力本位培养的新工科人才培养模式改革与实践 被引量:13
12
作者 刘秀清 葛文庆 李波 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2023年第11期30-37,共8页
面向新工业改革与发展,新经济新技术对新工科人才培养的需求,山东理工大学“新能源汽车工程”新工科专业从“知识、能力、素质、价值”等维度出发,基于知识探究、能力培养、人格养成、价值引领“四位一体”的育人理念,从“基本、提升、... 面向新工业改革与发展,新经济新技术对新工科人才培养的需求,山东理工大学“新能源汽车工程”新工科专业从“知识、能力、素质、价值”等维度出发,基于知识探究、能力培养、人格养成、价值引领“四位一体”的育人理念,从“基本、提升、创新”三个阶段,构建了具有逻辑性、体系化的“三阶四维”人才培养目标达成矩阵。基于新工科人才核心能力培养,实践了以“项目驱动”为主体的能力培养顶层设计、企业全过程参与的“一个目标、两个主体、三个核心、四个层面、八项举措”的产教协同育人体系、全覆盖的“四维四元”融合创新创业能力培养体系、“以学生为中心”的面向产出的教学模式改革与质量监控反馈机制,在新工科人才培养中发挥了重要作用。 展开更多
关键词 能力本位 新工科 人才培养模式 改革 实践
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应用技术型人才培养模式改革与实践 被引量:9
13
作者 孟庆森 翟明戈 +2 位作者 戴景杰 庄蕾 亓奉友 《中国高校科技》 CSSCI 2015年第1期100-102,共3页
随着经济社会的不断发展,企业对具有专业工程素养的高等技术人才需求旺盛。以专业实验室、校内实习基地和校外实习基地"三个支撑"为依托,把理论教育和实践教学有机结合,通过综合性、工程性、设计性、创造性的实践教学,提高学... 随着经济社会的不断发展,企业对具有专业工程素养的高等技术人才需求旺盛。以专业实验室、校内实习基地和校外实习基地"三个支撑"为依托,把理论教育和实践教学有机结合,通过综合性、工程性、设计性、创造性的实践教学,提高学生工程实践能力及科技创新精神,将有利于高校培养出符合经济社会发展所需要的高质量人才。 展开更多
关键词 应用技术 人才培养 实践教学 改革
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高校产学研合作人才培养模式改革与实践 被引量:18
14
作者 程望斌 李宏民 +4 位作者 邹丹 黄奇卉 陈恬 周馨维 姚昭辉 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2013年第1期84-87,共4页
产学研合作是高校培养应用型人才,提高教育质量的重要途径.对高校产学研合作现状进行了深入研究,提出了"三位一体"应用型人才培养的新模式.从课程体系构建、平台搭建、师资队伍建设等方面进行高校产学研合作人才培养模式改革... 产学研合作是高校培养应用型人才,提高教育质量的重要途径.对高校产学研合作现状进行了深入研究,提出了"三位一体"应用型人才培养的新模式.从课程体系构建、平台搭建、师资队伍建设等方面进行高校产学研合作人才培养模式改革.以应用型人才培养为目标,构建集教学、科研、人才培养为一体的教学平台,实施产学研合作人才培养模式.通过不断完善产学研合作人才培养模式,培养学生实践能力和创新意识,提高学生的综合素质,从而为社会输送更多优秀人才. 展开更多
关键词 产学研 合作教育 人才培养 模式改革
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系统论视阈下的高职人才培养模式改革与实践——以浙江金融职业学院为例 被引量:7
15
作者 方华 唐林伟 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第10期74-76,共3页
系统论视阈下高等职业教育人才培养模式改革需要处理好"共性"与"个性"、"工"与"学"以及"校内"与"校外"的关系。在对高等职业教育人才培养模式进行系统设计的基础上,以浙... 系统论视阈下高等职业教育人才培养模式改革需要处理好"共性"与"个性"、"工"与"学"以及"校内"与"校外"的关系。在对高等职业教育人才培养模式进行系统设计的基础上,以浙江金融职业学院为例,探讨了高职人才培养模式的改革与实践。 展开更多
关键词 系统论 高职教育 人才培养模式 系统设计 改革 实践
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机械工程专业应用型人才培养模式改革与实践 被引量:16
16
作者 黄民 米洁 +1 位作者 王红军 李启光 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第9期179-183,共5页
紧紧把握时代对人才规格的需求,适时调整人才培养目标和定位,从专业内涵、知识结构、培养模式等方面不断对机械设计制造及其自动化专业进行建设和改革。以"大工程理念"为引领,改革传统实践教学和工程教育,广开资源、延伸时空... 紧紧把握时代对人才规格的需求,适时调整人才培养目标和定位,从专业内涵、知识结构、培养模式等方面不断对机械设计制造及其自动化专业进行建设和改革。以"大工程理念"为引领,改革传统实践教学和工程教育,广开资源、延伸时空、拓展内涵,构建了"一条主线、三个层次、五个平台"的实践教学体系,为提升学生实践创新能力创建了全过程、全方位的大环境。将专业知识与综合素质、实践能力与创新能力培养有机结合起来,以激发兴趣为切入点,大力开展学生科技创新及竞赛活动,探索引导学生主动实践、自主学习的实践教学模式,人才培养质量特别是学生的工程实践和创新能力显著提升。 展开更多
关键词 机械专业 应用型人才 培养模式改革 工程实践能力 创新能力
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地方高校复合型人才培养模式改革与实践 被引量:10
17
作者 李华 杜晓霞 +3 位作者 梁永波 朱健铭 邓洁琼 肖文香 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第9期255-260,274,共7页
新工科的兴起和工程教育专业认证工作的开展,为工科专业的发展提供了难得的机遇,同时也是极大的挑战。目前工科专业的人才培养质量还不能很好适应产业发展的要求,多学科融合在实际教学中还不能很好得到落实,专业的优势和特色还未完全展... 新工科的兴起和工程教育专业认证工作的开展,为工科专业的发展提供了难得的机遇,同时也是极大的挑战。目前工科专业的人才培养质量还不能很好适应产业发展的要求,多学科融合在实际教学中还不能很好得到落实,专业的优势和特色还未完全展现。根据新工科建设和工程教育专业认证对解决复杂工程问题能力的要求,以创新实践基地为依托,通过有机整合电子和生物化学内容、构建跨专业与跨年级的课程体系、有效对接实践教学和创新实践基地、将企业的工程实践内容引入到人才培养体系等教学改革途径,在保持专业内涵的基础上凸显了专业的电子信息优势,并在培养学科交叉复合型人才、新工科建设和工程教育专业认证工作中取得了良好成绩。 展开更多
关键词 新工科 工程教育认证 创新实践基地 学科交叉 人才培养模式
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机械工程专业“三阶三型三自主”人才培养模式改革与实践 被引量:6
18
作者 曾良才 蒋国璋 +3 位作者 汤勃 陈新元 侯宇 李公法 《武汉科技大学学报(社会科学版)》 2016年第5期563-567,共5页
为了适应新形势下国家对高素质、多层次人才培养的要求,武汉科技大学机械工程专业提出了"三阶三型三自主"的人才培养模式,构建了与多种培养模式相对应的培养方案和课程体系,建立了多层次、多元化、差异化的实践教学体系,进行... 为了适应新形势下国家对高素质、多层次人才培养的要求,武汉科技大学机械工程专业提出了"三阶三型三自主"的人才培养模式,构建了与多种培养模式相对应的培养方案和课程体系,建立了多层次、多元化、差异化的实践教学体系,进行了"一制三化"的研讨式课堂教学模式改革,并在教学实践中取得了明显的成效。 展开更多
关键词 人才培养模式 改革 三阶三型 三自主 机械工程
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医学检验技术专业工学结合人才培养模式改革与实践 被引量:6
19
作者 胡生梅 李智山 +1 位作者 张家忠 董明驹 《国际检验医学杂志》 CAS 2011年第19期2279-2280,共2页
工学结合是一种以学生为主体,以职业为导向,将学习与工作相结合的教育模式,充分利用校内外教育环境和资源,把课堂教学和岗位实际工作有机结合起来,让学生们在一线岗位接受职业指导和职业训练,提高实践操作技能,适应社会对高端技能型专... 工学结合是一种以学生为主体,以职业为导向,将学习与工作相结合的教育模式,充分利用校内外教育环境和资源,把课堂教学和岗位实际工作有机结合起来,让学生们在一线岗位接受职业指导和职业训练,提高实践操作技能,适应社会对高端技能型专门人才的需求[1-2].该院医学检验技术专业结合自己的实际情况,从多方面探索工学结合人才培养模式,通过近3年改革与实践,取得了一定的成果,现从专业人才培养目标、课程体系设置、师资队伍建设及专业系统化考核方案设计等方面来探讨医学检验技术专业工学结合人才培养模式,提高教学质量[3]. 展开更多
关键词 人才培养模式 医学检验技术 工学结合 改革 以学生为主体 职业训练 人才培养目标 师资队伍建设
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高职工程测量技术专业人才培养模式改革与实践 被引量:10
20
作者 王德利 薄志义 李长青 《北京工业职业技术学院学报》 2007年第2期72-75,79,共5页
结合北京经济社会发展的需求,对专业培养目标、人才培养规格、学生的知识结构以及能力与素质结构进行深入剖析,制订了符合首都人才需要的专业教学改革方案。总结北京工业职业技术学院工程测量技术专业2003年被教育部确定为高职高专教育... 结合北京经济社会发展的需求,对专业培养目标、人才培养规格、学生的知识结构以及能力与素质结构进行深入剖析,制订了符合首都人才需要的专业教学改革方案。总结北京工业职业技术学院工程测量技术专业2003年被教育部确定为高职高专教育专业教学改革试点专业以来,在教学改革方面进行全面、系统、深入的理论研究与实践,探索出特色鲜明的人才培养模式。 展开更多
关键词 高职教学改革 工程测量技术专业 人才培养模式 创新
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