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题名初中语文教学中学生人文素养的培养策略
被引量：5
- 1
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作者
王凯
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机构
甘肃平凉市第四中学
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出处
《中国农村教育》
2019年第26期77-78,共2页
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文摘
初中语文是一门非常重要的学科,它不仅让学生学习语文知识,更重要的是对学生进行人文素养的培养,帮助学生树立正确的人生观、价值观。
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关键词
初中语文
语文知识
正确的人生观
人文素养的培养
价值观
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名中职语文教学中人文素养的培养
被引量：1
- 2
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作者
薛晓丽
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机构
青岛军民融合学院
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出处
《教育艺术》
2022年第1期53-53,共1页
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文摘
随着我国经济的发展和社会的进步,我国教育也随之而进行变革,其中对于语文教育的改革是我国教育改革的重要组成部分。新的语文课标体系表明,语文在交际方面充当重要的工具,是人类文化传承的重要方式。因此,更不能忽视语文在人文素养的培养方面的作用。目前,在教授文化课当中,中职语文教师对学生的人文素养的培养起着不容忽视的作用。
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关键词
中职语文教师
中职语文教学
文化传承
文化课
人文素养的培养
语文课标
语文教育
我国教育改革
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中人文素养的培养途径探究
被引量：1
- 3
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作者
马贤
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机构
甘肃省张掖市甘州区思源实验学校
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出处
《中学数学（初中版）》
2020年第9期76-78,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“初中数学教学中提升学生人文素养的行动研究”(课题立项号:GS[2019]GHB0938)阶段性研究成果之一。
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文摘
在初中数学教学中培养学生的人文素养,使学生深刻体会数学家在数学发展中所做出的重要贡献,能更好地激发其学习的动力,引导其尊重人类的价值,促进其更加刻苦地学习初中数学知识,尤其为其完美品格的养成做好坚实铺垫,因此,教学中应注重在培养学生人文素养上花费精力,制订相关的培养计划与培养目标,保证人文素养培养工作有条不紊地开展.
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关键词
初中数学教学
人文素养培养
深刻体会
途径探究
学生的人文素养
学习的动力
培养目标
人文素养的培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名现当代文学教学中大学生人文素养的培养
- 4
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作者
李敏
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机构
武汉体育学院
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出处
《俪人（教师）》
2014年第19期110-110,共1页
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文摘
中国现当代文学是高等院校文学院和传播学院开设的一门专业基础课,该课程教学应贯穿的核心指导思想是要注重学生人文素养的提升和培养.大学生人文素养的缺失已成为社会共识.现当代文学教学应该充分挖掘文学经典资源,注重教学实践,充分发掘人文学科的真正价值,展现人文学科的价值和内涵,为培养大学生的人文素养做出应有的贡献.
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关键词
现当代文学
教学
人文素养的培养
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名关于初中语文教学中学生人文素养的培养策略
- 5
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作者
李耀峰
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇中学
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出处
《天津教育》
2022年第34期147-149,共3页
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文摘
应试教育已经无法满足学生的发展需求,教师必须通过教学观念、教学模式等方面的改变,在语文教学期间关注学生人文素养的培育,既要让学生掌握语文知识,也要锻炼学生的语文思维、语文能力,让学生感受到语文学科的魅力所在。然而,从目前的初中语文教学现状来看,还需要教师采取相应措施促进学生人文素养的培养和发展。
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关键词
语文思维
语文能力
语文教学
学生的发展
语文知识
人文素养的培养
语文学科
教学模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养
- 6
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作者
卞增芳
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机构
山东省平度市第九中学
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出处
《中学生英语》
2020年第16期83-83,共1页
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文摘
近年来,我国新课改理念不断深入,人们对于学生的培养目标发生了较大的改变,由过去的单纯应试教育向注重学生的综合素养方面来转变,尤其是综合素养方面较为重要的人文素养方面越来越受到人们的重视。对于高中英语教学活动来说,明确提出了要注重对学生人文素养的培养,秉持"以人为本"的教学理念,在教学活动中要坚持渗透人文素养培养,以便于切实地通过迁移默化的渗透来提高学生的人文素养。
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关键词
人文素养培养
新课改理念
高中英语教学
综合素养
人文素养的培养
教学活动
以人为本
应试教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中英语教学中人文素养的培养
- 7
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作者
李文君
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机构
河南省信阳市平桥区邢集镇中心学校
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出处
《中学生英语》
2019年第48期107-107,共1页
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文摘
由于英语并不是学生的第一语言,英语和语文在表达方式方面也存在一定的差异,学生在学习英语的过程中可能会面对不同类型的问题。教师要加强对该类问题的重视,采取恰当的教学方式来帮助学生解决该类问题,同时教师在教学过程中还应当注重对学生的人文素养培养,使得学生可以在学习英语的过程中了解英语国家的英语使用方法和为人处世之道,拓宽学生的眼界,继而提高学生的自身修养,丰富学生的文化内涵,推动学生长远发展。
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关键词
初中英语教学
处世之道
自身修养
教学方式
学生的人文素养
人文素养的培养
教学过程中
语文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名关于高中英语教学中学生人文素养的培养探讨
- 8
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作者
张荣定
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机构
安徽省肥西县第二中学
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出处
《中学生英语》
2020年第12期90-90,共1页
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文摘
1.高中英语教学中培养学生人文素养的原因全球化是世界发展大趋势,我国也不断加深与其他国家的友好关系,英语作为世界通用语言,在沟通方面有着重要作用,因此我国重视英语教学。而在学习英语的过程中,在小学与初中主要是为学生奠定学习英语的基础,而高中阶段学习英语主要加深理解和提高能力,因而,在高中阶段的英语学习对学生将来在社会上的工作和交往有着重要影响。
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关键词
高中阶段
世界通用语言
英语教学
高中英语教学中
人文素养的培养
学生人文素养
学习英语
友好关系
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中英语教学中学生人文素养的培养
- 9
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作者
苏志娟
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机构
陕西省榆林市第二中学
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出处
《中学生英语》
2020年第30期76-76,共1页
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文摘
近些年来,全球化发展进程逐渐加快,无论在政治方面、经济方面还是文化方面,我国都加大了与外界的交流,英语作为主要的交流工具,所以需要大量高素质的英语专业人才。学校是培养英语专业人才的基地,要给予英语教学足够的重视。新课改实行以后,高中英语教学更加注重对学生人文素养的培养。
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关键词
高中英语教学
新课改
英语专业人才
人文素养的培养
交流工具
全球化发展
高素质
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高中英语教学中学生人文素养的培养
- 10
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作者
曲红芳
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机构
山东省邹平市黄山中学
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出处
《中学生英语》
2020年第26期90-90,共1页
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文摘
随着全球化进程加速,我国对外交流越来越频繁,具体表现在文化、政治以及经济等方面,所以对于高素质专业英语人才的需求愈发的大。学校作为人才培养重要基地,理应承担起这一重任。尤其是在新课改背景下,高中英语教学绝对不能只侧重学生理论知识的灌输和应试能力的培养,还得加强学生人文素养以及综合素质的提升,只有这样才能使学生更好地满足新时代对人才提出的各种要求。不过就当前情况来看,高中英语教学由于深受传统教学模式的影响,从而在教学实践中依旧存在一系列问题,所以需要各方面加强重视,并采取相关措施积极处理,具体分析如下。
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关键词
高中英语教学
新课改背景下
专业英语
人才培养
对外交流
教学实践
传统教学模式
人文素养的培养
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名论初中英语课堂教学中人文素养的培养
- 11
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作者
汪伟
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机构
江苏省苏州市第三十中学
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出处
《山东教育》
2021年第11期32-33,共2页
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文摘
《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出,“英语课程承担着提高学生人文素养的任务”,同时文化品格也被列为英语核心素养之一。当今社会,学生学习英语的途径有很多种,但对于大多数学生而言,课堂仍然是他们学习语言知识、发展语言技能的最重要场所。因此,要想切实提高学生的人文素养,教师要充分把握课堂时间,改善教学方法,切实提高课堂教学质量。
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关键词
初中英语课堂教学
英语核心素养
人文素养的培养
学生的人文素养
提高课堂教学质量
义务教育
文化品格
学生人文素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文教育中学生人文素养的培养
- 12
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作者
杨润仙
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机构
云南省保山市龙陵县深圳
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2017年第5期00302-00302,共1页
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文摘
学生人文素养的培养与提升是小学语文教学目标的重要组成部分,随着素质教育理念的不断普及与深入,小学语文教学活动的开展更为注重学生综合素养的提升,本文将论述小学语文教学中学生人文素养培养的重要性,结合小学语文教学中学生人文素养的培养现状分析,提出相应的培养策略,以期促进小学语文教学目标的实现。
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关键词
小学语文教育
人文素养的培养
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分类号
H319
[语言文字]
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题名《驿路梨花》一文的人文素养培养浅谈
- 13
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作者
王正红
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机构
甘肃省西和县卢河学区
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出处
《作文（高中版）》
2024年第9期29-30,共2页
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文摘
“人文素养”是人通过长期学习文学、艺术、哲学等多方面的文化知识所获得的文化修养。语文学科教学对学生人文素养的提升,有着其他学科无法比拟的直接作用。发挥语文学科特有的育人作用,归根结底就是提升学习者的人文素养。现就人教版七年级下册语文《驿路梨花》一文为例,略谈人文素养的培养。
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关键词
育人作用
人文素养培养
语文学科教学
人文素养的培养
人教版
学生人文素养
文化修养
《驿路梨花》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名高职英语阅读教学中的人文素养培养策略
被引量：1
- 14
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作者
邵瑶宇
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机构
娄底职业技术学院外语系
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出处
《泰州职业技术学院学报》
2015年第6期12-15,33,共5页
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基金
2012年娄底职业技术学院院级课题(LZJY10BZC13
课题负责人:邵瑶宇)
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文摘
人文素养的培养具有紧迫性和重大意义,高职英语阅读教学中的人文素养的培养也尤为重要。文章从对比教学与人文知识的培养、情感教学与终身学习能力的发展、问题导入式教学与创新能力的激发等三个方面,提出加强高职英语阅读教学中的人文素养培养策略,以期让高职英语阅读教学真正地焕发出生命活力。
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关键词
高职学生
个性化阅读
人文素养的培养
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Keywords
vocational college students
English reading
the cultivation of humanistic quality
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分类号
C642
[社会学]
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题名依托古诗文教学培养学生人文素养
被引量：6
- 15
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作者
刘召元
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机构
徐州市大庙中学
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出处
《淮阴师范学院学报（自然科学版）》
CAS
2011年第3期256-257,264,共3页
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文摘
中国有丰富的文明遗产,古诗文就是其重要组成部分。古诗文蕴含着深刻的思想内涵和丰富的人文素养信息。学习古诗文对培养学生的人文素养有积极意义。
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关键词
古诗文
人文素养的培养
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中历史教学中学生人文素养的培养策略
被引量：1
- 16
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作者
郭艳丽
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机构
山东省曹县大集镇中学
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出处
《中国教师》
2021年第S01期116-116,共1页
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文摘
初中历史教材的内容比较简单,但其中不乏一些具有人文性的内容,初中阶段的学生正处于形成世界观、人生观、价值观、人生观的关键阶段,他们所接受的教育理念对他们自身的发展有着深远的影响。教师可以通过对学生人文素养的培养、对历史知识的诠释为学生的个人发展提供指导。
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关键词
初中历史教学
人生观
初中历史教材
人文素养的培养
教育理念
初中阶段
关键阶段
人文性
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
-
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题名高职语文教学应重视学生人文素养的培养
被引量：1
- 17
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作者
夏琳云
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机构
江苏省南京工程高等职业学校
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出处
《清风》
2020年第24期25-25,共1页
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文摘
现如今,部分高职院校侧重于学生职业技能以及职业能力的培养,相对忽略了对人文素养的培养。缺乏人文素养会对职校学生的综合素质发展起到严重的阻碍作用。因此,如何在45分钟之内利用语文教学来进一步提升学生的人文素养是高职院校语文教学的重点。高职院校在实施语文改革的过程中一定要重视学生人文情感的激发,设置"专业能力以及人文素养"的具体课程教学体系。培养人文素养的意义第一,有利于培养以及提升学生基本的职业素养。
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关键词
人文情感
课程教学体系
语文改革
高职院校
语文教学
人文素养的培养
职业素养
学生职业技能
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中历史教学中如何利用信息技术培养学生的人文素养
- 18
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作者
利华强
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机构
江西省全南中学
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2022年第10期59-60,共2页
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文摘
信息技术的发展为人文素养的培养提供了有效的载体,可以促进学生全方面发展。基于此,本文从深度挖掘教材、结合历史事件、探索人文价值三个方面,阐述了高中历史教学中如何利用信息技术培养学生的人文素养。一、深度挖掘历史教材,丰富学生的精神世界教师在高中历史课堂教学中,要想对学生进行人文素养的培养,首先要对传统的教学模式进行创新,使学生通过自主学习能够逐渐树立正确的人生观以及价值观。
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关键词
高中历史教学
历史教材
高中历史课堂教学
信息技术
学生的人文素养
传统的教学模式
挖掘教材
人文素养的培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名探究高中英语教学中人文素养教育的融入
被引量：1
- 19
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作者
张繁荣
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机构
甘肃省白银市第九中学
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出处
《中学生英语》
2020年第40期58-58,共1页
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文摘
人文素养的核心思想,并不是能力达到了多高的程度,而是指是否以人为本,把人当作核心,常常涉及到人文科学的积累,核心在于对人本身的关怀,关注人的思想和人的精神,所以在进行英语教学的时候,应该更加注重学生人文素养的培养,让学生在掌握工具的时候,能够同时感觉到课堂的温度,感觉到人的意志,人的思想在学习中能够得到升华。
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关键词
人文素养教育
英语教学
人的思想
以人为本
人文素养的培养
人文科学
高中英语教学中
人的意志
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文阅读教学中情感因素的影响研究
- 20
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作者
陈雯
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机构
福州市群众路小学
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出处
《格言（校园版）》
2024年第18期38-40,共3页
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文摘
在小学语文教育中,阅读教学一直是重要的内容之一。然而,传统的阅读教学往往只注重学生文字理解能力和表达能力的培养,而忽视了情感因素的重要性。正面情感因素在语文阅读教学中能够激发学生的兴趣,增强阅读体验,促进学生的情感发展和人文素养的培养。本文旨在探讨小学语文阅读教学中情感因素的影响,并提出相关教学策略和方法,以期提高小学生的阅读能力和情感素质。
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关键词
小学语文教育
阅读体验
情感素质
小学语文阅读教学
情感因素
激发学生的兴趣
人文素养的培养
教学策略和方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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