近些年PBL(Problem based Learning)教学也就是以问题为基础的教学法开始在我国护理教学中被广泛应用,该方法最早在20世纪60年代由加拿大学者提出,在国外发展已经较为成熟,。通过介绍当前儿科护理教学中存在的难点,简述PBL的概念,概括PB...近些年PBL(Problem based Learning)教学也就是以问题为基础的教学法开始在我国护理教学中被广泛应用,该方法最早在20世纪60年代由加拿大学者提出,在国外发展已经较为成熟,。通过介绍当前儿科护理教学中存在的难点,简述PBL的概念,概括PBL在儿科护理教学中的应用方法,旨在探讨PBL法在儿科教学使用中的新思路,帮助巩固护理专业学生的理论知识,同时提高其学习积极性和临床解决问题的能力,进而提高护理教学水平。展开更多
目的探讨以问题为基础的学习法(PBL)联合循证医学(EBM)教学法在肝胆外科实习教学中的应用效果。方法将60名肝胆外科实习生随机分为试验组(PBL联合EBM教学组30人)和对照组(传统的教学模式组30人),教学结束后对两组教学效果进行主客观评...目的探讨以问题为基础的学习法(PBL)联合循证医学(EBM)教学法在肝胆外科实习教学中的应用效果。方法将60名肝胆外科实习生随机分为试验组(PBL联合EBM教学组30人)和对照组(传统的教学模式组30人),教学结束后对两组教学效果进行主客观评价。结果 PBL联合EBM教学组的实习生理论考核成绩明显高于传统教学组[(53.87±5.92)分VS(48.29±8.16)分,P<0.05],其临床技能操作考核成绩也明显高于传统组(34.62±4.24 VS 29.96±6.05,P<0.05),试验组学生的文献查阅能力、自学能力、临床技能操作能力、临床思维能力、灵活运用知识的能力及实习满意度较传统教学组均有明显优势(P<0.05)。结论 PBL联合EBM教学法有助调动学生学习的积极性和主动性,在培养他们的创新思维方法和解决临床实际问题的能力等方面均有积极作用,可明显提高学生的实习效果。展开更多
文摘近些年PBL(Problem based Learning)教学也就是以问题为基础的教学法开始在我国护理教学中被广泛应用,该方法最早在20世纪60年代由加拿大学者提出,在国外发展已经较为成熟,。通过介绍当前儿科护理教学中存在的难点,简述PBL的概念,概括PBL在儿科护理教学中的应用方法,旨在探讨PBL法在儿科教学使用中的新思路,帮助巩固护理专业学生的理论知识,同时提高其学习积极性和临床解决问题的能力,进而提高护理教学水平。
文摘目的探讨以问题为基础的学习法(PBL)联合循证医学(EBM)教学法在肝胆外科实习教学中的应用效果。方法将60名肝胆外科实习生随机分为试验组(PBL联合EBM教学组30人)和对照组(传统的教学模式组30人),教学结束后对两组教学效果进行主客观评价。结果 PBL联合EBM教学组的实习生理论考核成绩明显高于传统教学组[(53.87±5.92)分VS(48.29±8.16)分,P<0.05],其临床技能操作考核成绩也明显高于传统组(34.62±4.24 VS 29.96±6.05,P<0.05),试验组学生的文献查阅能力、自学能力、临床技能操作能力、临床思维能力、灵活运用知识的能力及实习满意度较传统教学组均有明显优势(P<0.05)。结论 PBL联合EBM教学法有助调动学生学习的积极性和主动性,在培养他们的创新思维方法和解决临床实际问题的能力等方面均有积极作用,可明显提高学生的实习效果。
