高中英语课堂任务型教学活动的组织及实施 被引量：1

1

作者 刘慧梅 《中学生英语》 2016年第46期113-113,共1页

随着经济的发展以及社会的进步,我国在教育方面越来越重视,对于教育的要求也在逐渐的提升。随着新课改的不断创新与改革,对于教育方式的要求也在不断的进行创新。在高中教育中,英语教育一直是十分重要的一部分,对于英语教育的方式也在... 随着经济的发展以及社会的进步,我国在教育方面越来越重视,对于教育的要求也在逐渐的提升。随着新课改的不断创新与改革,对于教育方式的要求也在不断的进行创新。在高中教育中,英语教育一直是十分重要的一部分,对于英语教育的方式也在抓紧地进行着创新,很多新的教学方式正在逐渐的使用到英语教学中,任务型教学就是其中一项,高中英语课堂任务型教学对于英语教育来讲是在教育方式上重要的一次创新。在高中教育中,英语教育一直都备受关注。 展开更多

关键词 任务型教学活动 高中英语课堂 教学任务

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浅谈初中英语新课程任务型教学活动 被引量：1

2

作者 杨宇芬 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期311-313,共3页

关键词 任务型教学活动 兴趣 个性心理特征 初中英语 教学途径 新课程

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初中英语任务型教学活动设计之我见 被引量：1

3

作者 杨芳 《黑河教育》 2007年第6期13-,共1页

　　所谓任务型语言教学(Task-based Language Teaching)就是课堂上让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务,将课堂教学的目标任务化,从而培养学生实际运用英语的能力.在教学中,任务型语言教学设计应注意:……

关键词 任务型教学活动 初中英语 教学设计 之我见

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任务型教学活动“六步曲”

4

作者 薛文华 《成才之路》 2008年第20期75-76,共2页

"任务型"活动教学(Task-based Learning)是一种以人为本的,适合学生个性发展的教学方式,它有助于改变学生机械接受的学习方式,构建开放的学习环境,提供多渠道获取英语语言知识并将所学知识应用于实践的机会。学生有了具体的... "任务型"活动教学(Task-based Learning)是一种以人为本的,适合学生个性发展的教学方式,它有助于改变学生机械接受的学习方式,构建开放的学习环境,提供多渠道获取英语语言知识并将所学知识应用于实践的机会。学生有了具体的动机就能自主地学习,并且主动地用所学语言去做事,在做事情的过程中自然地使用所学语言,在使用所学语言做事的过程中培养学生的创新精神和实践能力,发展语言能力。现谈谈任务型教学在小学英语教学中的运用。 展开更多

关键词 任务型教学活动 培养学生 语言能力 任务型活动 小学英语教学 语言技能 活动教学 以人为本 英语语言知识 教学方式

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任务型教学活动在大学英语口语教学中的应用 被引量：1

5

作者 王书蕊 郎非 《教书育人（高教论坛）》 2007年第30期106-107,共2页

一、任务型教学的概念与发展1.什么是任务学者们对"任务"一词从不同角度进行过阐述。Long(1985)对任务下的定义是:任务主要是指社会生活中的任务既目标性任务。

关键词 任务型教学活动 大学英语口语教学 完成任务 社会生活 学习者 目标性 不同角度 学生 课堂教学 英语口语表达能力

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活动理论框架下中医专门用途英语课程任务型教学活动设计与实践

6

作者 李怡然 阎莉 《国际中医中药杂志》 2023年第12期1600-1603,共4页

活动是教学的基本单位,任务型教学活动因强调"在做中学"而备受欢迎。基于活动理论,建构中医专门用途英语(ESP)课程任务型教学活动三角模型,并将其应用至"英语畅谈中医文化"课程中,通过解析主体、确定客体,借助工具... 活动是教学的基本单位,任务型教学活动因强调"在做中学"而备受欢迎。基于活动理论,建构中医专门用途英语(ESP)课程任务型教学活动三角模型,并将其应用至"英语畅谈中医文化"课程中,通过解析主体、确定客体,借助工具、设置规则,明确分工、建构共同体,聚焦成果、多维评价等对任务型课堂教学活动开展实证研究。实践结果表明,应用该模型有助于提高学生学习主动性、丰富其中医英语知识结构、提升其中医英语应用能力,优化中医英语课堂教学效果。 展开更多

关键词 课堂教学(中医药) 中医ESP课程 活动理论 任务型教学活动 教学实践

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浅谈中学英语任务型教学活动与设计 被引量：2

7

作者 陈敏珍 《江西教育（管理版）（A）》 2008年第9期32-33,共2页

一、任务型教学的理念"任务型"教学是一种以学生为中心、以意义为中心的教学法,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能... 一、任务型教学的理念"任务型"教学是一种以学生为中心、以意义为中心的教学法,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。 展开更多

关键词 任务型教学活动 任务型教学法 学生学习 学生为中心 设计任务 学习态度 策略调整 语言技能 教学活动设计 意义为中心

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中等职业学校英语教学中的任务型教学活动

8

作者 王清娟 《中国体卫艺教育》 2011年第3期52-53,共2页

任务型教学就是学生通过运用语言完成任务的方法来学习语言。它要求教师从学生的角度来设计教学活动,将教学目标整合到一个或多个具体的活动任务中。这就是要求教师在教学过程中首先应根据教学目标给学生以明确的任务;然后给学生提供更... 任务型教学就是学生通过运用语言完成任务的方法来学习语言。它要求教师从学生的角度来设计教学活动,将教学目标整合到一个或多个具体的活动任务中。这就是要求教师在教学过程中首先应根据教学目标给学生以明确的任务;然后给学生提供更多接触语言和使用语言的时间、空间和机会;最后通过学生的汇报、总结和评价来关注具体的语言特征,练习语言难点。从而启发学生的思维,培养他们的合作精神和创新意识。下面是我对阅读课The Olympic Games做的一次任务型教学的尝试。现介绍如下:课前考虑:在备课的过程中。 展开更多

关键词 任务型教学活动 中等职业学校 阅读课 英语教学

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任务型外语教学途径及其实践性探索 被引量：2

9

作者 黄有才 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第S1期64-65,86,共3页

任务型外语教学是当前外语教学界广为推崇的一种新的教学途径,在我国起步较晚,尚处在理论分析 和实践探索阶段。本文对任务型语言教学及其理论基础作了简要阐述,并结合自己的教学实践,对任务型教学活动 进行实践性的探索。

关键词 任务型外语教学 理论分析 任务型教学活动

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如何在英语课中实施“任务型”教学

10

作者 陈天容 《贵州教育》 2006年第5期39-40,共2页

关键词 任务型教学活动 培养学生 运用英语 教学模式 完成任务 运用语言 任务型活动 体验成功 学习过程 教师

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任务型教学模式在《新课程英语》中的教学探究-浅谈“任务型”教学在牛津高中英语中应用

11

作者 胡波 《科技与生活》 2010年第9期168-168,共1页

新颁布的《英语课程标准》以“学生能做某事”的描述方法设定各级目标，要求教师在教学实践活动中寻找有利于学生学习、发展的方式、方法，避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量使用“任务型”的教学途径。《标准》在教学建议中明确指... 新颁布的《英语课程标准》以“学生能做某事”的描述方法设定各级目标，要求教师在教学实践活动中寻找有利于学生学习、发展的方式、方法，避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量使用“任务型”的教学途径。《标准》在教学建议中明确指出倡导“任务型”的教学途径，以实现“培养学生综合语言运用能力”这一基础教育阶段英语课程的总体目标。将从涵义、类型、设计原则、任务形式等方面具体讨论牛津高中英语教学中的任务型教学。 展开更多

关键词 牛津高中英语 任务型教学活动 有效设计 任务形式

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高中英语任务型教学与学生思维品质的培养 被引量：1

12

作者 陈允英 《教育艺术》 2021年第9期26-26,共1页

新课程改革对高中生思维品质培养提出了具体要求。高中英语课堂教学如何加强对学生思维品质的培养,是每位教师亟待解决的问题。根据多年的教学实践经验,笔者认为,创建任务型教学活动是发展学生英语思维品质的可行性方法之一。一、树立... 新课程改革对高中生思维品质培养提出了具体要求。高中英语课堂教学如何加强对学生思维品质的培养,是每位教师亟待解决的问题。根据多年的教学实践经验,笔者认为,创建任务型教学活动是发展学生英语思维品质的可行性方法之一。一、树立英语学习活动观,创建任务型教学活动英语学习活动观注重在主题意义引导下,学生通过教师设计的学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动,获取、阐释和评判语篇意义,发展多元思维和批判性思维,促进语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展等。 展开更多

关键词 多元思维 思维品质培养 高中英语课堂教学 内涵理解 主题意义 批判性思维 任务型教学活动 亟待解决的问题

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关于小学英语任务型课堂教学的思考

13

作者 秦金莉 《学子（理论版）》 2014年第6期65-65,共1页

长期以来,小学英语教学采用填鸭式教学方法,学生被动接受知识的灌输,教学活动缺乏学生参与,教学效果不甚理想。随着素质教育不断深化改革,"任务型"教学成为当下小学英语教学创新和改革的重要途径,教学中设计"任务型"... 长期以来,小学英语教学采用填鸭式教学方法,学生被动接受知识的灌输,教学活动缺乏学生参与,教学效果不甚理想。随着素质教育不断深化改革,"任务型"教学成为当下小学英语教学创新和改革的重要途径,教学中设计"任务型"教学可以有效地调动学生学习的积极性,组织和引导学生积极参与教学活动,促使学生在完成学习任务过程中获得归属感和成就感,全面培养学生综合运用英语的能力,提高教学效果。 展开更多

关键词 课堂教学 小学英语教学 任务型教学活动 学生参与 学生为主体 教学效果 教学方法 运用英语 引导学生 教学创新

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巧设任务 放飞学生想象的翅膀——任务型教学在七年级英语课堂的教学实践

14

作者 蔡芸 《黑龙江教育（中学版）》 2007年第12期45-47,共3页

随着新课程改革的推广,任务型外语教学已渐入人心。本文以"课程标准"要求为框架,结合对七年级英语任务型教学实践的调研,提出了在课堂中应注意抓好的几个环节并加以总结,以期对今后初中任务型英语教学实践有所帮助。

关键词 任务型教学活动 英语教学实践 课程标准 培养学生 任务型教学途径 英语课堂 语言能力 新课程改革 完成任务 外语教学

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基于TESOL模式的英语词汇互动式教学 被引量：2

15

作者 李爱华 《牡丹江大学学报》 2015年第11期183-184,187,共3页

TESOL模式运用于英语词汇教学当中,通过在词汇自学阶段、词汇讲解阶段和词汇巩固阶段开展不同的任务型教学活动来提高学生的词汇学习兴趣,强化词汇记忆能力,并真正做到学以致用。

关键词 TESOL模式 词汇教学 任务型教学活动

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基于TESOL模式的综合英语“阅读”环节的教学

16

作者 李爱华 康响英 《广西教育学院学报》 2015年第5期140-144,共5页

TESOL模式运用于综合英语"阅读"环节的教学当中,通过在阅读前、中、后三个阶段开展不同的任务型教学活动来提高学生的课堂参与积极性,并提高阅读速度,强化阅读技巧。

关键词 TESOL模式 综合英语 阅读教学 任务型教学活动

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基于新课改视野下的初中英语教学质量提升浅见

17

作者 张玉芬 《新课程学习》 2012年第10期2-2,共1页

随着新课改的提出，初中英语教学进行了一系列的改革。分别从激发兴趣、英语语言教学与文化的关联、基础知识与语言能力的关联、学生语言智能的开发、任务型教学活动的设计等几方面出发，就如何提升新课改视野下的初中英语教学质量提出... 随着新课改的提出，初中英语教学进行了一系列的改革。分别从激发兴趣、英语语言教学与文化的关联、基础知识与语言能力的关联、学生语言智能的开发、任务型教学活动的设计等几方面出发，就如何提升新课改视野下的初中英语教学质量提出几点浅显之见。旨在与同行交流，不断提高初中英语教学质量，为培养更多的英语人才奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 新课改 初中英语 语言能力 任务型教学活动

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任务型教学在初中英语教学中的应用 被引量：3

18

作者 宫东芳 《中国教师》 2009年第S1期559-560,共2页

任务型教学途径是20世纪80年代外语教学研究者提出的一个具有重要影响的语言教学模式。为验证任务型语言教学途径在初中英语教学中的可行性,我们历时两年对初中英语任务型课堂教学进行了探索与研究,形成了初中英语任务型教学的基本模式... 任务型教学途径是20世纪80年代外语教学研究者提出的一个具有重要影响的语言教学模式。为验证任务型语言教学途径在初中英语教学中的可行性,我们历时两年对初中英语任务型课堂教学进行了探索与研究,形成了初中英语任务型教学的基本模式和步骤,即任务前、任务中、任务后、检查评价和家庭作业,并在此基础上形成了任务型教学活动设计的基本策略。任务型课堂教学的实施,促进了新课程改革,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,全面提高了学生的整体素质,促进了教师的专业化发展,已成为发展学生语言能力和综合素质的重要途径。 展开更多

关键词 任务型教学活动 初中英语教学 任务链 教学模式 学生 课堂教学 任务型教学途径 检查评价 探索与研究 语言能力

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任务型教学原理在英语教学中的运用

19

作者 熊平妹 《江西教育（管理版）（A）》 2008年第Z1期45-45,共1页

把任务型语言教学理论应用于英语教学,并依据课程的总体目标,创造性地设计贴近学生实际的任务型教学活动,贯穿于英语教学的各个环节,既能深化课文、活化教材,又能使英语课堂生动有趣,学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习和使... 把任务型语言教学理论应用于英语教学,并依据课程的总体目标,创造性地设计贴近学生实际的任务型教学活动,贯穿于英语教学的各个环节,既能深化课文、活化教材,又能使英语课堂生动有趣,学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习和使用英语,效果特别明显。 展开更多

关键词 英语教学 任务型教学活动 任务型语言教学 总体目标 理论应用 学生为主体 英语课堂 创造性 活化教材 学生实际

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任务型教学中任务的设计与实施

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作者 张玲萍 《教书育人（高教论坛）》 2007年第S5期48-49,共2页

任务型教学(Task Based Learning)

关键词 任务型教学活动 培养学生 基本理念 综合语言运用能力 第二语言习得 英语课堂教学 任务化 完成任务 教学内容 任务型英语教学

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