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任务复杂度对二语写作衔接手段使用的影响
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作者 李绍鹏 《中国海洋大学学报(社会科学版)》 2025年第1期127-135,共9页
基于功能充分性框架,以48名英语专业二年级本科生为研究对象,探讨任务复杂度对二语写作中不同语言层面(局部、整体、篇章)衔接手段使用的影响。结果显示:任务复杂度对局部衔接的词汇重叠有显著影响,但对连接词和语义相似性影响不显著;... 基于功能充分性框架,以48名英语专业二年级本科生为研究对象,探讨任务复杂度对二语写作中不同语言层面(局部、整体、篇章)衔接手段使用的影响。结果显示:任务复杂度对局部衔接的词汇重叠有显著影响,但对连接词和语义相似性影响不显著;在整体衔接层面,任务复杂度显著影响词汇重叠和同义重叠,复杂度提高时词汇重叠减少,同义重叠增加;在篇章层面,任务复杂度显著降低时序性衔接、代词衔接和语义相似性。结果表明,任务复杂度通过影响衔接与连贯维度制约功能充分性的发展,支持“竞争假设”。研究结果有助于教师更好地设计二语写作课堂教学任务,帮助学习者提高写作水平。 展开更多
关键词 任务复杂度 二语写作 功能充分性 衔接手段
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任务复杂度对二语学习者互动任务投入的影响研究 被引量:1
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作者 吴依蔓 任伟 《外语教育研究前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第1期60-67,92,共9页
本研究考察了40名中国英语学习者在不同复杂度的互动任务中投入程度的异同,并分析了影响其任务投入的主要因素。研究发现主要有三方面。(1)任务复杂度对学习者投入具有显著影响,但不同维度的任务投入受复杂度的影响不一。复杂任务促使... 本研究考察了40名中国英语学习者在不同复杂度的互动任务中投入程度的异同,并分析了影响其任务投入的主要因素。研究发现主要有三方面。(1)任务复杂度对学习者投入具有显著影响,但不同维度的任务投入受复杂度的影响不一。复杂任务促使学生产出更多话轮,更频繁地为同伴提供反馈和帮助,催生更多的积极情绪;而简单任务则促使学生使用更多自我修正,平均每个话轮投入更多时长、产出更大单词量。(2)学习者投入是一个复杂的状态与过程,其子维度之间存在矛盾关系。(3)访谈验证了学习者对任务存在认知参与、社会关联、情绪体验和行为沉浸层面的投入,并揭示了具体的影响因素。 展开更多
关键词 任务复杂度 任务投入 同伴互动
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信息形式和任务复杂度对信息偶遇程度的影响——以小红书查询情景为例
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作者 李淑涵 王晋 周瑜 《数字图书馆论坛》 CSSCI 2024年第11期65-72,共8页
探讨图文和视频两种信息形式以及简单和复杂两种任务复杂度如何在社交媒体查询情景中影响用户的信息偶遇程度。选取小红书APP作为实验材料,通过全程录屏收集定时查询任务中41名被试信息偶遇行为的量化指标,以答卷准确率为查询效果评估... 探讨图文和视频两种信息形式以及简单和复杂两种任务复杂度如何在社交媒体查询情景中影响用户的信息偶遇程度。选取小红书APP作为实验材料,通过全程录屏收集定时查询任务中41名被试信息偶遇行为的量化指标,以答卷准确率为查询效果评估依据。结合问卷调查法与访谈法分析被试信息偶遇行为触发及记忆留存机制的差异。研究发现:相较于图文信息形式,视频形式更能有效触发信息偶遇;相较于主题词范围狭窄的简单查询任务,主题词范围广泛的复杂任务显著提升了信息偶遇的触发频率;相较于被动触发的信息偶遇,主动触发的信息偶遇更能让被试记住其信息内容。 展开更多
关键词 信息形式 任务复杂度 信息检索 信息查询 信息偶遇 社交媒体
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动态系统理论视角下任务复杂度对二语书面语产出的影响研究
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作者 司璇 赖倩倩 《哈尔滨学院学报》 2024年第1期108-112,共5页
文章以动态系统理论为视角,选取《中国学生英语口笔语语料库(2.0版)》中的书面语语料库,采纳计量语言学中的四个词汇计量指标对不同任务复杂度下的书面语词汇产出进行分析。研究发现:任务复杂度的变化会引起词汇计量指标的变化,而计量... 文章以动态系统理论为视角,选取《中国学生英语口笔语语料库(2.0版)》中的书面语语料库,采纳计量语言学中的四个词汇计量指标对不同任务复杂度下的书面语词汇产出进行分析。研究发现:任务复杂度的变化会引起词汇计量指标的变化,而计量指标内部之间、计量指标同任务复杂度之间紧密相关。研究表明,书面语词汇子系统内的各要素之间相互影响,整个词汇子系统与外部环境相互作用与适应,形成一个稳定的整体。 展开更多
关键词 任务复杂度 二语书面语产出 语料库语言学 计量语言学
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任务复杂度、任务难度及语言水平对中国学生语言表达准确度的影响 被引量:103
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作者 何莲珍 王敏 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2003年第2期171-179,共9页
现有的理论和实践研究表明流利和准确同为语言教学的理想目标,任何一种厚此薄彼的教学方法都是有缺陷的。但如何在实际教学中帮助学生实现交际中语言表达质与量的平衡依然是一个悬而未决的问题。目前的研究多以流利为对象,忽视了语言的... 现有的理论和实践研究表明流利和准确同为语言教学的理想目标,任何一种厚此薄彼的教学方法都是有缺陷的。但如何在实际教学中帮助学生实现交际中语言表达质与量的平衡依然是一个悬而未决的问题。目前的研究多以流利为对象,忽视了语言的准确度,对交际中影响学生语言表达准确度的认知和情感因素缺乏深入细致的了解。本文从语言学习的信息处理模式入手,以中国大学本科生为研究对象,采用试验的方法具体分析了任务难度、任务复杂度及语言水平三个变量对中国学生交际中语言表达准确度的影响和它们之间的交互作用。同时也寻找出了一些影响复杂度的具体因素,如任务前准备,任务结构,任务条件等。 展开更多
关键词 准确 任务复杂度 任务 语言水平
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搜索任务复杂度对用户情感的影响研究 被引量:26
6
作者 姜婷婷 贺虹虹 张正楠 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2016年第4期74-82,共9页
本研究探讨了搜索任务复杂度对用户情感的影响,基于Li提出的客观复杂度设置搜索任务开展用户实验,在实验中通过日内瓦评估问卷采集情感体验。研究结果显示,参与者对搜索任务的主观感知评价与其客观复杂度基本一致,所有任务中都同时存在... 本研究探讨了搜索任务复杂度对用户情感的影响,基于Li提出的客观复杂度设置搜索任务开展用户实验,在实验中通过日内瓦评估问卷采集情感体验。研究结果显示,参与者对搜索任务的主观感知评价与其客观复杂度基本一致,所有任务中都同时存在不同的甚至是相反的情感成分,但是随着任务复杂度的增加,由积极情感主导逐步变为消极情感主导,主宰情感的多样性不断增大,任务复杂度对情感体验的影响主要体现在情感强度和情感持续时长两个方面。 展开更多
关键词 搜索任务 任务复杂度 情感成分 情感体验
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基于Rough Set的任务复杂度与协同模型研究 被引量:3
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作者 周洁 李德敏 《东华大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2002年第1期1-4,共4页
基于RoughSet(RS)理论 ,在知识的层次上 ,给出了相关任务的知识表达以及任务复杂度的概念。针对多Agent系统 ,提出了衡量Agent基于知识水平的能力、协同的冗余度等方法。运用粗糙度、信息熵和知识这三个指标 ,讨论了协同的可能条件以及... 基于RoughSet(RS)理论 ,在知识的层次上 ,给出了相关任务的知识表达以及任务复杂度的概念。针对多Agent系统 ,提出了衡量Agent基于知识水平的能力、协同的冗余度等方法。运用粗糙度、信息熵和知识这三个指标 ,讨论了协同的可能条件以及必然条件。对于协同满足可能条件而不满足必然条件的情况下 ,提出了进行学习的最小知识集的概念。在此基础上 ,给出了相关任务T的静态协同模型与算法。最后 ,指出了有待解决的问题。 展开更多
关键词 计算机支持协同工作 ROUGH SETS 协同模型 任务复杂度 知识表达
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时空限制与任务复杂度对搜索结果的影响:跨设备实验研究 被引量:8
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作者 陈明红 徐玮婕 +3 位作者 张玉子 韦芷晴 甄慧琳 李晶 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2020年第4期8-18,共11页
[目的/意义]以启发式-系统式模型为基础,将时空限制与任务复杂度分别作为启发式与系统式线索构建理论模型,探究影响搜索结果的关键因素,并对比不同搜索设备的影响差异。[研究设计/方法]设计2(时空限制:强/弱)×2(任务复杂度:高/低)&... [目的/意义]以启发式-系统式模型为基础,将时空限制与任务复杂度分别作为启发式与系统式线索构建理论模型,探究影响搜索结果的关键因素,并对比不同搜索设备的影响差异。[研究设计/方法]设计2(时空限制:强/弱)×2(任务复杂度:高/低)×2(搜索设备:只能用手机/手机和PC都可使用)的多因素实验,构造8个不同的搜索情境,将使用过手机搜索和PC搜索的200名在校大学生作为被试对象,探索不同搜索情境下启发式和系统式线索对搜索结果行为与结果的影响。[结论/发现]根据搜索用时长短将搜索行为划分为启发式和系统式搜索行为:对于启发式搜索行为,搜索结果匹配度仅受搜索时空限制影响;对于系统式搜索行为,搜索结果匹配度则同时受搜索时空限制和任务复杂度影响。此外,使用不同的搜索设备(只有手机可用、手机与PC都可用)时,时空限制和任务复杂度对搜索结果匹配度的影响存在差异。[创新/价值]揭示了启发式与系统式搜索行为模式以及两种行为的重要影响因素,有助于改进搜索产品与服务。 展开更多
关键词 时空限制 任务复杂度 搜索行为 跨设备 启发式-系统式模型
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任务复杂度对非英语专业大学生口语产出的影响研究 被引量:7
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作者 邢加新 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期64-69,共6页
本研究以34名非英语专业大学生为被试,以所涉及的元素多少(+/-few elements)为任务复杂度变量,采用整体性指标和具体性指标相结合的方式考察任务复杂度对学习者口语产出的影响。结果表明,任务复杂度对学习者口语产出句法复杂性和流利性... 本研究以34名非英语专业大学生为被试,以所涉及的元素多少(+/-few elements)为任务复杂度变量,采用整体性指标和具体性指标相结合的方式考察任务复杂度对学习者口语产出的影响。结果表明,任务复杂度对学习者口语产出句法复杂性和流利性具有显著性影响,而对准确性、词汇多样性与复杂性、连词使用没有显著性影响。结合已有相关研究,本文讨论了研究发现,并指出了研究的意义与启示。 展开更多
关键词 任务复杂度 口语产出 准确性 复杂 流利性
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中国学生英语写作产出中任务复杂度与任务难度双向量实证研究 被引量:5
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作者 郭嘉 张丹 +1 位作者 崔思涵 赵林英 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期66-72,共7页
本研究结合写作体裁和写作主题设置任务复杂度,基于学生对任务的感知判断确立任务难度,探讨双向量干涉对学生英语写作产出的影响。采用句子平均长度、子句平均长度、每T单位句子长度等衡量句子复杂度;以TTR指标衡量词汇多样性;每T单位... 本研究结合写作体裁和写作主题设置任务复杂度,基于学生对任务的感知判断确立任务难度,探讨双向量干涉对学生英语写作产出的影响。采用句子平均长度、子句平均长度、每T单位句子长度等衡量句子复杂度;以TTR指标衡量词汇多样性;每T单位语法错误比例和无错误句子占总句比例衡量语言准确度;采用问卷的方式获得学生对写作任务难度的自我认知。结果表明,任务复杂度作为客观因素,对于学生英语写作产生不同影响,地域性教学特征X因素会影响写作任务。任务难度作为主观因素,对学生完成任务的信心、兴趣、对未来完成相似任务的动力等均有显著影响。 展开更多
关键词 任务复杂度 语言复杂 任务 写作产出 英语写作 句子复杂
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任务复杂度对汉语二语者议论文写作产出的影响 被引量:4
11
作者 吴继峰 胡韧奋 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2021年第2期75-83,共9页
本文基于Robinson(2011)任务复杂度资源指引维度的"是否需要因果推理"变量,考察任务复杂度对中级汉语水平二语者议论文写作语言复杂度和准确度的影响。研究发现,复杂度高的任务(即因果推理需求强的任务)在词汇难度和句法复杂... 本文基于Robinson(2011)任务复杂度资源指引维度的"是否需要因果推理"变量,考察任务复杂度对中级汉语水平二语者议论文写作语言复杂度和准确度的影响。研究发现,复杂度高的任务(即因果推理需求强的任务)在词汇难度和句法复杂度上显著高于复杂度低的任务,但在汉字准确度和语法准确度上显著低于复杂度低的任务,这一结论支持Skehan(2014)的"有限注意力假说"和Kellogg(1996)的"一语写作工作记忆模型",部分支持Robinson(2011)的"认知假说"。 展开更多
关键词 任务复杂度 汉语二语 写作 复杂
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任务复杂度与汉语二语写作词汇的关系研究 被引量:2
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作者 王佶旻 何赟 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2022年第4期81-91,共11页
本研究以Skehan&Foster的有限注意力模型和Robinson的认知假设模型为理论基础,探讨“任务涉及因素多少”“推理要求高低”控制下的任务复杂度对汉语二语写作词汇广度和深度的影响。北京语言大学、浙江师范大学本科二、三年级共61名... 本研究以Skehan&Foster的有限注意力模型和Robinson的认知假设模型为理论基础,探讨“任务涉及因素多少”“推理要求高低”控制下的任务复杂度对汉语二语写作词汇广度和深度的影响。北京语言大学、浙江师范大学本科二、三年级共61名留学生参与了本次研究。结果发现,不论是词汇广度还是词汇深度,都部分支持了有限注意力模型,即随着任务复杂度的提升,学习者更倾向于将注意力资源集中到语言内容的加工上,而对语言形式有所忽视。 展开更多
关键词 任务复杂度 任务涉及因素多少 推理要求高低 词汇广 词汇深
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任务复杂度对学生英语口语能力发展的影响 被引量:1
13
作者 袁俊 林文治 《湖南第一师范学院学报》 2014年第2期88-91,共4页
运用复杂度较低和复杂度较高的任务为实验组和控制组对62名非英语专业的大学一年级学生进行口语教学研究。结果表明:在任务型口语教学中,任务复杂度显著影响学生英语口语能力的发展;相对而言,复杂度较低的任务对学生英语口语水平的提高... 运用复杂度较低和复杂度较高的任务为实验组和控制组对62名非英语专业的大学一年级学生进行口语教学研究。结果表明:在任务型口语教学中,任务复杂度显著影响学生英语口语能力的发展;相对而言,复杂度较低的任务对学生英语口语水平的提高帮助更大。 展开更多
关键词 任务型语言教学 任务复杂度 注意力资源 英语口语能力
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汉语二语学习者口语产出的任务复杂度效应研究 被引量:1
14
作者 吴继峰 高敏 赵晓娜 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第6期169-176,共8页
任务复杂度是近年来二语习得研究的重要课题。本文以30名初中级汉语二语者为研究对象,以两项不同推理需求的口语任务作为测试材料,考察任务复杂度对口语产出语言复杂度、准确度和流利度的影响。结果显示,高复杂度任务在词汇多样度的两... 任务复杂度是近年来二语习得研究的重要课题。本文以30名初中级汉语二语者为研究对象,以两项不同推理需求的口语任务作为测试材料,考察任务复杂度对口语产出语言复杂度、准确度和流利度的影响。结果显示,高复杂度任务在词汇多样度的两个指标(形符数、类符数)、词汇难度和句法复杂度上明显著高于低复杂度任务,但在词汇准确度、语法准确度和语言流利度上显著低于低复杂度任务。研究结论支持“有限注意力假说”和“言语产出模型”,部分支持“认知假说”。 展开更多
关键词 任务复杂度 汉语二语 口语 复杂 准确 流利
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听力任务复杂度对高中生英语词汇附带习得的影响研究 被引量:1
15
作者 徐庆利 王福祥 《基础外语教育》 2016年第6期16-22,共7页
本文阐述了一项听力情境下高中生英语词汇附带习得的实证研究,旨在为高中英语教学探究一条"听中学"的有效路径。本研究通过向受试者下达两项复杂度不同的听力任务调查了任务内在的认知维度以及学生的英语水平对词汇附带习得... 本文阐述了一项听力情境下高中生英语词汇附带习得的实证研究,旨在为高中英语教学探究一条"听中学"的有效路径。本研究通过向受试者下达两项复杂度不同的听力任务调查了任务内在的认知维度以及学生的英语水平对词汇附带习得效果的影响。研究发现:(1)任务复杂度和英语水平对学生词汇附带习得效果具有显著性影响;(2)复杂度和语言水平之间具有显著性交互效应,不同任务类型下所产生的复杂度效应会随着学生语言水平的高低变化而有所减少或增强。 展开更多
关键词 听力任务复杂度 高中生 词汇附带习得
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任务复杂度、任务难度对口语表达的影响 被引量:2
16
作者 姚艳梅 《渭南师范学院学报》 2012年第8期95-99,共5页
针对任务复杂度和任务难度问题,文章将信息理论引入口语表达的研究中。从语言学习的信息处理模式入手,以试验的方式,统计的方法分析了任务复杂度、任务难度对中国学生英语交际中语言表达准确性的影响;研究任务复杂度与记忆性之间的相互... 针对任务复杂度和任务难度问题,文章将信息理论引入口语表达的研究中。从语言学习的信息处理模式入手,以试验的方式,统计的方法分析了任务复杂度、任务难度对中国学生英语交际中语言表达准确性的影响;研究任务复杂度与记忆性之间的相互关系;找出影响任务复杂度、任务难度的具体因素。 展开更多
关键词 任务复杂度 英语口语 信息处理模式
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任务复杂度视角下的英语读后续写教学策略研究 被引量:1
17
作者 周庭华 何敏琪 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第2期132-134,共3页
读后续写是高考改革后英语考试的新题型。依据任务复杂度理论,从信息元素、推理要求以及任务项目等三个维度分析比较读后续写与传统高考题型(书信写作),探讨读后续写的教学策略,以期降低任务难度,使学生更易接受该题型。
关键词 任务复杂度 认知假说 英语读后续写 书信写作 教学策略
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从心理认知角度分析新托福口语测试的任务复杂度 被引量:1
18
作者 邢新影 《经济研究导刊》 2014年第36期249-251,共3页
新托福测试着重考查考生的综合语言运用能力,其测试结果的可靠性和有效性能够验证考生是否具备必要的英语能力以及能否成功应对学术环境。因此,新托福考试成为全世界信誉最高、最为广泛接受的考试之一。与其他从语言学角度分析测试任务... 新托福测试着重考查考生的综合语言运用能力,其测试结果的可靠性和有效性能够验证考生是否具备必要的英语能力以及能否成功应对学术环境。因此,新托福考试成为全世界信誉最高、最为广泛接受的考试之一。与其他从语言学角度分析测试任务不同,从心理认知角度入手分析新托福口语测试的任务复杂度还比较少见,也希望能够因此为中国大学英语口语教学的发展发挥一定参考作用。 展开更多
关键词 心理认知 新托福口语测试 任务复杂度
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塔式起重机驾驶员的操控培训方法与任务复杂度的关系
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作者 秦华 冯欣欣 孟宪颐 《工业工程》 北大核心 2014年第1期17-22,共6页
为研究塔式起重机驾驶员不同的培训方法对操作绩效的影响,以及不同的培训方法和操控任务复杂度之间的关系,利用塔式起重机虚拟仿真实验平台,设计了训练方法和任务复杂度等两因素三水平的实验,通过实验验证了:1)采用不同的培训方法对操... 为研究塔式起重机驾驶员不同的培训方法对操作绩效的影响,以及不同的培训方法和操控任务复杂度之间的关系,利用塔式起重机虚拟仿真实验平台,设计了训练方法和任务复杂度等两因素三水平的实验,通过实验验证了:1)采用不同的培训方法对操作绩效产生显著性的影响;2)不同复杂度操控任务应该采用不同的培训方法。 展开更多
关键词 培训方法 任务复杂度 塔式起重机
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任务复杂度与二语产出研究述评 被引量:2
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作者 邢加新 《英语教师》 2019年第20期19-23,共5页
梳理任务复杂度的概念发展,评介关于任务复杂度与二语产出之间关系的两大假说。在综述国内外有关任务复杂度与二语产出关系的实证研究的基础上,总结当前二语任务研究领域关于两者关系的研究现状,并指出未来研究应努力的方向。
关键词 任务复杂度 二语产出 复杂 准确性 流利性
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