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任务性教学法在综合英语教学中的应用分析
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作者 刘娟 《牡丹江教育学院学报》 2015年第12期80-81,共2页
以任务性教学法中任务设置的原则为出发点,阐述了任务性教学法在综合英语教学中的优势,并从任务准备、任务导入、任务实践、任务应用、任务拓展和任务评估反馈等方面,分析了任务性教学法在综合英语教学中的应用,以期为提高综合英语教学... 以任务性教学法中任务设置的原则为出发点,阐述了任务性教学法在综合英语教学中的优势,并从任务准备、任务导入、任务实践、任务应用、任务拓展和任务评估反馈等方面,分析了任务性教学法在综合英语教学中的应用,以期为提高综合英语教学质量提供参考价值。 展开更多
关键词 任务性教学 综合英语 应用
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任务性语言教学在高职英语课堂上的实践 被引量:1
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作者 段海霞 《内江职业技术学院学报》 2008年第1期33-36,共4页
任务型语言教学,就是要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性的设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们的参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务,并在使用所学语言做事情的... 任务型语言教学,就是要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性的设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们的参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务,并在使用所学语言做事情的过程中发展和完善自己的语言能力。作者通过课堂实践总结了一些经验和做法。 展开更多
关键词 任务语言教学 高职 课堂 实践
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任务驱动式实践性教学在“医护英语”的应用与反思
3
作者 梁锦波 《当代教研论丛》 2016年第4期110-111,共2页
中等职业学校英语教学需兼顾学生文化基础知识的学习和专业技能的培养,"医护英语"任务驱动式实践教学主要从教学目标,实施步骤,评价方式三方面构建和实施,可以从整合各单元教学内容,使之成为一个整体;同时任务形式要多样,适用于全体学... 中等职业学校英语教学需兼顾学生文化基础知识的学习和专业技能的培养,"医护英语"任务驱动式实践教学主要从教学目标,实施步骤,评价方式三方面构建和实施,可以从整合各单元教学内容,使之成为一个整体;同时任务形式要多样,适用于全体学生,以更好达到提高中职学生英语学习能力和语言实际运用能力,适应社会的发展和未来岗位需求的目的。 展开更多
关键词 任务性教学 实践教学 教学模式 医护英语
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任务型教学在大学英语教学中运用的可能性(英文)
4
作者 赵汗青 《海外英语》 2011年第10X期122-123,共2页
任务型语言教学作为交际语言教学法中的一种,对于中国大学的英语教学是可行并且具有促进作用的。该文首先从概念上定义所谓的任务型语言教学,首先,试图从各种不同的教学理论来帮助读者认识什么是任务型语言教学。然后,阐述了第二语言教... 任务型语言教学作为交际语言教学法中的一种,对于中国大学的英语教学是可行并且具有促进作用的。该文首先从概念上定义所谓的任务型语言教学,首先,试图从各种不同的教学理论来帮助读者认识什么是任务型语言教学。然后,阐述了第二语言教师和学生分别在任务型语言教学中的角色。最后结合目前中国高校的教学环境特征,逐步分析这种教学方法的优势和不足。总的来说,任务型语言教学培养学生独立思考的能力,从中国大学教学实际情况出发,它对于高校的第二外语教师是十分有帮助的。 展开更多
关键词 任务语言教学 交际语言教学
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任务型教学法与英语写作教学的多维度输入和输出——兼谈《综合英语》环境下英语写作任务的设计 被引量:2
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作者 刘会英 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第4期121-123,共3页
针对当前非英语专业大学英语写作教学中写作任务设计比较单一的做法,采用任务型教学法中任务设计的理念,通过多维度的输入(书面的,声音的,图像的,图片的等)和多维度的输出(读后感,写概要,书信往来,调查报告和漫画作文等)丰富写作环境,... 针对当前非英语专业大学英语写作教学中写作任务设计比较单一的做法,采用任务型教学法中任务设计的理念,通过多维度的输入(书面的,声音的,图像的,图片的等)和多维度的输出(读后感,写概要,书信往来,调查报告和漫画作文等)丰富写作环境,设计出富于变化的写作任务,可以有效地促进学生英语写作能力的提高,改进大学英语的写作教学的现状。此外,几种可具操作性的,融合多维度输入和输出的语言技能写作任务为写作任务的设计提供了范例。 展开更多
关键词 任务性教学 写作任务 多维度 输入 输出
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网络环境下大学英语任务型教学
6
作者 高磊 丁坤敏 李娟 《高教论坛》 2011年第8期102-104,共3页
本文分析了网络环境与任务型教学整合的理论依据,进行了网络环境下的任务型教学的改革实践。通过成绩对比、调查问卷与访谈检测了实验成效,并提出下一步研究的方向。
关键词 网络环境 大学英语 任务性教学 整合 教学实践
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任务型教学法在大学英语课文教学中的运用
7
作者 侯小珍 马玉 《内江科技》 2009年第10期193-193,83,共2页
本文通过对传统课文教学法的分析及其与任务型教学法的比较,并以一篇课文教学为例,指出任务型教学法的优点,从而提倡大学英语课文教学中应积极使用任务型教学法以提高学生的英语综合运用能力。
关键词 任务性教学 大学英语 课文教学
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英语任务型教学初探
8
作者 李小光 李扬眉 《黑龙江科技信息》 2007年第02S期128-128,共1页
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》倡导的任务型教学是以任务为中心,以学生为中心,以语言应用为中心的教学途径,它体现了语境真实性原则,可操作性原则及互动合作性原则,体现了现代英语教学的新理念。从以上原则入手,探讨任务... 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》倡导的任务型教学是以任务为中心,以学生为中心,以语言应用为中心的教学途径,它体现了语境真实性原则,可操作性原则及互动合作性原则,体现了现代英语教学的新理念。从以上原则入手,探讨任务型教学在实际英语教学中的运用。 展开更多
关键词 任务性教学 特征 原则
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运用“任务型”教学提高学生综合语言运用能力
9
作者 郭红琴 《文教资料》 2005年第29期160-161,共2页
本文从新课程标准的目标引出了实施任务型教学的必要性,分析了“任务型”教学对于提高迅速综合语言能力的具体表现方面,提出目前我国初中英语实施“任务型”教学存在的主要问题,并提出了几点建议。
关键词 任务性教学 综合语言运用 能力
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基于任务型教学的高中英语有效教学模式的建构
10
作者 李秀娟 《英语教师》 2015年第21期10-11,43,共3页
高中英语教学任务的确立和实现是提高教学效果的关键,教学过程中要根据教学目标和内容合理地确定教学任务,创设一定的教学情景,安排好教学过程,克服教学中的随意性和盲目性,以建构高中英语高效课堂。
关键词 高中英语 任务性教学 有效教学
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任务型教学在初中英语教学中的应用探讨
11
作者 肖飞 《中学生作文指导》 2021年第29期0200-0200,共1页
在社会的发展中我国对教育提升了要求,并在新课改的指导中明确了改革的方向与目标。结合新课改的要求,应在初中英语教育中,运用任务教学方法,通过设定教育目标的方式,提升学生的英语学习兴趣,及学生的英语能力,提升我国的教育水平。本... 在社会的发展中我国对教育提升了要求,并在新课改的指导中明确了改革的方向与目标。结合新课改的要求,应在初中英语教育中,运用任务教学方法,通过设定教育目标的方式,提升学生的英语学习兴趣,及学生的英语能力,提升我国的教育水平。本文专门针对任务型教学,在初中英语教学中的应用进行探讨,并提出了相应的解决办法,以供各界同仁参考。 展开更多
关键词 任务性教学 初中英语 应用探讨
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任务型语言教学在英语儿童文学选读课上的应用
12
作者 刘倩 《希望月报(上)》 2008年第6期144-144,共1页
英语儿童文学选读课的教学目标是让学生掌握英语儿童文学基础知识的同时兼顾语言知识的学习,培养学生语言运用综合能力。我们认为,在这门课上渗透任务型语言教学理念,引入任务型语言教学法可以达到这个目标。本文总结了笔者开设英语儿... 英语儿童文学选读课的教学目标是让学生掌握英语儿童文学基础知识的同时兼顾语言知识的学习,培养学生语言运用综合能力。我们认为,在这门课上渗透任务型语言教学理念,引入任务型语言教学法可以达到这个目标。本文总结了笔者开设英语儿童文学课近4年来的部分课堂教学经验,试图从任务类型及教学模式的设计等几个方面探讨如何通过任务型教学活动开展英语儿童文学课。 展开更多
关键词 任务型语言教学 英语儿童文学选读 真实交际任务 教学交际任务
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高校计算机基础教学方法的实践与探讨 被引量:10
13
作者 孙奇燕 宁正元 《计算机时代》 2007年第8期22-23,共2页
高校计算机基础教学是提高学生素质的重要环节。文章从高校计算机基础教学的现状和存在的问题出发,结合作者的教学经验提出几点改进教学方法的建议。
关键词 高校计算机基础教学 教学内容实体化 建构主义 任务性教学
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浅谈“最近发展区”理论对民族院校大学英语教学的启发——以甘肃民族师范学院为例研究
14
作者 侯小珍 《湖北广播电视大学学报》 2012年第3期124-125,共2页
本文通过对"最近发展区"理论的认识和分析,得出教学的最终目的就是通过充分认识和掌握学生的最近发展区,从而使学生的潜能得以实现。教师应该改变传统的教学理念,转变本身的角色,改进教学方法。提倡在教学中使用任务型教学法... 本文通过对"最近发展区"理论的认识和分析,得出教学的最终目的就是通过充分认识和掌握学生的最近发展区,从而使学生的潜能得以实现。教师应该改变传统的教学理念,转变本身的角色,改进教学方法。提倡在教学中使用任务型教学法,从而提倡大学英语教学应积极使用任务型教学法以提高学生的英语综合运用能力。 展开更多
关键词 “最近发展区”理论 大学英语 教师角色 任务性教学
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高中生物实验生成性教学研究 被引量:1
15
作者 李艳桃 《中学生物学》 2017年第12期24-25,共2页
生物实验作为生物学教学中的重要内容,不仅可以激发学生学习生物的兴趣,而且为培养学生的实践能力和创新精神,提升思维素质提供了良好的发展空间。新课程更加注重学生的动手动脑能力和全面素质的提高,所以学校和家长越来越重视高中生物... 生物实验作为生物学教学中的重要内容,不仅可以激发学生学习生物的兴趣,而且为培养学生的实践能力和创新精神,提升思维素质提供了良好的发展空间。新课程更加注重学生的动手动脑能力和全面素质的提高,所以学校和家长越来越重视高中生物实验的生成性教学。若教师为了完成教学任务,对此置之不理或极力掩饰,那只会扼杀学生的创新精神。 展开更多
关键词 生物实验 生成教学 动手动脑能力 教学任务 生物学教学 思维素质 教师专业素质 教学策略 教学过程 新课程
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突出学生主体 实现有效课堂——If you go to the party,you’ll have a great time.Section A的教学设计及反思
16
作者 王瑾 《中国科教创新导刊》 2009年第29期135-135,共1页
本文通过任务性教学在实践层面的探索,反思英语新课改理论与实践,探讨了课堂教学中如何突出学生的主体地位,创设各种合作学习活动,培养其自主学习、合作探究的创新精神,实现有效课堂教学。
关键词 任务性教学 学生主体 有效课堂
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“任务”在英语课堂中
17
作者 朱春香 《小学教学研究》 北大核心 2005年第6期46-47,共2页
任务性语言教学是目前比较倡导的一种教学模式。它强调以小学生的生活经验和兴趣为出发点,将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动中,使学生在使用英语完成任务的同时,不知不觉地学会英语。
关键词 教学目标 教学模式 任务性教学 小学 英语教学
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网络视域下中学英语核心素养教学的研究与探索
18
作者 梁洁 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2022年第7期164-166,共3页
教师在网络视域下强化中学生核心素养的举措,对于学生独立思考能力的提升、英语思维的形成有着不可估量的推动作用。基于此,文章着重分析了核心素养背景下传统英语教学的不足,即教学方式相对落后和缺乏对学生语言表达能力的培养;随后立... 教师在网络视域下强化中学生核心素养的举措,对于学生独立思考能力的提升、英语思维的形成有着不可估量的推动作用。基于此,文章着重分析了核心素养背景下传统英语教学的不足,即教学方式相对落后和缺乏对学生语言表达能力的培养;随后立足于中学生核心素养的培养路径,从正确引导与任务性教学两方面,阐述了实施策略,以期能给初中英语教师构建高效英语课堂,提升英语授课质量提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 网络视域 初中英语 核心素养 正确引导 任务性教学
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词汇、语境、语用——英语新课程标准中的词汇教学新理念
19
作者 唐芸 《毕节师范高等专科学校学报(综合版)》 2004年第2期60-63,共4页
词汇是语言的要素之一 ,它与语境、语用的关系十分密切。通过对词汇、语境、语用概念的阐述 ,本文提出了英语新课程标准的词汇教学新理念 ,提出了任务性语言教学的活动设计以及英语教学中的词汇展示方法。
关键词 词汇 任务语言教学 词汇教学 词汇展示
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浅议新课标下英语教学模式
20
作者 刘枫 《内蒙古电大学刊》 2007年第2期93-93,共1页
英语教学在《新课标》下对教育教学活动中作出大胆改革和尝试,并用各种教学实例体现出良好的效果,力求创设出新型的小学英语课堂教学模式,在《新课标》的理论指导下和教学实践活动中寻找到最有利于学生学习、发展的途径。
关键词 任务型”教学方式拓展思维和创新能力 多媒体教学资源 激励的评价方式
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