重组教学内容 优化数学课堂教学

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作者 孟庆坤 《山东教育》 2024年第17期59-61,共3页

重组单元教学内容是提高课堂教学质量的前提,抓住“主干”、突出“局部”、设计有效学习活动是实现高效课堂的关键。下面以鲁教版初中数学教材为例,谈一谈在“非线性”模式理念下,如何重组教学内容以优化课堂教学。

关键词 高效课堂 初中数学教材 优化课堂教学 鲁教版 有效学习活动 教学内容 提高课堂教学质量 优化数学课堂教学

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注重定理教学,优化数学课堂

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作者 吴红军 《中学数学（初中版）》 2021年第2期62-63,共2页

定理的证明作为数学教学的中心活动,是学生学习数学知识与掌握基本技能的基础,亦是数学思维发展的重要载体.关注定理教学,具有开启教学里程碑的重要作用.笔者一直秉持:根据定理在数学教材中的地位,明确教学目标;通过新课标对定理的解读... 定理的证明作为数学教学的中心活动,是学生学习数学知识与掌握基本技能的基础,亦是数学思维发展的重要载体.关注定理教学,具有开启教学里程碑的重要作用.笔者一直秉持:根据定理在数学教材中的地位,明确教学目标;通过新课标对定理的解读,确定学生的能力需求;依托定理教学过程,培养探究能力. 展开更多

关键词 定理教学 数学教材 数学教学 新课标 学生的能力 培养探究能力 明确教学目标 优化数学课堂

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重视培养思维能力,优化数学课堂教学 被引量：1

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作者 刘宇强 《中国科教创新导刊》 2010年第12期5-5,共1页

新一轮课程改革已经来临,小学数学教师如何在新课改教学中培养学生逻辑思维能力,优化小学数学课堂教学,以期达到全面提高教学质量的目的？针对这一问题,本文就笔者多年的教学实践,归纳总结出如下见解,与同行们商榷。

关键词 激发学生思维兴趣 丰富感性认识 培养思维能力 优化数学课堂教学

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巧设情境,优化数学课堂教学 被引量：1

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作者 潘秋兰 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第8期24-24,共1页

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.教师应从学生的生活经验和已有知识出发,努力创设学习情境、问题情境、生活与实践情境,激发学生的学习兴趣,调动其参与学习的积极性和主动性,让学生走近数学、热爱数学... 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.教师应从学生的生活经验和已有知识出发,努力创设学习情境、问题情境、生活与实践情境,激发学生的学习兴趣,调动其参与学习的积极性和主动性,让学生走近数学、热爱数学,培养学习数学的能力,优化数学课堂教学效率. 展开更多

关键词 创设情境 数学兴趣 优化数学课堂

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优化数学课堂教学环境的策略探究

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作者 徐菊梅 《新课程研究（上旬）》 2011年第11期127-129,共3页

教学环境作为一种特殊的育人手段，最基本的功能就是营造学习氛围。课堂教学环境的优化。也优化了学生的学习过程和学习方法，能促进学生主动学习、合作学习、有效学习，在课堂教学中学得更多、更好、更快，使学生的知识与技能得到发展... 教学环境作为一种特殊的育人手段，最基本的功能就是营造学习氛围。课堂教学环境的优化。也优化了学生的学习过程和学习方法，能促进学生主动学习、合作学习、有效学习，在课堂教学中学得更多、更好、更快，使学生的知识与技能得到发展，同时学生的情感、态度与价值观也发生了变化，促进学生全面和谐健康发展，实现教书育人的目的。文章以“勾股定理的应用”教学过程为例，探索优化数学课堂教学环境的策略。 展开更多

关键词 优化数学课堂 教学环境 策略探究

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优化数学课堂教学,凸显学科核心素养

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作者 姚友升 《数理化解题研究》 2018年第6期27-28,共2页

在教学过程中,学科核心素养的培养是一个重点项目,教师在教学过程中,通过对教学方式、教学目标等多方面的优化,对学生进行学科核心素养的培养。课堂不仅仅是教学的过程,还是师生互动的过程,通过对数学课堂的深度分析,培养学生的数学学... 在教学过程中,学科核心素养的培养是一个重点项目,教师在教学过程中,通过对教学方式、教学目标等多方面的优化,对学生进行学科核心素养的培养。课堂不仅仅是教学的过程,还是师生互动的过程,通过对数学课堂的深度分析,培养学生的数学学科核心素养。本文将简要分析如何在数学课堂中培养学科核心素养。 展开更多

关键词 数学课堂 核心素养 优化数学课堂

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基于优化数学课堂策略下培养学生的问题意识研究

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作者 张 晶 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第14期192-192,共1页

解决问题的关键在于提出问题,提出问题是培养 学生问题意识的重要途径,在提出问题的过程中,发现问题、认 识问题都是从根本上解决实质问题的关键,从而才会正确地分 析问题、解决问题。数学课堂策略下问题意识的培养作为重要 内容,培养... 解决问题的关键在于提出问题,提出问题是培养 学生问题意识的重要途径,在提出问题的过程中,发现问题、认 识问题都是从根本上解决实质问题的关键,从而才会正确地分 析问题、解决问题。数学课堂策略下问题意识的培养作为重要 内容,培养问题意识也是学生对知识的求知欲过程,充分开发 学生想象力和创造力的思维模式。数学是一门开拓性的课程’ 在数学教学课堂过程中,对问题意识的培养更加重要,本文将 从优化数学课堂策略下培养学习的问题意识方面进行简要 分析。 展开更多

关键词 优化数学课堂 策略 培养学生问题意识 分析

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新课程理念下优化数学课堂建设之我见

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作者 黄章盛 《广西教育》 2014年第2期38-39,共2页

分析优化课堂的理念及特点，就新课程理念下如何优化数学课堂建设进行探讨，提出有效引入、实践引导、探索引导、拓展引申、小结引申等建设措施。

关键词 新课程 优化数学课堂 建设

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更新观念,优化数学课堂

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作者 葛艳波 《中国校外教育》 2019年第23期131-131,136,共2页

新一轮的课程改革启动后,改变了学生的学习生活,也改变了我们的教学生活.我们将在实践中不断摸索、不断改进,用新课程的理念创设充满活力的课堂.让学生学会学习;学会交流;学会思考;学会设计未来.相信只要我们给学生一片蓝天,学生的思维... 新一轮的课程改革启动后,改变了学生的学习生活,也改变了我们的教学生活.我们将在实践中不断摸索、不断改进,用新课程的理念创设充满活力的课堂.让学生学会学习;学会交流;学会思考;学会设计未来.相信只要我们给学生一片蓝天,学生的思维就会得以飞扬,灵感得到激发,使我们的数学课堂越加变得精彩纷呈. 展开更多

关键词 更新观念 优化数学课堂 学习方法

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借助信息技术优化数学课堂

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作者 杨小燕 《小学科学》 2020年第6期217-217,共1页

由于信息技术的不断进步,其在各领域中的应用也愈发广泛,教育教学同样受到了信息技术的巨大影响。特别是在新课改的推动下,课程教学与信息技术进一步融合,一方面改变了老师的课堂教学方式,另一方面通过更直观生动的方式提高了学生的探... 由于信息技术的不断进步,其在各领域中的应用也愈发广泛,教育教学同样受到了信息技术的巨大影响。特别是在新课改的推动下,课程教学与信息技术进一步融合,一方面改变了老师的课堂教学方式,另一方面通过更直观生动的方式提高了学生的探索能力。在利用信息技术辅助小学数学教学的过程中,教师要基于学生该阶段的认知能力和学习水平,通过多种方式让信息技术的教学作用得到充分发挥,达到提高课堂效果的作用。 展开更多

关键词 课堂教学方式 信息技术辅助 新课改 小学数学教学 探索能力 提高课堂效果 课程教学 优化数学课堂

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“双减”之下再谈如何优化数学课堂

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作者 王占荣 《西部教育研究（陕西）》 2023年第3期48-48,共1页

如何构建有效的课堂教学,使数学教学最优化呢?一、注重学习兴趣的培养鲁迅先生说:“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”毫无疑问,我们一旦激发了学生学习数学的兴趣,学生就会对数学产生一种热爱之情,... 如何构建有效的课堂教学,使数学教学最优化呢?一、注重学习兴趣的培养鲁迅先生说:“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”毫无疑问,我们一旦激发了学生学习数学的兴趣,学生就会对数学产生一种热爱之情,就会不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造,而这些活动又必然会反过来促进数学教学的进一步开展和教学质量的提高。这种相互促进将会形成一种教学相长的良性循环。作为教师,一定要善于激发学生的学习兴趣,才能有效地优化课堂教学。 展开更多

关键词 教学最优化 教学相长 教学质量的提高 如何构建 优化课堂教学 良性循环 数学教学 优化数学课堂

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优化数学课堂练习设计的探索与实践

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作者 李成永 《四川教育》 2021年第6期28-28,共1页

小学数学课堂练习设计是课堂教学的重要环节。教师要有针对性、有条理地设计数学课堂练习,调动学生的学习主动性,拓宽学生的数学解题思路,提高学生用数学的思想和方法解决数学问题的能力.一、开放式地设计课堂练习内容教师在设计数学课... 小学数学课堂练习设计是课堂教学的重要环节。教师要有针对性、有条理地设计数学课堂练习,调动学生的学习主动性,拓宽学生的数学解题思路,提高学生用数学的思想和方法解决数学问题的能力.一、开放式地设计课堂练习内容教师在设计数学课堂练习前,要按照教材的知识结构,分步制定教学目标,逐一划分学习的重点和难点. 展开更多

关键词 数学课堂练习 小学数学课堂 练习设计 课堂教学 知识结构 优化数学课堂 解决数学问题的能力 数学解题思路

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优化数学课堂教学 提升课堂教学水平

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作者 泽宗拉姆 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第10期143-143,共1页

小学数学作为小学教育当中重要课程之一,其重要性是不言而喻的,由于小学阶段学生思维尚未成熟,缺乏学习积极性,导致课堂教学效果不佳,为了有效地提升课堂教学质量,保证小学数学整体学习水平的提升,教师需积极创新教学理念,加强教学方法... 小学数学作为小学教育当中重要课程之一,其重要性是不言而喻的,由于小学阶段学生思维尚未成熟,缺乏学习积极性,导致课堂教学效果不佳,为了有效地提升课堂教学质量,保证小学数学整体学习水平的提升,教师需积极创新教学理念,加强教学方法的多样化,激发学生学习兴趣,做到因地制宜,更好地提升课堂教学水平。基于此,本文主要提出了优化数学课堂的重要性,分析了提升小学数学课堂教学水平的方法,希望可以为提升小学数学整体教学质量奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 课堂教学水平 小学数学 创新教学理念 整体学习 课堂教学质量 学习积极性 整体教学质量 优化数学课堂

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优化数学课堂提问,提高课堂效率

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作者 卢彩 《数学学习与研究》 2012年第2期27-28,共2页

课堂提问是数学课堂教学的重要手段,有效的课堂提问能激发学生的兴趣,更好地落实教学任务.笔者认为,教师在数学课上能灵活运用提问技巧,适时切入将会有效引导学生思考,提问内容难易适＂度＂能让学生位于思维的＂最近发展区＂,促成数学... 课堂提问是数学课堂教学的重要手段,有效的课堂提问能激发学生的兴趣,更好地落实教学任务.笔者认为,教师在数学课上能灵活运用提问技巧,适时切入将会有效引导学生思考,提问内容难易适＂度＂能让学生位于思维的＂最近发展区＂,促成数学课堂教学最优化. 展开更多

关键词 优化数学课堂 课堂效率

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创设问题情境，优化数学课堂教学

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作者 罗水青 《科教导刊（电子版）》 2014年第2期71-71,共1页

新课标的课程改革要求教师改变教学观念。在数学教学过程中创设I＇．-J题的情境，营造法的形成过程中，改进教法、指导学法，激发学习兴趣，让学生积极参与宽松和谐的课堂气氛，全身心地入到数学知识及思想教学活动中，促进学生的全面... 新课标的课程改革要求教师改变教学观念。在数学教学过程中创设I＇．-J题的情境，营造法的形成过程中，改进教法、指导学法，激发学习兴趣，让学生积极参与宽松和谐的课堂气氛，全身心地入到数学知识及思想教学活动中，促进学生的全面发展，优化数学课堂教学。 展开更多

关键词 数学教学 创设情境 学习兴趣 优化数学课堂教学

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优化数学课堂教学发展学生思维能力

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作者 康建梓 《靖远教育》 2020年第3期32-33,共2页

十多年来,我国中学数学教学的改革发展,经历了一个逐步深入而又十分艰苦的探索过程。人们的注意中心先是放在“加强双基”上,进而重视“培养能力”和“发展智力”,以及如何教学生“学会学习”,现在又在探索中学数学教学改革,这是具有深... 十多年来,我国中学数学教学的改革发展,经历了一个逐步深入而又十分艰苦的探索过程。人们的注意中心先是放在“加强双基”上,进而重视“培养能力”和“发展智力”,以及如何教学生“学会学习”,现在又在探索中学数学教学改革,这是具有深远意义的一种有益尝试。因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应特别注重以下几点。 展开更多

关键词 中学数学教学 学生思维能力 学会学习 探索过程 发展智力 培养能力 主导作用 优化数学课堂教学

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优化数学课堂教学 培养学生创新能力

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作者 林惜凤 《新教师》 2021年第4期77-78,共2页

现如今,科技发展得越来越迅速,而科技发展的基础就是知识的进步。在学校教育中,不仅要提升学生的文化素质和道德修养,更要培养学生的创新能力。而对于培养学生的创新能力,数学学科能起到较好的作用。

关键词 培养学生的创新能力 文化素质 道德修养 数学学科 优化数学课堂教学 培养学生创新能力 科技

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调动学习兴趣,优化数学课堂教学

18

作者 何志宙 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第10期121-121,共1页

随着教育改革的不断提高和发展,很多教学模式也已经出现了很大的变化,在教学中,小学数学课堂教学方法需要有全面素质教育提升的关键,而在课堂中,学生是学习的主体,教师则是教学方面的主题。对于小学生来说,在小学数学课堂教学中提高和... 随着教育改革的不断提高和发展,很多教学模式也已经出现了很大的变化,在教学中,小学数学课堂教学方法需要有全面素质教育提升的关键,而在课堂中,学生是学习的主体,教师则是教学方面的主题。对于小学生来说,在小学数学课堂教学中提高和优化小学数学教学质量是很有必要的,当然这还要教师对课堂教学进行一个有效的教学,让同学们从数学课堂教学中提高教学质量和教学效率,当然这还要从学校的实际情况出发,在教师的指导和督促下,充分的去调动同学们对于数学课堂教学的兴趣,从而去优化数学课堂教学。 展开更多

关键词 小学数学课堂教学 小学数学教学 优化数学课堂教学 教学效率 有效的教学 教学模式 调动学习兴趣 教师的指导

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创新教学方法 优化数学课堂教学

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作者 买迪娜木·买买提 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第10期87-87,共1页

毋庸置疑,数学是一门非常重要的学科,在学生学习中占有非常重要的地位。但数学本身具有一定的枯燥性,很多知识点理解起来并不是很容易,随着现代教育手段越来越先进,传统的教学方法已无法满足我们的课堂,所以我们要创新教学方法,改革课堂... 毋庸置疑,数学是一门非常重要的学科,在学生学习中占有非常重要的地位。但数学本身具有一定的枯燥性,很多知识点理解起来并不是很容易,随着现代教育手段越来越先进,传统的教学方法已无法满足我们的课堂,所以我们要创新教学方法,改革课堂,提升学生学习的主动性和趣味性,从而提高教学质量。 展开更多

关键词 现代教育手段 创新教学方法 枯燥性 学习的主动性 优化数学课堂教学 数学本身 传统的教学方法 教学方法 改革

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数学课堂教学优化策略论纲 被引量：2

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作者 傅海伦 向玉梅 柴永香 《当代教育科学》 北大核心 2014年第8期56-60,共5页

数学课堂教学优化是数学课堂教学追求的目标,体现出数学教师的综合素质和能力的要求。数学课堂教学优化的评价指标主要体现在数学教师教学行为评价和学生数学学习行为评价两个方面。当前数学课堂教学主要存在高耗低效十种表现,因此,实... 数学课堂教学优化是数学课堂教学追求的目标,体现出数学教师的综合素质和能力的要求。数学课堂教学优化的评价指标主要体现在数学教师教学行为评价和学生数学学习行为评价两个方面。当前数学课堂教学主要存在高耗低效十种表现,因此,实现数学课堂教学优化应该着重加强六种基本策略。 展开更多

关键词 数学课堂教学优化 评价指标 教学行为 学习行为 策略

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