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论高职财务会计类专业人才培养数智化转型
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作者 谢英姿 《对外经贸》 2024年第11期153-156,共4页
适应财务实践工作智能化新形势,高职院校有必要在吸收当前数智会计人才培养的研究和实践基础上,探索财务会计类专业人才培养数智化转型思路。从社会人才需求出发,探析能力本位教育理论,构建“思政+数智+财务”三维能力素质框架。针对高... 适应财务实践工作智能化新形势,高职院校有必要在吸收当前数智会计人才培养的研究和实践基础上,探索财务会计类专业人才培养数智化转型思路。从社会人才需求出发,探析能力本位教育理论,构建“思政+数智+财务”三维能力素质框架。针对高职院校的具体条件确定财务会计类专业数智化转型的模式。探索财务会计类专业人才培养数智化升级的具体途径,包括产教融合平台打造、课程体系重构、课堂教学创新、立体资源建设等。高职财务会计类专业人才培养数智化转型将促进财务会计教学与思政教育、现代信息科技深度融合。 展开更多
关键词 财务会计类专业 专业人才培养 数智化转型
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基于产教融合的高校会计类专业智能财务人才培养探究 被引量:5
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作者 魏晶晶 鲁晓妮 《西部素质教育》 2024年第8期81-85,共5页
文章首先概述了高校会计类专业智能财务人才培养现状,然后分析了产教融合对高校会计类专业智能财务人才培养的促进作用,最后提出了基于产教融合的高校会计类专业智能财务人才培养路径。
关键词 产教融合 智能财务人才 会计类专业 高校
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新商科背景下民办高校会计类专业创新创业教育研究 被引量:1
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作者 陈舒 《中国管理信息化》 2024年第6期209-211,共3页
随着中国经济的快速发展,创新创业已经成为当今社会的一个重要课题。然而,传统的会计类专业教育缺乏针对新商科背景下的创新创业教育,这给民办高校会计类专业的发展带来一定的挑战。文章旨在探讨新商科背景下民办高校会计类专业的创新... 随着中国经济的快速发展,创新创业已经成为当今社会的一个重要课题。然而,传统的会计类专业教育缺乏针对新商科背景下的创新创业教育,这给民办高校会计类专业的发展带来一定的挑战。文章旨在探讨新商科背景下民办高校会计类专业的创新创业教育。首先阐述新商科背景下开展民办高校创新创业教育实践教学的意义,其次分析当前民办高校会计类专业创新创业教育现存问题,最后提出改进和优化的措施,以促进学生创新创业能力的培养。 展开更多
关键词 新商科背景 民办高校 会计类专业 创新创业教育
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高校会计类专业课程思政建设研究 被引量:2
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作者 周晓惠 周竺 +2 位作者 崔婧 张强劲 黄冰 《商业会计》 2023年第12期118-122,共5页
高校会计类专业课程思政是实现高等会计教育立德树人根本任务的重要举措。在会计类专业课程思政建设中,必须坚持以马克思主义为指导,以校级顶层设计和整体规划为引领,以科学的方式方法为基础。同时,思政建设应结合会计类课程的目标要求... 高校会计类专业课程思政是实现高等会计教育立德树人根本任务的重要举措。在会计类专业课程思政建设中,必须坚持以马克思主义为指导,以校级顶层设计和整体规划为引领,以科学的方式方法为基础。同时,思政建设应结合会计类课程的目标要求和专业特点,遵循思想政治工作规律、教书育人规律和大学生成长规律。会计类专业课程思政建设需从四个方面构建实现路径:更新教育观念以呈现会计独有的育人本质;根据专业知识和经济环境在教学内容中适时融入思政元素;融合新媒体技术以创新建设手段;推进实践应用,在实习实训中持续、动态地推进思政育人建设。 展开更多
关键词 会计类专业 课程思政 建设基础 建设原则 实现路径
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高校会计类专业开设审计模拟实验课程的探索与实践 被引量:11
5
作者 刘庆生 《中国高教研究》 北大核心 2003年第6期89-90,共2页
为了拓宽就业渠道,我校会计类专业开设审计模拟实验课程。本文不仅论述了开设此课的必要性和可行性、方法和步骤,而且还阐述了所取得的效果。
关键词 高校 会计类专业 审计模拟实验课 可行性 教学改革 教学质量
原文传递
高校会计类专业实验课程体系设计 被引量:3
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作者 魏玮 魏巍 《财会通讯(下)》 2011年第11期148-150,共3页
本文通过构建实验培养目标、设计实验项目和实验实施过程,对高校会计类专业实验课程体系进行了设计,旨在为实验教学课程体系提供新的思路和方法。应用该课程体系能激发学生的学习兴趣、提高学生的个人专项能力,培养学生的道德观和个人... 本文通过构建实验培养目标、设计实验项目和实验实施过程,对高校会计类专业实验课程体系进行了设计,旨在为实验教学课程体系提供新的思路和方法。应用该课程体系能激发学生的学习兴趣、提高学生的个人专项能力,培养学生的道德观和个人品质。 展开更多
关键词 会计类专业 实验 课程体系
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高职会计类专业工学结合模式的改革探讨 被引量:2
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作者 阙勇平 《教育与职业》 北大核心 2010年第20期92-94,共3页
工学结合是高职人才培养模式改革的切入口,也是培养毕业生"零距离"上岗的有效途径。高职会计类专业是一门实践性很强的学科,推行工学结合人才培养新模式改革的必要性和可行性是毋庸置疑的。文章拟通过对高职会计类专业在工学结合道路... 工学结合是高职人才培养模式改革的切入口,也是培养毕业生"零距离"上岗的有效途径。高职会计类专业是一门实践性很强的学科,推行工学结合人才培养新模式改革的必要性和可行性是毋庸置疑的。文章拟通过对高职会计类专业在工学结合道路上面临的困难分析,提出破解高职会计类专业工学结合人才培养模式难题的可行思路。 展开更多
关键词 高职高专 人才培养模式 会计类专业 工学结合 改革策略
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人工智能背景下高职财务会计类专业教学改革研究 被引量:11
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作者 张淑静 毛志建 +1 位作者 袁哲茜 唐青玉 《互联网周刊》 2023年第24期77-81,共5页
本文通过研究人工智能对会计行业的影响和在会计行业中的应用现状,深入调研分析人工智能对会计行业人才需求的影响,分析高职财务会计类专业教学改革的重要性和必要性,最后从更新课程体系和课程内容、加强“双师型”师资队伍建设、创新... 本文通过研究人工智能对会计行业的影响和在会计行业中的应用现状,深入调研分析人工智能对会计行业人才需求的影响,分析高职财务会计类专业教学改革的重要性和必要性,最后从更新课程体系和课程内容、加强“双师型”师资队伍建设、创新教学方法、改进教育评价、深化产教融合等方面探索实践高职财务会计类专业教学改革路径。 展开更多
关键词 人工智能 财务会计类专业 教学改革
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人工智能背景下高职院校财务会计类专业AOL体系实施探究 被引量:2
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作者 蒋亚琴 《无锡商业职业技术学院学报》 2023年第6期106-112,共7页
人工智能技术在财务工作领域的应用,对财会人员的职业能力提出了新要求,也让社会对高职院校财务会计类专业的人才培养质量产生了新期待。基于AACSB认证的学习质量保证(AOL)体系充分体现了“以学生为中心”的教育理念及以“持续改进”为... 人工智能技术在财务工作领域的应用,对财会人员的职业能力提出了新要求,也让社会对高职院校财务会计类专业的人才培养质量产生了新期待。基于AACSB认证的学习质量保证(AOL)体系充分体现了“以学生为中心”的教育理念及以“持续改进”为目标的质量文化。探讨高职院校财务会计类专业AOL评价体系的实施,能为高职院校更好地培养适应人工智能时代需求的财务会计类专业人才提供参考。 展开更多
关键词 财务会计类专业 学习质量保证体系 人才培养目标 课程图谱
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高职会计类专业产教融合协同育人机制研究 被引量:1
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作者 郎琳 姜慧 赵宝芳 《科技经济市场》 2022年第7期133-135,共3页
在社会经济全面发展的过程中,产业升级步伐不断加快,人才供给需求发生了全新的转变。会计类专业是一门以实践性为主的应用型学科,是与其他学科相融合的综合性学科,只有在产教融合的基础上,才可以使会计类专业有更好的发展目标,教学内容... 在社会经济全面发展的过程中,产业升级步伐不断加快,人才供给需求发生了全新的转变。会计类专业是一门以实践性为主的应用型学科,是与其他学科相融合的综合性学科,只有在产教融合的基础上,才可以使会计类专业有更好的发展目标,教学内容才会更加充实。基于此,文章主要分析了高职会计类专业产教融合协同育人机制,以实现校企合作资源共享,全面落实人才培养方案。 展开更多
关键词 高职院校 会计类专业 产教融合 协同育人 职业精神
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项目教学法在会计类专业大学英语ESP实践教学中的应用 被引量:1
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作者 刘芳琼 《湖北开放职业学院学报》 2018年第22期167-168,177,共3页
开展基于项目教学法的会计类专业大学英语ESP实践教学顺应国内大学英语教育国际化、人文化、工具化、个性化的发展方向,更有利于推动大学英语教育教学改革顺利进展并取得可喜的优异成绩。本文以广西民族大学商学院会计类专业大学生为研... 开展基于项目教学法的会计类专业大学英语ESP实践教学顺应国内大学英语教育国际化、人文化、工具化、个性化的发展方向,更有利于推动大学英语教育教学改革顺利进展并取得可喜的优异成绩。本文以广西民族大学商学院会计类专业大学生为研究对象,在会计类专业大学英语ESP实践教学中推广实施项目教学法,探索适合于会计类专业大学英语ESP实践课程的项目教学法的实施步骤,以及对ESP项目实践评价方案的构建,以期对会计英语应用型人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 项目教学法 会计类专业 大学英语 ESP实践教学
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大学会计类专业税务实践教学改革探析 被引量:1
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作者 白文华 《广西经济管理干部学院学报》 2010年第3期101-103,共3页
会计工作要求从业人员具有丰富的税务知识和很强的实践能力。当前,许多高校的税务实践教学是较为薄弱的环节,高校会计类专业的实践教学不能适应社会需求。文章分析了当前会计专业税务实践教学的现状,提出了相应的教学改革建议。
关键词 会计类专业 税务实践 探析
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高职财务会计类专业产教融合人才培养模式探索 被引量:8
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作者 李冠军 《黄河水利职业技术学院学报》 2023年第4期86-91,共6页
财务会计类专业产教融合人才培养模式目前还存在着岗位实习中专业不匹配、会计工厂的不可持续性、财务云共享中心的实践价值不足、函证项目涵盖的技术技能相对单一等问题。打造行业产教融合共同体,为人才培养模式创新指明了新路径。在... 财务会计类专业产教融合人才培养模式目前还存在着岗位实习中专业不匹配、会计工厂的不可持续性、财务云共享中心的实践价值不足、函证项目涵盖的技术技能相对单一等问题。打造行业产教融合共同体,为人才培养模式创新指明了新路径。在财务会计类专业产教融合人才培养模式创新发展中,行业产教融合共同体建设应关注专业服务中生产性服务业的特点,专业人才培养应加快数智化转型提升,学生岗位实习应灵活多样化开展,专业师资队伍应提升科研技术服务能力,代理记账行业应实现规范化高质量发展。 展开更多
关键词 财务会计类专业 人才培养模式 岗位实习 会计工厂 财务云共享中心 函证中心 产业学院 行业产教融合共同体
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高职院校会计类专业校内生产性实训基地建设探索 被引量:5
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作者 唐志贤 《价值工程》 2015年第1期256-258,共3页
教育部16号文提出高职教育要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,作者认为高职院校生产性实训基地建设是实现会计职业教育与生产劳动、社会实践的最佳结合点。文章从当前会计类专业实践教学现状分析出发,提出了会计类生产性... 教育部16号文提出高职教育要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,作者认为高职院校生产性实训基地建设是实现会计职业教育与生产劳动、社会实践的最佳结合点。文章从当前会计类专业实践教学现状分析出发,提出了会计类生产性实训基地建设意义与目标,对建设会计类专业生产性实训基地进行了积极的探索分析。 展开更多
关键词 高职院校 会计类专业 生产性实训基地
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“对分课堂”在会计类专业课程教学中的应用与反思 被引量:1
15
作者 芦笛 《教育教学论坛》 2018年第40期133-134,共2页
本文针对传统教学课堂,将"对分课堂"(PAD)教学方法应用至会计类专业课程,并在PAD原有模式之下,增加了课外内化过程的互动程度。至学期末,本文针对该教学方法进行应用效果评价。试点教学表明,PAD教学方法有效增强了学生对会计... 本文针对传统教学课堂,将"对分课堂"(PAD)教学方法应用至会计类专业课程,并在PAD原有模式之下,增加了课外内化过程的互动程度。至学期末,本文针对该教学方法进行应用效果评价。试点教学表明,PAD教学方法有效增强了学生对会计类专业课程学习的主动性,教学效果良好,值得进一步尝试和推广。 展开更多
关键词 对分课堂 内化吸收 会计类专业
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新时代高职院校财务会计类专业产教融合的困境与突破 被引量:1
16
作者 刘东 《产业创新研究》 2023年第2期190-192,共3页
深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是职业教育高质量发展的重要举措。产教融合的实践路径仍是亟待解决的现实问题。文章对高职院校财务会计类专业进行产教融合调研,针对所存在问题提出发挥政府协同作用、搭建... 深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是职业教育高质量发展的重要举措。产教融合的实践路径仍是亟待解决的现实问题。文章对高职院校财务会计类专业进行产教融合调研,针对所存在问题提出发挥政府协同作用、搭建区域融合平台、强化行业协调指导、优化绩效评价体系等建议。 展开更多
关键词 高职院校 财务会计类专业 产教融合
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会计类专业本科人才培养目标重构及培养过程改进 被引量:2
17
作者 潘克勤 《河南商业高等专科学校学报》 2015年第6期75-79,共5页
以大学教育目的、大学会计类专业本科人才培养目标出发,反思了目前会计类专业本科教育存在的问题,并从人才培养目标重塑、培养方案优化、教学及教材内容重构、教学方法改革、考核制度改革等层面,提出培养具有创新思维的管理型财会人才... 以大学教育目的、大学会计类专业本科人才培养目标出发,反思了目前会计类专业本科教育存在的问题,并从人才培养目标重塑、培养方案优化、教学及教材内容重构、教学方法改革、考核制度改革等层面,提出培养具有创新思维的管理型财会人才的目标和具体实施路径。 展开更多
关键词 本科教育 会计类专业 培养目标 培养方案 培养过程
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五年制高职会计类专业教学资源库的建设 被引量:2
18
作者 陈兆芳 《中外企业家》 2015年第9Z期172-173,共2页
当前高职院校的许多专业都出现了专业资源库建设的高潮,会计类专业也不例外:五年制高职会计类专业教学资源库的建设,应推行院校联手、校企合作,实现共建共享;按照专业、课程、素材三层框架来组织建设专业教学资源库,为教师教学、学生和... 当前高职院校的许多专业都出现了专业资源库建设的高潮,会计类专业也不例外:五年制高职会计类专业教学资源库的建设,应推行院校联手、校企合作,实现共建共享;按照专业、课程、素材三层框架来组织建设专业教学资源库,为教师教学、学生和在职人员学习提供全方位的服务。 展开更多
关键词 五年制高职 会计类专业 共建共享 教学资源库
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高职非会计类专业《财务会计》课的教学思考 被引量:1
19
作者 陆晓萍 《河南教育(高教版)(中)》 2007年第9期60-61,共2页
高职非会计类专业《财务会计》课程教学与会计专业相比,在教学目的、教学内容、教学方法与教学手段等方面均有不同,这是在教学实践中遇到的一个具体问题。面对当前高职非会计类专业《财务会计》课程教学过程中存在的一些矛盾和问题,思... 高职非会计类专业《财务会计》课程教学与会计专业相比,在教学目的、教学内容、教学方法与教学手段等方面均有不同,这是在教学实践中遇到的一个具体问题。面对当前高职非会计类专业《财务会计》课程教学过程中存在的一些矛盾和问题,思考如何从教学内容的合理设计与取舍,采用适当的教学手段、教学方法等措施改进该门课程的教学十分重要。 展开更多
关键词 高职 会计类专业 财务会计
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探究高职会计类专业经济法课程的实践教学 被引量:1
20
作者 孙秀伟 《科技信息》 2011年第28期188-188,共1页
本文针对目前各高职院校会计类专业在《经济法》课程授课时,由于过于偏重理论学习从而忽视了操作技能的训练,分析论证了《经济法》课程实训的必要性,提出了具体的实训内容与实训方法。
关键词 会计类专业 《经济法》课程 实训
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