信号与系统课程教学中CDIO模式对提高学生工程能力的影响

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作者 江凤兵 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期053-056,共4页

信号与系统课程作为电子信息类人才培养中的专业基础课,其教学质量决定了学生的专业能力发展,基于CDIO模式优化人才培养机制为学生专业能力提升与个性化发展提供支持。信息与系统课程教学中CDIO模式对学生工程能力的影响较为直接,但是... 信号与系统课程作为电子信息类人才培养中的专业基础课,其教学质量决定了学生的专业能力发展,基于CDIO模式优化人才培养机制为学生专业能力提升与个性化发展提供支持。信息与系统课程教学中CDIO模式对学生工程能力的影响较为直接,但是在具体的教学实施中仍然存在薄弱环节,教学目标与工程能力培养脱节、教学项目设计针对性有待提升、学生课程学习过程自主性不足、针对工程能力的评价机制缺失等问题仍然存在。信息与系统课程教学中基于CDIO模式提高学生工程能力应当与课程教学定位相适应,做到优化目标设计凸显工程能力培养需求,采用项目驱动教学强化学生工程能力,搭建虚拟仿真实验平台丰富学习体验,围绕工程能力培养目标优化评价机制。 展开更多

关键词 信号与系统课程 CDIO模式 工程能力

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借助仿真平台整体提升信号与系统课程教学质量 被引量：2

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作者 曹英丽 许童羽 郑伟 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2011年第4期472-475,共4页

分析影响信号与系统课程教学质量的关键因素结果表明,将Matlab仿真平台、科研实践成果引入到课程理论与实践教学环节中可以提高教学质量。主要措施包括对数学推导繁琐、物理意义抽象的理论内容配以仿真演示课件,为实验配置硬件实验与仿... 分析影响信号与系统课程教学质量的关键因素结果表明,将Matlab仿真平台、科研实践成果引入到课程理论与实践教学环节中可以提高教学质量。主要措施包括对数学推导繁琐、物理意义抽象的理论内容配以仿真演示课件,为实验配置硬件实验与仿真实验双环节,将科研实践成果纳入课程设计环节,在理论、实验、实践环节上克服传统教学方式的缺陷。教学实践证明,改进措施有益于信号与系统课程教学质量的提高。 展开更多

关键词 信号与系统课程 Matlab仿真平台 仿真演示课件 科研实践 教学质量

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“信号与系统课程群”建设与教学方法探讨 被引量：7

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作者 陈章宝 杨艳 《南京工业职业技术学院学报》 2017年第1期70-74,共5页

基于《电路理论》《信号与系统》《自动控制原理》和《数字信号处理》四门课程,探讨了"信号与系统课程群"的建设,并在教学中进行了"信号与系统课程群"知识点整合、MATLAB应用、PBL教学模式应用的实践。结果表明,&qu... 基于《电路理论》《信号与系统》《自动控制原理》和《数字信号处理》四门课程,探讨了"信号与系统课程群"的建设,并在教学中进行了"信号与系统课程群"知识点整合、MATLAB应用、PBL教学模式应用的实践。结果表明,"信号与系统课程群"的建设与教学方法改进能够促进学生对理论知识的系统性理解,提高学生的实践能力。 展开更多

关键词 信号与系统课程群 基于问题的学习 MATLAB 教学方法

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信号与系统课程群实验平台建设与研究 被引量：7

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作者 沈君凤 潘永才 杨维明 《工业和信息化教育》 2015年第5期31-34,共4页

信号与系统课程群包括"电路理论""信号与系统""数字信号处理""自动控制原理"四门课程。本文以信号与系统课程群为对象,对课程群建设内涵、课程结构整合以及课程群的实验平台建设方案等进行了研... 信号与系统课程群包括"电路理论""信号与系统""数字信号处理""自动控制原理"四门课程。本文以信号与系统课程群为对象,对课程群建设内涵、课程结构整合以及课程群的实验平台建设方案等进行了研究,从课程群的角度考虑"信号与系统"与其他课程交叉知识点的处理,对信号与系统课程群的实验内容进行整合,并且分为软件实验和硬件实验两种方式,分别在机房和实验室进行,针对不同的实验内容选取合适的实验方式,将课程群的实验内容进行统一规划,形成一个完整的实验体系。通过软件实验和硬件实验相结合的方式完成典型的实验操作,借助计算机和MATLAB工具进行仿真设计和验证,利用电路硬件完成硬件实验。 展开更多

关键词 信号与系统课程群 实验平台 人才培养

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信号与系统课程实验系统设计 被引量：4

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作者 阚江明 兰蕊 张军国 《中国林业教育》 2009年第S1期78-80,共3页

针对传统信号与系统实验设备的缺点,以计算机为辅助教学手段,用科学计算软件MATLAB为开发平台,充分利用MATLAB软件在信号处理、数值计算和系统仿真方面的优势,设计了信号与系统课程的实验系统。该系统涵盖了8个必做实验人机交互界面和... 针对传统信号与系统实验设备的缺点,以计算机为辅助教学手段,用科学计算软件MATLAB为开发平台,充分利用MATLAB软件在信号处理、数值计算和系统仿真方面的优势,设计了信号与系统课程的实验系统。该系统涵盖了8个必做实验人机交互界面和关键代码,包括4个连续时间信号与系统的实验和4个离散时间信号与系统的实验;该系统具有良好的可视化交互界面,通过计算机来进行可视化的设计、调试和分析。根据电子信息科学与技术2个专业2006、2007级学生试用后的反馈情况看,该系统有利于将学生从繁杂的手工运算中解脱出来,把更多的时间和精力用于对信号与系统基本分析方法和原理的理解和应用上,辅助培养学生学习信号与系统课程的积极性。 展开更多

关键词 信号与系统课程 MATLAB 实验教学 界面设计 辅助教学

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新工科背景下基于OBE理念的课程目标设计与实施——以兰州城市学院信号与系统课程为例 被引量：7

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作者 梁晔 徐刚 《甘肃高师学报》 2023年第2期84-88,共5页

在新工科思想指导下,基于OBE教育理念,对信号与系统课程目标进行设计.基于以学生为中心、以成果为导向的理念,进行课堂的反向设计,实践混合式教学模式,改进课程目标达成评价模式.通过课程目标达成过程,激发学生的主观能动性,培养学生实... 在新工科思想指导下,基于OBE教育理念,对信号与系统课程目标进行设计.基于以学生为中心、以成果为导向的理念,进行课堂的反向设计,实践混合式教学模式,改进课程目标达成评价模式.通过课程目标达成过程,激发学生的主观能动性,培养学生实践能力,提高人才培养质量. 展开更多

关键词 新工科教育 OBE教育理念 信号与系统课程 课程目标 设计与实施

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信号与系统课程教学改革初探 被引量：1

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作者 冯暖 《辽宁高职学报》 2013年第9期48-50,共3页

目前,国家教育部制定了"卓越工程师培养计划",大力倡导在工科院校中培养不同层次卓越的工程师。沈阳工学院电子信息工程专业(自动识别技术方向)依托国家级综合改革试点建设项目,在建设过程中,强调利用教学过程培养学生的实际... 目前,国家教育部制定了"卓越工程师培养计划",大力倡导在工科院校中培养不同层次卓越的工程师。沈阳工学院电子信息工程专业(自动识别技术方向)依托国家级综合改革试点建设项目,在建设过程中,强调利用教学过程培养学生的实际动手能力。在具体课程教学中,转变办学理念,勇于推陈出新,打破以往陈旧的教学模式和考试方式,以课程的项目教学为带动,把学生作为主体,注重学生能力、知识、素质的综合培养,以培养出更多合格的工程师。 展开更多

关键词 信号与系统课程 项目教学 教学改革 项目驱动

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以创新人才培养为驱动的信号与系统课程改革研究 被引量：2

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作者 高燕 《中国教育技术装备》 2017年第22期115-117,共3页

信号与系统课程是一门理论性很强的专业基础课,其内容可概括为两大系统、三大变换,主要以时域和频域的信号分析为基础,从而分析系统中的信息处理。公式繁多、推理复杂、概念抽象等特点使学生存在一定的学习难度。在分析课程特点的基础上... 信号与系统课程是一门理论性很强的专业基础课,其内容可概括为两大系统、三大变换,主要以时域和频域的信号分析为基础,从而分析系统中的信息处理。公式繁多、推理复杂、概念抽象等特点使学生存在一定的学习难度。在分析课程特点的基础上,分别从教学资料建设、课程管理、MATLAB及网络技术应用、师资建设等方面,对信号与系统课程体系进行深入剖析和研究;同时结合创新型人才的培养目标,提出具体可行的改革措施。 展开更多

关键词 创新型人才 信号与系统课程 教材 MATLAB

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信号与系统课程中周期信号正交分解教学设计探讨

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作者 陈莉 魏瑞 +2 位作者 井敏英 郑争兵 龙光利 《西部素质教育》 2022年第18期156-158,共3页

为了激发学生学习兴趣,提高教学成效,文章探讨了信号与系统课程中周期信号正交分解教学设计,即首先论述了理论教学设计,然后阐述了实验教学设计,包括实验设计框图和实验结果分析。

关键词 周期信号正交分解教学 信号与系统课程 理论教学 实验教学

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面向创新型人才培养的信号与系统课程教学探讨 被引量：1

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作者 蔡艳 《科技信息》 2013年第8期19-19,共1页

创新人才的培养是落实科学发展观,建设创新型国家的重大战略举措,高校是培养高素质创新人才的重要基地,而课程教学是高等教育教学过程中的一个基本环节,是培养创新人才的出发点。为此,本文结合作者的教学经历对面向创新型人才培养的信... 创新人才的培养是落实科学发展观,建设创新型国家的重大战略举措,高校是培养高素质创新人才的重要基地,而课程教学是高等教育教学过程中的一个基本环节,是培养创新人才的出发点。为此,本文结合作者的教学经历对面向创新型人才培养的信号与系统课程教学进行了探讨。 展开更多

关键词 创新型人才培养 信号与系统课程 教学方法

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新建本科院校信号与系统课程建设与改革——以平顶山学院为例

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作者 卫亚博 王军敏 《科教导刊》 2012年第30期91-92,共2页

针对新建本科院校信号与系统教学现状与存在的问题，提出一些课程建设与改革措施。本文从平顶山学院信号与系统课程建设为例，总结了一些经验，并提出进一步的改革设想。

关键词 本科院校 信号与系统课程 建设改革

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独立学院信号与系统课程教学改革分析

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作者 郭彬 褚俊英 《新校园（上旬刊）》 2016年第11期15-16,共2页

信号与系统课程对于很多电子信息、电气工程、自动化等专业来说都是一门较为基础性的学科,它的理论性、实践性以及系统性都很强,对于学生专业的学习起着非常重要的铺垫作用,可以说是数字信号处理、通信原理等课程学习的必修课程,其知识... 信号与系统课程对于很多电子信息、电气工程、自动化等专业来说都是一门较为基础性的学科,它的理论性、实践性以及系统性都很强,对于学生专业的学习起着非常重要的铺垫作用,可以说是数字信号处理、通信原理等课程学习的必修课程,其知识点多且比较复杂抽象,学生学习的难度非常大。独立院校对于该门课程的教学很多都处于探索阶段,在课程的教学中存在许多不足之处,为适应应用型人才培养的需要,该课程的教学改革势在必行。 展开更多

关键词 信号与系统课程 必修课程 教学改革

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高职信号与系统课程教学改革的研究 被引量：1

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作者 覃学峰 韩宝如 王宝泰 《辽宁高职学报》 2010年第12期37-39,共3页

"信号与系统"是高职电子信息工程专业一门重要的基础课程,是联系公共基础课与专业课的一个桥梁性课程。该课程应用广泛,理论性强,涉及到大量的数学公式。由于一般高职院校的学生基础较差,数学能力不高,学习该课程较为困难。... "信号与系统"是高职电子信息工程专业一门重要的基础课程,是联系公共基础课与专业课的一个桥梁性课程。该课程应用广泛,理论性强,涉及到大量的数学公式。由于一般高职院校的学生基础较差,数学能力不高,学习该课程较为困难。为解决这一问题,通过构建新的课程体系和选择合适的教学内容,改革了教学方法,采用计算机虚拟实验,加深了学生对知识点的理解,提高了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 高职教育 信号与系统课程 虚拟实验 课程建设

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思维导图教学策略在信号与系统课程中的构建与实践 被引量：2

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作者 沈浩 汪婧 李明河 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2015年第6期74-75,共2页

面向自动化专业的信号与系统课程教学存在容量大、课时紧张、教材专业性较差等问题。采用思维导图的方法教学,可以优化课时安排、构建学生合理的知识体系,提高教学效果。

关键词 信号与系统课程 思维导图 教学策略

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信号与系统课程信息化教学资源建设与教学实践 被引量：2

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作者 杨威 张文鹏 +1 位作者 吴京 刘永祥 《大学教育》 2023年第8期15-17,共3页

文章论述作者所在课程组针对信号与系统课程教学痛难点问题,结合国防科技大学实际和基本学情,探讨该课程信息化教学资源建设问题,提出了四大教学设计理念(以翻转课堂和BOPPPS模型为参考开展教学模式和教学过程设计,以教学效果为目标开... 文章论述作者所在课程组针对信号与系统课程教学痛难点问题,结合国防科技大学实际和基本学情,探讨该课程信息化教学资源建设问题,提出了四大教学设计理念(以翻转课堂和BOPPPS模型为参考开展教学模式和教学过程设计,以教学效果为目标开展教学内容设计,以对抗实训为任务开展教学方法设计,以过程性评价为理念开展教学考评设计),并以此为基础介绍了课程组对“智慧课堂+”教学新形态的实践探索。 展开更多

关键词 信号与系统课程 信息化教学资源建设 智慧课堂 设计理念

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信号与系统课程线上线下混合式微课教学的研究与实践——以梧州学院为例 被引量：2

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作者 郭铁梁 王奎奎 +1 位作者 孙雪 李炳槐 《梧州学院学报》 2021年第3期60-66,共7页

"信号与系统"课程存在内容抽象、公式复杂等问题,传统的线上线下混合式教学是将教学视频简单搬到网上,学生与在课堂上听课一样依然存在注意力不集中、易疲惫的现象。该文提出以知识点、工程应用及课程思政等内容为主题,在教... "信号与系统"课程存在内容抽象、公式复杂等问题,传统的线上线下混合式教学是将教学视频简单搬到网上,学生与在课堂上听课一样依然存在注意力不集中、易疲惫的现象。该文提出以知识点、工程应用及课程思政等内容为主题,在教学过程中采用微课的形式制作小视频或音频进行辅助教学。学生可以针对自己的实际情况,课后在线上随时随地有选择性地学习,从而可以解决一次性教学内容过多、学生难以接受的问题。实践证明,基于微课构建的线上线下混合式的教学模式,可以让学生成为学习主体,有利于学生学习能力的培养和提高。 展开更多

关键词 信号与系统课程 线上线下混合教学 微课 教学改革

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基于工程教育专业认证的信号与系统课程教学改革研究 被引量：6

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作者 姜晓伟 刘峰 《中国现代教育装备》 2021年第21期64-66,共3页

针对当前信号与系统课程理论教学与实践教学效果不理想等突出问题,提出了一种基于工程教育专业认证的信号与系统课程教学改革研究,分别从理论教学、实践教学与考核评定三个方面进行改革创新,顺应新工科背景下的时代潮流,旨在培养社会所... 针对当前信号与系统课程理论教学与实践教学效果不理想等突出问题,提出了一种基于工程教育专业认证的信号与系统课程教学改革研究,分别从理论教学、实践教学与考核评定三个方面进行改革创新,顺应新工科背景下的时代潮流,旨在培养社会所需的新型工程应用型人才。 展开更多

关键词 信号与系统课程 工程教育专业认证 教学改革

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线上线下混合式教学模式的探索与实践——以信号与系统课程为例

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作者 苏宁馨 钟玲玲 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期34-37,共4页

近年来随着现代教学理念的不断深入,结合优质的教学资源和网络教学平台开展教学活动已成为高校课程建设的重点。信号与系统作为电子信息,通信工程相关专业的一门重要的专业基础课程,在教学研究改革过程中努力创新,勇于探索。借助“MOOC... 近年来随着现代教学理念的不断深入,结合优质的教学资源和网络教学平台开展教学活动已成为高校课程建设的重点。信号与系统作为电子信息,通信工程相关专业的一门重要的专业基础课程,在教学研究改革过程中努力创新,勇于探索。借助“MOOC”平台,结合“翻转课堂”,逐渐形成“线上线下混合式”教学模式,进一步提高课程学习效果,提升教师教学能力。 展开更多

关键词 线上线下混合式 信号与系统课程 MOOC 翻转课堂

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基于多模式融合的信号与系统课程教学体系构建

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作者 樊亚文 岳文静 周全 《中国教育技术装备》 2017年第24期92-93,96,共3页

信号与系统课程是电子信息类专业本科生的一门必修专业基础课程,其内容涉及线性微分方程、复变函数等多门数学知识,因此具有理论多、概念抽象等特点。探讨多模式融合教学体系的构建,将不同的教学方法融会贯通于信号与系统课程教学中,旨... 信号与系统课程是电子信息类专业本科生的一门必修专业基础课程,其内容涉及线性微分方程、复变函数等多门数学知识,因此具有理论多、概念抽象等特点。探讨多模式融合教学体系的构建,将不同的教学方法融会贯通于信号与系统课程教学中,旨在充分发挥教师主导作用,培养学生的主观能动性,从而达到提高学生学习兴趣和学习效率的目的。 展开更多

关键词 信号与系统课程 多模式融合 教学改革

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提高信号与系统课程教学有效性的策略

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作者 钱永青 《西部素质教育》 2017年第4期206-206,共1页

为了提高信号与系统这门课程的教学效率,提高学生学习的积极性,文章对提高信号与系统课程教学有效性的策略进行探讨,即:结合生活实例进行类比教学;适时引入国际前沿理论;优化组课方案;进行实验教学改革。

关键词 信号与系统课程 教学改革 教学有效性

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