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信息化定量管理结合进阶式教学在临床病理科住院医师规范化培训中应用的探索 被引量：17
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作者 范军 蒋梦彤 聂秀 《中国毕业后医学教育》 2019年第2期177-180,共4页
目的探讨信息化定量管理结合进阶式教学模式在临床病理住院医师规范化培训(住培)管理中的作用。方法自2014年开始,完善病理信息管理系统功能,对临床病理科专业住院医师进行信息化定量考核管理。培训进行一年半以后,以定量考核结果为依据... 目的探讨信息化定量管理结合进阶式教学模式在临床病理住院医师规范化培训(住培)管理中的作用。方法自2014年开始,完善病理信息管理系统功能,对临床病理科专业住院医师进行信息化定量考核管理。培训进行一年半以后,以定量考核结果为依据,安排进阶式分层“一对一”教学指导,直到培训结束。选取完成住培的学员(研究组)和科室未经过住培(对照组)的低年资主治医师各5名,通过信息系统分别提取两组人员日常工作中同工作年限时期的疑难病例上交率及上交疑难病例初诊符合率,进行统计学分析。结果研究组初诊符合率在前2年内以平均每季度3%~5%的幅度稳步提高,2年后符合率平均达到约90%。培训结束的学员在临床签发报告的工作中与对照组相比,疑难病例上交率降低3.50%(P=0.303),上交疑难病例初诊符合率升高8.85%(P=0.038)。结论信息化定量管理结合进阶式教学模式可有效提高临床病理科住院医师的岗位胜任能力,根据信息系统的测算数据,病理科可按实际工作情况制订合适的培训计划和分阶段目标及要求,并根据学员的考核表现进行动态指导和管理。 展开更多
关键词 临床病理学 住院医师规范化培训 信息化定量管理 进阶式教学
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