基于项目式学习的高中信息技术教学模式

1

作者 林宇超 《天津教育》 2024年第36期82-84,共3页

在全球信息化浪潮的推动下,信息技术在高中教育阶段扮演着愈发重要的角色。它不仅是培养学生信息素养的关键途径,更是激发学生创新思维和实践能力的重要平台。项目式学习作为一种新型的教学方法,其核心在于通过实际项目的完成,让学生在... 在全球信息化浪潮的推动下,信息技术在高中教育阶段扮演着愈发重要的角色。它不仅是培养学生信息素养的关键途径,更是激发学生创新思维和实践能力的重要平台。项目式学习作为一种新型的教学方法,其核心在于通过实际项目的完成,让学生在解决问题的过程中学习知识、发展技能。在信息技术学科的教学中,这种模式尤其适合。学生可以在完成具体项目的过程中,深入理解和掌握信息技术的基础概念、原理及其应用,同时也能够在实践中培养问题解决、团队协作、批判性思维等多方面的能力。 展开更多

关键词 项目式学习 学生信息素养 信息技术学科 团队协作 批判性思维 教学方法 信息技术教学模式 学生创新思维

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现代信息技术教学模式促进职业教育学生信息素养的培养 被引量：4

2

作者 皮健 《软件导刊.教育技术》 2015年第2期57-58,共2页

探讨了现代信息技术教学模式的典型模式,研究了发挥现代信息技术教学模式的灵活性、自主性、探究性、合作性等优势,与职业教育学科教学内容合理结合,激发学生学习兴趣,合作探究、自主学习,从而促进职教学生信息素养的培养,提高了教学质... 探讨了现代信息技术教学模式的典型模式,研究了发挥现代信息技术教学模式的灵活性、自主性、探究性、合作性等优势,与职业教育学科教学内容合理结合,激发学生学习兴趣,合作探究、自主学习,从而促进职教学生信息素养的培养,提高了教学质量和效率,加快职业教育信息化的步伐。 展开更多

关键词 职业教育 现代信息技术教学模式 信息技术 信息素养

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基于主题式网络教学平台的信息技术教学模式探索 被引量：2

3

作者 刘海斌 《教育信息技术》 2017年第7期116-119,共4页

基于主题式网络教学平台的信息技术教学模式是指根据教学需求开发和组建相应的主题式教学平台,实现网站式教学,促进课堂教学的顺利开展,提高学生的学习主动性,以求有效地提高信息技术教学效果的一种模式。本文就基于主题式教学网络平台... 基于主题式网络教学平台的信息技术教学模式是指根据教学需求开发和组建相应的主题式教学平台,实现网站式教学,促进课堂教学的顺利开展,提高学生的学习主动性,以求有效地提高信息技术教学效果的一种模式。本文就基于主题式教学网络平台的信息技术教学模式在信息技术教学中的作用、意义及应用进行了相关的分析和研究。 展开更多

关键词 主题式教学 网络平台 信息技术教学模式

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信息技术教学模式的探索

4

作者 才杭杰 《商情》 2012年第45期76-76,共1页

一、加强基础设施建设，为实践教学创造良好的条件 实践教学场地、仪器设备、指导教师是实践教学的三大基础建设。良好的设备，就是学校建一个标准的电脑房，来提高学生动手能力，培养学生操作技能。因此，学校必须要重视，加大投入力... 一、加强基础设施建设，为实践教学创造良好的条件 实践教学场地、仪器设备、指导教师是实践教学的三大基础建设。良好的设备，就是学校建一个标准的电脑房，来提高学生动手能力，培养学生操作技能。因此，学校必须要重视，加大投入力度，搞好计算机房设施建设，也就是把实践教学工作摆在首要位置。将有限的资金用到刀刃上使其最大限度地发挥作用。在实践教学人事上，尽量考虑计算机教师来进行信息技术教学。 展开更多

关键词 信息技术教学模式 实践教学 管理

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基于翻转课堂理念的初中信息技术教学模式的应用研究

5

作者 廖玉琴 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第2期75-75,共1页

随着我国进入信息化时代,人们的生活、学习逐渐离不开信息技术,而信息技术这门学科对于我国信息技术人才的培养也有着非常重要的意义。在初中信息技术教学模式中引入“翻转课堂”,是对初中信息技术的综合运用,它能将课后内容也体现在课... 随着我国进入信息化时代,人们的生活、学习逐渐离不开信息技术,而信息技术这门学科对于我国信息技术人才的培养也有着非常重要的意义。在初中信息技术教学模式中引入“翻转课堂”,是对初中信息技术的综合运用,它能将课后内容也体现在课堂中,以学生为主体,从而提高教学效率,让学生更主动的学习。 展开更多

关键词 翻转课堂理念 初中 信息技术教学模式

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高中信息技术教学模式的几点思考

6

作者 陈维龙 《中国现代教育装备》 2016年第10期34-35,共2页

信息技术课开设已近二十年,在平时教学与考试复习的组织中,积累了一些经验,并将其定格为一种与其他学科教学模式不同的模式,这种模式弱化教师的讲授作用,强化教师的课堂整体组织能力,突出学生的主体位置,进行分层次教学与分组教学。对... 信息技术课开设已近二十年,在平时教学与考试复习的组织中,积累了一些经验,并将其定格为一种与其他学科教学模式不同的模式,这种模式弱化教师的讲授作用,强化教师的课堂整体组织能力,突出学生的主体位置,进行分层次教学与分组教学。对当前及今后的信息技术教学具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 信息技术教学模式 分层次教学 分组教学

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在信息技术教学模式下如何制作好物理课件

7

作者 李德昌 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第4期00081-00081,共1页

随着计算机技术的发展,与计算机为主干,其他与之相关的科学技术也不断在发展,比如网络技术,多媒体软件开发等。这些技术的发展让我们信息技术的使用变得更容易,更方便,更广泛。信息技术不仅用在科学研究中,我们的生活中也普遍使用,到今... 随着计算机技术的发展,与计算机为主干,其他与之相关的科学技术也不断在发展,比如网络技术,多媒体软件开发等。这些技术的发展让我们信息技术的使用变得更容易,更方便,更广泛。信息技术不仅用在科学研究中,我们的生活中也普遍使用,到今天它早已走进校园,走进我们的课堂,为我们的课堂教学服务。 展开更多

关键词 信息技术教学模式 制作物理课件 课堂教学

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信息技术教学模式在小学数学中的应用浅析 被引量：15

8

作者 范金进 《才智》 2015年第23期203-,共1页

高科技信息技术的不断发展,使得信息技术在教育改革中的应用范围变得越来越广,在一定程度上丰富了教学资源,对于提高教学效率有着重要影响。本文就信息技术教学模式在小学数学中应用带来的影响进行分析,提出信息技术教学模式在小学数学... 高科技信息技术的不断发展,使得信息技术在教育改革中的应用范围变得越来越广,在一定程度上丰富了教学资源,对于提高教学效率有着重要影响。本文就信息技术教学模式在小学数学中应用带来的影响进行分析,提出信息技术教学模式在小学数学中的应用策略,以促进小学数学教学水平不断提高。 展开更多

关键词 信息技术教学模式 小学数学 应用

原文传递

信息技术教学模式在小学数学中的应用 被引量：1

9

作者 滑爱国 《中小学电教（下）》 2017年第7期59-59,共1页

如今是科技信息时代,经济,政治,文化的发展都离不开信息技术,现代教育事业也逐渐进入了新媒体时代,信息技术渐渐走进校园,应用于课堂。小学阶段是学生学习打基础的重要阶段,数学作为其中一门重要课程,它的教育教学模式尤为重要,信息技... 如今是科技信息时代,经济,政治,文化的发展都离不开信息技术,现代教育事业也逐渐进入了新媒体时代,信息技术渐渐走进校园,应用于课堂。小学阶段是学生学习打基础的重要阶段,数学作为其中一门重要课程,它的教育教学模式尤为重要,信息技术教学模式的发展应用,提高了小学数学的教学质量,有效的完成了教学目标。 展开更多

关键词 信息技术教学模式 小学数学 教育

原文传递

信息技术教学中的“BCA”教学模式 被引量：1

10

作者 冯保金 赵存霞 《中国校外教育（中旬）》 2009年第8期167-167,共1页

新学期,笔者所在学校结合教学实际，积极构建“自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练”以课堂为核心的教学流程，推出了“BCA”教学模式。我认为。在信息技术教学中也要落实“BCA”教学模式。

关键词 信息技术教学“BCA”教学模式 素质教育

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UMU的混合式教学模式在信息技术课中的应用 被引量：1

11

作者 尤倩予 《基础教育研究》 2020年第13期52-54,共3页

数字化校园的建设、网络学习平台的兴起、空中课堂的开设赋予了混合式教学新的内涵,在这一大背景下,文章将混合式教学模式引入到初中信息技术课的教学中,通过UMU平台创设一系列在线课程,在初中信息技术课中采用多种混合式教学模式开展基... 数字化校园的建设、网络学习平台的兴起、空中课堂的开设赋予了混合式教学新的内涵,在这一大背景下,文章将混合式教学模式引入到初中信息技术课的教学中,通过UMU平台创设一系列在线课程,在初中信息技术课中采用多种混合式教学模式开展基于UMU平台的混合式教学实践,进行混合式教学,引导学生进行混合式学习,打破时空对于教学的限制,实现教学与学习方式的转变,通过教学实践为其他研究者提供可供参考的教学实例。 展开更多

关键词 UMU 平台混合式教学模式初中信息技术课

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信息技术教育课堂教学模式的改革措施

12

作者 何乐臻 《数码设计》 2018年第8期217-217,共1页

近年来,随着网络信息化时代不断发展,我国的信息技术教育课堂教学模式也应紧跟时代潮流,不断更新。本文将从教育理念、教学内容、教师思想、教学创新等方面提出对现今信息技术教育课堂模式的改革对策,希望借此创新课堂教学方法,突破传... 近年来,随着网络信息化时代不断发展,我国的信息技术教育课堂教学模式也应紧跟时代潮流,不断更新。本文将从教育理念、教学内容、教师思想、教学创新等方面提出对现今信息技术教育课堂模式的改革对策,希望借此创新课堂教学方法,突破传统教学模式。 展开更多

关键词 信息技术:教学模式 必要性 对策

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信息技术模式在中学学科教学中的推广应用探讨 被引量：1

13

作者 刘玉明 《福建电脑》 2014年第2期180-182,192,共4页

以计算机为核心的信息技术不断发展及其在教育中的应用,学校教育教学随之发生了广泛而深刻的变化。本文通过分析中学的信息技术模式在中学学科教学的应用,期望信息技术与教学能更好地整合,以图促进中学教学水平不断提高。

关键词 中学教学 信息技术教学模式 学科教学方法 后勤与技术保证

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浅谈小学信息技术课堂教学新模式

14

作者 索央 《传奇故事》 2023年第16期105-106,共2页

随着经济的进一步发展,我国教育行业也应该以新面貌面向社会。信息技术既有对知识的学习,又有对实践技能的掌握,所以对于小学生具有重要意义。因此,如何讲好信息技术课程是教师们应关注的重点,许多专门研究小学信息技术课程教育的专家,... 随着经济的进一步发展,我国教育行业也应该以新面貌面向社会。信息技术既有对知识的学习,又有对实践技能的掌握,所以对于小学生具有重要意义。因此,如何讲好信息技术课程是教师们应关注的重点,许多专门研究小学信息技术课程教育的专家,针对信息技术的教学模式和方法提出了一些建议,要求教师们应以课堂教学新模式着手,充分了解信息技术的学科特点,根据小学生的心理特征,创设有效的信息技术教学模式,从而使学生能积极主动进行学习,提升教学质量。 展开更多

关键词 信息技术课程 提升教学质量 信息技术教学模式 学科特点 小学信息技术课堂教学 实践技能 心理特征 教学模式和方法

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论网络互动模式下的信息技术课教学

15

作者 陈伟钦 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2019年第4期207-207,共1页

当今社会的不断进步很大一部分得益于科技发展的力量,它对于现代社会的发展和改革都是起着巨大的作用的,信息技术就是新时代下应运而生的一门学科,它对于学生自身技能的学习要求是很高的,但同时对学生能力的提升也是十分强大的,但是在... 当今社会的不断进步很大一部分得益于科技发展的力量,它对于现代社会的发展和改革都是起着巨大的作用的,信息技术就是新时代下应运而生的一门学科,它对于学生自身技能的学习要求是很高的,但同时对学生能力的提升也是十分强大的,但是在发展进步的同时信息技术学科如何进行互动模式教学还是需要进行探索解决。 展开更多

关键词 网络互动模式信息技术课教学模式教学重点

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论如何开展高中信息技术的探究式教学

16

作者 马辉 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第9期00154-00154,共1页

新课程改革的实施,要求高中信息技术把培养中学生的信息素养作为核心,通过有效的高中信息技术教学,提高其在解决问题、科学探索和新方面的能力。对此,教师必须不断学习,探索出更多适合高中学生学习的教学模式,充分调动学生的积极性与主... 新课程改革的实施,要求高中信息技术把培养中学生的信息素养作为核心,通过有效的高中信息技术教学,提高其在解决问题、科学探索和新方面的能力。对此,教师必须不断学习,探索出更多适合高中学生学习的教学模式,充分调动学生的积极性与主动性,从而取得事半功倍的教学效果。 展开更多

关键词 高中信息技术探索式教学模式小组合作式教学模式

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技工院校基于信息化“N+X”教学方法应用模式探索

17

作者 于碧男 《职业》 2020年第35期70-71,共2页

推进信息化技术融入技工院校课堂教学,构建“信息化技术手段+教学方法”教学模式,以机械类专业为切入点探索不同类型课程的分类实施方案,总结信息化技术应用的问题及对策,从而优化课堂教学效果,促进教学改革和创新,构建满足学习者需要... 推进信息化技术融入技工院校课堂教学,构建“信息化技术手段+教学方法”教学模式,以机械类专业为切入点探索不同类型课程的分类实施方案,总结信息化技术应用的问题及对策,从而优化课堂教学效果,促进教学改革和创新,构建满足学习者需要的生态化教学。 展开更多

关键词 技工院校 “信息化技术手段+教学方法”教学模式 改革创新

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《教育技术学》课程教与学模式改革的实践与探索 被引量：2

18

作者 刘瑞儒 《现代远距离教育》 CSSCI 2007年第2期43-45,共3页

本文首先解读了信息技术及信息技术教育的含义、特点;在教改实践基础上详细介绍了三种基于信息技术的《教育技术学》课程教学模式:基于信息技术的课堂讲授型教学模式、基于信息技术的主体———主导型教学模式、基于信息技术的讨论式教... 本文首先解读了信息技术及信息技术教育的含义、特点;在教改实践基础上详细介绍了三种基于信息技术的《教育技术学》课程教学模式:基于信息技术的课堂讲授型教学模式、基于信息技术的主体———主导型教学模式、基于信息技术的讨论式教学模式的流程、特点及其使用注意事项;最后叙述了本教改实践效果。 展开更多

关键词 信息技术 《教育技术学》课程 基于信息技术的教学模式

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现代信息技术的运用使初中美术学习产生了哪些变化

19

作者 葛庆峰 《文理导航》 2012年第31期97-97,共1页

现代信息技术的运用符合学生学习的特点，我们不应固守传统的教学模式，而要结合学生的身心发展规律、学生生活的环境、社会发展的潮流，创造性地为教育教学服务。教育工作者应该发挥人的主观能动性，合理利用信息技术，扬长避短，更好... 现代信息技术的运用符合学生学习的特点，我们不应固守传统的教学模式，而要结合学生的身心发展规律、学生生活的环境、社会发展的潮流，创造性地为教育教学服务。教育工作者应该发挥人的主观能动性，合理利用信息技术，扬长避短，更好地为教育教学服务。 展开更多

关键词 信息技术:美术教学:教学模式

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信息技术与课程整合的实践与研究

20

作者 方菊华 《教育传播与技术》 2011年第2期52-55,共4页

信息技术与课程整合，可以创新教学模式，增强学生学习的主动性、自主性，有利于学生个性发展，从根本上改变传统的教学观念，提高教学效益。本文主要从综合保障体系建立、教学资源库建设、校本研修、课程整合的实践教学等方面描述了我... 信息技术与课程整合，可以创新教学模式，增强学生学习的主动性、自主性，有利于学生个性发展，从根本上改变传统的教学观念，提高教学效益。本文主要从综合保障体系建立、教学资源库建设、校本研修、课程整合的实践教学等方面描述了我校开展信息技术与课程整合的实践与研究。 展开更多

关键词 信息技术课程整合教学资源校本研修教学模式

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