日本高等教育信息素养标准及启示 被引量：8

1

作者 梁正华 张国臣 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第8期141-144,共4页

近期,日本国立大学图书馆协会和教育学习支援检讨特别委员会联合公布了日本《高等教育信息素养标准》,该标准是目前亚洲国家较为系统和权威的信息素养标准。文章对日本信息素养教育的发展状况以及该标准的内容作了详细的介绍,并在此基... 近期,日本国立大学图书馆协会和教育学习支援检讨特别委员会联合公布了日本《高等教育信息素养标准》,该标准是目前亚洲国家较为系统和权威的信息素养标准。文章对日本信息素养教育的发展状况以及该标准的内容作了详细的介绍,并在此基础上提出了对我国高校信息素养教育的启示,以期为我国信息素养教育和相关标准的研究提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 日本 信息素养教育 信息素养标准 高等教育 信息检索课

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美国信息素养标准的全新修订及启示 被引量：56

2

作者 彭立伟 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第6期109-116,共8页

信息素养标准是指导信息素养理论和实践的典范。随着信息生态环境的变化和高等教育的变革,2013年美国开始对《高等教育信息素养能力标准》进行全面修订。根据2015年ACRL标准委员会向董事会提交的最终文档——《高等教育信息素养框架》,... 信息素养标准是指导信息素养理论和实践的典范。随着信息生态环境的变化和高等教育的变革,2013年美国开始对《高等教育信息素养能力标准》进行全面修订。根据2015年ACRL标准委员会向董事会提交的最终文档——《高等教育信息素养框架》,对六大信息素养基础性的核心临界概念——"阈值"进行简介,探讨新框架为中国信息素养理论研究和实践探索的启示。 展开更多

关键词 信息素养 信息素养标准 美国

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信息素养标准的新发展与最佳实践的国际化 被引量：9

3

作者 张晓娟 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2010年第5期36-41,共6页

关键词 信息素养标准 国际化 信息与通信技术 实践 数字化环境 教育领域 澳大利亚 亚洲国家

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阿拉斯加《图书馆/信息素养标准》评析 被引量：5

4

作者 吴钢 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2006年第8期62-63,共2页

本文介绍了阿拉斯加《图书馆/信息素养标准》的制定过程、任务和内容,并结合我国信息素养标准的研究现状,分析了该标准对我国的借鉴意义。

关键词 美国 阿拉斯加 信息素养标准 图书馆 评析 制定过程

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高职高专院校项目化教学改革中学生信息素养标准、模式及实现 被引量：2

5

作者 孙书玲 马明 邵红 《牡丹江大学学报》 2012年第12期177-179,共3页

项目化教学改革目前已在高职高专院校普遍实施,在项目化教学进课堂的过程中,越来越显现出学生信息素养培养的重要性。而在项目化教学改革的背景下,高职高专层面的信息素养标准还是空白。本文在我校项目化教学改革一年多的时间内对大学... 项目化教学改革目前已在高职高专院校普遍实施,在项目化教学进课堂的过程中,越来越显现出学生信息素养培养的重要性。而在项目化教学改革的背景下,高职高专层面的信息素养标准还是空白。本文在我校项目化教学改革一年多的时间内对大学生的信息需求和信息素养现状进行了深入调研,提出了高职高专学生信息素养标准的构成、模式及实现的途径。 展开更多

关键词 高职高专 信息素养标准 项目化教学

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学生信息素养标准的问题与策略分析 被引量：3

6

作者 袁冰洁 《现代情报》 北大核心 2007年第12期201-202,218,共3页

本文首先分析了我国学生信息素养标准研究现状,指出在介绍国外标准和国内标准实践方面的问题,在此基础上提出了实践理念、权威规划、论证体系、体现层次、以信息道德为核心和描述具体化等对策。

关键词 学生信息素养 信息素养标准 研究现状 研究对策

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美国信息素养标准的发展及其启示 被引量：7

7

作者 刘敏 《情报探索》 2017年第7期123-127,共5页

[目的/意义]规范信息素养实践活动和理论研究,为信息素养教育提供宏观指导。[方法/过程]采用文献调研和比较分析法,梳理美国信息素养标准发展历程,并结合我国信息素养发展情况,概括出若干启示。[结果/结论]美国信息素养标准经历了萌发... [目的/意义]规范信息素养实践活动和理论研究,为信息素养教育提供宏观指导。[方法/过程]采用文献调研和比较分析法,梳理美国信息素养标准发展历程,并结合我国信息素养发展情况,概括出若干启示。[结果/结论]美国信息素养标准经历了萌发期、发展期和转型期,而我国尚未出现有关信息素养要求和内容设置的指导性文件。我国要推进数据素养和元素养理论的认识和推广,构建具本土化特色的素养理论体系,重视信息素养课程体系建设及教学改革实践,培养拥有数据素养和元素养的新馆员。 展开更多

关键词 信息素养标准 数据素养 元素养 信息素养教育

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美国《科技信息素养标准》对我国工科高校信息能力建设的启示 被引量：1

8

作者 周俐军 王冬梅 刘伟科 《中国教育信息化（高教职教）》 2011年第4期18-19,27,共3页

加强对大学生信息能力的建设，是社会对高等教育的要求，也是高等教育顺应社会发展、深化教育改革的需要。本文通过分析美国《科技信息素养标准》的内容特点，结合我国工科高校信息能力建设现状，提出国内工科高校在加强信息能力建设方... 加强对大学生信息能力的建设，是社会对高等教育的要求，也是高等教育顺应社会发展、深化教育改革的需要。本文通过分析美国《科技信息素养标准》的内容特点，结合我国工科高校信息能力建设现状，提出国内工科高校在加强信息能力建设方面的对策建议．旨在促进我国工科高校学生科技信息素养标准的研究从理论走向实践。 展开更多

关键词 《科技信息素养标准》 信息能力 标准

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ACRL高等教育《心理学信息素养标准》解析及启示

9

作者 唐婷 《高校图书馆工作》 CSSCI 2016年第6期60-62,85,共4页

文章通过对美国ACRL高等教育《心理学信息素养标准》进行解读和分析,总结其在内容和应用上的主要特点,在此基础上提出对我国心理学专业大学生信息素养教育的四点建议:建立我国通用型和学科层次型高等教育信息素养标准;引进元素养理念,... 文章通过对美国ACRL高等教育《心理学信息素养标准》进行解读和分析,总结其在内容和应用上的主要特点,在此基础上提出对我国心理学专业大学生信息素养教育的四点建议:建立我国通用型和学科层次型高等教育信息素养标准;引进元素养理念,注重元认知能力培养;强化信息评价能力,注重批判性和创新性思维;改革信息素养教育模式,采用图书馆-教师协同教学。参考文献9。 展开更多

关键词 信息素养标准 心理学 高等教育 ACRL

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中学生信息素养标准培养模式的构建

10

作者 张建娥 《榆林学院学报》 2011年第6期56-59,共4页

在信息社会里,信息资源良莠不齐,从根本上要求中学生应具备信息需求、信息检索、信息获取、信息使用、信息整合和信息评价方面的能力即信息素养标准。从信息素养以及信息素养标准概念出发,阐述中学生信息素养标准构建的依据,以big6为基... 在信息社会里,信息资源良莠不齐,从根本上要求中学生应具备信息需求、信息检索、信息获取、信息使用、信息整合和信息评价方面的能力即信息素养标准。从信息素养以及信息素养标准概念出发,阐述中学生信息素养标准构建的依据,以big6为基础建立中学生信息素养标准模型,提出中学生信息素养标准的实施过程和培养策略。 展开更多

关键词 中学生 信息素养标准 BIG6 培养模式

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美国职前教师信息素养标准研究 被引量：2

11

作者 王雪燕 《经济与社会发展》 2013年第2期155-158,共4页

美国图书馆协会(ACRL)为预备班到十二年级的职前教师制定了信息素养标准,该标准是提升职前教师信息能力的一个重要举措。文章探究了美国职前教师信息素养标准的目的和内涵,对教师的发展提出了时代性的要求,对我国的职前教师信息素养标... 美国图书馆协会(ACRL)为预备班到十二年级的职前教师制定了信息素养标准,该标准是提升职前教师信息能力的一个重要举措。文章探究了美国职前教师信息素养标准的目的和内涵,对教师的发展提出了时代性的要求,对我国的职前教师信息素养标准的制定有着重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 美国职前教师 信息素养标准 信息能力

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中小学教师信息素养标准的国际特点与启示 被引量：11

12

作者 马欣研 朱益明 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期51-59,共9页

中小学教师信息素养对教育信息化发展具有重要影响。本研究对联合国教科文组织、美国、日本等国教师信息素养标准进行全方位考察,发现这些标准各具特色,但又共同体现出中小学教师信息素养标准与国家教育信息化发展战略相呼应、基于学生... 中小学教师信息素养对教育信息化发展具有重要影响。本研究对联合国教科文组织、美国、日本等国教师信息素养标准进行全方位考察,发现这些标准各具特色,但又共同体现出中小学教师信息素养标准与国家教育信息化发展战略相呼应、基于学生信息素养发展与要求、注重标准的动态更新等特点。对这些标准进行分析与借鉴,对于推动我国中小学教师信息素养标准制定有重要价值。 展开更多

关键词 中小学教师 信息素养标准 国际经验 标准制定

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美国教师教育者信息素养标准研制经验研究

13

作者 冀惠 宋旭璞 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第5期121-132,共12页

提高教师教育者信息素养是促进信息技术与教师教育深度融合的重要途径,对推动教师教育改革和教育信息化具有重要的意义。在我国教育信息化发展进入“致力于融合与创新”的2.0时代,国内对教师教育者的相关研究中缺少对教师教育者信息素... 提高教师教育者信息素养是促进信息技术与教师教育深度融合的重要途径,对推动教师教育改革和教育信息化具有重要的意义。在我国教育信息化发展进入“致力于融合与创新”的2.0时代,国内对教师教育者的相关研究中缺少对教师教育者信息素养的关注,但教师教育者的信息素养对教师教育改革有着原点意义。美国作为较早关注教师教育者的国家之一,自2016年起,就遵循“描绘愿景-开发标准-实施反馈”的逻辑进行了有益的研究与实践,已经研制并使用了具有规范性与引导性的教师教育者信息素养标准,其明确的目标定位、深度融合的理念、技术赋能的原则等均为我国教师教育者信息素养的研究提供了借鉴。在我国教师教育者信息素养研究及标准制定中,要锚定“深度融合”的导向性,注重教育教学与信息技术“深度融合”中教师教育者的价值;理清路径选择,综合运用理论研究与实证研究;坚守正义立场,明确信息技术的伦理边界。 展开更多

关键词 教师教育者 信息技术 深度融合 信息素养标准

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科学和工程技术领域信息素养标准（草案） 被引量：4

14

作者 李玲（译） 张冬荣（译） 《图书情报工作动态》 2006年第4期7-12,共6页

信息素养是所有学科、所有学习环境以及各种层次的教育所共有的。科学、工程、技术领域的信息素养被定义为明确信息需求、获取信息、评价信息，进而修订获取信息的策略、合理合法地利用信息并且运用于终生学习之中。信息素养能力对于科... 信息素养是所有学科、所有学习环境以及各种层次的教育所共有的。科学、工程、技术领域的信息素养被定义为明确信息需求、获取信息、评价信息，进而修订获取信息的策略、合理合法地利用信息并且运用于终生学习之中。信息素养能力对于科学、工程、技术领域的学生来说尤其重要，这些学生需要获取本领域大量的信息资源。在这些快速前进并瞬息万变的领域，跟踪学科发展的知识以及实证数据对于科学家和工程师非常重要。此标准不包括数学领域。 展开更多

关键词 信息素养标准 技术领域 工程师 科学家 信息素养能力 获取信息 学生需要 学习环境 信息需求 评价信息

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国内外高校信息素养标准对比分析

15

作者 周茜 《内蒙古科技与经济》 2014年第5期73-74,共2页

介绍了国内外高校信息素养标准体系,并进行了对比分析,旨在建立国内信息素养的统一标准,推动国内高校信息素养工作的发展。

关键词 信息素养标准 素养指标 素养模型 对比分析

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美国信息素养标准及对“计算机基础”课程的启示

16

作者 温艳 《教师》 2012年第33期39-40,共2页

美国的“学生学习的信息素养标准”包括3个方面的内容、9个标准、29个指标，其“高等教育信息素养评价标准”提出了5个方面的标准内容，对世界范围内的信息素养教育均有影响。我国的“计算机基础”课程应该借鉴美国的这两个标准来进行... 美国的“学生学习的信息素养标准”包括3个方面的内容、9个标准、29个指标，其“高等教育信息素养评价标准”提出了5个方面的标准内容，对世界范围内的信息素养教育均有影响。我国的“计算机基础”课程应该借鉴美国的这两个标准来进行改革：重新定位课程名称；更新观念，改革教学内容；实现教学方法的多样化。同时，我国还应积极展开高等教育信息素养标准的讨论。 展开更多

关键词 美国信息素养标准 高等教育信息素养评价标准 “计算机基础” 启示

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2012年全国高职院校图书馆信息素养标准研讨会在长沙召开

17

作者 史明明 唐晓应 《高校图书馆工作》 CSSCI 2012年第4期11-11,共1页

2012年6月6日～9日，教育部高等学校图书情报工作指导委员会2012年全国高职院校图书馆信息素养标准研讨会在湖南长沙顺利召开。教育部高校图工委燕今伟副主任、湖南省教育厅职成处张大伟处长、湖南省职成学会杨国旗会长、湖南省图书馆... 2012年6月6日～9日，教育部高等学校图书情报工作指导委员会2012年全国高职院校图书馆信息素养标准研讨会在湖南长沙顺利召开。教育部高校图工委燕今伟副主任、湖南省教育厅职成处张大伟处长、湖南省职成学会杨国旗会长、湖南省图书馆学会张勇理事长、湖南省高校图工委郑章飞秘书长、湖南省高职教育图书馆管理研究会刘国华主任等领导出席，全国19个省市的120余位图书馆界代表参加了研讨会。 展开更多

关键词 高职院校图书馆 信息素养标准 长沙 湖南省教育厅 省图书馆学会 图书情报工作 教育图书馆 高等学校

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美国学生信息素养标准

18

作者 Wendy 《中小学电教（学生版）》 2002年第5期77-77,共1页

1998年全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会在其出版物《信息能力:创建学习的

关键词 美国 学生信息素养标准 信息创建 信息查询

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国内外信息素养标准研究现状与展望 被引量：97

19

作者 娜日 吴晓伟 吕继红 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2010年第3期32-35,共4页

通过剖析国内外信息素养内涵的演变过程,总结信息素养的本质和发展规律;分析国内外经典的信息素养标准、信息素养模式,认为当前我国信息素养标准的研究有必要从大学生信息素养教育出发,并应对信息素养标准内涵与逻辑关系、信息素养标准... 通过剖析国内外信息素养内涵的演变过程,总结信息素养的本质和发展规律;分析国内外经典的信息素养标准、信息素养模式,认为当前我国信息素养标准的研究有必要从大学生信息素养教育出发,并应对信息素养标准内涵与逻辑关系、信息素养标准建立的权威性、信息素养量表设计、信息素养模式设计等主题给予重要的关注。 展开更多

关键词 信息素养 信息素养标准 信息素养模式 信息素养教育

原文传递

美国信息素养新标准:元素养解读及其启迪 被引量：28

20

作者 邓灵斌 余玲 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第9期130-133,共4页

美国图书馆界牵头制定的信息素养标准在国际上产生重大影响;然而,信息技术的快速发展使得原有信息素养标准逐渐落后。美国大学与研究图书馆协会成立工作组开展信息素养新标准的探索工作,认为元素养将逐渐成为新时代美国信息素养的新标准... 美国图书馆界牵头制定的信息素养标准在国际上产生重大影响;然而,信息技术的快速发展使得原有信息素养标准逐渐落后。美国大学与研究图书馆协会成立工作组开展信息素养新标准的探索工作,认为元素养将逐渐成为新时代美国信息素养的新标准,并对此积极开展研究和实践。文章首先回顾美国信息素养标准的演进过程,然后描述元素养的基本内涵、涉及的目标领域和元素养的定位,并在此基础上分析美国"元素养"新标准对我国的有益启迪。 展开更多

关键词 信息素养 元素养 信息素养标准 图书馆 信息素养教育

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