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乡村振兴背景下家庭文化资本的扶智影响研究——基于乡村儿童阅读素养视角的实证分析
1
作者 淳姣 唐璞妮 +1 位作者 杨瑞 杨力彬 《中国图书馆学报》 北大核心 2025年第1期101-115,共15页
人才振兴和文化振兴是全面推进乡村振兴的重要内容,核心是通过教育提升人的综合素质与能力。探索乡村儿童阅读素养培育方法是全面推进乡村振兴战略中人才振兴和文化振兴的重要发力点。本研究从阅读素养视角出发,采用方便抽样法,通过问卷... 人才振兴和文化振兴是全面推进乡村振兴的重要内容,核心是通过教育提升人的综合素质与能力。探索乡村儿童阅读素养培育方法是全面推进乡村振兴战略中人才振兴和文化振兴的重要发力点。本研究从阅读素养视角出发,采用方便抽样法,通过问卷对948名乡村儿童开展调查,并采用分层多元回归模型及单因素方差法对调查数据进行分析。研究发现,客体文化资本家庭藏书量、主体文化资本亲子阅读和学习支持以及制度文化资本母亲受教育水平对乡村儿童阅读素养有显著影响;提出通过提升乡村儿童阅读素养促进乡村扶智目标实现的核心逻辑,在于在乡村空心化大环境下对残缺的乡村家庭文化资本的修复和完善,应将乡村儿童主要监护陪护人(母亲和祖辈)作为主要参与力量。提出四条乡村扶智实施思路:建立乡村儿童家庭尤其是低年级儿童家庭藏书配给机制;为寄宿制乡村儿童建立班级图书借阅角并完善借阅机制;建立面向乡村儿童监护陪护人的亲子阅读技能培训体系;建立与完善乡村阅读活动福利激励机制。这四条建议相辅相成,在实施时不应偏废其一。 展开更多
关键词 儿童阅读 乡村振兴 扶智 家庭文化资本 阅读素养
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公共图书馆儿童阅读推广馆员能力建设研究
2
作者 李海燕 程通 《图书馆》 2025年第1期22-27,共6页
儿童阅读推广是公共图书馆分众、分级、分龄阅读服务的重要组成部分,对促进全民阅读高质量发展、增强儿童阅读服务效能具有关键作用。文章基于维度、内容、价值三个角度,揭示了儿童阅读推广馆员能力的内涵与推进其建设的意义,并从行业... 儿童阅读推广是公共图书馆分众、分级、分龄阅读服务的重要组成部分,对促进全民阅读高质量发展、增强儿童阅读服务效能具有关键作用。文章基于维度、内容、价值三个角度,揭示了儿童阅读推广馆员能力的内涵与推进其建设的意义,并从行业发展、儿童阅读推广服务、儿童读者需求保障三个层面着手,厘清了当前我国公共图书馆儿童阅读推广馆员能力建设的现状与不足。最后提出了定位核心价值、铸就专业力量、提升读者体验、强化馆员提升以及构建系统规划等针对性策略。 展开更多
关键词 公共图书馆 儿童阅读推广 能力建设
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“双减”政策背景下公共图书馆儿童阅读指导服务延展与深化
3
作者 华婧 《河南图书馆学刊》 2025年第1期9-12,共4页
“双减”政策强化了素质教育导向,释放了课外阅读需求,在促进儿童阅读开展的同时,也使公共图书馆儿童阅读指导服务这一基本职能面临新的挑战。作为文化育人主阵地,公共图书馆需积极响应“双减”政策,立足儿童阅读需求,围绕理念塑造、资... “双减”政策强化了素质教育导向,释放了课外阅读需求,在促进儿童阅读开展的同时,也使公共图书馆儿童阅读指导服务这一基本职能面临新的挑战。作为文化育人主阵地,公共图书馆需积极响应“双减”政策,立足儿童阅读需求,围绕理念塑造、资源推广、载体建设、空间设计、联动协同、人才培养等多元路径,不断延展与深化儿童阅读指导服务,促进课外阅读与素质教育的融合,助力儿童全面发展。 展开更多
关键词 “双减”政策 社会教育 公共图书馆 儿童阅读指导
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出版学视域下我国儿童阅读研究热点与前沿动态——基于CiteSpace的知识图谱分析
4
作者 孙琪 陈哲 《北京印刷学院学报》 2025年第1期9-18,共10页
随着数字化技术的迅猛发展和全民阅读政策的推进,儿童阅读和出版领域逐渐成为学术研究的关注焦点。为进一步探索中国儿童阅读与少儿出版领域的研究现状与发展趋势,本文基于2008至2024年间中国知网(CNKI)收录的1218篇儿童阅读与出版相关... 随着数字化技术的迅猛发展和全民阅读政策的推进,儿童阅读和出版领域逐渐成为学术研究的关注焦点。为进一步探索中国儿童阅读与少儿出版领域的研究现状与发展趋势,本文基于2008至2024年间中国知网(CNKI)收录的1218篇儿童阅读与出版相关领域的核心文献,采用CiteSpace软件从发文量、发文作者、研究机构、关键词等角度进行知识图谱分析,以期为将来实践探索和学术研究提供参考。结论指出,未来研究应聚焦数字化阅读技术、个性化出版及儿童阅读障碍等领域,同时加强本土原创儿童读物的创作,推动分级阅读体系的完善,以促进儿童阅读能力的全面发展。 展开更多
关键词 儿童阅读 少儿出版 可视化分析 知识图谱
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美国儿童阅读推广机制调研及其对我国的启示
5
作者 廖颖 《大学图书情报学刊》 2025年第1期137-144,共8页
儿童阅读推广服务不仅是图书馆服务的重点领域,也是其发展的关键环节。文章采用网络调研与文献分析法,系统梳理和分析了美国公共图书馆在儿童阅读推广方面的策略和实践。研究重点包括美国公共图书馆儿童服务的政策框架、实施策略、社会... 儿童阅读推广服务不仅是图书馆服务的重点领域,也是其发展的关键环节。文章采用网络调研与文献分析法,系统梳理和分析了美国公共图书馆在儿童阅读推广方面的策略和实践。研究重点包括美国公共图书馆儿童服务的政策框架、实施策略、社会参与、数字化融合、分级阅读推广情况与方式。研究表明,美国通过政策支持、多元化服务模式、紧密的社区与家庭合作、积极适应数字化转型以及注重儿童分级阅读推广等措施,有效满足了儿童的多元化阅读需求,进而提出构建全面的政策框架、深化社区及家庭参与、积极实施分级阅读策略、拥抱数字化转型等建议,以期推动我国儿童阅读推广高质量可持续性发展。 展开更多
关键词 数字化转型 儿童阅读推广 实施策略 多元化阅读 政策框架 可持续性发展 家庭参与 图书馆服务
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数字媒体背景下图书馆儿童阅读推广服务创新策略应用
6
作者 黄土福 《中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报》 2025年第2期022-025,共4页
作为信息和文化的聚集点,图书馆在促进儿童阅读方面发挥着重要作用。当前,随着数字化媒介的迅猛发展,为我国儿童阅读推广服务带来了新的契机和新的挑战。在对目前我国图书馆儿童阅读推广现状全面剖析的基础上,阐述了数字媒体背景下图书... 作为信息和文化的聚集点,图书馆在促进儿童阅读方面发挥着重要作用。当前,随着数字化媒介的迅猛发展,为我国儿童阅读推广服务带来了新的契机和新的挑战。在对目前我国图书馆儿童阅读推广现状全面剖析的基础上,阐述了数字媒体背景下图书馆的基本特征。同时,分析了数字媒体背景对图书馆儿童阅读推广带来的影响,并结合实际情况,研究了数字媒体背景下图书馆儿童阅读推广服务创新策略,以期对我国儿童阅读的开展起到一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 公共图书馆 儿童阅读 推广模式 文化推广
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利用信息技术优化“儿童阅读循环圈”
7
作者 丁瑶 《安徽教育科研》 2025年第7期100-102,共3页
“信息化2.0背景下构建儿童阅读循环圈的实验研究”是2021年立项的安徽省信息技术课题,旨在探索如何利用信息技术手段提高课外阅读教学效率,研究课外阅读教学指导策略,激发儿童阅读兴趣,提高儿童阅读水平及阅读素养,提升教师指导儿童阅... “信息化2.0背景下构建儿童阅读循环圈的实验研究”是2021年立项的安徽省信息技术课题,旨在探索如何利用信息技术手段提高课外阅读教学效率,研究课外阅读教学指导策略,激发儿童阅读兴趣,提高儿童阅读水平及阅读素养,提升教师指导儿童阅读的能力,培育校园读书品牌。在实验研究过程中,利用信息技术优化儿童阅读循环圈,积极推广儿童阅读,开展主题阅读活动,指导学生制作数字化阅读小报、好书推荐卡等,不断深化阅读成果。 展开更多
关键词 信息化2.0 儿童阅读循环圈 优化策略
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公共图书馆“阅读疗愈”功能在儿童阅读推广工作中的探究
8
作者 刘建 《河南图书馆学刊》 2025年第2期15-17,共3页
随着阅读推广工作的开展,公共图书馆对其涉及的领域进行了更加精准的细化。阅读推广工作更加注重分级和分众原则,“阅读疗愈”是在理论联系实践的基础上延伸出来的新领域。文章阐述了“阅读疗愈”的概念及意义,从儿童这一群体出发,分析... 随着阅读推广工作的开展,公共图书馆对其涉及的领域进行了更加精准的细化。阅读推广工作更加注重分级和分众原则,“阅读疗愈”是在理论联系实践的基础上延伸出来的新领域。文章阐述了“阅读疗愈”的概念及意义,从儿童这一群体出发,分析了“阅读疗愈”的功能,介绍了公共图书馆在儿童阅读推广中“阅读疗愈”的现状,并提出了相关建议,以期为图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 公共图书馆 “阅读疗愈” 儿童阅读推广
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皮亚杰认知发展理论下儿童阅读需求特点及分级阅读服务创新策略研究
9
作者 陈鸿 《河南图书馆学刊》 2024年第5期114-117,共4页
不同认知发展阶段的儿童具有不同的心理特征,公共图书馆应区分儿童的不同认知阶段,开展合适的分级阅读服务。文章借鉴皮亚杰的认知发展理论,将儿童分为感知运动(2岁以下)、前运算(2—7岁)、具体运算(7—12岁)、形式运算(12—17岁)四个阶... 不同认知发展阶段的儿童具有不同的心理特征,公共图书馆应区分儿童的不同认知阶段,开展合适的分级阅读服务。文章借鉴皮亚杰的认知发展理论,将儿童分为感知运动(2岁以下)、前运算(2—7岁)、具体运算(7—12岁)、形式运算(12—17岁)四个阶段,采用扎根理论分析了不同认知阶段的需求特点,并参考国际经验提出分级阅读服务创新策略。 展开更多
关键词 儿童阅读 分级阅读 阅读需求与服务创新 皮亚杰认知发展理论
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需求视角下儿童阅读空间构建影响因素及建议
10
作者 张剑 杨瑞琦 黄彩云 《黑河学刊》 2024年第2期105-113,共9页
阅读空间是图书馆开展阅读活动的基础。“双减”政策的落地,儿童阅读需求量加大,图书馆应该抓住机遇,加强对儿童阅读空间构建的研究,吸引更多少年儿童参与阅读活动。本文分析儿童阅读空间构建的必要性,通过访谈、问卷调查、典型案例分... 阅读空间是图书馆开展阅读活动的基础。“双减”政策的落地,儿童阅读需求量加大,图书馆应该抓住机遇,加强对儿童阅读空间构建的研究,吸引更多少年儿童参与阅读活动。本文分析儿童阅读空间构建的必要性,通过访谈、问卷调查、典型案例分析总结归纳当前儿童阅读空间构建影响因素,提炼出儿童阅读空间的类型及构建策略,希望为“双减”政策下儿童阅读空间构建提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 用户需求 儿童阅读空间 图书馆 分级阅读
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师范院校图书馆服务学前教育人才培养的实践探索——以玉林师范学院图书馆儿童阅读推广活动为例
11
作者 田慧芳 朱欢 《玉林师范学院学报》 2024年第5期131-135,共5页
学前教育是高质量教育体系中最基础的和起始的阶段,《普通高等学校图书馆规程》为师范院校图书馆服务学前教育专业人才培养提供了新的指引。玉林师范学院图书馆主动创新服务模式,与教务处、学工处等职能部门联合策划了“书香玉师绘本美... 学前教育是高质量教育体系中最基础的和起始的阶段,《普通高等学校图书馆规程》为师范院校图书馆服务学前教育专业人才培养提供了新的指引。玉林师范学院图书馆主动创新服务模式,与教务处、学工处等职能部门联合策划了“书香玉师绘本美育”儿童阅读推广活动,并争取到校园书店等社会企业的大力支持,带领学前教育专业师生深入社区和农村开展儿童阅读推广活动,实现了服务学前教育专业人才培养和推进社会公益的双赢。 展开更多
关键词 图书馆 学前教育 学科服务 儿童阅读推广
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优秀传统文化推广中儿童阅读服务路径探析
12
作者 张亮 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第1期0150-0153,共4页
阅读是少年儿童获取知识和信息的重要途径,是推动儿童智力开发、塑造良好品格的重要方式。培养少年儿童良好的阅读习惯是图书馆的重要社会职责所在,在阅读中融入中华优秀传统文化教育,将对推动少年儿童树立正确世界观、人生观、价值观... 阅读是少年儿童获取知识和信息的重要途径,是推动儿童智力开发、塑造良好品格的重要方式。培养少年儿童良好的阅读习惯是图书馆的重要社会职责所在,在阅读中融入中华优秀传统文化教育,将对推动少年儿童树立正确世界观、人生观、价值观很有益处。了解新时期儿童阅读兴趣与习惯、帮助少儿读者掌握阅读方法和技巧、提升少儿读者的阅读能力和品味,将是图书馆深入开展以优秀传统文化涵养儿童阅读行为的重要举措。 展开更多
关键词 儿童阅读 图书馆 传统文化 阅读推广
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数字媒体背景下图书馆儿童阅读推广服务创新策略
13
作者 王冬梅 《中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报》 2024年第9期0026-0029,共4页
当前社会已步入了数字媒体时代,在此背景下,各行各业的发展都悄然发生了改变,图书馆也应顺应时代发展,对自身业务和服务进行改进。为此,本文研究数字媒体背景下图书馆儿童阅读推广服务创新策略。对当前我国图书馆儿童阅读推广服务模式... 当前社会已步入了数字媒体时代,在此背景下,各行各业的发展都悄然发生了改变,图书馆也应顺应时代发展,对自身业务和服务进行改进。为此,本文研究数字媒体背景下图书馆儿童阅读推广服务创新策略。对当前我国图书馆儿童阅读推广服务模式进行分析,得出其优缺点,并从中挖掘出进一步改进的可能性方向。探讨数字媒体时代对于图书馆儿童阅读推广服务创新发展所起到的作用。对当前背景下的服务创新策略展开研究,提出了应用图书馆-学校合作模式、推出家庭阅读促进计划、筹备多元化阅读推广活动以及构建数字化阅读平台等策略。通过实例应用分析,验证了本文所提出的服务创新策略具有较好的应用效果,说明本文所提策略能够在一定程度上促进图书馆儿童阅读推广工作的进程。 展开更多
关键词 数字媒体 图书馆 儿童阅读 阅读推广 创新发展
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儿童阅读教育的新视角:来自认知神经科学的启示
14
作者 李金云 翟倩 牛筱琼 《小学语文》 2024年第4期4-12,共9页
阅读中的大脑是指在学习阅读的过程中逐渐发展形成的大脑功能网络。只有理解阅读中的大脑,才能更好地开展基于大脑的阅读,帮助儿童成为熟练的阅读者。在解释阅读者的脑机制以及阅读中的大脑如何适应各种教学方法方面,认知神经科学正发... 阅读中的大脑是指在学习阅读的过程中逐渐发展形成的大脑功能网络。只有理解阅读中的大脑,才能更好地开展基于大脑的阅读,帮助儿童成为熟练的阅读者。在解释阅读者的脑机制以及阅读中的大脑如何适应各种教学方法方面,认知神经科学正发挥着重要作用,为儿童阅读教育的科学化带来诸多启示。阅读具有在大脑智能发展中的优先级作用,大脑在学习阅读的过程中不断发展,阅读学习即促进神经元的再利用。基于认知神经科学的发现,儿童的阅读习得与语言能力、认知能力、情感能力密切相关,儿童阅读教育需要确立语言力、认知力、情感力全维度的培养理念,优化基于认知神经科学的儿童阅读教育政策、教育策略与教育研究。 展开更多
关键词 儿童阅读教育 认知神经科学 阅读中的大脑
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儿童阅读推广中的绘本阅读指导策略研究
15
作者 刘静 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第4期0032-0035,共4页
文章以儿童阅读推广中绘本阅读指导策略为研究对象,论述绘本阅读对儿童阅读推广的意义及存在问题并给出解决措施。为了解决家长在绘本阅读方面的知识匮乏,我们建议加强家长对绘本阅读的了解和重视;鉴于专业绘本阅读指导资源匮乏,本文提... 文章以儿童阅读推广中绘本阅读指导策略为研究对象,论述绘本阅读对儿童阅读推广的意义及存在问题并给出解决措施。为了解决家长在绘本阅读方面的知识匮乏,我们建议加强家长对绘本阅读的了解和重视;鉴于专业绘本阅读指导资源匮乏,本文提出了开发绘本阅读指导专业资源;鉴于绘本阅读指导方法的单一性,本文提出了创新绘本阅读指导方法;最后提出构建绘本阅读指导评价机制来评价绘本阅读指导效果,从而保障儿童阅读推广有效性与质量。 展开更多
关键词 儿童阅读推广 绘本阅读 指导策略
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浅析儿童友好城市下儿童阅读空间的建设
16
作者 周欣 孙学娜 《中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报》 2024年第7期0107-0111,共5页
随着“儿童友好城市”的理念逐渐深入人心,如何构建适应儿童身心发展需求的阅读空间成为了一个关注焦点。本研究旨在从儿童阅读空间建设的意义、现状和策略三个方面,探讨重庆市儿童阅读空间建设的应用和挑战。研究发现,优质的儿童阅读... 随着“儿童友好城市”的理念逐渐深入人心,如何构建适应儿童身心发展需求的阅读空间成为了一个关注焦点。本研究旨在从儿童阅读空间建设的意义、现状和策略三个方面,探讨重庆市儿童阅读空间建设的应用和挑战。研究发现,优质的儿童阅读空间不仅能促进儿童全面发展,还能提升公共图书馆服务社会公众的能力。当前,重庆市儿童阅读空间存在数量与分布不均、设计与功能不完善、管理与服务待提升等问题。针对这些问题,本文提出了一系列策略建议,包括从儿童视角出发进行设计,活化阅读空间,以及与社群和学校的融合等,以促进儿童友好城市下的儿童阅读空间更加合理、有效地建设。 展开更多
关键词 儿童阅读空间 公共图书馆 儿童友好城市
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公共图书馆与儿童阅读推广 被引量：95
17
作者 朱淑华 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2008年第10期61-65,共5页
随着儿童阅读推广运动的兴起,公共图书馆推出了很多意在引领儿童阅读风气、塑造儿童阅读氛围的举措。但我国公共图书馆在儿童阅读推广工作中存在一些问题,可以通过观念建设、资源建设、人才建设、童书评价推荐体系建设、开展各类读书活... 随着儿童阅读推广运动的兴起,公共图书馆推出了很多意在引领儿童阅读风气、塑造儿童阅读氛围的举措。但我国公共图书馆在儿童阅读推广工作中存在一些问题,可以通过观念建设、资源建设、人才建设、童书评价推荐体系建设、开展各类读书活动、开展儿童阅读成果的案例式研究,以及充分发挥现代技术的作用、充分发挥中国图书馆学会的作用等策略加以解决。 展开更多
关键词 公共图书馆 儿童阅读 儿童阅读推广 儿童阅读危机
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家校社协同促进儿童阅读教育推广的探索 被引量：2
18
作者 张瑞娜 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第3期145-148,共4页
家庭、学校和社区以传承贵州优秀传统文化为目标,协同推广儿童阅读教育,能极大地坚定文化自信。家庭、学校和社区的协同合作在儿童阅读教育推广中,可以为贵州省推动铸牢中华民族共同体意识提供思想基础。“十四五”规划和2035年远景目... 家庭、学校和社区以传承贵州优秀传统文化为目标,协同推广儿童阅读教育,能极大地坚定文化自信。家庭、学校和社区的协同合作在儿童阅读教育推广中,可以为贵州省推动铸牢中华民族共同体意识提供思想基础。“十四五”规划和2035年远景目标纲要将深入推进全民阅读、建设书香中国纳入宏伟蓝图。基于贵州优秀传统文化传承,家校社协同促进儿童阅读教育推广,需深入持续研究,切实探讨推广路径。 展开更多
关键词 家校社 协同 儿童阅读教育 推广策略
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数字媒介时代我国儿童阅读的新指向
19
作者 谭旭东 刘李娥 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2024年第18期43-47,共5页
数字媒介的发展对儿童教育和阅读产生了显著影响。进入21世纪以来,我国儿童的阅读热情持续升温,表面上看,这一现象似乎是商业力量的推动,但深入分析可以发现,背后有三个重要原因:一是语文教育改革对阅读的驱动,二是出版界对儿童阅读推... 数字媒介的发展对儿童教育和阅读产生了显著影响。进入21世纪以来,我国儿童的阅读热情持续升温,表面上看,这一现象似乎是商业力量的推动,但深入分析可以发现,背后有三个重要原因:一是语文教育改革对阅读的驱动,二是出版界对儿童阅读推广的重视,三是政府对“全民阅读”的积极倡导。同时,数字出版不仅推动了数字阅读的发展,还满足了多样化的数字阅读需求。因此,21世纪儿童阅读的形态和模式呈现多元化的趋势。 展开更多
关键词 数字媒介 儿童阅读 阅读行为 新指向
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