核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练应用于痉挛型脑瘫儿童的研究 被引量：6

1

作者 王静 岳玲 +5 位作者 王泽熙 陈智红 孙素真 马贵林 白冰 陈翠英 《康复学报》 CSCD 2023年第1期57-64,共8页

目的:探讨核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练应用于痉挛型脑瘫儿童的康复疗效。方法:采用分层随机法将2018年9月—2020年8月河北省儿童医院就诊144例痉挛型脑瘫患儿按照1∶1∶1实验原则分为核心稳定组、密集运动组、联合组,每组48... 目的:探讨核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练应用于痉挛型脑瘫儿童的康复疗效。方法:采用分层随机法将2018年9月—2020年8月河北省儿童医院就诊144例痉挛型脑瘫患儿按照1∶1∶1实验原则分为核心稳定组、密集运动组、联合组,每组48例,分别给予核心稳定性训练、全方位密集型运动训练、核心稳定性训练+全方位密集型运动训练,3组均连续干预6个月。统计比较3组临床疗效及干预前、干预3个月、6个月步行参数(步长、步宽、步速)、躯干控制能力、粗大运动评定量表(GMFM)评分、改良Ashworth痉挛量表(MAS)评分和功能独立性评定量表(WeeFIM)评分。结果:联合组的总有效率分别高于核心稳定组和密集运动组(P<0.05);干预3、6个月联合组步长分别高于核心稳定组和密集运动组(P<0.05),且密集运动组步长高于核心稳定组(P<0.05);干预3、6个月联合组步宽分别低于核心稳定组和密集运动组(P<0.05),且密集运动组步宽低于核心稳定组(P<0.05);干预3、6个月联合组前后方向平均运动速度、左右方向平均运动速度、运动长度及WeeFIM评分均分别高于核心稳定组和密集运动组(P<0.05),且核心稳定组高于密集运动组(P<0.05);干预3、6个月联合组粗大运动D区、E区评分分别高于核心稳定组和密集运动组(P<0.05);干预3、6个月联合组MAS评分分别低于核心稳定组和密集运动组(P<0.05),且密集运动组MAS评分低于核心稳定组(P<0.05);3组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:全方位密集型运动训练联合核心稳定性训练可应用于痉挛型脑瘫患儿,能进一步提高患儿步行功能、躯干控制能力及运动功能,缓解痉挛状态。 展开更多

关键词 痉挛型脑瘫 核心稳定性训练 全方位密集型运动训练 步行参数 躯干控制能力 痉挛程度 功能独立性

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功能性电刺激联合全方位运动训练对痉挛型脑瘫患儿步行能力与自理能力的影响 被引量：13

2

作者 李燕平 《护理实践与研究》 2019年第4期151-153,共3页

目的探讨功能性电刺激联合全方位运动训练对痉挛型脑瘫患儿步行能力及自理能力的影响。方法选取我院2015年1月至2017年1月收治的痉挛性脑瘫患儿120例作为研究对象,按照数字表法将其随机等分为对照组和研究组,对照组患儿给予全方位运动... 目的探讨功能性电刺激联合全方位运动训练对痉挛型脑瘫患儿步行能力及自理能力的影响。方法选取我院2015年1月至2017年1月收治的痉挛性脑瘫患儿120例作为研究对象,按照数字表法将其随机等分为对照组和研究组,对照组患儿给予全方位运动训练治疗,研究组患儿在此基础上给予功能性电刺激治疗,比较两组患儿治疗前后日常生活能力(ADL)、TD、TP、AES、踝关节AROM评分,观察治疗后FMA-L评分及10 m WT用时。结果治疗后,研究组ADL评分、FMA-L评分、TD、TP、踝关节AROM明显高于对照组(P <0. 05),研究组AES明显低于对照组(P <0. 05),且10 m WT用时明显短于对照组(P <0. 05)。结论功能性电刺激联合全方位运动训练应用于痉挛型脑瘫患儿,可改善患儿的步行能力及自理能力,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 功能性电刺激 全方位运动训练 痉挛型脑瘫 步行能力 自理能力

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全方位密集运动训练系统在痉挛型脑性瘫痪儿童中的应用疗效研究 被引量：10

3

作者 邵帅 吴德 唐久来 《安徽医学》 2017年第9期1107-1110,共4页

目的探讨全方位密集运动训练系统(ITP)治疗儿童痉挛型脑性瘫痪的疗效。方法选择2015年7月到2016年12月于安徽医科大学第一附属医院收治的2~<8岁、II^III级痉挛型脑性瘫痪患儿96例,随机分为试验组和对照组,每组48例。对照组采用神经... 目的探讨全方位密集运动训练系统(ITP)治疗儿童痉挛型脑性瘫痪的疗效。方法选择2015年7月到2016年12月于安徽医科大学第一附属医院收治的2~<8岁、II^III级痉挛型脑性瘫痪患儿96例,随机分为试验组和对照组,每组48例。对照组采用神经发育学疗法(NDT),试验组在此基础上联合ITP。采用粗大运动功能测试量表(GMFM)、精细运动功能测试量表(FMFM)、Barthel指数量表(ADL)及Berg平衡量表(BBS)比较两组患儿康复治疗前及治疗3个月评分结果。结果试验组共完成46例,对照组共完成44例。治疗前两组的GMFM、FMFM、ADL、BBS评分差值均无统计学意义(P>0.05)。治疗后,试验组GMFM评分为(82.66±11.13)分、FMFM评分为(118.83±19.0)分、ADL评分为(64.24±18.68)分、BBS评分为(35.09±12.50)分,较对照组显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 NDT联合ITP及单用NDT均可提高痉挛型脑性瘫痪儿童的粗大运动功能、精细运动功能、日常生活自理能力和平衡能力,但NDT联合ITP的疗效优于单用NDT。 展开更多

关键词 脑性瘫痪 全方位密集运动训练 粗大运动功能 精细运动功能

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全方位密集运动训练对痉挛型双瘫脑性瘫痪儿童运动功能的影响 被引量：3

4

作者 江雨擎 张丽华 +3 位作者 康贝贝 范艳萍 栾天明 聂姣姣 《中国中西医结合儿科学》 2020年第5期426-429,共4页

目的观察全方位密集运动训练系统(ITP)对痉挛型双瘫脑瘫儿童平衡功能及粗大运动功能的影响。方法选取2018年12月至2019年12月佳木斯大学附属第三医院住院或门诊收治的痉挛型双瘫脑瘫患儿30例,根据年龄及粗大运动功能分级系统(GMFCS)水... 目的观察全方位密集运动训练系统(ITP)对痉挛型双瘫脑瘫儿童平衡功能及粗大运动功能的影响。方法选取2018年12月至2019年12月佳木斯大学附属第三医院住院或门诊收治的痉挛型双瘫脑瘫患儿30例,根据年龄及粗大运动功能分级系统(GMFCS)水平分层,并且在层中随机分为对照组和观察组各15例。对照组进行常规物理治疗联合全方位动态矫正衣。观察组应用ITP,包含全方位动态矫正衣和全方位动态运动器材两部分。两组均治疗3个月。治疗前后采用Peabody姿势部分、Berg平衡量表(BBS)、粗大运动功能评定量表(GMFM-88)分别对姿势控制能力、平衡功能、粗大运动功能评估。结果治疗后两组儿童的Pebody姿势项评分、BBS评分、GMFM-88评分均较治疗前有明显提升,观察组Peabody姿势部分、BBS评分和GMFM-88评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全方位密集运动训练的使用在一定程度上有助于改善痉挛型双瘫脑瘫儿童的粗大运动功能。 展开更多

关键词 脑性瘫痪 全方位密集运动训练 平衡功能 粗大运动功能 儿童

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全方位密集型运动训练系统对痉挛型脑瘫儿童粗大运动功能的影响 被引量：29

5

作者 张蓓华 宋伟栋 +5 位作者 严善钟 肖震 冯莉 范佳堃 高钟鸣 牛文鑫 《医用生物力学》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第6期529-534,共6页

目的研究应用全方位密集型运动训练系统对痉挛型脑瘫儿童粗大运动功能的影响。方法将30例3~15岁粗大运动功能分级(GMFCS)处于Ⅰ~Ⅲ级的痉挛型脑瘫儿童随机分为两组。试验组采用全方位密集型运动训练系统进行治疗,包括治疗矫正衣及全方... 目的研究应用全方位密集型运动训练系统对痉挛型脑瘫儿童粗大运动功能的影响。方法将30例3~15岁粗大运动功能分级(GMFCS)处于Ⅰ~Ⅲ级的痉挛型脑瘫儿童随机分为两组。试验组采用全方位密集型运动训练系统进行治疗,包括治疗矫正衣及全方位动态运动器材结合运动功能训练,对照组采用核心稳定性训练进行治疗。两组患儿均治疗1个月,每周参与训练5 d,每天训练3 h。治疗前后分别采用粗大运动功能测量(GMFM-66)和Peabody粗大运动评定量表(PDMS-2)进行评估。结果治疗后,两组患儿GMFM评分、Peabody姿势项、Peabody移动项评分较治疗前均显著提高(P<0.01),试验组与对照组之间GMFM和PDMS-2评分无明显差异性。结论应用全方位密集型运动训练系统有利于痉挛型脑瘫儿童粗大运动功能的提升,短期内能达到核心稳定的疗效,为脑瘫儿童提供一种新颖有效的干预方法。 展开更多

关键词 痉挛型脑性瘫痪 全方位密集型运动训练系统 治疗矫正衣 全方位动态运动器材 核心稳定性

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HUBER 360全方位评估训练系统对腰痛患者腰痛、平衡能力、运动能力的影响 被引量：2

6

作者 冯宝玉 陈亚平 《颈腰痛杂志》 2023年第1期87-89,共3页

目的探讨HUBER 360全方位评估训练系统对腰痛患者平衡能力、运动能力的影响。方法选取2019年10月~2020年10月在本院确诊的80例腰痛患者,随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用悬吊运动训练(sling exercise training,SET),观察组采用... 目的探讨HUBER 360全方位评估训练系统对腰痛患者平衡能力、运动能力的影响。方法选取2019年10月~2020年10月在本院确诊的80例腰痛患者,随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用悬吊运动训练(sling exercise training,SET),观察组采用HUBER 360全方位评估训练系统训练。训练4周后,根据腰痛改善情况进行疗效评价。结果观察组患者训练治疗的有效率与对照组无明显差异(P>0.05)。治疗后,两组患者VAS评分、ODI指数均明显降低(P<0.05),且观察组两项指标显著低于对照组(P<0.05)。治疗后,两组患者Berg平衡量表评分、静态平衡能力均明显上升(P<0.05),且观察组患者上述指标数值明显高于对照组(P<0.05)。治疗后,两组患者改良Brathel指数、下肢运动能力评分均明显上升(P<0.05),且观察组患两项指标得分评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论HUBER 360全方位评估训练系统可以减轻腰痛患者的疼痛症状,对患者平衡能力、运动能力有明显改善作用。 展开更多

关键词 HUBER 360全方位评估训练系统 腰痛 平衡能力 运动能力

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全方位密集运动训练对痉挛型脑性瘫痪患儿痉挛及运动状态的影响 被引量：5

7

作者 徐珊 《兰州大学学报（医学版）》 CAS 2019年第3期87-90,96,共5页

目的探讨全方位密集运动训练对痉挛型脑性瘫痪(SCP)患儿痉挛及运动状态的影响。方法选取2015年3月—2018年3月收治的SCP患儿100例,依据随机数字表法分为全练组和常规组各50例,常规组给予常规康复治疗,全练组在此基础上给予全方位密集运... 目的探讨全方位密集运动训练对痉挛型脑性瘫痪(SCP)患儿痉挛及运动状态的影响。方法选取2015年3月—2018年3月收治的SCP患儿100例,依据随机数字表法分为全练组和常规组各50例,常规组给予常规康复治疗,全练组在此基础上给予全方位密集运动训练,比较2组痉挛及运动状态、生活能力。结果全练组痉挛改善有效率(88.00%)明显高于常规组(64.00%),差异有统计学意义(P <0.05);全练组和常规组治疗1、3个月后粗大运动功能量表(GMFM)、Berg平衡量表(BBS)、日常生活能力量表(ADL)得分明显高于治疗前,全练组治疗1、3个月后GMFM、BBS、ADL得分明显高于常规组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论全方位密集运动训练可有效改善SCP患儿痉挛及运动状态,有利于提高患儿的生活能力,值得临床进一步推广。 展开更多

关键词 全方位密集运动训练 痉挛型脑性瘫痪 痉挛状态 运动状态

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新时代背景下全方位混合体能训练在高职院校中的渗透 被引量：1

8

作者 林玉凯 《体育风尚》 2018年第9期49-49,共1页

全方位混合体能训练引入高职体育课中是一种崭新模式。本文对全方位混合体能训练阐述、高职体育课现状分析及渗透方法总结,希望能够充分把该训练方法渗透到高职体育课程中,为学校体育改革提供依据。

关键词 全方位混合体能训练 高职 体育课 渗透

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核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练在痉挛型脑瘫患儿中的应用

9

作者 陈明 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2023年第6期74-77,共4页

探究对痉挛型脑瘫患儿实施核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练的作用。方法 选取自2019年1月~2022年12月到我中心就诊的30例痉挛性脑瘫患儿,采用盲摸双色球法均分为实验组和参照组(n=15)。参照组行核心稳定性训练;实验组加用全方... 探究对痉挛型脑瘫患儿实施核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练的作用。方法 选取自2019年1月~2022年12月到我中心就诊的30例痉挛性脑瘫患儿,采用盲摸双色球法均分为实验组和参照组(n=15)。参照组行核心稳定性训练;实验组加用全方位密集型运动训练。比较两组的步行参数、躯干控制能力、粗大运动水平、痉挛情况。结果 实验组步行参数中步长、及步速均优于参照组,组间对比差异成立(P<0.05);实验组躯干控制能力中前后方向、左右方向及运动长度均高于参照组,组间对比差异成立(P<0.05);实验组粗大运动中D区、E区评分均高于参照组,组间对比差异成立(P<0.05);实验组MAS评分低于参照组,组间对比差异成立(P<0.05)。结论 核心稳定性训练联合全方位密集型运动训练对痉挛性脑瘫患儿的作用较好。应用价值较高,值得推广。 展开更多

关键词 核心稳定性训练 全方位密集型运动训练 痉挛型脑瘫患儿 肢体运动功能 痉挛情况

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一种全方位移动型下肢康复机器人鲁棒跟踪控制研究 被引量：1

10

作者 姜莹 白保东 +1 位作者 王硕玉 郭金玉 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2011年第7期2502-2504,共3页

针对重心偏移情况下全方位下肢康复机器人的轨迹跟踪问题,提出一种H∞鲁棒解决策略。研究主要包括两方面内容:a)考虑重心变化情况下全方位移动下肢康复机器人的动态建模;b)提出一种自适应鲁棒H∞跟踪策略以消除重心变化所带来的影响。使... 针对重心偏移情况下全方位下肢康复机器人的轨迹跟踪问题,提出一种H∞鲁棒解决策略。研究主要包括两方面内容:a)考虑重心变化情况下全方位移动下肢康复机器人的动态建模;b)提出一种自适应鲁棒H∞跟踪策略以消除重心变化所带来的影响。使用MATLAB对系统进行了仿真研究,仿真结果表明提出的鲁棒控制策略是正确有效的。 展开更多

关键词 下肢康复机器人 全方位训练 鲁棒控制 重心偏移 动态建模

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脑梗死护理中偏瘫肢体康复训练护理的效果分析 被引量：5

11

作者 周雪 《中国医药指南》 2021年第22期144-145,共2页

目的分析脑梗死偏瘫患者全方位康复训练护理的临床疗效。方法入组本院2019年6月至2021年6月收治的脑梗死偏瘫患者共68例,随机分组,对照组的患者给予常规康复护理,全方位康复训练护理组给予全方位康复训练护理。比较两组护理前后患者美... 目的分析脑梗死偏瘫患者全方位康复训练护理的临床疗效。方法入组本院2019年6月至2021年6月收治的脑梗死偏瘫患者共68例,随机分组,对照组的患者给予常规康复护理,全方位康复训练护理组给予全方位康复训练护理。比较两组护理前后患者美国国立卫生院神经功能缺损评分、日常生活活动的功能状态分数、肢体运动功能评分和总有效率。结果全方位康复训练护理组护理后患者美国国立卫生院神经功能缺损评分、日常生活活动的功能状态分数、肢体运动功能评分和总有效率均优于对照组,P<0.05。结论全方位康复训练护理对脑梗死偏瘫患者具有较高的护理价值,能有效改善患者的神经功能和运动功能,提高患者的生活自理的能力。 展开更多

关键词 脑梗死偏瘫患者 全方位康复训练护理 临床疗效

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全方位密集运动训练联合核心稳定性训练在神经内科老年缺血性脑卒中患者早期康复治疗中的应用效果研究 被引量：14

12

作者 范芸 庄任 +2 位作者 徐景 谈雪梅 方罡 《实用心脑肺血管病杂志》 2020年第8期83-88,共6页

背景现代康复理论及实践已经证明,提高核心稳定性是脑卒中早期康复治疗的关键之一,是改善患者肢体运动功能、平衡功能以及日常生活能力的重要前提。全方位密集运动训练(ITP)系统所具有的全方位、综合性、多功能性、安全等特点将为脑卒... 背景现代康复理论及实践已经证明,提高核心稳定性是脑卒中早期康复治疗的关键之一,是改善患者肢体运动功能、平衡功能以及日常生活能力的重要前提。全方位密集运动训练(ITP)系统所具有的全方位、综合性、多功能性、安全等特点将为脑卒中患者传统核心稳定性训练提供新的支持。目的观察ITP联合核心稳定性训练在神经内科老年缺血性脑卒中患者早期康复治疗中的应用效果,以期为优化老年缺血性脑卒中患者早期康复治疗方案提供科学依据。方法选取2019年1—11月常州市德安医院神经内科收治的老年缺血性脑卒中患者46例。采用随机数字表法将患者分为ITP组与对照组,各23例。对照组在常规康复干预的基础上给予核心稳定性训练,ITP组在常规康复干预的基础上给予ITP联合核心稳定性训练,两组均治疗4周。比较两组治疗前后上、下肢运动功能(上、下肢Fugl-Meyer评定量表评分)和躯体平衡功能(Berg平衡量表评分)及步行步态[三维步态参数,包括步态时空参数(步幅、步速以及步频)、下肢关节运动参数(踝关节最大跖屈度、踝关节最大背屈度、膝关节最大屈伸度、髋关节最大屈伸度)、步态时间参数(患侧支撑相、患侧摆动相、双支撑相)]。结果ITP组治疗后上、下肢Fugl-Meyer评定量表评分及Berg平衡量表评分大于对照组(P<0.05);对照组、ITP组治疗后上、下肢Fugl-Meyer评定量表评分及Berg平衡量表评分分别大于本组治疗前(P<0.05)。ITP组治疗后步幅大于对照组,步速、步频快于对照组(P<0.05);对照组、ITP组治疗后步幅分别大于本组治疗前,步速、步频分别快于本组治疗前(P<0.05)。ITP组治疗后踝关节最大跖屈度、踝关节最大背屈度、膝关节最大屈伸度、髋关节最大屈伸度大于对照组(P<0.05);对照组、ITP组治疗后踝关节最大跖屈度、踝关节最大背屈度、膝关节最大屈伸度、髋关节最大屈伸度分别大于本组治疗前(P<0.05)。ITP组治疗后双支撑相短于对照组(P<0.05);对照组、ITP组治疗后患侧支撑相、双支撑相分别短于本组治疗前,患侧摆动相分别长于本组治疗前(P<0.05)。结论相较于单纯核心稳定性训练,ITP联合核心稳定性训练更能促进老年缺血性脑卒中患者早期肢体运动功能、躯体平衡功能以及步行步态的改善。 展开更多

关键词 卒中 老年人 康复 全方位密集运动训练 核心稳定性训练 肢体运动功能 躯体平衡功能 步态 康复效果

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浅议竞技体操集训队的科研监测评价小组

13

作者 田克敉 《山东体育科技》 2000年第2期7-8,12,共3页

在高水平竞技体操集训队成立科研监测评价小组 ,对体操运动员的身体状况、机能、技术和比赛活动进行及时有效的监测评价 ,并以全方位的训练模式为依据改进运动员的训练 。

关键词 监测 评价 全方位训练模式 科研保障

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加强教学研究 打造精品课程——关于《新闻采访与写作》课程教改工作的几点思考

14

作者 高宁远 《浙江万里学院学报》 2004年第1期89-92,共4页

对《新闻采访与写作》课程的“全方位训练式”教学法教改项目三年来的实施情况从教育学和教育心理学的角度作初步的理论分析和探讨,提出遵循教育科学,加强新闻教育的教学研究,打造新闻教学的精品课程的观点。

关键词 《新闻采访与写作》 新闻教育 教育科学 教学改革 教学方法 教学研究 全方位训练式

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听、说、读、写,四位一体培养英语写作能力

15

作者 石钧昌 《中学教学参考》 2009年第28期58-59,共2页

英语写作能力的培养是综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，应贯穿于各个年级英语教学活动的全过程。通过参考国内外语言学家的相关论著，结合连续两届有计划的教学实践活动及成效，证明“听、说、读、写... 英语写作能力的培养是综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，应贯穿于各个年级英语教学活动的全过程。通过参考国内外语言学家的相关论著，结合连续两届有计划的教学实践活动及成效，证明“听、说、读、写，四位一体培养英语写作能力”的教学模式是行之有效的。这一教学模式较好地解决了大部分中学生，尤其是县、乡镇中学生懂词汇、短语甚至句型，却不会写文章的难题。 展开更多

关键词 四位一体 循序渐进 全方位训练

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老杨演绎的“士兵突击”

16

作者 赵玉强 《政工导刊》 2020年第4期67-68,共2页

初夏时分,地处西南边陲的西藏林芝,太阳刚刚落下山脊,响亮的歌声便送走了一整天的疲倦。战士们打起十二分精神.参加晚点名的最后讲评。“讲一下,今天,我们主要针对班战术展开全方位训练,部分同志吃苦意识不够,需要多加练习……”这铿锵... 初夏时分,地处西南边陲的西藏林芝,太阳刚刚落下山脊,响亮的歌声便送走了一整天的疲倦。战士们打起十二分精神.参加晚点名的最后讲评。“讲一下,今天,我们主要针对班战术展开全方位训练,部分同志吃苦意识不够,需要多加练习……”这铿锵有力的讲评出自一位清瘦的四级军士长口中。他叫杨万虎,连队战士喜欢称他为“老杨”。 展开更多

关键词 西藏林芝 士兵突击 军士长 讲评 晚点名 西南边陲 全方位训练

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NDT联合ITP对痉挛型脑性瘫痪综合征患儿运动功能和生活自理能力的影响 被引量：1

17

作者 雷炜丽 《浙江中西医结合杂志》 2019年第12期1010-1012,共3页

痉挛型脑性瘫痪(spastic cerebral palsy,SCP)是多种因素共同作用下,未成熟大脑发育不全而引起的非进行性损伤,进而导致机体姿势异常和运动障碍[1]。神经发育学疗法(neurodevelopmental the-rapy,NDT)是目前临床常用于治疗SCP患儿的主... 痉挛型脑性瘫痪(spastic cerebral palsy,SCP)是多种因素共同作用下,未成熟大脑发育不全而引起的非进行性损伤,进而导致机体姿势异常和运动障碍[1]。神经发育学疗法(neurodevelopmental the-rapy,NDT)是目前临床常用于治疗SCP患儿的主要方法[2],而全方位密集运动训练(intensive therapy program,ITP)是基于悬吊训练方法改进而来的一种新型治疗技术[3],目前国内有关该项技术应用于治疗SCP患儿的研究报道并不多见。为此,本研究观察NDT联合ITP对SCP患儿运动功能和生活自理能力的影响,报道如下。 展开更多

关键词 痉挛型脑性瘫痪 神经发育学疗法 全方位密集运动训练 运动功能 生活自理能力

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如何提高专业课教师的基本功素质

18

作者 刘兰波 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2019年第6期00251-00252,共2页

打铁还得自身硬,教人者先强已。专业课教师的基本功是指从事专业课教学所必备的基本知识和基本技能。本文介绍专业教师基本功包含三个方面:一是教学育人的基本功,包含思想品德的教育和管理组织学生的基本功。二是教学基本功,包括课前的... 打铁还得自身硬,教人者先强已。专业课教师的基本功是指从事专业课教学所必备的基本知识和基本技能。本文介绍专业教师基本功包含三个方面:一是教学育人的基本功,包含思想品德的教育和管理组织学生的基本功。二是教学基本功,包括课前的准备,上课中的控制课堂,作业批改后的反馈,学生成绩的考核,平时课外的辅导训练,教学课题的研究等。三是技能操作实践基本功。必须要有步骤扎实的开展教学基本功训练,全方位的训练,分级别训练,课余中进行自我训练,互帮互学,开展各项评比活动。 展开更多

关键词 教学育人的基本功 全方位的训练 分级别训练 考核评估

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西门子示范实验室开放实验的特色 被引量：1

19

作者 柴瑞娟 《三江高教》 2009年第Z2期81-84,共4页

本文论述了西门子实验室建设的特色和开放实验室的必要性。开放实验室是目前高校提高实践教学效果的举措,而电气学院西门子示范实验室的开放能有效调动学生的学习热情,给学生全方位的思考方式和训练,对提高教育教学质量有重要的作用。

关键词 开放实验室 发展规划 全方位训练 工业控制网络

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