全景式教学法之理论与应用研究 被引量：4

1

作者 张忠有 刘太鹏 于冬梅 《黑龙江教育学院学报》 2012年第3期34-35,81,共3页

中国化马克思主义理论教育教学中的全景式教学法,是与"历史与逻辑相统一"等马克思主义理论研究方法相统一的,是与科学研究的一般规律和方法相统一的。它以宽广的时空范围为教学视角,以理论生成和发展的过程贯穿教学过程,借鉴... 中国化马克思主义理论教育教学中的全景式教学法,是与"历史与逻辑相统一"等马克思主义理论研究方法相统一的,是与科学研究的一般规律和方法相统一的。它以宽广的时空范围为教学视角,以理论生成和发展的过程贯穿教学过程,借鉴理论创建的方法构建素质教育方法,引导学生在当代社会大背景下展开理论思索与创造,增强了培养学生思想政治素质和理论创新素质的教学效果。 展开更多

关键词 全景式教学法 理论 应用 研究

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全景式教学:一种新型职业教育教学模式 被引量：7

2

作者 霍骁象 许俊峰 《邯郸职业技术学院学报》 2004年第1期74-77,共4页

从经济发展、人才需求格局、教育导向等方面分析 ,根据社会的需求以及职业人才培养的目标 ,创建了一种新型的职业教育教学法———全景式教学模式 ,这种教学法从课程内容、授课方式、学生学习等方面进行了改革 。

关键词 职业教育 教学方法 全景式教学 课程整合 课程内容

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基于全景式教学的课程项目化改革研究与实践——以《集装箱码头业务操作》为例 被引量：1

3

作者 陈艳玲 王贵斌 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2015年第2期31-34,共4页

高等职业教育以就业为导向，培养企业需求的高素质技术技能型人才，核心是培养学生的实践技能。通过全景式教学设计，拓宽课程教学内涵和外延，打造真实感强的学习空间，使课堂教学更接近于企业真实的工作实践，联接课程与岗位断裂处的... 高等职业教育以就业为导向，培养企业需求的高素质技术技能型人才，核心是培养学生的实践技能。通过全景式教学设计，拓宽课程教学内涵和外延，打造真实感强的学习空间，使课堂教学更接近于企业真实的工作实践，联接课程与岗位断裂处的纽带，提高高职课堂的教学效果和价值。 展开更多

关键词 全景式教学 集装箱码头 教学改革

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高职刑事法学实训课全景式教学法研究 被引量：4

4

作者 宋友艳 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2009年第5期148-150,共3页

高等职业技术教育人才能力结构的要求,刑事法学实训课教学总体目标的指向是专业技术应用能力和基础操作能力的培养。随着刑事立法的发展,高校刑法教学,特别是高职院校刑法教学的课时数量是有限的,因此,传统讲授方式的教学方法不适合实... 高等职业技术教育人才能力结构的要求,刑事法学实训课教学总体目标的指向是专业技术应用能力和基础操作能力的培养。随着刑事立法的发展,高校刑法教学,特别是高职院校刑法教学的课时数量是有限的,因此,传统讲授方式的教学方法不适合实训课教学,有必要引入全景式教学方法,这是高等职业教育人才培养模式的内在要求,与高职实训课目标的一致性,顺应了法律职业化发展的趋势。 展开更多

关键词 刑事法学 实训课 全景式教学法

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峨眉武术全景式教学模型及智能实施

5

作者 谭伟平 邢程 +1 位作者 李素军 高明 《体育师友》 2022年第1期22-24,共3页

采用文献资料法、访谈法、实验法和逻辑分析法,阐述了峨眉武术全景式教学的概念和特点,构建了峨眉武术全景式教学模型,提出了峨眉武术教学的智能化实施原则,详解峨眉武术全景式教学的具体步骤。峨眉武术课程教学的智能化实施,提高了峨... 采用文献资料法、访谈法、实验法和逻辑分析法,阐述了峨眉武术全景式教学的概念和特点,构建了峨眉武术全景式教学模型,提出了峨眉武术教学的智能化实施原则,详解峨眉武术全景式教学的具体步骤。峨眉武术课程教学的智能化实施,提高了峨眉武术的教学质量,促进了峨眉武术的教学改革,为峨眉武术课堂教学提供了新思路。 展开更多

关键词 峨眉武术 全景式教学 模型构建 智能化实施

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全景式教学结合临床模拟教学在呼吸系统疾病教学中的应用 被引量：1

6

作者 王玉超 张冉 《石河子科技》 2023年第6期74-76,共3页

临床医学生由于不能对患者进行临床操作,导致临床技能及临床思维的缺失,以自主、合作、探究为教学活动核心的全景式教学模式,既能全面调动教学活动中的全部信息资源,又能激发学生的全部感知能力,临床模拟教学是利用经过同质性培训的志... 临床医学生由于不能对患者进行临床操作,导致临床技能及临床思维的缺失,以自主、合作、探究为教学活动核心的全景式教学模式,既能全面调动教学活动中的全部信息资源,又能激发学生的全部感知能力,临床模拟教学是利用经过同质性培训的志愿者模拟患者和模拟临床场景,代替真实患者进行临床教学和实践。两种教育方法的结合作为临床实践的补充方式,在呼吸系统疾病教学中有效提高了临床医学生对呼吸系统疾病的认知及临床分析能力,提高学生的对呼吸系统疾病的兴趣,是有效的联合教学方法。 展开更多

关键词 全景式教学 临床模拟教学 呼吸系统疾病

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从“翻转课堂”到“翻转校园”:全景式教学环境的建构 被引量：3

7

作者 陈路 杨延 《北京教育学院学报》 2015年第2期50-53,共4页

随着信息技术的成熟与普及,特别是互联网的广泛应用和在线视频的流行,"翻转课堂"在全球范围内得到推广。针对我国高校在"翻转课堂"教学研究和实践方面的不足,基于建构主义理论,提出通过改进课堂教学设计、建设在线... 随着信息技术的成熟与普及,特别是互联网的广泛应用和在线视频的流行,"翻转课堂"在全球范围内得到推广。针对我国高校在"翻转课堂"教学研究和实践方面的不足,基于建构主义理论,提出通过改进课堂教学设计、建设在线学习平台、丰富师生互动交流、打造现代化教学环境、完善教学管理服务五个方面构建全景式教学环境,实现从"翻转课堂"到"翻转校园"的转变。 展开更多

关键词 翻转课堂 翻转校园 建构主义 全景式教学环境

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通过全景式教学法激发学生学习兴趣的研究——以立克次体为例 被引量：2

8

作者 黎志东 徐志凯 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2020年第2期124-128,共5页

立克次体介于细菌和病毒之间、兼具两者特点。课堂教学中,通过讲述中外科学家为科学献身的故事及解决实际问题的经历,国内外郊游、旅行者中立克次体病感染案例,在宠物身上、社区及旅游景点该病的分布,在沿边、沿海、岛屿地区及周边国家... 立克次体介于细菌和病毒之间、兼具两者特点。课堂教学中,通过讲述中外科学家为科学献身的故事及解决实际问题的经历,国内外郊游、旅行者中立克次体病感染案例,在宠物身上、社区及旅游景点该病的分布,在沿边、沿海、岛屿地区及周边国家该病疫情,在历史上的战争中、当前部队人员中及营房驻地该病的传播情况,力图多维度、多方位、全景式展示立克次体病特点、传播及防控的方方面面,激发学生学习兴趣,提高教学效果。 展开更多

关键词 立克次体 全景式教学法 学习兴趣 教学效果

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基于信息化建设的“摄影美学”课程全景式教学模式探索与研究 被引量：3

9

作者 吕不 《湖南包装》 2021年第3期155-157,共3页

随着信息化技术和智能手机的发展,网络化的线上教学越来越便利,MOOC、虚拟仿真、VR、智慧教室、雨课堂、学堂在线等各种软件和平台都融入到了日常教学中,在方便教学的同时,也存在着一些问题与困惑。湖南师范大学“摄影美学”课程经过近... 随着信息化技术和智能手机的发展,网络化的线上教学越来越便利,MOOC、虚拟仿真、VR、智慧教室、雨课堂、学堂在线等各种软件和平台都融入到了日常教学中,在方便教学的同时,也存在着一些问题与困惑。湖南师范大学“摄影美学”课程经过近4年的信息化打造,在教学模式、教学资源以及教学评价等方面进行了改革创新。文章重点介绍了全景式教学中的“5N”模式与“摄影美学”课程信息化教学的深度融合,将慕课资源、虚拟仿真项目和雨课堂工具有机结合,进行线上与线下混合式教学,探索信息化教学新模式。 展开更多

关键词 信息化 教学模式 摄影美学 全景式教学

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全景式教学理念下的中职数学课堂情境创设策略 被引量：1

10

作者 张文彬 《教育科学论坛》 2023年第30期52-55,共4页

国家明确要求中等职业学校的数学教学要进行教材、教师、教法改革,2020年颁发了《中等职业学校数学课程标准》,开始使用中职数学新教材。为解决中职学生不愿学数学的困境,在全景式教学理念下,以数学学科核心素养培养为目标,全时空、全... 国家明确要求中等职业学校的数学教学要进行教材、教师、教法改革,2020年颁发了《中等职业学校数学课程标准》,开始使用中职数学新教材。为解决中职学生不愿学数学的困境,在全景式教学理念下,以数学学科核心素养培养为目标,全时空、全方位打造“全景”教学情境,激发学生数学学习兴趣,增强学生数学学习信心。以全景式课堂情境创设让学生动起来,让中职数学课堂活起来,在全景环境中感性地看世界,培养学生数学抽象和直观想象的核心素养;用全景思维理性地思考世界,培养学生数学运算和逻辑推理核心素养;在全景应用中智慧地表达世界,培养学生数学建模和数据分析的核心素养。最终通过全景式课堂教学情境促进中职学生数学学科核心素养落地,落实中职数学“三教”改革。 展开更多

关键词 全景式教学理念 中职数学 课堂情境创设 数学学科核心素养

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信息技术支持下的全景式教学探微

11

作者 戴雪晴 杨树亚 《江苏教育》 2022年第10期60-61,65,共3页

互联网发展给教育带来了许多新的挑战。没有未来的教师,就没有未来的技术,标显了教师的未来教育之高位,更标注了教师“用信息技术托起高质量教学”的专业发展之要。信息技术支持下的全景式教学,能融炼智慧技术,聚合生长力量,促进教育高... 互联网发展给教育带来了许多新的挑战。没有未来的教师,就没有未来的技术,标显了教师的未来教育之高位,更标注了教师“用信息技术托起高质量教学”的专业发展之要。信息技术支持下的全景式教学,能融炼智慧技术,聚合生长力量,促进教育高质量发展。 展开更多

关键词 全景式教学 深度融合 教育教学技术

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全景式教学应用于小学数学教学中的策略

12

作者 王亚东 《新一代（理论版）》 2021年第20期195-196,共2页

如今,教育改革正在稳步推行中,新课改对数学学科的教学提出较多、较高的要求。但受到传统教学模式的深远影响,数学教学在日常教学、改革过程中存在非常多的限制性因素,尝试从更多的角度进行探究和分析,从全新理念的角度入手,灵活运用全... 如今,教育改革正在稳步推行中,新课改对数学学科的教学提出较多、较高的要求。但受到传统教学模式的深远影响,数学教学在日常教学、改革过程中存在非常多的限制性因素,尝试从更多的角度进行探究和分析,从全新理念的角度入手,灵活运用全景式的教学模式,从根本上激活学生的学习热情,保证所有学生都能全身心参与到教学活动中。 展开更多

关键词 全景式教学 小学数学 策略

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低年级数学教学中融入全景式教学方法摭谈

13

作者 朱海湘 《小学教学研究》 2023年第5期62-63,66,共3页

全景式的教学模式有其自身的特点,突出多元的内容、结构化的呈现方式。运用全景式教学,学生各个方面的感官都能调动起来,“解放学生的眼、手、耳、脑、时间、空间”;班级中的所有学生都能参与到学习中去,成为学习的主体;学生有机会全面... 全景式的教学模式有其自身的特点,突出多元的内容、结构化的呈现方式。运用全景式教学,学生各个方面的感官都能调动起来,“解放学生的眼、手、耳、脑、时间、空间”;班级中的所有学生都能参与到学习中去,成为学习的主体;学生有机会全面体验生活,开阔视野,自立自强;学生拥有了多姿多彩的童年,无论学生学业成绩如何,都会在活动中找到自己的角色,乐在其中。 展开更多

关键词 全景式教学 小学低年级 数学教学

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大思政视域下新型城镇化小学语文全景式阅读教学实践探索

14

作者 戴燕燕 《新教师》 2024年第8期23-24,共2页

文章基于大思政视角,以革命题材文章为基础,挖掘地区革命文化资源和课外革命文化读物内涵,开展新型城镇化进程中小学语文全景式阅读的教学探究。

关键词 大思政 新型城镇化 全景式阅读教学

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全景式教学在全科医学临床教学中的实践 被引量：9

15

作者 杨琳琳 谢军 +3 位作者 王大明 于德新 谢栋栋 张志强 《中华医学教育探索杂志》 2020年第7期847-851,共5页

目的探讨全景式教学在全科医学实习教学中的应用效果。方法2017年10月至2018年10月期间,选取在我院全科医学科进行临床实习的本科生40名为研究对象,以教学方法不同分为实验组和对照组。实验组采用全景式教学,包括案例教学、情景设计、... 目的探讨全景式教学在全科医学实习教学中的应用效果。方法2017年10月至2018年10月期间,选取在我院全科医学科进行临床实习的本科生40名为研究对象,以教学方法不同分为实验组和对照组。实验组采用全景式教学,包括案例教学、情景设计、情景模拟与拓展等环节,而对照组采用传统教学模式。实验组和对照组均为20人,教学结束后,对两组学生分别采用理论考试、实践考试、问卷调查的方法评估教学效果。利用SPSS 16.0统计软件进行统计分析,两组间比较采用t检验。结果在临床实习成绩方面,实验组学生理论考试[(85.4±3.3)vs.(82.5±2.5)]、技能操作成绩[(31.5±3.5)vs.(27.6±2.2)]均高于对照组;在学生满意度问卷调查方面,理论知识学习[(7.7±0.9)vs.(6.8±0.7)]、基本操作学习[(7.8±0.9)vs.(6.7±0.7)]、学习兴趣[(8.1±0.7)vs.(6.9±0.7)]、自主学习能力[(7.7±0.7)vs.(7.1±0.6)]、师生沟通[(7.6±0.8)vs.(6.8±0.7)]、医患沟通[(7.5±0.6)vs.(7.0±0.8)]、医学人文精神[(7.9±0.7)vs.(6.8±0.7)]、团队协作[(8.2±0.6)vs.(6.5±0.5)]及教学方法总体满意度[(8.4±0.5)vs.(7.4±0.7)]方面,实验组评分均高于对照组,差异有统计学意义。结论全景式教学能够显著提高全科医学实习生的理论及技能操作成绩,改善全科医学临床教学的教学效果,提高实习医生对临床教学的满意度和兴趣。 展开更多

关键词 全景式教学 临床教学 全科医学 医学教育

原文传递

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课“全景式”教学法研究 被引量：5

16

作者 张忠有 李景山 《教学研究》 2012年第1期89-91,共3页

高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论教育教学对于社会主义事业建设者和接班人培养至关重要。教学中模仿理论生成过程构建学习过程,借鉴理论创新方法构建素质教育方法。运用"全景式"教学法,充分展现理论形成发展的全背景全... 高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论教育教学对于社会主义事业建设者和接班人培养至关重要。教学中模仿理论生成过程构建学习过程,借鉴理论创新方法构建素质教育方法。运用"全景式"教学法,充分展现理论形成发展的全背景全过程,以"科学史"突显科学性,从而提升理论教学的生动性、深刻性、说服力。同时引导学生透过理论学习理论蕴含的立场方法,培养学生理论创新素质和更高水平的思想政治素质。 展开更多

关键词 “全景式”教学法 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 教学

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超越学科：中职“全景式”教学调研模式新探索 被引量：2

17

作者 张国红 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第23期36-41,共6页

中职教学调研需要跳出'学科陷阱',走向'全景思维',建立中职'全景式'教学调研新模式。'全景式'教学调研以'选定班级'为焦点,以'跨界团队'为主体,以'全景交互'为取向,通过'... 中职教学调研需要跳出'学科陷阱',走向'全景思维',建立中职'全景式'教学调研新模式。'全景式'教学调研以'选定班级'为焦点,以'跨界团队'为主体,以'全景交互'为取向,通过'一学二察三议四诊五论'五环节,实行'多镜头'聚焦、'多连拍'扫描和多角度观察的立体化交互方式,形成学习场全景、信息流全景和大教育全景,让教学调研从学科中心走向学生中心,从狭义调研走向全景交互,从教学取向走向教育整体。 展开更多

关键词 中职 全景思维 全景式教学调研 学生中心

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全景式教学在呼吸科实习医师临床教学中的应用研究 被引量：4

18

作者 孟凡荣 马秀红 +2 位作者 俞凤红 刘白羽 韩凤昭 《中华医学教育探索杂志》 2022年第4期446-450,共5页

目的探讨全景式教学在呼吸科临床实习教学中的价值。方法选取2019年10月至2020年6月在呼吸科进行3周轮转的临床实习医师35人,按进科先后顺序分为对照组(n=17)和研究组(n=18)。对照组采用传统教学,研究组采用全景式教学。教学结束后,通... 目的探讨全景式教学在呼吸科临床实习教学中的价值。方法选取2019年10月至2020年6月在呼吸科进行3周轮转的临床实习医师35人,按进科先后顺序分为对照组(n=17)和研究组(n=18)。对照组采用传统教学,研究组采用全景式教学。教学结束后,通过理论知识、实践考核及问卷调查评估教学效果。运用SPSS 19.0进行t检验。结果两组实习医师理论考核成绩对比,差异无统计学意义[(89.62±4.05)分vs.(90.84±4.12)分,t=-0.891,P=0.379]。研究组实践考核(病例分析、呼吸科体格检查、病史问询和技能操作)成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习医师在学习兴趣、自主学习能力、自学能力、医患沟通语言表达能力、文献查阅能力、临床思维能力、综合分析能力、知识拓展能力、系统诊断能力、团队协作能力、教学满意度等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全景式教学可有效提高实习医师掌握呼吸科临床诊疗能力,改善教学效果,提高实习医师今后的学习能力和临床胜任力。 展开更多

关键词 全景式教学 呼吸科 临床实习医师 价值研究

原文传递

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课“全景式”教学探索 被引量：4

19

作者 常春红 《思想政治教育研究》 2012年第4期61-62,共2页

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育肩负着培养青年马克思主义者的重任,如何在教学上激发学生学习兴趣至关重要。"全景式"教学,通过展现理论产生的时代背景、理论形成发展的历史过程、伟人的理论观点和思想历程,引导... 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育肩负着培养青年马克思主义者的重任,如何在教学上激发学生学习兴趣至关重要。"全景式"教学,通过展现理论产生的时代背景、理论形成发展的历史过程、伟人的理论观点和思想历程,引导学生学习理论蕴含的立场方法,提高教学的实效性,培养提高学生的思想政治素质和理论创新素质。 展开更多

关键词 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 “全景式”教学 中国化马克思主义

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“全景式”案例教学法在经济犯罪侦查课程教学中的适用 被引量：6

20

作者 刘晶晶 《教育教学论坛》 2020年第10期234-235,共2页

"全景式"案例教学法是指教师根据案件发生和侦查活动开展的时间顺序,将相关案情及侦查工作的推进情况逐步向学生呈现,在此过程中教师层层设问,引导学生展开思考,最终完成全部侦查任务,并得出相应结论。该教学法强调学生的主体... "全景式"案例教学法是指教师根据案件发生和侦查活动开展的时间顺序,将相关案情及侦查工作的推进情况逐步向学生呈现,在此过程中教师层层设问,引导学生展开思考,最终完成全部侦查任务,并得出相应结论。该教学法强调学生的主体性,在公安高等教育中有较高的应用价值。"全景式"案例教学法主要包括案例选编、课前准备、课堂教学、教学评价四个实施环节,重在锻炼学生知识重构和形成新经验的能力,有助实战化教学目标的实现。 展开更多

关键词 “全景式”案例教学法 学生主体性 经侦 实战化

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