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双创导向下“六位一体,全程协同”的管理类应用型人才培养模式改革与实践
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作者 祁惠 陈国生 陈政 《经济师》 2025年第1期204-206,共3页
文章响应“全面质量工程”的要求,基于“双创”导向视角,全面分析湖南工学院开展“六位一体,全程协同”的管理类应用型人才培养模式改革与创新研究的必要性、可行性、主要方法、主要特色、主要创新点、理论突破、实践成效以及需要解决... 文章响应“全面质量工程”的要求,基于“双创”导向视角,全面分析湖南工学院开展“六位一体,全程协同”的管理类应用型人才培养模式改革与创新研究的必要性、可行性、主要方法、主要特色、主要创新点、理论突破、实践成效以及需要解决的教学问题和实施的教学过程,提出“双创”导向下地方高校构建“六位一体,全程协同”的管理类应用型人才培养的积极性建议。 展开更多
关键词 “双创”导向 “六位一体 全程协同” 管理类应用型人才 培养模式
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基于“多元培养、三维融通、全程协同”教育理念的地方高校机械类专业“双高”人才培养方案——以广西大学为例 被引量:4
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作者 耿葵花 谢红梅 +2 位作者 蒙艳玫 陈远玲 黄豪中 《西部素质教育》 2020年第1期1-3,共3页
文章以广西大学为例,首先阐述了地方高校机械类专业“双高”人才培养改革目标与思路,然后提出了基于“多元培养、三维融通、全程协同”教育理念的地方高校机械类专业“双高”人才培养策略,最后提出了基于“多元培养、三维融通、全程协... 文章以广西大学为例,首先阐述了地方高校机械类专业“双高”人才培养改革目标与思路,然后提出了基于“多元培养、三维融通、全程协同”教育理念的地方高校机械类专业“双高”人才培养策略,最后提出了基于“多元培养、三维融通、全程协同”教育理念的地方高校机械类专业“双高”人才培养成效。 展开更多
关键词 “多元培养、三维融通、全程协同”教育理念 地方高校 机械类专业 “双高”人才
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以促进角色适应为目标的全程协同护理管理对妊娠期糖尿病患者生产结局、应激指标及疼痛的影响
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作者 李苗 《智慧健康》 2024年第1期249-252,共4页
目的分析在妊娠期糖尿病患者中采用以促进角色适应为目标的全程协同护理管理方法对患者生产结局、应激指标以及疼痛的影响。方法选择2020年1月—2022年12月本院收治的80例妊娠期糖尿病患者为研究对象,通过双盲法分为实验组与参照组,每... 目的分析在妊娠期糖尿病患者中采用以促进角色适应为目标的全程协同护理管理方法对患者生产结局、应激指标以及疼痛的影响。方法选择2020年1月—2022年12月本院收治的80例妊娠期糖尿病患者为研究对象,通过双盲法分为实验组与参照组,每组40例,实验组与参照组分别予以促进角色适应为目标的全程协同护理管理、常规护理管理,比较患者护理前后应激指标(SAS评分、SDS评分、空腹血糖、胰岛素用量)、妊娠结局(早产、产后出血、新生儿宫内窘迫、新生儿窒息)、护理前后评分指标(疼痛评分、家庭功能评分、自护能力评分)。结果护理前,比较应激指标、评分指标,结果为两组对比无意义(P>0.05);护理后,实验组患者的应激指标、妊娠不良结局发生率、疼痛评分均比参照组较低(P<0.05);比较患者的家庭功能评分、自护能力评分,显示为实验组比参照组高(P<0.05)。结论在妊娠期糖尿病患者的护理中实施促进角色适应为目标的全程协同护理管理效果显著,能减轻患者的应激反应,值得推广。 展开更多
关键词 促进角色适应 全程协同护理管理 妊娠期糖尿病 应激指标 疼痛
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全程协同赋能,双元融合共生:财经类专业学位硕士生培养模式的创新与实践 被引量:3
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作者 胡晓明 秦伟平 刘小峰 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第12期13-19,共7页
认为财经类专业学位硕士生教育应围绕硕士生的全面发展、职业发展和创新发展,在培养全过程各个环节,动态组合“1+N”双元主体,以实践教学为出发点,以项目教学为根本点,以案例教学为切入点,以社会服务为落脚点,通过打造“全程协同赋能、... 认为财经类专业学位硕士生教育应围绕硕士生的全面发展、职业发展和创新发展,在培养全过程各个环节,动态组合“1+N”双元主体,以实践教学为出发点,以项目教学为根本点,以案例教学为切入点,以社会服务为落脚点,通过打造“全程协同赋能、双元融合共生”多维度多层次的教育生态系统,助力培养“专业精通、职业成长、事业担当”的财经类高层次应用型人才。介绍了南京财经大学的做法,即围绕“实践、案例、项目和服务”四要素,将基地建设、项目建设、案例建设和社会服务等贯穿专业学位硕士生培养全过程,打造多维度、多层次的网状生态系统。 展开更多
关键词 财经类专业学位硕士生 研究生教育 全程协同 双元融合
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全程协同护理管理对预防产后抑郁和生活质量的效果分析 被引量:5
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作者 张宏梅 《当代护士(下旬刊)》 2018年第6期105-106,共2页
目的分析全程协同护理管理对预防产后抑郁和生活质量的影响。方法在我院2015年3月至2017年6月收治的产妇中通过随机数字法抽选60例作为研究对象,按照患者接受护理的不同方式进行分组,其中30例产妇接受常规心理护理(对照组),另30例产妇... 目的分析全程协同护理管理对预防产后抑郁和生活质量的影响。方法在我院2015年3月至2017年6月收治的产妇中通过随机数字法抽选60例作为研究对象,按照患者接受护理的不同方式进行分组,其中30例产妇接受常规心理护理(对照组),另30例产妇接受全程协同护理管理(观察组);比较两组产妇护理后的抑郁发生情况及生活质量。结果观察组产妇产后抑郁症发生率(3.33%)低于对照组(20.00%),各项生活质量评分高于对照组,比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论全程协同护理管理能够有效预防产后抑郁,显著降低产后抑郁症发生率并提高生活质量,值得推广应用。 展开更多
关键词 全程协同护理管理 产后抑郁 生活质量 预防
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政校行企全程协同培养卓越物流人才研究 被引量:1
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作者 陈克军 《机械职业教育》 2015年第1期24-26,共3页
政校行企全程协同培养,是卓越物流人才培养的创新模式,是多元主体协同进行教育创新的实践探索。全程协同培养,包括培养主体的协同和培养过程的协同。培养主体多元和全程协同需要构建协同共同体。全程协同,包括理论研究、资源配置、队伍... 政校行企全程协同培养,是卓越物流人才培养的创新模式,是多元主体协同进行教育创新的实践探索。全程协同培养,包括培养主体的协同和培养过程的协同。培养主体多元和全程协同需要构建协同共同体。全程协同,包括理论研究、资源配置、队伍建设、创设职业化、项目课程情境、培养目标、评价体系等。 展开更多
关键词 全程协同 物流 人才培养
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“双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同教育研究 被引量:4
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作者 王欢 《佳木斯职业学院学报》 2019年第9期20-20,22,共2页
自21世纪以来,我国对高等教育的愈发重视,使我国对高校提出了'双一流'建设这一发展战略要求,力图在21世纪中期,使我国高校被打造为位于世界前列的一流大学与一流学科,从而使我国真正实现'教育强国、教育兴国'目标。高校... 自21世纪以来,我国对高等教育的愈发重视,使我国对高校提出了'双一流'建设这一发展战略要求,力图在21世纪中期,使我国高校被打造为位于世界前列的一流大学与一流学科,从而使我国真正实现'教育强国、教育兴国'目标。高校在'双一流'建设中,通过对大学生进行思政教育,不仅能够满足'双一流'建设的内在需求,同时也能为思政教育的全程全方位协同教育工作的顺利开展起到示范带头作用。鉴于此,本文对'双一流'建设下大学生思想政治教育全程全方位协同教育进行深入的研究。 展开更多
关键词 双一流 大学生 思想政治教育 全程全方位协同教育
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以促进角色适应为目标的全程协同护理对妊娠期糖尿病患者的影响 被引量:17
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作者 王佑招 钟伟 邱桂花 《齐鲁护理杂志》 2021年第21期108-111,共4页
目的:探讨以促进角色适应为目标的全程协同护理对妊娠期糖尿病(GDM)患者的影响。方法:选取2019年1月1日~2020年12月1日收治的84例GDM患者为研究对象,采用掷硬币法将患者分为对照组和观察组各42例,对照组给予常规护理干预,观察组在对照... 目的:探讨以促进角色适应为目标的全程协同护理对妊娠期糖尿病(GDM)患者的影响。方法:选取2019年1月1日~2020年12月1日收治的84例GDM患者为研究对象,采用掷硬币法将患者分为对照组和观察组各42例,对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予以促进角色适应为目标的全程协同护理;比较两组血糖[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]、心理状态[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)]、自护能力[采用自我护理能力量表(ESCA)]、生存质量[采用糖尿病患者生存质量特异性量表(DSQL)]及妊娠结局。结果:干预后,观察组FBG、2 hPG、HbA1c水平、HAMA、HAMD及DSQL评分均低于对照组(P<0.01);干预后,观察组ESCA评分高于对照组(P<0.01);观察组胎儿宫内窘迫发生率低于对照组(P<0.05)。结论:以促进角色适应为目标的全程协同护理,能够降低GDM患者血糖水平,缓解其负性心理状态,提高自护能力和生存质量,从而改善妊娠结局。 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 促进角色适应 全程协同护理 心理状态 生存质量
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以促进角色适应为目标的全程协同护理管理在妊娠期糖尿病分娩期患者中的应用 被引量:13
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作者 涂利娟 林蕴华 沈惠玲 《齐鲁护理杂志》 2021年第19期53-56,共4页
目的:探讨以促进角色适应为目标的全程协同护理管理在妊娠期糖尿病(GDM)分娩期患者中的应用效果。方法:选取2018年1月1日~2019年12月31日收治的70例GDM分娩期患者为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组各35例。对照组采用常规... 目的:探讨以促进角色适应为目标的全程协同护理管理在妊娠期糖尿病(GDM)分娩期患者中的应用效果。方法:选取2018年1月1日~2019年12月31日收治的70例GDM分娩期患者为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组各35例。对照组采用常规护理,研究组采用以促进角色适应为目标的全程协同护理管理。比较干预前、干预后3 d两组心理状况[采用心理弹性量表(CD-RISC)]、家庭支持[采用家庭功能评定量表(FAD)],比较干预前、干预后1个月两组生活质量[采用糖尿病孕妇生活质量特异性量表(DSQL)],记录两组娩结局(包括剖宫产、早产、产后2 h出血量、泌乳初始时间)。结果:干预后3 d,两组CD-RISC中坚韧、忍受消极情绪、积极接受变化、控制、精神影响得分均较干预前升高(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);干预后3 d,研究组FAD中沟通、角色、情感介入、情感反应、行为控制、问题解决、总体功能得分高于干预前和同期对照组(P<0.05);干预后1个月,研究组DSQL中生理、心理、社会关系、治疗得分低于干预前和同期对照组(P<0.05);研究组剖宫产、早产发生率低于对照组(P<0.05),产后2 h出血量少于对照组(P<0.05),泌乳初始时间短于对照组(P<0.05)。结论:对GDM分娩期患者采用以促进角色适应为目标的全程协同护理管理,能够优化其心理与生活状况,提升患者家庭支持能力,帮助患者获得良好分娩结局。 展开更多
关键词 角色适应 全程协同护理管理 分娩期 妊娠糖尿病
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肥胖伴妊娠期糖尿病应用全程协同护理对患者血糖水平、心理状态及母婴结局的影响 被引量:4
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作者 连琳颖 覃文婕 倪美兰 《糖尿病新世界》 2022年第18期138-141,145,共5页
目的 探究肥胖伴妊娠期糖尿病应用全程协同护理的可行性。方法 选择2020年6月—2022年6月来厦门大学附属妇女儿童医院就诊的80例肥胖伴妊娠期糖尿病产妇为研究对象,以数字随机表法将其划分为对照组与观察组,每组40例。对照组产妇实施常... 目的 探究肥胖伴妊娠期糖尿病应用全程协同护理的可行性。方法 选择2020年6月—2022年6月来厦门大学附属妇女儿童医院就诊的80例肥胖伴妊娠期糖尿病产妇为研究对象,以数字随机表法将其划分为对照组与观察组,每组40例。对照组产妇实施常规护理,观察组产妇实施全程协同护理,对比两组产妇血糖水平、心理状态以及母婴结局。结果 观察组产妇FPG、1 hPG、2 hPG、HbA1c水平较对照组更加趋近于正常值范围,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇坚韧、忍受消极情绪、积极接受变化、控制以及精神影响心理状态评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组母婴出现羊水过多、早产、产后出血、新生儿低血糖不良母婴结局发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对肥胖伴妊娠期糖尿病产妇实施两种不同护理模式的对比之下,全程协同护理效果更加理想,可显著调节产妇血糖水平、改善心理状态,保障母婴平安,避免不良妊娠事件发生。 展开更多
关键词 肥胖伴妊娠期糖尿病 全程协同护理 血糖水平 心理状态
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融合协同的军工电子软件测试体系架构研究 被引量:1
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作者 孙俊若 陈佳斌 +2 位作者 叶波 敬敏 汪圣利 《测控技术》 2020年第1期24-29,35,共7页
针对雷达软件等军工电子软件测试过程中质量要素覆盖不全、软件全生命周期质量保障不足、关注实战化场景的测试验证不充分、软件测试数据分散等问题,结合雷达等军工武器装备的软件特征,从体系标准、监测指标、工具平台、知识管理等方面... 针对雷达软件等军工电子软件测试过程中质量要素覆盖不全、软件全生命周期质量保障不足、关注实战化场景的测试验证不充分、软件测试数据分散等问题,结合雷达等军工武器装备的软件特征,从体系标准、监测指标、工具平台、知识管理等方面入手,形成了融合与协同的军工电子软件测试体系架构,并在多个重点型号产品研制过程中落实,较有效地提升了软件测试的充分性和效率,以及产品软件的质量,为雷达等重点型号产品在实战化背景试验、航天发射等重大工程中综合效能的发挥提供保障。 展开更多
关键词 软件测试 全面融合 全程协同 测试自动化 知识工程
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教育硕士全程融合协作培养平台和机制研究——以学前教育专业硕士为例
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作者 徐雁 《教育教学论坛》 2023年第39期45-48,共4页
在深化产教融合专业学位研究生培养模式改革的背景下,以学前教育专业为例,剖析目前教育硕士培养中存在的理论导师和实践导师协同指导不足、理实交融不足等问题,提出完善以高师院校为主导,地方教育行政部门协调,中小学幼儿园及地方教研... 在深化产教融合专业学位研究生培养模式改革的背景下,以学前教育专业为例,剖析目前教育硕士培养中存在的理论导师和实践导师协同指导不足、理实交融不足等问题,提出完善以高师院校为主导,地方教育行政部门协调,中小学幼儿园及地方教研部门共同参与的“四位一体”协作育人平台,辅之以增强动力机制、全程实践反思机制、深度融合机制等完善策略,以促进教育硕士培养资源和要素的有效汇聚,激发各协作方的内生动力,形成深度融合、协同育人的宽广平台和长效机制。 展开更多
关键词 教育硕士 全程融合协同 平台 机制
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拉玛泽减痛法联合共享决策护理对初产妇分娩痛及分娩自我效能的影响
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作者 蒙嘉欣 李小英 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2024年第11期176-179,共4页
分析拉玛泽减痛法联合共享决策护理对初产妇分娩痛及分娩自我效能的影响。方法 限定时间:2022.06-2023.06;限定对象:产房自然分娩产妇80例。方法 常规护理、拉玛泽减痛法联合共享决策护理。比较两组干预效果。结果 分析组干预效果较参... 分析拉玛泽减痛法联合共享决策护理对初产妇分娩痛及分娩自我效能的影响。方法 限定时间:2022.06-2023.06;限定对象:产房自然分娩产妇80例。方法 常规护理、拉玛泽减痛法联合共享决策护理。比较两组干预效果。结果 分析组干预效果较参比组佳(P<0.05)。结论 在产房助产护理中,应用拉玛泽减痛法联合共享决策护理可有效提升产妇自我效能,降低对角色不适应,缩短分娩用时,提升产妇舒适度水平。 展开更多
关键词 产房 助产护理 全程协同护理 自我效能 产程用时
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立德树人下的中职学校三全育人工作实施
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作者 李树峰 《科研成果与传播》 2024年第12期131-134,共4页
随着我国职业教育的快速发展,教育部门要求中职学校在做好学生专业知识和实践能力培养的基础上,积极落实三全育人工作,加快学生思想政治素养的有效培养,促进立德树人根本任务的更好落实。基于此,本文将以立德树人为背景,重点围绕中职教... 随着我国职业教育的快速发展,教育部门要求中职学校在做好学生专业知识和实践能力培养的基础上,积极落实三全育人工作,加快学生思想政治素养的有效培养,促进立德树人根本任务的更好落实。基于此,本文将以立德树人为背景,重点围绕中职教育工作展开研究,简要分析了立德树人背景下中职三全育人工作的实施意义,结合当前中职学校三全育人工作中存在的不足,有针对性地提出基于立德树人的三全育人实施策略,旨在发挥立德树人教学引导价值,不断改进中职教育流程,积极落实育人措施培养学生成为全面发展人才,以供参考。 展开更多
关键词 中职教育 立德树人 三全育人 全程协同育人 校园文化建设
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Collaborative Reversing of Input Formats and Program Data Structures for Security Applications 被引量:1
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作者 ZHAO Lei 《China Communications》 SCIE CSCD 2014年第9期135-147,共13页
Reversing the syntactic format of program inputs and data structures in binaries plays a vital role for understanding program behaviors in many security applications.In this paper,we propose a collaborative reversing ... Reversing the syntactic format of program inputs and data structures in binaries plays a vital role for understanding program behaviors in many security applications.In this paper,we propose a collaborative reversing technique by capturing the mapping relationship between input fields and program data structures.The key insight behind our paper is that program uses corresponding data structures as references to parse and access different input fields,and every field could be identified by reversing its corresponding data structure.In details,we use a finegrained dynamic taint analysis to monitor the propagation of inputs.By identifying base pointers for each input byte,we could reverse data structures and conversely identify fields based on their referencing data structures.We construct several experiments to evaluate the effectiveness.Experiment results show that our approach could effectively reverse precise input formats,and provide unique benefits to two representative security applications,exploit diagnosis and malware analysis. 展开更多
关键词 software security reversingengineering fine-grained dynamic tainting
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协同家属全程参与的整合康复护理对脑卒中患者康复效果的影响
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作者 李娇 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第5期273-276,共4页
探讨协同家属全程参与的整合康复护理对脑卒中患者康复效果的影响及其临床改善效果。方法:此次研究初始时间为2021年2月,截止时间为2022年2月,抽取此段时间内到院接受治疗的脑卒中患者,共110例作为本次研究对象。按照随机抓阄法均分组,... 探讨协同家属全程参与的整合康复护理对脑卒中患者康复效果的影响及其临床改善效果。方法:此次研究初始时间为2021年2月,截止时间为2022年2月,抽取此段时间内到院接受治疗的脑卒中患者,共110例作为本次研究对象。按照随机抓阄法均分组,其中55例予以系统家属全程参与的整合康复护理,为观察组,余下55例予以传统护理干预,为对照组。结果:观察组患者在接受护理后的上肢、手及下肢三个位置的肢体改善状况明显优于对照组,具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的遵医嘱服药依从率89.09%、生活规律依从率92.73%、健康饮食依从率94.55%、定时复查依从率96.36%各方面整体高于对照组,具有统计学意义(P<0.05);观察组患者Barthel生活质量的改善效果明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:协同家属全程参与的整合康复护理的临床应用当中,患者的肢体障碍得到了较好的改善,在增强依从性的同时,患者的预后生活质量也得到了显著的提升,值得推广应用。 展开更多
关键词 协同家属全程参与 整合康复护理 脑卒中患者康复效果
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欧盟《人工智能法》中的风险防控机制及对我国的镜鉴 被引量:12
17
作者 皮勇 《比较法研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期67-85,共19页
欧盟《人工智能法》是世界上第一部促进人工智能安全发展的区域性国际法律文件,将人工智能系统定性为自主性工具,立足于人工智能安全风险全球化视角,以保障本土安全与发展利益为导向,规定了针对不同类型人工智能安全风险的、全过程多方... 欧盟《人工智能法》是世界上第一部促进人工智能安全发展的区域性国际法律文件,将人工智能系统定性为自主性工具,立足于人工智能安全风险全球化视角,以保障本土安全与发展利益为导向,规定了针对不同类型人工智能安全风险的、全过程多方协同防控机制。该法根据风险的类别和大小程度,将防控对象分为禁止的人工智能活动、人工智能系统和通用人工智能模型三大类六小类,分别采取禁止和不同程度的管控措施,重点防控高风险人工智能系统和通用人工智能模型的安全风险。以上防控机制主要通过规定人工智能安全管理义务及其处罚规定来实现,重点规定了高风险人工智能系统和通用人工智能模型的要求及相关方的安全管理义务,并对违反不同义务的自然人、公司以及欧盟机构、部门或实体设置了与行为人类型及义务相称的罚款。我国制定人工智能安全立法应考虑借鉴该法的成功经验,同时避免其出现的防控不全面不充分、法律责任制度存在缺漏、风险防控责任分配不合理等缺点。 展开更多
关键词 欧盟《人工智能法》 风险类型化 全程协同防控 安全管理义务
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财经类专业学位硕士研究生培养模式探索 被引量:7
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作者 胡晓明 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2022年第15期49-51,共3页
财经类专硕培养围绕学生的全面发展、职业发展和创新发展,在专硕培养全过程各个环节,动态组合“1+N”双元主体,通过打造“全程协同、双元融合、四维贯通”多维度多层次的教育生态系统,助力培养“专业精通、职业成长、事业担当”财经类... 财经类专硕培养围绕学生的全面发展、职业发展和创新发展,在专硕培养全过程各个环节,动态组合“1+N”双元主体,通过打造“全程协同、双元融合、四维贯通”多维度多层次的教育生态系统,助力培养“专业精通、职业成长、事业担当”财经类专硕高层次应用型人才。 展开更多
关键词 财经类专硕 人才培养 全程协同 双元融合 四维贯通
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