《中华武术》杂志开启无极桩功线上公益课程

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作者 蔡光復 《中华武术》 2025年第3期44-45,共2页

直播平台:《光復讲太极》视频号。形式:全球公益直播(2025年2月起,每月一期)。剪辑回放:《中华武术》杂志视频号。教学宗旨:勿使前辈之遗珍失于我手勿使国术之精髓止于我身。“太极者,无极而生也。”在中华武术的浩瀚宇宙中,无极桩功宛... 直播平台:《光復讲太极》视频号。形式:全球公益直播(2025年2月起,每月一期)。剪辑回放:《中华武术》杂志视频号。教学宗旨:勿使前辈之遗珍失于我手勿使国术之精髓止于我身。“太极者,无极而生也。”在中华武术的浩瀚宇宙中,无极桩功宛如一颗璀璨的星辰,散发着独特而迷人的光芒。它不仅是太极拳内功体系中至关重要的桩法,更是中华武术文化的深厚积淀,承载着千年的智慧与传承,是太极拳的根基与灵魂所在。 展开更多

关键词 直播平台 中华武术 教学宗旨 太极拳 国术 公益课程

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高校公益课程对大学生移情能力的影响状况探究——以汕头大学《关爱智障儿童》公益课程为例 被引量：2

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作者 林蓉 喻洪 +1 位作者 陈蓉 罗列 《高教学刊》 2017年第19期41-43,共3页

大学生是建设和谐社会的重要群体,其道德状况是社会精神面貌的反映,移情能力是道德情感的重要催化剂,对激发积极社会情感有重要意义。文章通过对60名参加公益课程学生移情能力的研究表明,参加公益课程能提高大学生移情能力,想象、个人... 大学生是建设和谐社会的重要群体,其道德状况是社会精神面貌的反映,移情能力是道德情感的重要催化剂,对激发积极社会情感有重要意义。文章通过对60名参加公益课程学生移情能力的研究表明,参加公益课程能提高大学生移情能力,想象、个人忧伤、同情关心三个移情子维度前后测有显著性差异。可见,在高校推广公益课程是践行社会主义核心价值观的有效途径。 展开更多

关键词 公益课程 大学生 移情能力

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大学生公益活动与公益课程育人效果的实证比较 被引量：6

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作者 蔡映辉 周艳华 《教育与考试》 2012年第5期70-73,共4页

本文通过对参加公益课程与公益活动的学生进行问卷调查,证明公益课程和公益活动对学生的育人效果在总体上存在差异,公益课程的育人效果总体上优于公益活动,公益课程在学生掌握公益知识、培养良好的思想意识与品质、组织与协调能力、社... 本文通过对参加公益课程与公益活动的学生进行问卷调查,证明公益课程和公益活动对学生的育人效果在总体上存在差异,公益课程的育人效果总体上优于公益活动,公益课程在学生掌握公益知识、培养良好的思想意识与品质、组织与协调能力、社会交往能力、问题解决能力与研究能力、环境适应能力等方面效果优于公益活动,说明大学生公益活动课程化具有必要性。 展开更多

关键词 公益课程 公益活动 育人效果

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公益课程友善品质培养功能探析 被引量：1

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作者 罗列 刘在军 刘佳 《高教学刊》 2016年第7期31-32,共2页

友善品质是社会主义价值观教育的重要内容,也是高等教育培养人才目标。公益课程以倡导服务学习理念,实现了学习与服务的有机统一。文章就公益课程在友善品质培养功能进行探析,并提出功能优化策略。公益课程对友善品质的功能主要体现在... 友善品质是社会主义价值观教育的重要内容,也是高等教育培养人才目标。公益课程以倡导服务学习理念,实现了学习与服务的有机统一。文章就公益课程在友善品质培养功能进行探析,并提出功能优化策略。公益课程对友善品质的功能主要体现在宣传友善理念、传授服务技巧、提供友善品质培养实践平台与增强友善品质价值认同。为了提升公益课程对友善品质培养功能,教师可以从关注友善品质培养、帮助学生形成友善正确认知、强化学生的亲和动机、提升学生利他能力以及提供专业化指导等五个方面进行功能优化。 展开更多

关键词 公益课程 友善 功能

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基于积极心理学的公益课程实践的个案研究 被引量：2

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作者 林蓉 陈岳杭 《扬州大学学报（高教研究版）》 2022年第4期103-110,共8页

《关爱智障儿童》是汕头大学一门以“服务-学习”为理念的公益课,教师在课程中有意识地植入积极心理元素。对选修过该课程的学生进行深入访谈,发现公益课能够对学生积极心理的塑造起促进作用,且积极心理的塑造是在教师组织的结构性反思... 《关爱智障儿童》是汕头大学一门以“服务-学习”为理念的公益课,教师在课程中有意识地植入积极心理元素。对选修过该课程的学生进行深入访谈,发现公益课能够对学生积极心理的塑造起促进作用,且积极心理的塑造是在教师组织的结构性反思活动和学生主动解决问题的作用下实现的。公益课程可成为高校课程“育心育德”的重要实现形式之一,结构性反思和问题解决是教师在实际课程中需重点关注的部分。 展开更多

关键词 积极心理品质培养 公益课程 育心育德

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社区教育公益课程推广现状与思考 被引量：2

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作者 邓湘宁 《开封教育学院学报》 2018年第10期285-286,共2页

在社区教育快速发展的同时,社区教育公益课也获得了很大进步,无论是社区教育公益课的课程类型,还是组织频度等,都较以往有了明显提升,在社区的建设、发展及满足社区人民群众各个方面的需求上发挥着重要作用。社区教育公益课成为推动社... 在社区教育快速发展的同时,社区教育公益课也获得了很大进步,无论是社区教育公益课的课程类型,还是组织频度等,都较以往有了明显提升,在社区的建设、发展及满足社区人民群众各个方面的需求上发挥着重要作用。社区教育公益课成为推动社区思想文化发展及其他方面共同进步的一个有力抓手,但在实际"送教进社区"过程中存在着不少问题,无论是社区教育公益课的类型、数量,还是制度化、规范化上都有待进一步提升,本文将对此进行深入分析。 展开更多

关键词 社区教育 公益课程 推广现状

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大学生国学研习公益课程的开发及对社会主义核心价值观培育的意义

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作者 刘永 李景玉 《改革与开放》 2015年第7期109-112,共4页

社会主义核心价值观与中国优秀传统文化有着深刻而密切的联系。中国传统文化可以从"身体-情感-道德-智慧"四个维度来全面认识和理解。以此为基础,我们从四个维度构建了包含16次课的"大学生国学研习公益课程",这四... 社会主义核心价值观与中国优秀传统文化有着深刻而密切的联系。中国传统文化可以从"身体-情感-道德-智慧"四个维度来全面认识和理解。以此为基础,我们从四个维度构建了包含16次课的"大学生国学研习公益课程",这四个维度的每一个维度中的内容都对大学生社会主义核心价值观的培育具有重要意义。 展开更多

关键词 中国传统文化 四维结构 大学生国学研习公益课程 社会主义核心价值观

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公益课程:高校通识教育课程改革新探索——以汕头大学公益课程为例 被引量：5

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作者 宋垚臻 蔡映辉 《汕头大学学报（人文社会科学版）》 2013年第2期79-83,96,共5页

以汕头大学开设的公益课程为例,从课程目标、课程内容及其组织、课程管理、课程评估等方面分析了公益课程的实施模式,实证说明了公益课程的实施效果,指出实施公益课程的意义及其推广价值,为高校进行通识教育课程改革提供了思路。

关键词 高等学校 公益课程 通识教育课程改革

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支教类公益课程的模式与成效研究 被引量：1

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作者 姚熠 赵小雪 张天 《科教文汇》 2021年第25期54-56,共3页

支教类公益课程指的是以支教服务为主题的公益课程,学生通过支教服务,了解教育教学相关知识,并增强自身的公益意识与社会服务能力。支教类公益课程对于培养学生的公益意识与教育教学能力具有积极意义。该文从课程目标、课程组织、课程... 支教类公益课程指的是以支教服务为主题的公益课程,学生通过支教服务,了解教育教学相关知识,并增强自身的公益意识与社会服务能力。支教类公益课程对于培养学生的公益意识与教育教学能力具有积极意义。该文从课程目标、课程组织、课程管理、课程评估等方面探索了支教类公益课程的模式。另外,该文分析了支教类公益课程的成效,这些成效包括培养奉献精神、推动知识与能力的双重发展、实现高校育人职能。 展开更多

关键词 支教类公益课程 服务学习 成效

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“互联网+”时代非遗数字公益课程体系建设研讨--以赣剧为例

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作者 申绍云 《科技传播》 2022年第5期118-120,共3页

以赣剧为例分析了非遗数字公益课程体系建设要突出非遗主体地位、精准定位传播渠道和坚持受众第一原则,并提出通过明确课程定位、整合网络资源、拓展传播渠道和落实在线教学等多种举措实现目标,使受众能够利用碎片化时间通过网络学习非... 以赣剧为例分析了非遗数字公益课程体系建设要突出非遗主体地位、精准定位传播渠道和坚持受众第一原则,并提出通过明确课程定位、整合网络资源、拓展传播渠道和落实在线教学等多种举措实现目标,使受众能够利用碎片化时间通过网络学习非遗,促进非遗的创造性转化、创新性发展。 展开更多

关键词 “互联网+” 非遗 数字公益课程 赣剧

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我给昆虫安个家——幼儿园微公益课程的探索与实施

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作者 陆爱萍 《教育家》 2023年第3期40-40,共1页

微公益课程旨在倡导幼儿关注周围的公益,践行力所能及的公益劳动和社会活动,为未来更好的发展奠定基础。结合微公益的课程背景,上海市嘉定区鹤旋路幼儿园为幼儿提供了户外活动课程的环境与材料,满足幼儿为益虫安家、关爱益虫的小心愿,... 微公益课程旨在倡导幼儿关注周围的公益,践行力所能及的公益劳动和社会活动,为未来更好的发展奠定基础。结合微公益的课程背景,上海市嘉定区鹤旋路幼儿园为幼儿提供了户外活动课程的环境与材料,满足幼儿为益虫安家、关爱益虫的小心愿,并支持幼儿在自主而持续的探究过程中,习得相关认知经验,萌发保护自然、热爱自然的情感和微公益行为。 展开更多

关键词 探究过程 课程背景 微公益 公益课程 公益劳动 上海市嘉定区 幼儿园 认知经验

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“居家生物学”公益课程融合思政教育的探索

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作者 肖小亮 《生物学教学》 2021年第7期8-10,共3页

在后疫情时期,结合线上教育"五育并举"的要求,在加强思政教育的背景下,融合"五大发展理念"等,展开了居家生物学公益课程资源开发与辐射的探索。课程渗透思政教育于无痕,备受师生的欢迎。

关键词 居家生物学 公益课程 课程思政 五大发展理念 后疫情时期

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大学通识教育中的公益精神培育研究——以开设“公益课程”为例

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作者 徐越倩 《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》 2017年第1期33-39,共7页

高校教育一定要面向现在,面向未来,为社会服务。公益能力是大学生素质培养的重要内容,将大学生公益活动提升到公益课程,并把公益课程纳入高校人才培养体系和通识教学体系中,有助于培养大学生的人文素养、健全人格,提高社会责任感,也有... 高校教育一定要面向现在,面向未来,为社会服务。公益能力是大学生素质培养的重要内容,将大学生公益活动提升到公益课程,并把公益课程纳入高校人才培养体系和通识教学体系中,有助于培养大学生的人文素养、健全人格,提高社会责任感,也有助于将学生所学的专业知识应用于社会服务,提升学生的实践能力。 展开更多

关键词 通识教育 公益课程 服务学习

原文传递

基于QFD的高校公益创业教育课程设置优化研究 被引量：7

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作者 曾建国 刘镇江 《继续教育研究》 北大核心 2015年第3期134-135,共2页

质量功能展开是目前世界上比较流行的一种面向市场的产品设计与开发过程,是对产品的质量进行控制的质量管理方法,它可以为高校公益创业教育课程设置提供指导。根据质量功能展开理论,我国高校公益创业教育课程设置应根据社会的需求,适应... 质量功能展开是目前世界上比较流行的一种面向市场的产品设计与开发过程,是对产品的质量进行控制的质量管理方法,它可以为高校公益创业教育课程设置提供指导。根据质量功能展开理论,我国高校公益创业教育课程设置应根据社会的需求,适应学生全面发展的需求,结合高校办学的特色,把公益创业教育融入人才培养体系,贯穿人才培养全过程,即公益创业教育课程融入到学校的"普及教育课程体系、专业教育课程体系"之中。 展开更多

关键词 QFD 公益创业教育课程设置 普及教育课程体系 专业教育课程体系

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大学生公益教育初探——以汕头大学公益类课程为例

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作者 张丽婷 《商情》 2013年第15期175-176,共2页

本文通过从阐述大学生公益教育必要性和分析大学生公益素养状况入手,提出开展大学生公益教育的策略,并以汕头大学开展公益类课程为例,让学生参与公益事业,把服务和专业学习结合起来,为国内大学生公益教育开创新的思路.

关键词 大学生 公益教育 公益课程 必要性 服务学习

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服务学习视角下的思想政治教育实践探索——以汕头大学公益课程为例

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作者 蓝娜 曹盈盈 《创新创业理论研究与实践》 2021年第10期82-83,86,共3页

服务学习是整合课堂课程教学和社区服务实践的公民教育模式。该文以汕头大学公益课程为例,从服务学习的视角探究思想政治教育实践新路径,从目标设置、社区服务和学生反思三个方面进行公益课程思想政治教育的实践探索,阐述公益课程在提... 服务学习是整合课堂课程教学和社区服务实践的公民教育模式。该文以汕头大学公益课程为例,从服务学习的视角探究思想政治教育实践新路径,从目标设置、社区服务和学生反思三个方面进行公益课程思想政治教育的实践探索,阐述公益课程在提高大学生思想道德素质、创新思政课堂模式和促进社会和谐等方面的重要意义。 展开更多

关键词 服务学习 公益课程 思想政治教育

原文传递

高校公益创业课程开放式教学模式设计研究

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作者 高潮 汪文琪 宋晓维 《未来与发展》 2020年第7期58-62,共5页

开放式公益创业课程教学是课程本身发展和培养公益创业人才的必然选择,把开放式教学理念和方法运用到公益创业课程教学设计,把握住主导与主体结合、课内与课外结合、过程与结果结合的原则,从目标、内容、资源、方式、评价等教学设计要... 开放式公益创业课程教学是课程本身发展和培养公益创业人才的必然选择,把开放式教学理念和方法运用到公益创业课程教学设计,把握住主导与主体结合、课内与课外结合、过程与结果结合的原则,从目标、内容、资源、方式、评价等教学设计要素着手,整体上进行公益创业课程开放式教学设计,将有助于推进高校公益创业课程的进一步发展。 展开更多

关键词 公益创业课程 开放式教学 设计 方法

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基于大学生自我效能感的公益创业课程教学设计与创新

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作者 占挺 黄雪薇 《襄阳职业技术学院学报》 2022年第4期62-65,共4页

在国内,高校传统的创业教育更多地关注财富的创造,对公益创业未给予足够的重视。文章以大学生自我效能感为视角,通过对公益创业课程进行设计,明确课程理念、课程目标、课程内容与要求,选择适合的教学方法和评价方式,创新大学生公益创业... 在国内,高校传统的创业教育更多地关注财富的创造,对公益创业未给予足够的重视。文章以大学生自我效能感为视角,通过对公益创业课程进行设计,明确课程理念、课程目标、课程内容与要求,选择适合的教学方法和评价方式,创新大学生公益创业课程模式,有针对性地提升大学生自我效能感。 展开更多

关键词 自我效能感 公益创业课程 教学设计

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高职学校公益劳动课程的开发与评价

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作者 刘伊 刘芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期186-189,共4页

在当今社会,公益劳动课程在高职教育中的重要性日益突显。本文首先分析了公益劳动课程在高职教育中的地位,以及其对学生素质的影响。接着,通过对高职学校公益劳动课程的开发进行深入研究,包括课程的设计原则、内容设计、教学方式和教学... 在当今社会,公益劳动课程在高职教育中的重要性日益突显。本文首先分析了公益劳动课程在高职教育中的地位,以及其对学生素质的影响。接着,通过对高职学校公益劳动课程的开发进行深入研究,包括课程的设计原则、内容设计、教学方式和教学资源。然后,讨论了高职学校公益劳动课程的评价,明确评价的目的与意义,阐述评价的方法与标准,并对评价的结果与反馈进行了分析。最后,探讨了高职学校公益劳动课程存在的问题及其原因,并提出了一系列的解决对策,旨在为高职学校公益劳动课程的开发与评价提供理论参考和实践指导。 展开更多

关键词 高职学校 公益劳动课程 开发与评价

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战“疫”期间,打好这场“心理战”——优质心理公益课程推荐

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《山西教育（幼教）》 2020年第3期I0003-I0003,共1页

这场突如其来的重大疫情,不仅对人们的生命安全、身体健康构成了威胁,同时也影响到人们的心理健康和精神状态。这场疫情防控阻击战不仅是一场与新冠病毒斗争的“病毒防御战”,也是一场与不良心理和情绪斗争的“心理防御战”。因此,除了... 这场突如其来的重大疫情,不仅对人们的生命安全、身体健康构成了威胁,同时也影响到人们的心理健康和精神状态。这场疫情防控阻击战不仅是一场与新冠病毒斗争的“病毒防御战”,也是一场与不良心理和情绪斗争的“心理防御战”。因此,除了“硬核”的医疗防护,“柔柱”的心理防护同样必不可少。《山西教育》杂志社结合疫情动态,特别推出一系列优质心理课程,为教师及孩子提供心理干预和疏导,共同打赢这场疫情防控“心理战”。 展开更多

关键词 疫情防控 心理课程 心理防护 疫情动态 心理战 重大疫情 心理健康 公益课程

原文传递