期刊文献+
共找到311篇文章
< 1 2 16 >
每页显示 20 50 100
英语专业低年级阶段系统开展内容依托教学的可行性探讨 被引量:101
1
作者 常俊跃 赵秀艳 李莉莉 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2008年第12期24-30,共7页
本文在介绍我国英语专业教育现状的基础上探讨了我国英语专业教育大学中学脱节、英语语言技能课开设过多、知识性课程开设不足、毕业生知识面狭窄、综合素质发展不够充分的问题,提出:在英语专业教学上应大力实施内容依托教学、内容教... 本文在介绍我国英语专业教育现状的基础上探讨了我国英语专业教育大学中学脱节、英语语言技能课开设过多、知识性课程开设不足、毕业生知识面狭窄、综合素质发展不够充分的问题,提出:在英语专业教学上应大力实施内容依托教学、内容教学与技能教学结合以提高学生语言技能、丰富学生相关知识且提高学生综合能力的设想。文章根据国内外现有的文献和实践成果,从内容依托教学的理论依据、教师和学生对一二年级开设内容依托专业知识课和相关专业知识课的认同程度以及国内外内容依托教学实践的可行性三个方面探讨了该教学法与英语专业基础阶段教学结合、大力改革英语专业的课程设置、系统增加相关学科知识课程、广泛实施内容依托教学、结合学科内容提高语言知识和语言技能的可行性。 展开更多
关键词 英语专业 课程改革 内容依托教学
在线阅读 下载PDF
英语专业基础阶段内容依托教学问题的实证研究 被引量:163
2
作者 常俊跃 董海楠 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期37-40,共4页
本项研究关注了英语专业基础阶段实施内容依托教学初始阶段的教学问题。研究中采用了定性的研究范式,通过观察和半结构化访谈采集相关数据,通过三角印证提高研究的信度和效度。研究发现了内容依托教学实验初始阶段容易出现但又不能忽... 本项研究关注了英语专业基础阶段实施内容依托教学初始阶段的教学问题。研究中采用了定性的研究范式,通过观察和半结构化访谈采集相关数据,通过三角印证提高研究的信度和效度。研究发现了内容依托教学实验初始阶段容易出现但又不能忽视的学生认识、课程内容、口语技能培养、英语词汇、课堂活动、学业评估等六个重要问题。 展开更多
关键词 内容依托教学 英语专业 初始阶段 问题
在线阅读 下载PDF
英语专业基础阶段内容依托教学对语音语调学习的影响分析 被引量:18
3
作者 刘丹 常俊跃 《广东外语外贸大学学报》 2011年第1期75-80,共6页
本项研究重点关注英语专业基础阶段内容依托教学改革对学生语音语调学习的影响。研究中运用测试和问卷采集数据并对数据进行了定量分析和定性分析。测试数据分析表明:在语音单音、语调、失去爆破、连读、词句重音、意群停顿、节奏、流... 本项研究重点关注英语专业基础阶段内容依托教学改革对学生语音语调学习的影响。研究中运用测试和问卷采集数据并对数据进行了定量分析和定性分析。测试数据分析表明:在语音单音、语调、失去爆破、连读、词句重音、意群停顿、节奏、流利、辅音连缀、强读弱读等10个方面没有发现内容依托教学对学生语音学习的任何一个方面产生明显的负面影响。定性分析表明,内容依托课程具有提高语音语调的巨大潜力,对学生语音语调的学习也产生了一定的积极作用。这项研究结果对改进当前的技能本位课程结构,大力开展内容依托教学提供了又一方面的依据,对依托内容课程改进语音语调教学也有一定的参考价值。 展开更多
关键词 内容依托教学 语音教学 积极影响 消极影响
在线阅读 下载PDF
英语专业基础阶段内容依托教学对学生情感的影响分析 被引量:8
4
作者 常俊跃 董海楠 《语言教育》 2013年第2期11-20,共10页
本研究关注的是系统的内容依托教学对英语专业基础阶段学生情感的影响。研究中,通过问卷和访谈采集数据,研究过程定性分析与定量分析相结合。研究结果表明:内容依托教学会对英语专业基础阶段的学生产生积极和消极情感影响,但是积极... 本研究关注的是系统的内容依托教学对英语专业基础阶段学生情感的影响。研究中,通过问卷和访谈采集数据,研究过程定性分析与定量分析相结合。研究结果表明:内容依托教学会对英语专业基础阶段的学生产生积极和消极情感影响,但是积极情感影响显著超过消极情感影响;产生的影响体现在内容依托课程学习的动机及对教学材料、课堂活动、教学效果和学业评价诸方面的情感反应中。研究中还进一步分析了产生情感影响的原因,提出了减少内容依托教学消极情感影响的建议。本项研究结果有助于消除英语专业基础阶段开展内容依托教学的疑虑,这对改进我国英语专业的教学实践具有重要意义。 展开更多
关键词 情感影响 内容依托教学 英语专业学生 基础阶段
在线阅读 下载PDF
内容依托教学理念指导下的大学英语教学模式探索 被引量:4
5
作者 兰玉玲 张莉 《理论观察》 2016年第9期123-124,共2页
内容依托式教学(CBI)是一种语言与内容相结合的外语教学模式,本文主要分析CBI教学理念的特点、必要性、常见CBI教学模式以及大学英语CBI教学模式的实际效果,在此基础上进一步阐述了当前的CBI教学中存在的一些实际问题,并提出了相应的解... 内容依托式教学(CBI)是一种语言与内容相结合的外语教学模式,本文主要分析CBI教学理念的特点、必要性、常见CBI教学模式以及大学英语CBI教学模式的实际效果,在此基础上进一步阐述了当前的CBI教学中存在的一些实际问题,并提出了相应的解决对策。 展开更多
关键词 内容依托教学 大学英语教学 CBI教学效果.
在线阅读 下载PDF
高职商务英语专业内容依托教学的实证研究 被引量:2
6
作者 闫丹 赵妮娜 许虹 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2010年第6期68-70,共3页
内容依托教学是内容学习和语言学习为一体的教学方式,此种教学方法在高职商务英语专业教学中的应用效果卓著。通过观察和访谈收集相关数据,采用定性的研究范式,发现在内容依托教学的初步实施阶段还存在学生的认识态度、相关课程的教学... 内容依托教学是内容学习和语言学习为一体的教学方式,此种教学方法在高职商务英语专业教学中的应用效果卓著。通过观察和访谈收集相关数据,采用定性的研究范式,发现在内容依托教学的初步实施阶段还存在学生的认识态度、相关课程的教学内容以及测试和评估等方面的问题。 展开更多
关键词 内容依托教学理论 商务英语专业 研究方法
在线阅读 下载PDF
内容依托教学理念下英语专业学生语用能力的培养 被引量:2
7
作者 刘风光 李晨 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2014年第3期400-403,共4页
在英语专业教学中,传统教学法旨在提高学生的语言能力,重点教授语言系统知识,而忽视了学生语用能力的培养。随着交际教学法的引入,语用能力的作用日益突显,但是,目前学界对语用能力的本质尚未达成共识,而且如何提高学生的语用能力更无... 在英语专业教学中,传统教学法旨在提高学生的语言能力,重点教授语言系统知识,而忽视了学生语用能力的培养。随着交际教学法的引入,语用能力的作用日益突显,但是,目前学界对语用能力的本质尚未达成共识,而且如何提高学生的语用能力更无定论。通过以内容依托教学理念为基础,对语用能力的内涵加以澄清,并从教师、教材和课堂组织三个方面探讨了语用意识的提高以及语用能力的培养问题。 展开更多
关键词 内容依托教学 英语专业学生 语用能力
在线阅读 下载PDF
《美国自然人文地理》教学的实证研究——英语专业基础阶段内容依托教学的影响及问题探索 被引量:6
8
作者 赵秀艳 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2010年第8期168-170,共3页
通过课堂观察和半结构化访谈采集的相关数据,采用定量分析与定性分析相结合的方法,考察依托式外语教学在英语专业基础阶段教学中实施时对学生产生的影响以及存在的问题。研究发现,实施内容依托式教学教授"美国自然人文地理",... 通过课堂观察和半结构化访谈采集的相关数据,采用定量分析与定性分析相结合的方法,考察依托式外语教学在英语专业基础阶段教学中实施时对学生产生的影响以及存在的问题。研究发现,实施内容依托式教学教授"美国自然人文地理",一方面扩展了学生的知识面,提高了学生学习英语的积极性,改变了学生错误的英语学习观,另一方面也存在着认识态度、课堂活动、评估手段等一系列的重要问题,针对这些问题提出了一些改进建议。 展开更多
关键词 内容依托教学 英语专业 美国自然人文地理
在线阅读 下载PDF
内容依托教学理论(CBI)视角下的高职院校IT行业英语教材编写探索 被引量:4
9
作者 张天华 《高教学刊》 2015年第21期188-189,共2页
内容依托教学理论(CBI)融语言学习与内容学习为一体,对高职院校行业英语课程教学有着重要指导作用。结合CBI教学理论,基于对四川示范高职院校IT专业学生进行的IT英语课程调查问卷,本文重点分析了高职院校IT英语课程现状,学生对IT英语教... 内容依托教学理论(CBI)融语言学习与内容学习为一体,对高职院校行业英语课程教学有着重要指导作用。结合CBI教学理论,基于对四川示范高职院校IT专业学生进行的IT英语课程调查问卷,本文重点分析了高职院校IT英语课程现状,学生对IT英语教材等的看法,并探讨了高职院校IT行业英语教材的编写。 展开更多
关键词 内容依托教学理论 高职院校 IT英语 教材编写
在线阅读 下载PDF
内容依托教学在高职商务英语专业的应用效果研究 被引量:3
10
作者 闫丹 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2011年第4期80-82,共3页
选取47名高职商务英语专业的学生为研究对象,采用教学前后对比的方式,考察内容依托教学对学生英语能力、学习兴趣及时代意识的影响。研究表明,除写作能力外,通过内容依托教学学生的英语能力有很大提高,尤其是阅读能力。此外,内容依托教... 选取47名高职商务英语专业的学生为研究对象,采用教学前后对比的方式,考察内容依托教学对学生英语能力、学习兴趣及时代意识的影响。研究表明,除写作能力外,通过内容依托教学学生的英语能力有很大提高,尤其是阅读能力。此外,内容依托教学还提升了学生的学习兴趣,以及跨时代、跨学科的学习意识。 展开更多
关键词 内容依托教学 商务英语 应用效果 语言运用能力 综合素质
在线阅读 下载PDF
大学英语内容依托教学的可行性分析 被引量:1
11
作者 杜庆龙 高虹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2015年第1期161-162,共2页
大学英语教学改革是我国高等学校教育质量与教学改革工程的一项重要内容,教育部2007年正式颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出:大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,同时增强自主学习能力。本文在介绍... 大学英语教学改革是我国高等学校教育质量与教学改革工程的一项重要内容,教育部2007年正式颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出:大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,同时增强自主学习能力。本文在介绍内容依托教学基本内容和模式的基础上,结合在大学英语教学中的应用,对其进行了可行性分析. 展开更多
关键词 内容依托教学 大学英语教学改革 可行性
在线阅读 下载PDF
英日双外语人才培养模式与内容依托教学法 被引量:2
12
作者 李雪梅 《边疆经济与文化》 2012年第1期67-68,共2页
大连外国语学院的英日双外语人才培养模式摒弃了技能本位教学模式,采用内容依托式教学法,使语言教学与内容教学在课程之间及课程内部得到有机的结合,全面提高学生综合素质,扩大学生知识面。内容依托教学法对改革我国当前的课程建设理念... 大连外国语学院的英日双外语人才培养模式摒弃了技能本位教学模式,采用内容依托式教学法,使语言教学与内容教学在课程之间及课程内部得到有机的结合,全面提高学生综合素质,扩大学生知识面。内容依托教学法对改革我国当前的课程建设理念、构建未来的课程体系具有非常重要的启示。 展开更多
关键词 大连 软件外包 英日双外语 内容依托教学
在线阅读 下载PDF
高职英语实施内容依托教学的实验研究 被引量:1
13
作者 方英姿 《职业教育研究》 2009年第10期94-96,共3页
研究考察了高职英语基础阶段实施内容依托教学的效果。研究采用常规的大学英语教学班级与实行依托式外语教学班级进行对比的方法,结果发现,实施依托式外语教学对学生学习英语的动机产生了积极的影响。在实验结束时,实验组的语言能力总... 研究考察了高职英语基础阶段实施内容依托教学的效果。研究采用常规的大学英语教学班级与实行依托式外语教学班级进行对比的方法,结果发现,实施依托式外语教学对学生学习英语的动机产生了积极的影响。在实验结束时,实验组的语言能力总体上优于对照组,特别是阅读能力。 展开更多
关键词 高职英语 内容依托教学 学习动机 实验
在线阅读 下载PDF
基于“内容依托教学法”的高中英语教学模式 被引量:4
14
作者 杨爱军 《教师博览(下旬刊)》 2014年第3期13-15,共3页
随着教育改革的不断深入,当前教育界对英语教学进行了广泛的探索,其中“内容依托教学法”对于解决当前基础阶段英语教学中语言学习成为语言知识学习的问题具有较大的实用价值。该教学法通过提供语言文化信息输入,能够增加目标语文化... 随着教育改革的不断深入,当前教育界对英语教学进行了广泛的探索,其中“内容依托教学法”对于解决当前基础阶段英语教学中语言学习成为语言知识学习的问题具有较大的实用价值。该教学法通过提供语言文化信息输入,能够增加目标语文化理解,提升学习者的认知能力和学习兴趣.为进一步提高我国基础阶段英语教学质量提供了新的思路。 展开更多
关键词 内容依托教学 高中英语 教学模式
在线阅读 下载PDF
国内内容依托教学理念研究述评 被引量:1
15
作者 陈莉 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2011年第4期548-550,共3页
内容依托教学是以"内容为基础的教学",它是一种语言与内容有机融合的外语教学模式。目前国外对该问题的研究已经取得了巨大的成功,但国内还处于理论引介和初步探索阶段,其研究价值和应用价值还没有在外语教学中得到足够的重视。此外,... 内容依托教学是以"内容为基础的教学",它是一种语言与内容有机融合的外语教学模式。目前国外对该问题的研究已经取得了巨大的成功,但国内还处于理论引介和初步探索阶段,其研究价值和应用价值还没有在外语教学中得到足够的重视。此外,内容依托教学研究在研究工具、研究内容及研究过程等方面均存在局限性和不足,有待进一步完善。 展开更多
关键词 国内 内容依托教学 述评
在线阅读 下载PDF
商务英语专业内容依托教学实证研究 被引量:3
16
作者 陈莉 《辽宁医学院学报(社会科学版)》 2013年第2期130-132,共3页
本项研究关注了商务英语专业初始阶段内容依托教学实施的效果,考察其对学生英语语言技能和语言知识发展的影响。研究采用传统教学班级与实行内容依托教学班级进行对比的方法,发现实施内容依托教学对学生学习英语的动机产生了影响。为英... 本项研究关注了商务英语专业初始阶段内容依托教学实施的效果,考察其对学生英语语言技能和语言知识发展的影响。研究采用传统教学班级与实行内容依托教学班级进行对比的方法,发现实施内容依托教学对学生学习英语的动机产生了影响。为英语专业课程改革及系统开展内容依托教学提供了支持。 展开更多
关键词 内容依托教学 商务英语专业 初始阶段
在线阅读 下载PDF
内容依托教学理念下高校商务英语教师专业发展策略 被引量:1
17
作者 张艳 张燕鑫 《湖北函授大学学报》 2018年第7期16-17,22,共3页
全球化背景下,国际间的贸易、交流,以及商务活动普遍化进程不断加快,中国已经逐渐成为世界经济的领跑者。经济高速发展背景下,国家对复合型人才数量及质量要求日益提高。高素质教师队伍建设是影响商务英语专业人才培养及其专业发展的重... 全球化背景下,国际间的贸易、交流,以及商务活动普遍化进程不断加快,中国已经逐渐成为世界经济的领跑者。经济高速发展背景下,国家对复合型人才数量及质量要求日益提高。高素质教师队伍建设是影响商务英语专业人才培养及其专业发展的重要因素之一。本文拟以内容依托教学模式为指导,探讨商务英语教师专业发展中存在问题,提出商务英语教师发展的新思路。 展开更多
关键词 内容依托教学模式 商务英语 教师发展
在线阅读 下载PDF
内容依托教学对英语专业学生语用能力的影响 被引量:1
18
作者 赵宏伟 《海外英语》 2016年第4期224-226,共3页
该研究以北京某高校英语专业学生为调查对象,讨论了内容依托教学模式对英语专业学生语用能力的影响。该文通过实验对比及问卷、访谈形式获取数据并进行定量及定性分析,数据表明学习者在实施道歉、拒绝、慰问和感谢言语行为时,容易出现... 该研究以北京某高校英语专业学生为调查对象,讨论了内容依托教学模式对英语专业学生语用能力的影响。该文通过实验对比及问卷、访谈形式获取数据并进行定量及定性分析,数据表明学习者在实施道歉、拒绝、慰问和感谢言语行为时,容易出现语用失误,实验对比结果证实内容依托教学模式能够有效提高学习者的语用能力。定性研究反映出内容依托教学模式及课堂设计对学习者语用能力的提升起到了积极的作用。 展开更多
关键词 内容依托教学 语用能力 影响
在线阅读 下载PDF
内容依托教学法在高职商务英语口语小班化教学中的应用 被引量:2
19
作者 顾晓栋 《知识经济》 2016年第24期170-171,共2页
本文从高职高专商务英语口语课程教学现状分析出发,提出了小班化教学和内容依托教学法在该课程中运用的课改模式,为高职英语口语课堂教学改革提供了借鉴。
关键词 内容依托教学 小班化教学 商务英语口语
在线阅读 下载PDF
内容依托教学理论视角下的高职国际贸易专业英语教学模式探索 被引量:1
20
作者 张天华 《湖北函授大学学报》 2013年第8期124-125,共2页
内容依托教学理论(Content-Based?Instruction,即CBI)有机融合了语言学习与内容学习,对我国高职英语教学有重要的指导作用,特别是对专业英语教学。本文简介了CBI理论相关内容,并结合我国高职国际贸易专业应用型人才培养目标,以国际贸易... 内容依托教学理论(Content-Based?Instruction,即CBI)有机融合了语言学习与内容学习,对我国高职英语教学有重要的指导作用,特别是对专业英语教学。本文简介了CBI理论相关内容,并结合我国高职国际贸易专业应用型人才培养目标,以国际贸易专业英语教学为例,探讨了实施CBI过程中所面临的主要挑战,并提出了相应的教学模式。 展开更多
关键词 内容依托教学 高职院校 国际贸易专业英语 教学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 16 下一页 到第
使用帮助 返回顶部