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基于读写结合的高中语文作业设计
被引量：
1
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作者
张强
《现代教学》
2022年第1期44-45,共2页
在开放、有序的校本课程中,建平中学教师运用接受型支架、转换型支架、输出型支架,尝试将作业功能与读写结合有机整合起来,以培养学生深度学习的能力,切实落实“双减”政策,实现立德树人的教育目标。
关键词
读写结合
写作任务支架
深度学习
在线阅读
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职称材料
题名
基于读写结合的高中语文作业设计
被引量：
1
1
作者
张强
机构
上海市建平中学
出处
《现代教学》
2022年第1期44-45,共2页
文摘
在开放、有序的校本课程中,建平中学教师运用接受型支架、转换型支架、输出型支架,尝试将作业功能与读写结合有机整合起来,以培养学生深度学习的能力,切实落实“双减”政策,实现立德树人的教育目标。
关键词
读写结合
写作任务支架
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
基于读写结合的高中语文作业设计
张强
《现代教学》
2022
1
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