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分列式测试在CET中的有用性特征分析
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作者 刘杰莲 《铜陵学院学报》 2006年第1期111-112,115,共3页
本文从CET与大学英语教学的关系出发,通过分析分列式测试中多项选择题的效度,指出CET新题型大幅度削减测试具体语法和词汇部分的分列式测试的比重,将有损于CET在整体上的有用性。
关键词 测试有用性 分列式测试 效度 多项选择题 后效
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