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基于阶段模块化体系的设计初步课程混合教学模式改革实践 被引量:2
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作者 刘珊 李泉涛 成帅 《高教学刊》 2024年第24期26-30,共5页
设计初步课程是环境设计专业的核心基础课。为解决设计初步课程与教学改革中存在的重点问题,该文提出基于项目式教学的阶段模块化混合教学模式。首先分析教学目标,针对专业基础课提出“以学生为中心,重点培养学生高阶思维和综合能力”... 设计初步课程是环境设计专业的核心基础课。为解决设计初步课程与教学改革中存在的重点问题,该文提出基于项目式教学的阶段模块化混合教学模式。首先分析教学目标,针对专业基础课提出“以学生为中心,重点培养学生高阶思维和综合能力”的理念,以解决教学重点问题为目标,从教学设计、课程内容方面进行改革,融合线上线下教学,融入课程思政建设,形成具有学习产出一体化的课程体系。 展开更多
关键词 设计初步 阶段模块体系 课程改革 混合教学模式 课程思政
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普外科分阶段模块化临床教学模式设计
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作者 张来军 《中国校外教育》 2020年第36期96-97,共2页
处在不同实习阶段的护生,心理特点和学习需求不同,传统的临床护理教学方法不能满足不同阶段护生的学习需求。普外科护理临床教学内容多,将学习内容分成4个模块进行教学,使护生更易接受。分阶段模块化教学,可提高护生实习的满意度提高学... 处在不同实习阶段的护生,心理特点和学习需求不同,传统的临床护理教学方法不能满足不同阶段护生的学习需求。普外科护理临床教学内容多,将学习内容分成4个模块进行教学,使护生更易接受。分阶段模块化教学,可提高护生实习的满意度提高学习效率,也可降低临床护理教师的工作强度。基于此,进行探讨,以期为临床护理教育者提供参考。 展开更多
关键词 阶段 模块 普外科 护理 临床教学
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浅谈中职会计专业模块化分层次的教学模式——以我校会计专业为例 被引量:1
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作者 唐杰 《中国电子商务》 2013年第7期175-175,177,共2页
从中职会计专业进行模块化分层次教学实施的必要性、应用的现状以及具体的应用过程和优点等几个方面论述了新的教学模式,力争提高教学质量和教学效果,着重提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力,从而达到中职会计专业的培养目标。
关键词 教学改革 层次 模块 教学模式
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“分阶段模块化融合式”的管理会计人才培养模式研究 被引量:4
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作者 李秀霞 《经济师》 2019年第3期216-217,共2页
现代企业对财会人才能力的需求不再只停留在基本的核算能力,更需要地是能为企业创造价值的能力。因此高职财会专业人才培养目标需要逐步从传统的核算型会计向管理型会计人才转变,专业能力培养应从单一的会计核算能力向企业价值管理能力... 现代企业对财会人才能力的需求不再只停留在基本的核算能力,更需要地是能为企业创造价值的能力。因此高职财会专业人才培养目标需要逐步从传统的核算型会计向管理型会计人才转变,专业能力培养应从单一的会计核算能力向企业价值管理能力过渡,注重"职业能力与职业态度"的双线培养",核算能力与管理能力"并驾齐驱,构建"分阶段模块化融合式"的财会专业人才培养模式,优化专业课程体系、创新改革教学方法、深化校企合作等全方位的改革,实现人才培养目标。 展开更多
关键词 阶段模块融合式 管理会计 人才培养
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PBL模式下模块化阶段式教学与过程量化考核实践——以“食品微生物学实验”课程为例 被引量:5
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作者 刘艳红 季春艳 +2 位作者 李双芳 张乐乐 刘生杰 《农产品加工》 2020年第17期112-115,118,共5页
为解决“食品微生物学实验”教学中存在的教学方法死板、实验内容陈旧、重形式轻过程、考核评价信度差等问题,对“食品微生物学实验”课程的教学和考核评价模式进行改革。在PBL教学模式下,将实验内容“模块化”,实验过程“阶段化”,考... 为解决“食品微生物学实验”教学中存在的教学方法死板、实验内容陈旧、重形式轻过程、考核评价信度差等问题,对“食品微生物学实验”课程的教学和考核评价模式进行改革。在PBL教学模式下,将实验内容“模块化”,实验过程“阶段化”,考核评价“过程量化”,加强师生互动交流,激发师生间教与学的热情,培养学生实践创新和分析解决问题的能力。PBL模式下模块化阶段式教学与过程量化考核评价相结合的改革,旨在提高“食品微生物学”实验课程的教学效果,并为该课程教学工作者提供参考。 展开更多
关键词 食品微生物学实验 PBL教学模式 模块阶段教学 过程量考核
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改良式模块化培训与分阶段量化考核在感染病科新护士培训中的应用 被引量:11
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作者 刘烨 王晓燕 邵凤霖 《护理研究》 北大核心 2020年第14期2585-2588,共4页
[目的]探索改良式模块化培训与分阶段量化考核在感染病科新护士培训中的应用效果。[方法]将2017年1月1日—2017年12月31日入感染病科轮训的60名新护士设为对照组,将2018年1月1日—2018年12月31日入感染病科轮训的64名新护士设为试验组,... [目的]探索改良式模块化培训与分阶段量化考核在感染病科新护士培训中的应用效果。[方法]将2017年1月1日—2017年12月31日入感染病科轮训的60名新护士设为对照组,将2018年1月1日—2018年12月31日入感染病科轮训的64名新护士设为试验组,对照组按照传统方式培训,试验组采用改良式模块化培训与分阶段量化考核,比较两组新护士上岗适应性得分和出科考核总分。[结果]试验组新护士上岗适应性得分[(23.41±2.54)分]高于对照组[(12.87±3.93)分],出科总体考核得分[(95.31±3.86)分]高于对照组[(89.67±7.14)分],两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]与传统培训方式相比,在感染病科新护士培训中采用改良式模块化培训与分阶段量化考核更有利于提高新护士学习效果。 展开更多
关键词 模块培训 阶段考核 感染病科 新护士 培训 效果
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中外合作高职商务英语专业实践教学模式的研究与应用——以上海第二工业大学国际交流学院为例 被引量:2
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作者 王录 《武汉职业技术学院学报》 2010年第2期81-83,86,共4页
实践教学是人才培养模式改革的重要组成部分。本文借鉴TAFE办学理念,以上海第二工业大学国际交流学院中澳合作办学为例,根据中外合作高职商务英语专业的人才培养目标和培养规格要求,构建"抓中心、分阶段、强技能、多形式"的... 实践教学是人才培养模式改革的重要组成部分。本文借鉴TAFE办学理念,以上海第二工业大学国际交流学院中澳合作办学为例,根据中外合作高职商务英语专业的人才培养目标和培养规格要求,构建"抓中心、分阶段、强技能、多形式"的校企结合模块化实践教学模式,即以学生为主体、以就业能力的培养为中心,加强与相关企业的紧密合作,对学生的能力按照模块分为三个阶段进行,开展形式多样的实践活动,以培养学生的基本技能、专业技能以及综合应用创新能力。 展开更多
关键词 实践教学 分阶段、模块化教学模式 应用能力
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试论分层次模块化教学在计算机基础课程中的渗透 被引量:4
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作者 李怀彬 《科教文汇》 2012年第27期83-85,共3页
针对中职学校计算机应用基础教学存在的问题,充分结合我校特殊教育对象原有计算机能力水平差异的特点,文章围绕"分层次模块化教学"模式展开论述,指出了"分层次模块化教学"的内涵,论证了"分层次模块化教学"... 针对中职学校计算机应用基础教学存在的问题,充分结合我校特殊教育对象原有计算机能力水平差异的特点,文章围绕"分层次模块化教学"模式展开论述,指出了"分层次模块化教学"的内涵,论证了"分层次模块化教学"的实施策略以及效果评价等。实践证明该模式更能突出"生本教育"理念,在提高课堂教学质量的同时,全面提高中职学生综合职业素养。 展开更多
关键词 教学质量 层次模块 教学模式
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“分段分人式”教学模式在大学生创新创业课程中的应用探索 被引量:2
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作者 黄声巍 《市场论坛》 2020年第3期87-89,共3页
针对目前高校大学生创业课教师专业水平不高以及师资力量薄弱的问题,提出"分段分人式"教学模式。文章先是提出大学生创业课程教学存在的问题,再分析"分段分人式"教学模式在创业课程教学中的应用优势,最后对整个教... 针对目前高校大学生创业课教师专业水平不高以及师资力量薄弱的问题,提出"分段分人式"教学模式。文章先是提出大学生创业课程教学存在的问题,再分析"分段分人式"教学模式在创业课程教学中的应用优势,最后对整个教学模式的组成要素进行设计。 展开更多
关键词 人式”教学模式 创新创业课程 模块 师资队伍 创业教育
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电子商务专业课程设置与教学模式探索 被引量:24
10
作者 陈晴光 《浙江万里学院学报》 2004年第6期162-164,共3页
在分析中国企业对电子商务人才需求状况的基础上,结合教学实践,提出了教学内容依据知识、能力、素质进行模块化的课程设置方案以及分阶段培养、与企业需求零距离整合的教学模式,并在教学实践中初步检验了这种课程设置方案的合理性和教... 在分析中国企业对电子商务人才需求状况的基础上,结合教学实践,提出了教学内容依据知识、能力、素质进行模块化的课程设置方案以及分阶段培养、与企业需求零距离整合的教学模式,并在教学实践中初步检验了这种课程设置方案的合理性和教学模式的有效性。 展开更多
关键词 电子商务 人才定位 模块 阶段培养 零距离整合
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网络环境下的教学模式探索 被引量:4
11
作者 王海港 范德领 《商丘职业技术学院学报》 2005年第5期38-40,共3页
按照以学习为中心的教育理论,把培养人才的教学目标分解为不同的教学模块.每一教学模块都由各有所长的教师分别组织网络教学资源,使每个学生都能找到自己易于接受和掌握知识的学习环境.这种多角度、分层次、模块化的教学模式在实践中收... 按照以学习为中心的教育理论,把培养人才的教学目标分解为不同的教学模块.每一教学模块都由各有所长的教师分别组织网络教学资源,使每个学生都能找到自己易于接受和掌握知识的学习环境.这种多角度、分层次、模块化的教学模式在实践中收到了较好的教学效果. 展开更多
关键词 网络资源 教学模式 层次 模块
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高职教育艺术设计专业教学模式改革与探索 被引量:4
12
作者 侯志杰 徐绍田 《潍坊教育学院学报》 2007年第2期17-18,共2页
本文通过对艺术设计专业学生实施分方向培养、模块化教学等教学模式的改革与探索,建立了一套系统而完整的较适合学生实际的立体化教学体系。它对于培养为社会及地方经济建设服务的实用型设计创新人才具有指导意义。
关键词 教学模式 方向教学 模块教学 工作室 项目导师制教学
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武汉市某大学医学基础化学模块化、分层次教学模式研究与实践 被引量:13
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作者 刘敏 冯清 《医学与社会》 北大核心 2018年第12期79-82,共4页
大班化、"一锅端"是我国高等教育规模扩张后,教学资源建设不足和沿用传统教学模式所带来的典型弊端。为此,基于"以学生为中心"的教育理念,开展"医学基础化学模块化、分层次教学模式"研究,将培养对象区分... 大班化、"一锅端"是我国高等教育规模扩张后,教学资源建设不足和沿用传统教学模式所带来的典型弊端。为此,基于"以学生为中心"的教育理念,开展"医学基础化学模块化、分层次教学模式"研究,将培养对象区分成临床医学八年制、护理五年制、临床医学留学生三大模块,针对不同模块的教学体系进行顶层设计,探索三大模块的分层次教学,包括教学设计分层、探究式分层次教学、开放式异质组合的设计实验、前期科研及课外读书实践活动和分层评价;并创建满足模块化、分层次教学模式需求的教学资源,包括网站和微课移动学习平台。 展开更多
关键词 医学教育 以学生为中心 模块 层次 教学模式
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高职专业技能课阶段式模块化教学分析 被引量:1
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作者 丁春兰 《信息与电脑(理论版)》 2011年第12期195-196,共2页
随着社会对高素质应用型人才需求的不断提高,职业教育模式改革势在必行。采用何种教学模式才能更好地培养出适应社会需求人才,是目前高职学校教育模式改革所探讨的重点。我校从2009年起以高职计算机应用专业为试点,实施专业技能课的阶... 随着社会对高素质应用型人才需求的不断提高,职业教育模式改革势在必行。采用何种教学模式才能更好地培养出适应社会需求人才,是目前高职学校教育模式改革所探讨的重点。我校从2009年起以高职计算机应用专业为试点,实施专业技能课的阶段式模块化教学改革,探究该教学模式在学生技能发展过程中的利弊关系,以便寻找更利用提高学生未来职业能力的教学方法。本文就我校的实践情况对专业技能课阶段式模块化教学进行分析。 展开更多
关键词 专业技能课 阶段模块 教学模式
原文传递
工程训练实践教学体系的改革与创新 被引量:91
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作者 丁洪生 周郴知 +2 位作者 杨志兵 王一民 万小利 《实验技术与管理》 CAS 2005年第6期1-4,共4页
本文结合北京理工大学工程训练中心的建设,提出了以培养创新人才为目标,以学科建设为龙头,依托课群建设,不断拓展工程训练内涵,构建了以"分阶段、多层次、模块化、综合性、开放式、不断线"为特色的现代工程训练的实践教学体... 本文结合北京理工大学工程训练中心的建设,提出了以培养创新人才为目标,以学科建设为龙头,依托课群建设,不断拓展工程训练内涵,构建了以"分阶段、多层次、模块化、综合性、开放式、不断线"为特色的现代工程训练的实践教学体系和模式,实行学科建设、课群建设以及科研与实践教学相结合,搭建多学科工程训练实训平台,在工程训练实践教学课程体系、教学内容、教学方法和手段上进行了一系列的改革与实践,实现了传统金工实习向全面工程训练的转变,充分发挥了基地示范辐射作用. 展开更多
关键词 实践教学体系 改革 工程训练中心 北京理工大学 学科建设 创新人才 课程体系 教学内容 教学方法 金工实习 辐射作用 阶段 多层次 模块 开放式 多学科 课群 基地
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材料专业本科生专业英语教学改革 被引量:1
16
作者 叶荣昌 强文江 +2 位作者 陈颖芝 黄冰心 杨平 《中国冶金教育》 2022年第6期19-20,共2页
针对材料专业本科生专业英语实际应用能力培养需求开展研究,探索了新形势下专业英语内容设置、教学模式及教学方法。通过模块化内容设置方式,做好专业英语与专业课程之间的衔接,实现了专业英语教学内容的系统性和全面化。针对学时有限... 针对材料专业本科生专业英语实际应用能力培养需求开展研究,探索了新形势下专业英语内容设置、教学模式及教学方法。通过模块化内容设置方式,做好专业英语与专业课程之间的衔接,实现了专业英语教学内容的系统性和全面化。针对学时有限的情况,确立了少学时、大时间跨度的分阶段教学方案,通过采取灵活多样的教学方法,加强过程监控及个性化指导,形成了一套完备的专业英语课程教学实施与管理办法,较好满足了材料专业本科生专业英语实际应用能力的培养需求。 展开更多
关键词 材料专业 专业英语 模块 阶段教学 应用能力
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农村卫生站建筑设计研究(下)——课程设计教学案例 被引量:2
17
作者 周颖 孙耀南 《建筑与文化》 2008年第9期83-86,共4页
本文通过介绍笔者近期指导的一个教学案例,论述了在农村卫生站的设计实践中有效运用其基本原理和设计方法的途径。文中强调了“明确设计问题”和“概念设计”对农村卫生站设计的重要性,并对有代表性的学生设计方案进行了点评。
关键词 农村卫生站 概念设计 多水准阶段设计 模块设计 移动卫生站
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应用型本科院校大学物理实验教学改革初探 被引量:3
18
作者 宗波 赵大田 《佳木斯职业学院学报》 2015年第2期249-250,共2页
针对大多数应用型本科高校《大学物理实验》教学的现状,结合我院理工科各专业大学物理实验的教学改革,从教学方法、教学模式等方面对应用型本科院校的大学物理实验教学进行研究与探讨,提出了分层次、模块化、开放式等多元化的教学模式... 针对大多数应用型本科高校《大学物理实验》教学的现状,结合我院理工科各专业大学物理实验的教学改革,从教学方法、教学模式等方面对应用型本科院校的大学物理实验教学进行研究与探讨,提出了分层次、模块化、开放式等多元化的教学模式和灵活运用启发式、引导式、交互式等多种教学方法。 展开更多
关键词 应用型本科院校 大学物理实验 层次 模块 教学模式
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普通理工类院校非英语专业研究生英语教学改革研究
19
作者 彭静 《兰州教育学院学报》 2014年第7期130-131,共2页
近年来,我国在大力普及研究生教育的过程中,普通理工类院校非英语专业研究生英语的教学凸显出诸多问题,首要表现为教学模式太过单一,仅仅是延续本科大学英语的通识语言教学,目标模糊不够明确,缺乏针对性,因此改革已经是刻不容缓。本文... 近年来,我国在大力普及研究生教育的过程中,普通理工类院校非英语专业研究生英语的教学凸显出诸多问题,首要表现为教学模式太过单一,仅仅是延续本科大学英语的通识语言教学,目标模糊不够明确,缺乏针对性,因此改革已经是刻不容缓。本文拟从对目前普通理工类院校非英语专业英语教学的现状入手,分析改革的必要性,并提出改革的措施。 展开更多
关键词 模块 阶段 研究生英语 教学模式
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河北:普通职业院校将尝试推行“学分制”
20
《职业技术》 2005年第6期13-13,共1页
河北省将借鉴普通高等院校实行学分制的经验,在全省普通职业院校尝试推行“学分制”,用灵活的办学方式方便学生半工半读、分阶段完成学业,提高就业能力,增加就业机会。在职业院校实行学分制度,是对学生的基础知识和专业技能实行模... 河北省将借鉴普通高等院校实行学分制的经验,在全省普通职业院校尝试推行“学分制”,用灵活的办学方式方便学生半工半读、分阶段完成学业,提高就业能力,增加就业机会。在职业院校实行学分制度,是对学生的基础知识和专业技能实行模块化培养,学生选择学习内容更加灵活,学习时间也更灵活了。即意味着学生可以在一定时间内接受职业教育,根据需要走出校门实习、就业,然后可以再回到学校接受教育。 展开更多
关键词 “学制” 职业院校 推行 普通高等院校 半工半读 办学方式 就业能力 就业机会 制度 专业技能 基础知识 学习内容 学生选择 学习时间 职业教育 接受教育 河北省 阶段 模块 实习 学校
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