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“理、实、仿、产、证”一体化教学模式在化工工艺类课程中的研究与探索
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作者 李友亮 《中国石油和化工标准与质量》 2022年第18期106-108,共3页
在化工工艺类课程中,“理、实、仿、产、证”一体化教学模式受到了广大教育工作者的肯定与欢迎,所谓理指的是理论学习,实指的是实验实训,仿指的是仿真模拟,产指的是生产实习,证指的是资格鉴定。该教学模式能够真正实现理论与实践相结合... 在化工工艺类课程中,“理、实、仿、产、证”一体化教学模式受到了广大教育工作者的肯定与欢迎,所谓理指的是理论学习,实指的是实验实训,仿指的是仿真模拟,产指的是生产实习,证指的是资格鉴定。该教学模式能够真正实现理论与实践相结合,从而提升教学质量,培养出能力突出、能够适应市场发展的化工技术人员。 展开更多
关键词 “理、实、仿、产、证” 一体化 教学模式 化工工艺类课程
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