为了适应“新医科+新工科”背景下创新型卓越生物医学工程人才培养需求,提高医学图像处理课程教学质量。笔者团队对医学图像处理课程进行了课程设计改革并实践。基于UbD(Understanding by Design)理论,突出医学应用,将医学图像处理技术...为了适应“新医科+新工科”背景下创新型卓越生物医学工程人才培养需求,提高医学图像处理课程教学质量。笔者团队对医学图像处理课程进行了课程设计改革并实践。基于UbD(Understanding by Design)理论,突出医学应用,将医学图像处理技术与人工智能、大数据、5G通信等先进技术交叉融合,对医学图像处理课程进行教学设计,并在我校生物医学工程专业第6学期进行了教学实践。本课程设计以理解为教学目的,课程目标明确,课程内容满足“新工科+新医科”要求,考核方式能够评估学生对教学内容的理解程度。实践证明学生对教学整体满意度较高。展开更多
基于DICOM格式序列图像,使用可视化工具包(visualization toolkit)和MFC类库,以面向对象的方法在Visual Studio 6.0环境中开发医学图像处理系统。该软件实现了对DICOM格式序列图像的读取、文件基本信息显示、窗宽窗位的调节、特定区域...基于DICOM格式序列图像,使用可视化工具包(visualization toolkit)和MFC类库,以面向对象的方法在Visual Studio 6.0环境中开发医学图像处理系统。该软件实现了对DICOM格式序列图像的读取、文件基本信息显示、窗宽窗位的调节、特定区域勾画、注释及三维重建显示功能,为病理诊断提供直观、全面、准确的图像信息。展开更多
为帮助学生深入理解医学图像处理的概念和算法原理,提出了基于Matlab Web Server医学图像处理远程虚拟实验教学平台的构思。该平台采用B/S模式,利用ASP.NET和数据库技术结合Matlab Web Server组件实现。同时,指出该实验教学平台的构建,...为帮助学生深入理解医学图像处理的概念和算法原理,提出了基于Matlab Web Server医学图像处理远程虚拟实验教学平台的构思。该平台采用B/S模式,利用ASP.NET和数据库技术结合Matlab Web Server组件实现。同时,指出该实验教学平台的构建,既满足了医学图像处理实验教学的需求,也解决了传统实验系统受时间和地域限制的问题,为教师提供了一种方便、快捷管理实验的平台,为学生提供了一个自主开放的实践环境。展开更多
文摘为了适应“新医科+新工科”背景下创新型卓越生物医学工程人才培养需求,提高医学图像处理课程教学质量。笔者团队对医学图像处理课程进行了课程设计改革并实践。基于UbD(Understanding by Design)理论,突出医学应用,将医学图像处理技术与人工智能、大数据、5G通信等先进技术交叉融合,对医学图像处理课程进行教学设计,并在我校生物医学工程专业第6学期进行了教学实践。本课程设计以理解为教学目的,课程目标明确,课程内容满足“新工科+新医科”要求,考核方式能够评估学生对教学内容的理解程度。实践证明学生对教学整体满意度较高。
文摘基于DICOM格式序列图像,使用可视化工具包(visualization toolkit)和MFC类库,以面向对象的方法在Visual Studio 6.0环境中开发医学图像处理系统。该软件实现了对DICOM格式序列图像的读取、文件基本信息显示、窗宽窗位的调节、特定区域勾画、注释及三维重建显示功能,为病理诊断提供直观、全面、准确的图像信息。
文摘为帮助学生深入理解医学图像处理的概念和算法原理,提出了基于Matlab Web Server医学图像处理远程虚拟实验教学平台的构思。该平台采用B/S模式,利用ASP.NET和数据库技术结合Matlab Web Server组件实现。同时,指出该实验教学平台的构建,既满足了医学图像处理实验教学的需求,也解决了传统实验系统受时间和地域限制的问题,为教师提供了一种方便、快捷管理实验的平台,为学生提供了一个自主开放的实践环境。
