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医学细胞遗传学检验的质量控制 被引量:7
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作者 丁显平 《中国优生与遗传杂志》 2001年第1期53-54,共2页
关键词 医学细胞遗传学 检验 质量控制
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医学细胞遗传学的过去和现在
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作者 刘鸿禧 《汕头大学医学院学报》 1995年第1期126-132,共7页
医学细胞遗传学的过去和现在刘鸿禧细胞遗传学(cytogenetics)是细胞学(cytology)与遗传学(Genetics)相结合的一门学科,是遗传学的一个分支学科。研究对象主要是真核生物,特别是包括人类在内的高等... 医学细胞遗传学的过去和现在刘鸿禧细胞遗传学(cytogenetics)是细胞学(cytology)与遗传学(Genetics)相结合的一门学科,是遗传学的一个分支学科。研究对象主要是真核生物,特别是包括人类在内的高等动植物。研究内容主要在细胞水平上研... 展开更多
关键词 细胞遗传学 发展 历史 医学细胞遗传学 染色体畸变 遗传
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医学细胞遗传学检测技术在妇幼保健领域的应用分析
3
作者 李珍鸿 沈利华 《当代医学》 2020年第21期66-68,共3页
目的探讨医学细胞遗传学检测技术在妇幼保健领域中的应用。方法选取2017年4月至2019年9月本院收治的妇幼保健领域疑似遗传性疾病103例作为研究对象,所有患者入院后完善相关检查,且患者均给予医学细胞遗传学检测技术进行检测,分析患者遗... 目的探讨医学细胞遗传学检测技术在妇幼保健领域中的应用。方法选取2017年4月至2019年9月本院收治的妇幼保健领域疑似遗传性疾病103例作为研究对象,所有患者入院后完善相关检查,且患者均给予医学细胞遗传学检测技术进行检测,分析患者遗传学疾病类型及构成比。结果 103例患者中医学细胞遗传检测技术最终确诊34例,确诊率为33.01%。疑似遗传疾病前2位的分别为染色体病、单基因病,构成比分别为38.24%、29.41%;13例染色体病患者中染色体结构畸变前2位的分别为染色体重复、染色体缺失,构成比分别为30.77%、14.71%。结论医学细胞遗传学检测技术用于妇幼保健领域中效果理想,能实现遗传性疾病的诊断,能为临床诊疗提供依据和参考,值得推广应用。 展开更多
关键词 医学细胞遗传学检测技术 妇幼保健领域 遗传学疾病类型 遗传性疾病
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课程思政在细胞生物学和医学遗传学教学中的探索与实践
4
作者 戴红彦 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0152-0155,共4页
课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,是落实高校人才培养立德树人根本任务的重要途径。细胞生物学和医学遗传学蕴含丰富的思... 课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,是落实高校人才培养立德树人根本任务的重要途径。细胞生物学和医学遗传学蕴含丰富的思政元素,在课程教学过程中,探索挖掘教学方法和课程蕴含的思政元素,结合课程内容把思政元素有机的融入课程教学全过程,将思政元素与专业课知识有效结合。学生在掌握课程基本理论及学科前沿的同时,提高学生对本专业的认同程度,培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神、爱国情怀、科学精神,增强学生的责任感、使命感,为医学事业培养高素质医务工作者。 展开更多
关键词 课程思政 细胞生物学和医学遗传学 医者精神
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医学细胞生物与遗传学整合课程教材的建设 被引量:4
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作者 王宗霞 闫少春 +5 位作者 吴涤 周成江 杨艳芳 刘佳 贾小娥 毕艳楠 《基础医学教育》 2019年第4期268-271,共4页
为了适应培养现代化高素质合格医学人才的需要,将医学细胞生物学和医学遗传学两门课程深度融合成为一门课程,即医学细胞生物与遗传学。目前,基于医学本科的医学细胞生物与遗传学整合式课程的"纸质教材+新媒体资源"新形态教材... 为了适应培养现代化高素质合格医学人才的需要,将医学细胞生物学和医学遗传学两门课程深度融合成为一门课程,即医学细胞生物与遗传学。目前,基于医学本科的医学细胞生物与遗传学整合式课程的"纸质教材+新媒体资源"新形态教材的建设仍是空白,因此,编写规范合理的、适用性较强的医学细胞生物与遗传学教材,对于提高整合课程的教学效果十分必要。 展开更多
关键词 医学细胞生物与遗传学 整合课程 教材建设
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微音频教学资源在医学细胞生物与遗传学中的探索 被引量:2
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作者 刘佳 王宗霞 +5 位作者 王步云 马宁 吴涤 闫少春 毕艳楠 邹博 《基础医学教育》 2019年第5期392-394,共3页
在医学细胞生物与遗传学混合式教学课程的建设中,对微音频教学资源的制作和使用进行了实践,在网络教学平台中展示,并对教学效果和学生反馈等进行问卷调查及统计分析。通过这些尝试为高等医学院校基础医学混合式教学模式的资源建设提供... 在医学细胞生物与遗传学混合式教学课程的建设中,对微音频教学资源的制作和使用进行了实践,在网络教学平台中展示,并对教学效果和学生反馈等进行问卷调查及统计分析。通过这些尝试为高等医学院校基础医学混合式教学模式的资源建设提供借鉴和经验。 展开更多
关键词 医学细胞生物与遗传学 微音频教学资源 混合式教学
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医学细胞生物与遗传学“在线教育+深度教学”探索 被引量:2
7
作者 王宗霞 贾小娥 +6 位作者 邹博 吴涤 闫少春 杨艳芳 周成江 刘佳 毕艳楠 《包头医学院学报》 CAS 2020年第6期116-118,共3页
深度教学的推进,成为改进当前教学表面化、浅层化的重要抓手。本文对医学细胞生物与遗传学课程的“在线教育+深度教学”方式进行了探索。通过“在线教育+深度教学”的概念、目标和要求以及路径等方面进行教学实践后,以在线考核和问卷星... 深度教学的推进,成为改进当前教学表面化、浅层化的重要抓手。本文对医学细胞生物与遗传学课程的“在线教育+深度教学”方式进行了探索。通过“在线教育+深度教学”的概念、目标和要求以及路径等方面进行教学实践后,以在线考核和问卷星的形式对教学效果进行了评价。结果显示,学生在求知乐趣、主动思考、合作探讨、深层理解、批判性思维、活学活用、自我反思等高阶思维能力得到了锻炼和提高,学会了在新旧知识之间建立联系,培养了终身学习习惯,有效达成了深度教学目标。 展开更多
关键词 在线教育 深度教学 医学细胞生物与遗传学
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医学细胞生物与遗传学传统面授与线上教学模式效果比较与分析 被引量:2
8
作者 吴涤 毕艳楠 +6 位作者 邹博 王宗霞 贾小娥 闫少春 刘佳 周成江 杨艳芳 《包头医学院学报》 CAS 2020年第8期120-122,共3页
目的:通过比较医学细胞生物与遗传学传统与线上教学模式的教学效果,了解线上教学模式是否能达到预期的教学目标。方法:选择采用传统课堂授课模式的2016级临床本科专业学生及全部线上教学模式的2018级临床本科专业学生作为研究对象,结课... 目的:通过比较医学细胞生物与遗传学传统与线上教学模式的教学效果,了解线上教学模式是否能达到预期的教学目标。方法:选择采用传统课堂授课模式的2016级临床本科专业学生及全部线上教学模式的2018级临床本科专业学生作为研究对象,结课后的理论课考试成绩按10分为一个区段划分,统计各分数段学生的数量,计算各分数段学生所占比例,比较两者的考试成绩。结果:2018级学生的考试成绩明显高于2016级学生(P<0.05)。结论:线上教学模式完全能达到预期教学效果,可参考推广应用。 展开更多
关键词 医学细胞生物与遗传学 教学模式 教学效果
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现代化教学手段与《细胞生物学和医学遗传学》教学 被引量:4
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作者 李新伟 张群芝 《中国成人教育》 北大核心 2008年第5期154-155,共2页
充分利用各种现代教育技术,提高教学质量是当前我国高等教育改革发展的必然趋势。近年来,我们在备课资料的收集、课堂教学、学生的课后学习等教学环节充分利用了各种计算机相关技术,使细胞生物学和医学遗传学课程的教学质量有了明显的... 充分利用各种现代教育技术,提高教学质量是当前我国高等教育改革发展的必然趋势。近年来,我们在备课资料的收集、课堂教学、学生的课后学习等教学环节充分利用了各种计算机相关技术,使细胞生物学和医学遗传学课程的教学质量有了明显的提高。 展开更多
关键词 教育改革 计算机辅助教学 细胞生物学和医学遗传学
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医学细胞生物与遗传学“第二课堂” 在医学高校育人的探索
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作者 杨艳芳 王宗霞 +2 位作者 毕艳楠 邹博 吴涤 《知识经济》 2021年第15期142-143,共2页
随着国家的发展对人才需求提出更高要求,作为地方医学高等院校第一课堂已经逐渐难以满足社会的需求,第二课堂作为新形势下高校育人的一种教学补充,担负着培养学生创新精神和实践能力的重任,在高校人才培养中发挥着重要作用。虽然在以往... 随着国家的发展对人才需求提出更高要求,作为地方医学高等院校第一课堂已经逐渐难以满足社会的需求,第二课堂作为新形势下高校育人的一种教学补充,担负着培养学生创新精神和实践能力的重任,在高校人才培养中发挥着重要作用。虽然在以往“医学细胞生物与遗传学”教学过程中开展多种形式的第二课堂教育,如:学术讲座、浸入式早临床实习、教具制作大赛、学生参与老师科研、课程主题征文比赛和拓展知识竞赛等,取得一定成绩,得到学生的一致好评,但也存在不足,有继续改进和提升的空间。通过加强对第二课堂科学有效的管理,制定系统性第二课堂教学内容,寻找合理客观可行的考评方案。通过第一和第二课堂的教学,培养出适应新形势下的具有创新能力和科学素养的高层次人才。 展开更多
关键词 医学细胞生物与遗传学 第二课堂 高校育人 课程思政
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微视频在医学细胞生物与遗传学整合课程中的应用
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作者 周成江 王宗霞 《新校园(上旬刊)》 2017年第7期73-74,共2页
笔者针对医学细胞生物与遗传学整合课程,探讨了微视频应用于临床本科专业教学的具体实践方案。微视频的引入,不仅使整合课程的课堂教学延伸到课外,拓展了课堂教学的时间和空间,有效补充了课堂教学的不足,还有利于构建细胞生物与遗... 笔者针对医学细胞生物与遗传学整合课程,探讨了微视频应用于临床本科专业教学的具体实践方案。微视频的引入,不仅使整合课程的课堂教学延伸到课外,拓展了课堂教学的时间和空间,有效补充了课堂教学的不足,还有利于构建细胞生物与遗传学的教学视频库,激发学生的学习兴趣,促进课程教学的有序开展。 展开更多
关键词 医学细胞生物与遗传学 微视频 课程整合
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高专医学检验专业“细胞生物学与医学遗传学”说课设计
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作者 张蓓蓓 《科教文汇》 2017年第19期67-68,共2页
本文通过对滁州城市职业学院医学检验专业,"细胞生物学与医学遗传学"这门课程进行说课的探索。从课程设置、课程内容、教学程序、教学实施、教学效果、课程特色与创新共六个方面进行了较为详细的阐述。
关键词 医学检验专业 细胞生物学与医学遗传学 说课
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现代教育技术在细胞生物学和医学遗传学实验教学中的应用
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作者 张颖珍 《卫生职业教育》 2014年第15期90-91,共2页
细胞生物学和医学遗传学是医学院校的基础学科,实验教学是其不可缺少的教学环节。我们尝试将现代教育技术应用于细胞生物学和医学遗传学教学,以充分调动学生学习的积极性和主动性,有效实现了师生互动,教学效果显著。
关键词 现代教育技术 细胞生物学和医学遗传学 实验教学 数码显微教学系统
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758例遗传咨询病例的细胞遗传学研究——附2例染色体原位杂交诊断 被引量:1
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作者 符生苗 符惠群 +2 位作者 肖翰 宋星宇 陈家骐 《中国优生与遗传杂志》 1991年第4期25-27,共3页
近年来,我们在临床医学细胞遗传学研究中。坚持科研为临床服务的方向。自1985年5月至1990年5月从遗传咨询病人中选择758例进行了细胞遗传学研究,检出染色体数目及结构异常者66例,占8.7%(不包括Dp+或Gp+病例),其中发现3种5例世界首报及... 近年来,我们在临床医学细胞遗传学研究中。坚持科研为临床服务的方向。自1985年5月至1990年5月从遗传咨询病人中选择758例进行了细胞遗传学研究,检出染色体数目及结构异常者66例,占8.7%(不包括Dp+或Gp+病例),其中发现3种5例世界首报及4种7例国内首报异常染色体核型,并已经中国遗传医学中心湖南医科大学医学细胞遗传学国家培训中心的专家鉴定通过。现报告如下。 展开更多
关键词 细胞遗传学研究 遗传咨询 染色体原位杂交 异常染色体核型 医学细胞遗传学 临床服务 等臂染色体 高分辨染色体 湖南医科大学 遗传医学
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《医学细胞生物与遗传学》教学内容重组设计的探索与实践——以“肆虐的霍乱”为例 被引量:1
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作者 毕艳楠 吴涤 +2 位作者 闫少春 邹博 王宗霞 《知识经济》 2021年第20期169-170,共2页
《医学细胞生物与遗传学》是包头医学院应用于临床医学专业学生的整合教材。本文通过对整门教材的内容进行重组设计,并在2019级临床医学本科13、14班学生中开展实践,课程以“肆虐的霍乱”为例给出教学内容的重组设计,目的是实现细胞生... 《医学细胞生物与遗传学》是包头医学院应用于临床医学专业学生的整合教材。本文通过对整门教材的内容进行重组设计,并在2019级临床医学本科13、14班学生中开展实践,课程以“肆虐的霍乱”为例给出教学内容的重组设计,目的是实现细胞生物学与遗传学专业知识的融会贯通,旨在培养学生的以细胞生物学与遗传学知识为基础的医学系统思维。从而实现《医学细胞生物与遗传学》这门课程的多元化教学创新。 展开更多
关键词 医学细胞生物与遗传学 教学创新 教学内容重组设计 课程思政
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《医学细胞生物与遗传学》早临床侵入式多元化教学模式创新研究 被引量:1
16
作者 邹博 闫少春 +2 位作者 吴涤 毕艳楠 王宗霞 《知识经济》 2021年第18期175-176,共2页
在《医学细胞生物与遗传学》课程中展开早临床浸入式多元化教学模式的创新研究。通过改变教学理念、早临床浸入、情境创设、课堂重构、知识重组、问题提出及课程思政融入等多种方式,解决学生学习方法单一和缺乏主动性的问题,使教学更好... 在《医学细胞生物与遗传学》课程中展开早临床浸入式多元化教学模式的创新研究。通过改变教学理念、早临床浸入、情境创设、课堂重构、知识重组、问题提出及课程思政融入等多种方式,解决学生学习方法单一和缺乏主动性的问题,使教学更好的与临床实际结合,实现以学生发展为中心的教学要求,提高学生的学习能力、临床思维能力和创新能力。 展开更多
关键词 医学细胞生物与遗传学 早临床浸入式多元化教学 课程思政
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如何通过《细胞生物学和医学遗传学》绪论课激发学生的学习兴趣 被引量:2
17
作者 高桂云 《中国医药指南》 2010年第20期347-348,共2页
每门学科的学习,第一堂课都是很关键的。这节课的效果如何,直接影响学生对此学科的学习兴趣,甚至影响学生对此学科的学习效果。随着现代科学技术的发展,医学院校课程的结构的调整,《细胞生物学和医学遗传学》已成为医学生的一门必修课... 每门学科的学习,第一堂课都是很关键的。这节课的效果如何,直接影响学生对此学科的学习兴趣,甚至影响学生对此学科的学习效果。随着现代科学技术的发展,医学院校课程的结构的调整,《细胞生物学和医学遗传学》已成为医学生的一门必修课程。但由于本课程涉及面广,与其他医学的基础课如《组织胚胎学》、《生物化学》等存在某些内容的交叉。 展开更多
关键词 细胞生物学和医学遗传学 学习兴趣
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分层教学法在细胞生物学与医学遗传学教学中的应用初探 被引量:2
18
作者 李冬娟 杨红梅 +1 位作者 王玲玲 丁盼艳 《九江学院学报(自然科学版)》 CAS 2019年第4期17-19,共3页
目的探讨分层教学法在细胞生物学与医学遗传学教学中的应用效果。方法以某职业院校临床专业两个班级学生为研究对象,一班为对照组,二班为实验组,在细胞生物学与医学遗传学的教学中运用分层教学法,根据考试成绩和调查问卷评估分层教学法... 目的探讨分层教学法在细胞生物学与医学遗传学教学中的应用效果。方法以某职业院校临床专业两个班级学生为研究对象,一班为对照组,二班为实验组,在细胞生物学与医学遗传学的教学中运用分层教学法,根据考试成绩和调查问卷评估分层教学法的效果。结果与对照组比较,采用分层教学法的班级其最低分和平均分以及合格率均高于对照组。通过问卷调查学生对分层教学法的认可度,发现分层教学法受到80%以上学生的认可。结论分层教学法能够提高学生成绩的最低分、平均分和合格率,可以推广并应用到其他课程的教学中。 展开更多
关键词 细胞生物学与医学遗传学 分层教学 教学效果
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高职生物类课程科研促进教学的探索--以细胞生物学和医学遗传学为例
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作者 王剑 丰雪妮 刘剑辉 《教育教学论坛》 2020年第18期329-330,共2页
以细胞生物学和医学遗传学为例,将教师的科研范例、查新前沿适当引入教学,带领学生利用课余时间参与教师的科研课题,激发学生主动学习的热情,培养其科研思维与创新意识,促进高职生物类课程教学质量提升。
关键词 科研 教学 生物类课程 细胞生物学和医学遗传学
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不懈追求 走向世界——记人类与医学遗传学专家夏家辉教授
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作者 刘笑春 《科协论坛》 1999年第5期36-38,共3页
夏家辉,汉族,1937年出生,湖南省桃江县人;中共党员;1991年毕业于湖南师范大学,历任湖南医科大学助教、讲师、副教授、教授;创建了中国医学遗传学国家重点实验室,历任该室主任、学术委员会主任,现为该室学术带头人,主持全面工作。前不久... 夏家辉,汉族,1937年出生,湖南省桃江县人;中共党员;1991年毕业于湖南师范大学,历任湖南医科大学助教、讲师、副教授、教授;创建了中国医学遗传学国家重点实验室,历任该室主任、学术委员会主任,现为该室学术带头人,主持全面工作。前不久,传来喜讯,由科技日报社主持的由两院部分院士和有关新闻单位评出的1998年"中国十大科技新闻",湖南医科大学医学遗传学国家重点实验室完成的"克隆神经性耳聋疾病基因"榜上有名。与此同时,由教育部科学技术委员会组织的首次"中国高等学校十大科技进展"评选,湖南医科大学中国医学遗传学国家重点实验室的这项成果又名列榜首。随后,又传来捷报,由国家教育部和香港著名实业家李嘉诚先生为提高中国高等学校学术地位、振兴中国高等教育而设立的"长江学者奖励计划"公布了首届"长江学者成就奖",以夏家辉教授领衔的科研小组荣获一等奖,重奖100万元;同时,由夏家辉为学术带头人的湖南医科大学医学遗传学重点学科获准为"特聘教授岗位"。1974年以来。 展开更多
关键词 医学遗传学 国家重点实验室 湖南医科大学 疾病基因 克隆 医学细胞遗传学 神经性耳聋 走向世界 学术带头人 人类染色体
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