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整体优化医学课程体系的研究 被引量:9
1
作者 达建 马艳 +3 位作者 陆桂平 陈龙 薛宇 王心如 《南京医科大学学报(社会科学版)》 2002年第2期163-165,共3页
通过复阅文件资料、问卷调查,从历史回顾、现状研究、国内外比较等着手,在确定新世纪医学本科人才培养目标的基础上,构建了一种前期趋同,后期分化,体现学生个性,紧密结合市场需求,整体优化的医学课程体系。这对于深化医学教育教学改革... 通过复阅文件资料、问卷调查,从历史回顾、现状研究、国内外比较等着手,在确定新世纪医学本科人才培养目标的基础上,构建了一种前期趋同,后期分化,体现学生个性,紧密结合市场需求,整体优化的医学课程体系。这对于深化医学教育教学改革具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 优化 医学课程体系 人才培养目标 医学人才 市场经济 医学教育 改革
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临床医学专业军事医学课程体系的研究 被引量:1
2
作者 石元刚 王谦 《医学教育研究》 2000年第2期4-8,共5页
关键词 临床医学专业 军事医学课程体系 军事医学教育 高等教育
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浅谈医学课程体系改革 被引量:1
3
作者 张涛 宋汉君 +4 位作者 张鹏霞 柳朝阳 孙鹏 荣光影 王小灵 《黑龙江医药科学》 2009年第6期75-75,共1页
关键词 医学课程体系 改革
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医学课程体系改革应重视课程观与质量观 被引量:2
4
作者 邱秀华 《广东教育(教研版)》 2008年第6期29-30,共2页
医学事业的发展、医学教育标准对医学人才的要求以及医学人文内涵的不断丰富,使医学课程体系改革势在必行。而树立和落实科学的课程观与质量观是课程体系改革成功的两大关键因素,因而医学课程体系改革应重视课程观与质量观建设。
关键词 医学课程体系 课程 质量观
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关于优化医学课程体系的思考
5
作者 张晓珠 古天 《教师教育研究》 CSSCI 1995年第5期39-42,共4页
关于优化医学课程体系的思考中山医科大学张晓珠,古天高等医学教育中以教学计划体现出来的课程体系是学生培养总体方案中的核心,是安排教育和教学活动的依据。它在很大程度上决定了医学人才培养的规格和质量。课程体系又是一项复杂的... 关于优化医学课程体系的思考中山医科大学张晓珠,古天高等医学教育中以教学计划体现出来的课程体系是学生培养总体方案中的核心,是安排教育和教学活动的依据。它在很大程度上决定了医学人才培养的规格和质量。课程体系又是一项复杂的系统工程,它反映了人们对社会需求、... 展开更多
关键词 医学课程体系 优化课程体系 高等医学教育 教学内容 人才规格 预防医学 教材建设 教学改革 基础课程 专业基础课
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中美医学课程体系的差异及改革思路 被引量:5
6
作者 袁方 朱月春 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第32期4404-4405,共2页
笔者有幸参加了2013年教育部"第四期来华留学英语师资培训项目(医学)",培训地点在美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)David Geffen医学院。在美学习期间,笔者详细了解了UCLA医学课程设置;参与了Block 3(Gastrointestinal,Endocrine,Re... 笔者有幸参加了2013年教育部"第四期来华留学英语师资培训项目(医学)",培训地点在美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)David Geffen医学院。在美学习期间,笔者详细了解了UCLA医学课程设置;参与了Block 3(Gastrointestinal,Endocrine,Reproductive,Musculoskeletal, 展开更多
关键词 医学课程体系 改革 美国加州大学 培训项目 课程设置 UCLA 教育部 洛杉矶
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预防医学课程体系在临床医学专业的改革思路
7
作者 德吉 《西藏医药》 2006年第2期52-53,共2页
关键词 非预防医学专业医学 临床医学专业 医学课程体系 改革 生物-心理-社会 普通高等医学院校 西藏大学医学 医学专业学生 预防医学课程 医学教育
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临床医学专业预防医学课程体系改革研究 被引量:1
8
作者 晏渠如 杨云 杨建平 《宜春学院学报》 2008年第2期38-39,共2页
目的:为适应现代医学发展需要,培养造就具有现代预防意识和创造性思维能力的高级医学人才,对临床医学专业的预防医学课程体系进行改革。方法:对临床医学专业的培养方案进行修订,调整、优化课程体系,初步构建了必修课、专业限选课、专业... 目的:为适应现代医学发展需要,培养造就具有现代预防意识和创造性思维能力的高级医学人才,对临床医学专业的预防医学课程体系进行改革。方法:对临床医学专业的培养方案进行修订,调整、优化课程体系,初步构建了必修课、专业限选课、专业任选课"三位一体",贯穿全过程的预防医学课程设置模式,使课程体系趋于完善。结果:调查结果显示改革后课程体系有效地提高了学生预防医学观念及实际工作能力。结论:通过深化预防医学课程体系改革,在临床医学教育中突出了学生预防控制疾病能力的培养,符合社会和医学教育发展对临床医学教育质量的要求,值得推广应用。 展开更多
关键词 课程体系预防医学临床专业
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口腔医学课程体系中体现课程思政的研究
9
作者 张笑榕 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期172-175,共4页
在口腔医学高速发展的背景下,口腔医学课程体系教育的重要性日益提升。在医患关系紧张、医患纠纷频频发生的现在,积极培养具有更好医德、医风、医学技能的口腔医学人才是非常有必要的。在口腔医学课程中积极融入课程思政知识,无疑能够... 在口腔医学高速发展的背景下,口腔医学课程体系教育的重要性日益提升。在医患关系紧张、医患纠纷频频发生的现在,积极培养具有更好医德、医风、医学技能的口腔医学人才是非常有必要的。在口腔医学课程中积极融入课程思政知识,无疑能够培养职业素养、形成医德素养、提高综合品质。但因为现今口腔医学课程体系中的课程思政体现中存在很多问题,积极分析相应问题,针对问题制定解决方案,无疑可让口腔医学知识与课程思政有效融合,达到双赢教育的目的。文章就口腔医学课程体系中体现课程思政的重要意义、教学现状、教学策略展开分析,希望能为口腔医学课程体系改革提供指导与借鉴。 展开更多
关键词 口腔医学课程体系 课程思政 重要意义 教学现状
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非医专业医学课程体系改革与实践刍议 被引量:2
10
作者 姜姗 闫永红 +2 位作者 林燕 翟双庆 彭莲 《中医教育》 2014年第6期26-28,共3页
通过分析北京中医药大学非医专业医学课程体系现状及存在的问题,对非医专业提出新的"1+X"医学课程体系,阐述其实施方案及优势。并以北京中医药大学非医专业为试点,经过2年实践研究,发现师生满意度高,教学效果良好。说明该体... 通过分析北京中医药大学非医专业医学课程体系现状及存在的问题,对非医专业提出新的"1+X"医学课程体系,阐述其实施方案及优势。并以北京中医药大学非医专业为试点,经过2年实践研究,发现师生满意度高,教学效果良好。说明该体系具有较强的可行性和现实意义。通过该体系的研究与实践,阐述新型非医专业医学课程体系的建设体会,及其对中医教育的启示,并提出有待进一步完善之处。 展开更多
关键词 非医专业 医学课程体系 改革与实践
原文传递
试论高等医学院校课程体系中化学课程与医学专业课程之间的关系
11
作者 胡文玉 黎鹄志 《中国美容整形外科杂志》 CAS 2007年第6期477-478,共2页
大学课程由公共课、基础课、专业课以及选修课四类课程构成。那么化学属于哪种类型?在整个医学课程体系当中,又居于怎样的一个位置?这是一个简单但却需要进一步明确的问题。
关键词 医学课程体系 专业课程 高等医学院校 化学 公共课 基础课 选修课
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临床医学专业新课程体系中病理生理学教学改革初探
12
作者 邵吉民 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2252-2252,共1页
关键词 临床医学专业 专业课程体系 教学改革 病理生理学 浙江大学医学 基础医学 早期接触临床 医学课程体系
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高等医学基础综合课程体系的实践研究 被引量:15
13
作者 洪先本 苏炳银 +20 位作者 胡志安 汪正清 刘友生 邓学才 李泽桂 江渝 白云 周红 张锡林 柳君泽 陈丙波 李振强 阮怀珍 熊鹰 连小华 秦宇彤 牛强 朱锡光 王登高 张绍祥 黎海蒂 《中国高等医学教育》 2004年第6期1-4,共4页
采用理论研究与实践研究相结合的手段 ,第三军医大学将高等医学基础课程结构布局调整为 7门综合理论课程和 6门综合实验课程。在此基础上 ,综合优化教学内容、教学方法、教学手段 ,创建并顺利运行了跨学科的教学组织和管理机制。四年的... 采用理论研究与实践研究相结合的手段 ,第三军医大学将高等医学基础课程结构布局调整为 7门综合理论课程和 6门综合实验课程。在此基础上 ,综合优化教学内容、教学方法、教学手段 ,创建并顺利运行了跨学科的教学组织和管理机制。四年的实践表明 ,新的医学基础综合课程教育模式有利于培养学生获得知识和综合运用知识的能力 ,有益于培养学生创新精神、创新能力和实践动手能力。创立的高等医学基础综合课程教育模式具有较高的理论水平和实践推广价值。 展开更多
关键词 高等医学教育 医学基础课程体系 教育模式
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医学研究生课程体系与教学内容改革及实践 被引量:10
14
作者 徐明生 廖启靖 汪志宏 《医学与社会》 2003年第1期57-58,共2页
关键词 医学研究生课程体系 教学内容 改革 实践
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医学学科课程体系与PBL课程体系的融合探讨 被引量:7
15
作者 谌宏鸣 白咸勇 +3 位作者 王新星 丁敏 李宇晶 顾丹天 《中国高等医学教育》 2008年第1期3-3,50,共2页
随着高等医药教育的改革,以问题为中心的课程体系(PBL)逐渐得到广泛尝试。如何正确处理PBL课程体系与传统的学科课程体系之间的关系?文章认为从培养目标和国情实际出发,比较好的策略是将两类课程体系有机融合,借助于PBL学科课程体系的... 随着高等医药教育的改革,以问题为中心的课程体系(PBL)逐渐得到广泛尝试。如何正确处理PBL课程体系与传统的学科课程体系之间的关系?文章认为从培养目标和国情实际出发,比较好的策略是将两类课程体系有机融合,借助于PBL学科课程体系的教学思想,继承、发扬和完善传统的医学学科课程体系,这是一条比较理想的、并适合我国当前的医学教育的培养模式。 展开更多
关键词 传统的医学学科课程体系 PBL课程体系 特殊融合
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医学教育与人文教育互渗视域下医学人文课程体系研究 被引量:7
16
作者 刘单单 李永春 《中国高等医学教育》 2018年第11期81-82,共2页
从医学院校医学教育与人文教育互渗的角度,阐述了医学教育与人文教育互渗的内涵及意义;分析了医学院校人文素质教育课程设置的现状和实践探索;在此基础上提出了构建具有医学特色的人文教育课程体系的有效途径。
关键词 医学教育 人文教育 互渗 医学人文课程体系
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以文化人 厚重基础——中医学核心课程体系的建设与实践
17
作者 李茂峰 石作荣 朱姝 《山东高等教育》 2015年第5期45-50,共6页
针对高等中医教育中存在的问题,山东中医药大学开始对实现人才培养目标、保证人才培养规格起主导和关键作用的中医学核心课程体系进行研究与构建。历经9年研究、探索与实践,明确"以文化人,厚重基础"为建设的指导思想,创新建... 针对高等中医教育中存在的问题,山东中医药大学开始对实现人才培养目标、保证人才培养规格起主导和关键作用的中医学核心课程体系进行研究与构建。历经9年研究、探索与实践,明确"以文化人,厚重基础"为建设的指导思想,创新建设模式,成功构建由中医文化、中医基础、中医经典、中医综合实践和中医临床五大课程群组成的中医学核心课程体系。取得的成果应用于教育教学实践,在课程建设、师资队伍、学科专业、人才培养、文化建设和社会服务等方面取得显著成效。 展开更多
关键词 医学核心课程体系 构建 实践
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医学生职业生涯规划课程体系建设初探 被引量:2
18
作者 王莹 王敬春 王铁 《理论观察》 2014年第2期158-159,共2页
医学生的职业生涯规划教育是一项长期、系统的工程,它对于提高医学生的综合素质、增强医学生的核心竞争力、引导医学生主动规划职业生涯有着深远的影响,因此,如何建立完善的职业生涯教育体系,多层次、多角度地对大学生的职业规划提供科... 医学生的职业生涯规划教育是一项长期、系统的工程,它对于提高医学生的综合素质、增强医学生的核心竞争力、引导医学生主动规划职业生涯有着深远的影响,因此,如何建立完善的职业生涯教育体系,多层次、多角度地对大学生的职业规划提供科学的辅导,是我们迫切需要思考和探索的问题。 展开更多
关键词 医学生、职业生涯规划、课程体系、霍兰德职业兴趣测评
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中高职护理专业基础医学课程体系衔接探讨
19
作者 王熙 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第7期102-105,共4页
随着教育新形势的到来,职业教育也引起了高度重视和关注,同时职业教育在现代化发展中也被赋予了新的任务,即推进和实现中高职教育的有效衔接,以更好的促进中高职教育的协同发展。护理专业是中高职教育体系中的重要内容,但中高职护理专... 随着教育新形势的到来,职业教育也引起了高度重视和关注,同时职业教育在现代化发展中也被赋予了新的任务,即推进和实现中高职教育的有效衔接,以更好的促进中高职教育的协同发展。护理专业是中高职教育体系中的重要内容,但中高职护理专业在衔接过程中也普遍存在一定的问题,特别体现在基础医学课程体系衔接方面,由于缺乏有效的衔接,导致学生的学习积极性以及学习效率也受到了较大的影响。对此,就需要基于中高职护理专业基础医学课程体系衔接中的问题进行深入分析,并探索有效的衔接对策,以提高教育资源利用率,为社会发展培育更多的技能型护理人才。 展开更多
关键词 中高职护理专业 基础医学课程体系 课程衔接
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健康中国视域下医学院校人文课程体系的信息化构建与实施
20
作者 桑利娥 《教育信息化论坛》 2019年第8期67-68,共2页
构建医学人文课程体系是当前高等医学院校面临的一项重要任务。文章试图从构建医学人文课程体系的意义、依据、内容以及实践的角度出发,结合信息化背景,说明医学院人文课程教学体系的未来发展方向。在健康中国视域下,医学院校要根据实... 构建医学人文课程体系是当前高等医学院校面临的一项重要任务。文章试图从构建医学人文课程体系的意义、依据、内容以及实践的角度出发,结合信息化背景,说明医学院人文课程教学体系的未来发展方向。在健康中国视域下,医学院校要根据实际情况,转变观念,不断探索新方法、新举措,完善医学专业课程和人文课程的设置,努力培养适应新时代发展要求的合格医务工作者。 展开更多
关键词 医学人文课程体系 构建 实施
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