发展性评价在卓越医学人才医德素质培养中的必要性和可行性探究 被引量：1

1

作者 曹银芝 《学周刊》 2024年第11期1-3,共3页

高等教育大众化及十大发展对医学生的要求,提出了“卓越医生教育培养计划”,要求我们跟上《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》改革步伐,推进医学教育改革,培养应用型高素质人才。卓越医生不仅要拥有扎实的技能知识,也要... 高等教育大众化及十大发展对医学生的要求,提出了“卓越医生教育培养计划”,要求我们跟上《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》改革步伐,推进医学教育改革,培养应用型高素质人才。卓越医生不仅要拥有扎实的技能知识,也要具备良好的医德素质。为此,文章立足于发展性评价,简要阐述发展性评价在卓越医学人才医德素质培养中的必要性及可行性,以此为基础,结合卓越医生医德素养发展性评价体系,提出人才培养建议,从而为相关教育工作者提供参考。 展开更多

关键词 卓越医学人才 医德素质培养 发展性评价

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论高等医学院校学生医德素质培育体系的构建 被引量：19

2

作者 徐玉梅 刘宪亮 《中国医学伦理学》 2011年第2期181-183,共3页

高等医学教育必须始终坚持正确的医学教育价值观导向。适应当前我国医学教育改革和发展的需要,应努力构建学生医德素质"351"培育体系:坚持"三个统一",即人文素质培育与科学素质培育、医德教育与医术教育、教学生做... 高等医学教育必须始终坚持正确的医学教育价值观导向。适应当前我国医学教育改革和发展的需要,应努力构建学生医德素质"351"培育体系:坚持"三个统一",即人文素质培育与科学素质培育、医德教育与医术教育、教学生做人与教学生做事相统一;通过"五项工程",即教师引领、课堂教学、实践锻炼、氛围陶冶、继续教育,逐步建立"全方位、多渠道、分阶段、立体化"的学生医德素质培育模式。 展开更多

关键词 医学院校 学生医德素质 医德教育 医学伦理 医学教育改革

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高等医学院校学生医德素质评价研究 被引量：6

3

作者 于芳 徐玉梅 宋茂银 《中国医学伦理学》 2012年第3期381-383,共3页

对医学生进行医德素质评价是高等医学院校学生医德素质培育体系的重要组成部分。对高等医学院校学生医德素质评价要充分做到六个结合:知识评价与实践评价相结合;定性评价与定量评价相结合;终结性评价与形成性评价相结合;自我评价与外部... 对医学生进行医德素质评价是高等医学院校学生医德素质培育体系的重要组成部分。对高等医学院校学生医德素质评价要充分做到六个结合:知识评价与实践评价相结合;定性评价与定量评价相结合;终结性评价与形成性评价相结合;自我评价与外部评价相结合;显性评价与隐性评价相结合;短期评价与长期评价相结合。 展开更多

关键词 高等医学院校 医学生 医德素质 医学教育

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当前高等医学院校医德素质培育面临的机遇和挑战 被引量：7

4

作者 刘明 徐玉梅 《中国医学伦理学》 2017年第12期1534-1536,1540,共4页

对医学生进行医德素质培育是高等医学院校立德树人的重要使命。当前医德素质培育面临人文医学教育教学深水区改革、医德素质教育体系的逐渐探索与完善、网络信息平台的开发推广应用、中国医疗自媒体联盟的成立和发展等机遇,更面临学生... 对医学生进行医德素质培育是高等医学院校立德树人的重要使命。当前医德素质培育面临人文医学教育教学深水区改革、医德素质教育体系的逐渐探索与完善、网络信息平台的开发推广应用、中国医疗自媒体联盟的成立和发展等机遇,更面临学生学医动机差异性、价值观念多元化、专职队伍锐减以及职业环境恶化等方面的新挑战。为积极应对机遇和挑战,高等医学院校应构建纵向立体的医德素质培育模式、形成横向协同的医德素质培育格局、健全动态长效的医德素质培育保障机制、完善定性与定量相结合的医德素质培育评价体系。 展开更多

关键词 医德素质 教育体系 培育模式 保障机制

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卓越医学人才医德素质培育现状调查与实效比较分析 被引量：5

5

作者 徐玉梅 于芳 《中国医学伦理学》 2017年第10期1276-1280,共5页

目的了解试点的"卓越医师班"学生医德素质培养现状,探索提高卓越医学人才医德素质培养实效性的有效方法。方法以2013~2016级四届"卓越医师班"学生为研究对象,通过问卷调查形式把握其医德素质现状,并进行纵向比较分... 目的了解试点的"卓越医师班"学生医德素质培养现状,探索提高卓越医学人才医德素质培养实效性的有效方法。方法以2013~2016级四届"卓越医师班"学生为研究对象,通过问卷调查形式把握其医德素质现状,并进行纵向比较分析。结果高年级"卓越医师班"学生相较于低年级"卓越医师班"学生医德素质培育有一定实效性,但是整体实效性并不是很明显。结论卓越医学人才医德素质培养要树立精英化培育理念,突出人文性;注重顶层设计,强化系统性;辩证分析培育实效,强化长效性;要注重培育过程,强化实践性。 展开更多

关键词 卓越医学人才 医德素质 精英教育 实效性

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以校园文化活动为载体培养医学生的医德素质 被引量：2

6

作者 李星 廖女男 娄坤 《中国高等医学教育》 2012年第2期48-49,共2页

医学院校作为培养高等医药卫生人才的地方,医学生的医德素质培养是摆在广大医学院校思想政治工作者面前的现实问题。根据医学院校的特点,通过校园文化活动,从学生医德意识、医德情感和医德意志等三个方面的培养,增强对医学生医德素质的... 医学院校作为培养高等医药卫生人才的地方,医学生的医德素质培养是摆在广大医学院校思想政治工作者面前的现实问题。根据医学院校的特点,通过校园文化活动,从学生医德意识、医德情感和医德意志等三个方面的培养,增强对医学生医德素质的培养。 展开更多

关键词 校园文化活动 培养 医德素质

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国外医师职业精神培育对我国卓越医学人才医德素质培育的启示和借鉴 被引量：2

7

作者 杨萍 徐玉梅 《中国医学伦理学》 2017年第10期1293-1296,共4页

国外医学职业精神培育在培育理念、培育模式、评估方式等方面取得了许多成功的经验,给我国卓越医学人才医德素质培育提供了重要的启示。借鉴其有益的做法,我国在卓越医学人才医德素质培育方面可做进一步尝试:增强卓越医学人才医德素质... 国外医学职业精神培育在培育理念、培育模式、评估方式等方面取得了许多成功的经验,给我国卓越医学人才医德素质培育提供了重要的启示。借鉴其有益的做法,我国在卓越医学人才医德素质培育方面可做进一步尝试:增强卓越医学人才医德素质培育课程设置的人文性、探索卓越医学人才医德素质培育方法的多样性、坚持卓越医学人才医德素质评估的全面性、加强卓越医学人才医德素质培育组织的专业性。 展开更多

关键词 医师职业精神 卓越医学人才 医德素质培育

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卓越医学人才医德素质培养的困境分析与对策探讨 被引量：1

8

作者 刘翠 徐玉梅 《中国医学伦理学》 2017年第10期1281-1284,共4页

卓越医学人才教育是实现精英医学教育的一种途径。目前,卓越医学人才医德素质培养面临着医德认识教育单向度、医德情感培养缺乏人文关怀、医德意志培养功利化、医德实践形式化的困境。因此,高等医学院校应该改革传统课程设置体系,丰富... 卓越医学人才教育是实现精英医学教育的一种途径。目前,卓越医学人才医德素质培养面临着医德认识教育单向度、医德情感培养缺乏人文关怀、医德意志培养功利化、医德实践形式化的困境。因此,高等医学院校应该改革传统课程设置体系,丰富校园文化活动,制定科学的人才培养模式,提高卓越医学人才医德素质。 展开更多

关键词 卓越医学人才 医德素质 精英医学教育

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如何在医学伦理学教学中培养医学生的医德素质 被引量：2

9

作者 王经纬 吕丽霞 +1 位作者 赵兵 贾轶群 《承德医学院学报》 2010年第2期227-228,共2页

医学伦理学是研究医学道德的一门科学,以培养医学生良好的医德素质为教学目的,是医学生素质教育的主渠道之一。加强医学生的医德素质教育,不仅是全社会的重要任务,也是医学伦理学教学需要特别强化的一项重要职责。如何在医学伦理学教学... 医学伦理学是研究医学道德的一门科学,以培养医学生良好的医德素质为教学目的,是医学生素质教育的主渠道之一。加强医学生的医德素质教育,不仅是全社会的重要任务,也是医学伦理学教学需要特别强化的一项重要职责。如何在医学伦理学教学中培养医学生的医德素质,我们在教学中进行了探索和实践,受到了学生的普遍欢迎。 展开更多

关键词 医学伦理学 教学 医学生 医德素质

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以生命价值教育为主线全面提升医学生医德素质 被引量：1

10

作者 李世荣 马莉 《延安大学学报（医学科学版）》 2018年第2期110-112,共3页

面对医德人文教育课程偏少;没有专门的医德教师队伍,兼职教师多;没有系统的医德教育课程,局限于某一段某一门课程;理论和实践脱节,医德理论没有有机的和实践结合,使医德教育收效甚微。医德不能成为促进学生自主学习的有效动力。由此,医... 面对医德人文教育课程偏少;没有专门的医德教师队伍,兼职教师多;没有系统的医德教育课程,局限于某一段某一门课程;理论和实践脱节,医德理论没有有机的和实践结合,使医德教育收效甚微。医德不能成为促进学生自主学习的有效动力。由此,医德教育的不足已成为制约学生自主学习意识提升的一个重要因素。本文以学生自主管理为中心,把医德教育和生命价值教育作为基本点,通过宿舍学长导航、宿舍文化建设、白求恩医疗志愿者服务队,建立各种激励机制,依托生命价值教育基地,长期开展生命价值教育,全面提升医德修养。 展开更多

关键词 生命价值 教育 医学生 医德素质

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小品表演活跃医伦课堂主体参与提高医德素质

11

作者 应锋 王建华 《中国医学伦理学》 2000年第6期52-52,59,共2页

针对医学伦理学课堂教学存在活动形式偏少 ,主体参与教学活动缺少的问题 ,在教学活动方式探索中增设了医学伦理学小品表演课 ,实践表明能够调动起主体参与教学活动的主动性、积极性 ,活跃课堂教学气氛 ,有利于提高学生的医德素质。

关键词 医学伦理 教学 小品表演 医德素质 医学教育

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卓越医学人才医德素质培养的着力点

12

作者 于芳 徐玉梅 《中国医学伦理学》 2017年第10期1289-1292,共4页

当前卓越医学人才医德素质培养应始终遵循厚德载医、塑心树人的育人理念,着眼于实践。正确的实践教育认知是卓越医学人才医德素质培养的前提;课堂教学实践活动是卓越医学人才医德素质培养的基础;校园文化实践活动是卓越医学人才医德素... 当前卓越医学人才医德素质培养应始终遵循厚德载医、塑心树人的育人理念,着眼于实践。正确的实践教育认知是卓越医学人才医德素质培养的前提;课堂教学实践活动是卓越医学人才医德素质培养的基础;校园文化实践活动是卓越医学人才医德素质培养的保障;临床实践活动是卓越医学人才医德素质培养的关键;社会实践活动是卓越医学人才医德素质培养的深化。 展开更多

关键词 卓越医学人才 医德素质 着力点

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医学生医德素质培育的路径分析

13

作者 刘翠 徐玉梅 于芳 《中国科教创新导刊》 2012年第14期131-132,共2页

加强医学生医德素质教育,不断探索和拓宽学生医德素质培育的体系和模式,这是当前高等医学院校承担的一项重要任务。医学生医德素质培育可以通过三条路径实施：（1）医学伦理学课堂教学;（2）校园环境;（3）社会实践。

关键词 医学生 医德素质 培育 路径

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医学院校学生医德素质培养再思考 被引量：3

14

作者 赵欣 张京平 《中国医学伦理学》 2008年第5期126-127,共2页

医德是在社会道德和医学科学发展制约下,调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。医德是整个社会道德体系的一个重要组成部分,在医疗活动中具有特别重要的作用。通过对医学院校学生的医德教育情况进行分析研究... 医德是在社会道德和医学科学发展制约下,调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。医德是整个社会道德体系的一个重要组成部分,在医疗活动中具有特别重要的作用。通过对医学院校学生的医德教育情况进行分析研究,对社会医德现状进行了再思考,提出一些可行的医学院校学生医德素质培养的新思路。 展开更多

关键词 医学院校学生 医德素质 培养 再思考

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发展性评价在卓越医学人才医德素质培养中的必要性和可行性分析 被引量：2

15

作者 刁传秀 徐玉梅 《中国医学伦理学》 2017年第10期1285-1288,1292,共5页

与形成性评价和终结性评价相结合的评价方式相比,发展性评价立足于医学生医德素质的发展,以发挥医德素养在卓越医学人才培养中立德树人的作用为明确目标,通过师评、自评、互评的方式调动作为评价主体的教师与学生的积极性,对医学生的医... 与形成性评价和终结性评价相结合的评价方式相比,发展性评价立足于医学生医德素质的发展,以发挥医德素养在卓越医学人才培养中立德树人的作用为明确目标,通过师评、自评、互评的方式调动作为评价主体的教师与学生的积极性,对医学生的医德认识、医德情感、医德实践进行综合评价,关注卓越医学人才的阶段性发展和整体性发展,符合卓越医生教育培养计划试点班级的实际情况、医德素质的培养规律和卓越医学人才的发展规律,具有必要性和可行性。 展开更多

关键词 发展性评价 卓越医学人才 医德素质培养

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陕西医学生医德素质调查及培养分析 被引量：2

16

作者 曹璞 曹励民 《陕西教育（高教版）》 2014年第4期60-61,共2页

医学生医德关系着未来医务工作者的整体素质,也关系到整个医疗卫生事业的健康发展。本文以陕西地区三所医学高等院校的部分医学生为研究对象,调查了其医德素质现状和医德素质培养现状,分析了在校园医德文化建设、理论教学环节的医德培... 医学生医德关系着未来医务工作者的整体素质,也关系到整个医疗卫生事业的健康发展。本文以陕西地区三所医学高等院校的部分医学生为研究对象,调查了其医德素质现状和医德素质培养现状,分析了在校园医德文化建设、理论教学环节的医德培养、实习教学环节的医德培养中存在的问题,并针对性地提出了相关的政策建议。 展开更多

关键词 医德素质 医德培养 医学伦理

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高职高专医学生医德素质培养模式探析 被引量：1

17

作者 杨颖 李苏颖 《河南医学高等专科学校学报》 2017年第5期505-507,共3页

通过对河南省医学专科院校临床医学、医学检验技术、影像技术、护理学等专业学生医德素质现状调查,对谈话内容和调查问卷数据统计处理,分析医学生医德素质现状及其原因,以期指导高职高专医学生医德素质教育工作。

关键词 医德素质 医学生 培养模式

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医学院校学生医德素质培养再思考

18

作者 宋金蒿 何春岐 《中国校外教育》 2014年第11期194-194,共1页

医德是整个社会道德体系的一个重要组成部分,是医务工作者与患者、医务工作者之间以及与社会之间关系的行为准则,在医疗活动中具有特别重要的作用。当前,医学生专业教育"重专业轻素质"已成为不争的事实,日益激化的不和谐医患... 医德是整个社会道德体系的一个重要组成部分,是医务工作者与患者、医务工作者之间以及与社会之间关系的行为准则,在医疗活动中具有特别重要的作用。当前,医学生专业教育"重专业轻素质"已成为不争的事实,日益激化的不和谐医患关系也成为社会的主要矛盾。通过对医学院校学生的医德素质培养现状进行再思考,究其原因并提出一些具有可行性的医学院校学生医德素质培养的新对策。 展开更多

关键词 医德素质培养 医学院校学生 再思考

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论高职院校医学专业医德素质教育的开展路径

19

作者 代永霞 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第10期18-20,共3页

医学作为一种以研究人为对象的科学,既需要相关人员要有较高的技术水平,又要有较高的医德素质修养。随着人民的生活水平和文化程度的提高,人们对医院的关注已经不再局限于医院本身,而是更多地关注到医务工作者的医德素质上,这种转型就... 医学作为一种以研究人为对象的科学,既需要相关人员要有较高的技术水平,又要有较高的医德素质修养。随着人民的生活水平和文化程度的提高,人们对医院的关注已经不再局限于医院本身,而是更多地关注到医务工作者的医德素质上,这种转型就要求高等职业学校在开展医学生教学过程中必须注重医德素质的培养。同时,德为医之本,就是说医生在救治病人过程中要有爱心,这也历来被业界视为成为一位好医师所应遵循的道德规范,学医不仅仅是要学习医道,还要学习医德,进而本文就探讨如何对高职院校医学专业学生开展医德素质教育,以便促使学生得以全面发展。 展开更多

关键词 高职院校 医学专业 医德素质教育 开展路径

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新时期弘扬白求恩精神对培养我国医学生医学伦理素质的意义 被引量：5

20

作者 祝瑾 傅智勇 +1 位作者 谢鹏 张秋菊 《中国医学伦理学》 2012年第1期132-133,共2页

针对我国医学生医学伦理素质存在的问题,揭示弘扬白求恩精神的必要性。弘扬白求恩精神是加强医疗卫生队伍建设的必然要求、是端正医德医风的重要思想武器、是提升医学生人文素养的客观要求。提出培养医学生医学伦理素质的方法:将白求恩... 针对我国医学生医学伦理素质存在的问题,揭示弘扬白求恩精神的必要性。弘扬白求恩精神是加强医疗卫生队伍建设的必然要求、是端正医德医风的重要思想武器、是提升医学生人文素养的客观要求。提出培养医学生医学伦理素质的方法:将白求恩精神育人制度化、经常化,建立育人机制;坚持开展以白求恩精神为核心的主题教育活动;光大"白求恩精神"品牌;营造浓厚的白求恩精神育人环境;加大研究力度、深度和广度,使白求恩精神常讲常新;注意发现、宣传和关心、爱护典型,形成鲜明的价值导向。 展开更多

关键词 白求恩精神 医学教育 医学伦理素质 医德素质 人文素质教育

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