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高校“思专创”三维融合的协同育人模式探索
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作者 张幸 石旭冉 《唐山师范学院学报》 2025年第1期140-144,共5页
高校进行“思政引领-专业教育-创新创业”的协同教育过程中,面临着教育理念忽略“思专创”融合思维的重要性、教育模式和课程体系忽略“思专创”教育的融合推进、“思专创”协同教育忽略学生综合素质培养等多方面的制约因素。基于此,通... 高校进行“思政引领-专业教育-创新创业”的协同教育过程中,面临着教育理念忽略“思专创”融合思维的重要性、教育模式和课程体系忽略“思专创”教育的融合推进、“思专创”协同教育忽略学生综合素质培养等多方面的制约因素。基于此,通过开展教学教研活动积极探索“思专创”协同教育理念;通过探索“一核两翼”教育模式和知识进阶式课程体系的构建,完善“思专创”协同教育模式;通过探索复合型师资队伍和校企教学资源库共享机制的建设,优化“思专创”协同教育路径。 展开更多
关键词 思专创教育 三维融合教育模式 协同教育路径
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