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基于“企业家精神”培育的卓越农林管理人才培养改革探索与实践——以山西农业大学为例
1
作者 刘豪 徐冬梅 解晓悦 《产业创新研究》 2022年第24期192-194,共3页
“卓越农林人才教育培养2.0”要求与“企业家精神”培育目标契合,通过“企业家精神”人才培养目标设定、“基础+特色+进阶”模块化选课、“渐进式”实践模式培育人才、人才培养改进机制等实践,实施将“企业家精神”培育嵌入卓越农林人... “卓越农林人才教育培养2.0”要求与“企业家精神”培育目标契合,通过“企业家精神”人才培养目标设定、“基础+特色+进阶”模块化选课、“渐进式”实践模式培育人才、人才培养改进机制等实践,实施将“企业家精神”培育嵌入卓越农林人才培养的改革探索。 展开更多
关键词 企业家精神 卓越农林管理人才 人才培养
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卓越农林管理人才培养的改革实践与研究--以山西农业大学为例
2
作者 王锦慧 秦楠楠 《中国农业教育》 2023年第2期92-102,共11页
山西农业大学卓越农林管理人才实验班经过6届实践与总结,形成了“服务复合型农林管理创新人才+专兼职‘双导师制’主体管理+模块化课程、体系化实践教学、多样化教学方式、系统性评价体系”的“一对象、二主体、三化一性”的卓越农林管... 山西农业大学卓越农林管理人才实验班经过6届实践与总结,形成了“服务复合型农林管理创新人才+专兼职‘双导师制’主体管理+模块化课程、体系化实践教学、多样化教学方式、系统性评价体系”的“一对象、二主体、三化一性”的卓越农林管理人才培养模式。以“立德树人”为根本,将“三农”情怀教育融于课程和实践教学,以新时代农业产业发展对农林管理人才的新要求为导向,按行业与产业技术需求架构专业基础知识体系,按产业发展与突破需求架构能力养成体系,按社会对高校教育及人才培养要求架构素养提升体系,形成了卓越农林管理人才培养的山西农大模式。 展开更多
关键词 卓越农林管理人才 双导师制 课程体系 实践教学
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