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1
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指向核心素养的初中地理单元复习作业设计策略——以“认识国家”单元为例 |
陈韵竹
罗珺
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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基于大概念引领的物理大单元复习设计与实施策略 |
黄胜林
王皖平
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《安徽教育科研》
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2025 |
0 |
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3
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大概念统领下的初中化学单元复习教学设计与实践——以“应用广泛的酸、碱、盐”为例 |
徐沛然
李小静
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《化学教与学》
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2025 |
0 |
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4
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立足于问题驱动 优化单元复习教学——以“反比例函数”的复习教学为例 |
许洁
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《数学教学通讯》
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2025 |
0 |
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5
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初中化学单元复习的跨学科微项目式教学实践——以“从盐水选种复习溶液”为例 |
余媛
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《化学教与学》
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2025 |
0 |
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6
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学会有序思考 凸显思维本质——以“分析可能性的大小”小单元复习为例 |
姜志根
周灵
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《中学教研(数学版)》
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2025 |
0 |
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7
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小学英语单元复习课中增强文化自信的策略研究——以译林版小学英语六年级下册Unit 6“An interesting country”为例 |
赵凤兰
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《文教资料》
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2025 |
0 |
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8
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回溯 梳理 拓展:小学语文单元复习教学设计——以统编版六下第四单元为例 |
田晓文
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《教育界》
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2025 |
0 |
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9
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趣·理·思·技·评:小学数学单元复习策略——以“表内乘法复习课”为例 |
李鸣哲
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《小学教学参考》
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2025 |
0 |
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10
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基于主题意义探究的小学英语单元复习课教学设计——以译林版英语六年级下册Unit 7 Summer holiday plans为例 |
俞春花
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《小学教学研究》
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2025 |
0 |
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11
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“三学”理念下高三化学单元复习的实践与思考——以“化学能转化为电能”为例 |
周小燕
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《化学教与学》
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2025 |
0 |
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12
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“结构化”视角下小学高段数学单元复习课的理性思考与实践初探 |
肖燕
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《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
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2025 |
0 |
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13
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结构化视角下小学数学单元复习课的教学探索——以“运算律的整理与复习”为例 |
吴亚琼
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《数学教学通讯》
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2025 |
0 |
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14
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基于真实问题解决的初中化学单元复习课教学—— 以“火星远征计划”为例 |
赵亚楠
商晓绪
郭娜
董丽娜
代英娣
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《化学教与学》
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2025 |
0 |
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15
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英语学习活动观下的初中英语单元复习教学设计 |
刘昀
王玉梅
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《教学月刊(中学版)(外语教学)》
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2025 |
0 |
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16
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明·导·思:“教—学—评”一体化的单元复习策略——以“小数的加法和减法”为例 |
陈珺
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《小学教学参考》
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2025 |
0 |
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17
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基于“科工整合”的“速率和平衡”大单元复习教学——以“催化加氢让二氧化碳‘变废为宝’”为例 |
王换荣
陈进前
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
1
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18
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横向求联,纵向索因:交流让思维更深入——特级教师张齐华“三角形、平行四边形和梯形单元复习”教学片段赏析 |
方芳
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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19
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高中物理单元复习课问题情境创设研究 |
刘继
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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20
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基于实验探究情境的高三化学单元复习教学实践——以“氧化还原反应”为例 |
马东梅
何彩霞
张志杰
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《教育与装备研究》
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2024 |
1
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