高职畜牧兽医专业“双元融合、四业俱进”人才培养模式构建与实践

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作者 庄岩 王心竹 刘衍芬 《科研成果与传播》 2024年第4期114-118,共5页

高职畜牧兽医专业作为支撑畜牧业最为紧密的高职专业,持续开展产教融合校企合作改革具有十分重要的意义。本文在多年改革探索的基础上,从内涵、模式构建和实践探索等方面,系统构建和探索了“双元融合、四业俱进”人才培养模式,在促进高... 高职畜牧兽医专业作为支撑畜牧业最为紧密的高职专业,持续开展产教融合校企合作改革具有十分重要的意义。本文在多年改革探索的基础上,从内涵、模式构建和实践探索等方面,系统构建和探索了“双元融合、四业俱进”人才培养模式,在促进高职畜牧兽医专业的高水平建设和发展上发挥着重要作用,为同类专业建设和发展提供了借鉴范式。 展开更多

关键词 高职 畜牧兽医专业 “双元融合、四业俱进”人才培养模式

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全程协同赋能,双元融合共生:财经类专业学位硕士生培养模式的创新与实践 被引量：3

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作者 胡晓明 秦伟平 刘小峰 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第12期13-19,共7页

认为财经类专业学位硕士生教育应围绕硕士生的全面发展、职业发展和创新发展,在培养全过程各个环节,动态组合“1+N”双元主体,以实践教学为出发点,以项目教学为根本点,以案例教学为切入点,以社会服务为落脚点,通过打造“全程协同赋能、... 认为财经类专业学位硕士生教育应围绕硕士生的全面发展、职业发展和创新发展,在培养全过程各个环节,动态组合“1+N”双元主体,以实践教学为出发点,以项目教学为根本点,以案例教学为切入点,以社会服务为落脚点,通过打造“全程协同赋能、双元融合共生”多维度多层次的教育生态系统,助力培养“专业精通、职业成长、事业担当”的财经类高层次应用型人才。介绍了南京财经大学的做法,即围绕“实践、案例、项目和服务”四要素,将基地建设、项目建设、案例建设和社会服务等贯穿专业学位硕士生培养全过程,打造多维度、多层次的网状生态系统。 展开更多

关键词 财经类专业学位硕士生 研究生教育 全程协同 双元融合

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中小商业银行会计系统目标双元融合模式研究 被引量：1

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作者 林成喜 《金融与经济》 北大核心 2014年第6期61-63,20,共4页

本文由中小商业银行会计信息系统的启用、变革与发展导入,分析了会计目标是会计信息系统设计与运行的导向。在此基础上,着重阐述了受托责任观点和决策有用观点各自具备的功能与缺陷,论述了在我国商业银行建立受托责任观和决策有用观点... 本文由中小商业银行会计信息系统的启用、变革与发展导入,分析了会计目标是会计信息系统设计与运行的导向。在此基础上,着重阐述了受托责任观点和决策有用观点各自具备的功能与缺陷,论述了在我国商业银行建立受托责任观和决策有用观点双元会计目标相融合模式下的会计信息系统的理论可行性和实践性,找准二者的契合点,并对这一模式下的会计信息系统的具体运行流程与功能做了全面分析,具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 商业银行 会计系统 会计目标 双元融合模式

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“双元融合,双全保证”高职机电类复合型人才培养模式的实现路径——基于《制造业人才发展规划指南》 被引量：2

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作者 王新琴 《机械职业教育》 2019年第9期1-5,共5页

针对高职机电类人才培养目标理解与实施存在“跑偏”现象、企业参与高职机电类人才培养的现状与期盼相差甚远、高职机电类师资供给能力不能适应新形势的要求、人才培养要素缺乏优化、人才质量评价方法传统过时等问题,应采取改变习惯思维... 针对高职机电类人才培养目标理解与实施存在“跑偏”现象、企业参与高职机电类人才培养的现状与期盼相差甚远、高职机电类师资供给能力不能适应新形势的要求、人才培养要素缺乏优化、人才质量评价方法传统过时等问题,应采取改变习惯思维,加快理念创新;统筹现在未来,定准培养目标;双元深度融合,制定培养方案;构建“双元”体系,进行“双全”培养;全面加强合作,健全实训体系;理实两手打造,优化师资队伍;采用科学方法,加强质量考核等措施。 展开更多

关键词 双元融合 双全保证 高职机电 培养模式 实现路径

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试论高校思想政治教育与就业指导的“双元融合”

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作者 陈锴 《时代经贸》 2012年第10期17-17,共1页

在就业体制改革背景下，伴随着高校的逐年扩招，大学生的就业竞争日趋激烈。新形势下为促进大学生充分就业，多数高校均已开设就业指导课程，并取得一定成效，然而在就业指导工作中也出现了“临阵磨枪”、片面追求高就业率等问题。对此... 在就业体制改革背景下，伴随着高校的逐年扩招，大学生的就业竞争日趋激烈。新形势下为促进大学生充分就业，多数高校均已开设就业指导课程，并取得一定成效，然而在就业指导工作中也出现了“临阵磨枪”、片面追求高就业率等问题。对此，把思政教育与就业指导有机结合起来，形成一个有效的“双元合力”，从根本上来解决就业难题，就显得尤为重要。 展开更多

关键词 高等院校 思想政治教育 就业指导 双元融合 对策

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教育数字化助推会计数字化课程与高校财务数字化双元融合

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作者 屈晶 《北京宣武红旗业余大学学报》 2024年第4期56-60,共5页

在全球数字化浪潮的推动下,高校教育的数字化转型不仅是技术层面的革新,更是教育理念与模式的深刻变革。通过将财务数字化升级与课程数字化转型紧密结合,高校构建起一个集教学、管理、服务于一体的数字化生态系统,为培养适应未来社会需... 在全球数字化浪潮的推动下,高校教育的数字化转型不仅是技术层面的革新,更是教育理念与模式的深刻变革。通过将财务数字化升级与课程数字化转型紧密结合,高校构建起一个集教学、管理、服务于一体的数字化生态系统,为培养适应未来社会需求的高素质人才奠定坚实基础。高校的数字化转型应从双轨并进:首先,课程数字化转型,以会计专业为示范,运用数字化技术重塑教学内容与方法,提升教学质量和学习体验;其次,财务数字化转型,通过智能化财务管理系统,优化财务流程,增强财务管理的透明度与效率。两者相得益彰,会计专业的课程数字化探索,为财务数字化升级提供了丰富的实践案例和理论支撑;而财务数字化的实践成果,又反哺于课程内容的创新与优化,形成良性循环,共同推动高校向数字化校园的高质量发展迈进。 展开更多

关键词 教育数字化 大数据与会计专业 高校财务 双元融合

原文传递

校企双元文化融合的“全程共育、分段交替”人才培养模式的研究与实践——以南京信息职业技术学院通信类专业群为例 被引量：1

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作者 杨前华 《职教通讯》 2017年第23期16-18,共3页

南京信息职业技术学院针对高职人才培养的有效性问题,依托全国教育科学规划、省级教育科学规划等系列课题,以通信类专业群为试点,与中兴通讯等企业合作,形成了校企文化融合、学生全程共育的人才培养新模式,并在实践过程中制定优化运行... 南京信息职业技术学院针对高职人才培养的有效性问题,依托全国教育科学规划、省级教育科学规划等系列课题,以通信类专业群为试点,与中兴通讯等企业合作,形成了校企文化融合、学生全程共育的人才培养新模式,并在实践过程中制定优化运行、管理及保障机制等。该模式实现了"职业素养+专业技能"双主线培养、创新了校企合作、共育人才的教育教学及管理新模式。 展开更多

关键词 高职院校 人才培养模式 全程共育 分段交替 双元文化融合

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高职院校“双元分层交融”的产教融合模式研究与实践 被引量：1

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作者 李向群 《北京印刷学院学报》 2020年第S02期206-209,共4页

高职院校作为我国开展职业教育和培养技能型人才的储备池,近年来随着国家对于高职院校人员培养目标的再明确,实施"双元分层交融"模式的产教融合,可以更加便于学生在毕业后及时的转变身份,成长为企业需要的人才力量。同时,&qu... 高职院校作为我国开展职业教育和培养技能型人才的储备池,近年来随着国家对于高职院校人员培养目标的再明确,实施"双元分层交融"模式的产教融合,可以更加便于学生在毕业后及时的转变身份,成长为企业需要的人才力量。同时,"双元分层交融"模式也在一定程度上对高职院校和政府的政策制定提供了良好的借鉴意义。 展开更多

关键词 高职院校 双元分层融合 人才培养

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基于“双元”融合的地方本科高校应用转型体系架构 被引量：3

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作者 赵兴国 侯洪波 张东强 《保山学院学报》 2020年第1期29-33,共5页

基于"双元"融合的新视角,从应用转型目标、载体、框架和路径四个方面构建地方本科高校应用转型发展的架构体系;强调转型的目标不仅要注重应用型人才的培养,还应加强"双师双能型"教师的培养;转型的载体不仅要注重单... 基于"双元"融合的新视角,从应用转型目标、载体、框架和路径四个方面构建地方本科高校应用转型发展的架构体系;强调转型的目标不仅要注重应用型人才的培养,还应加强"双师双能型"教师的培养;转型的载体不仅要注重单一应用型专业,还应加强具有学科关联性的基础专业与应用型专业融合转型和紧密服务地方经济社会发展的应用型专业群集成转型;转型的框架体系应围绕应用型课程超市、应用型教学模式群、实践教学平台和校-X联合培养等核心内容,推动单一专业综合转型与专业群集成转型的协同互补;转型的路径应实现案例示范推广与产教学研用融合的有机衔接。 展开更多

关键词 地方本科高校 “双元”融合 应用转型 体系架构

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“双元三融合”背景下高职院校创客教育开展策略分析

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作者 孙旭光 《新一代（理论版）》 2022年第17期56-58,共3页

创新人才的培养不仅是当代社会发展的需求,也是高职院校实现现代化教育的重要途径。创客教育集科学、工程、数学等多种学科为一身,以实践探究活动为载体,为高职院校培养创新人才提供了新的思路。但是由于资金匮乏、师资力量薄弱、教育... 创新人才的培养不仅是当代社会发展的需求,也是高职院校实现现代化教育的重要途径。创客教育集科学、工程、数学等多种学科为一身,以实践探究活动为载体,为高职院校培养创新人才提供了新的思路。但是由于资金匮乏、师资力量薄弱、教育目标不合理等多种因素的制约,导致高等院校的创客教育成果非常不理想。在这样的时代背景下,对高等职业院校的创客教育问题展开深入地分析研究,基于“双元三融合”理念,提出一些科学合理的改善措施,能够有效强化高职院校的创客教育成果,培养出更多的创新型人才。 展开更多

关键词 双元三融合 高职院校 创客教育

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多重制度逻辑下共益企业的成长:制度融合与响应战略 被引量：45

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作者 肖红军 阳镇 《当代经济科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期1-12,共12页

组织成长过程中如何实现双元制度逻辑的平衡共生一直是有待解决的学术难点。共益企业作为一种新型混合组织形态,在实现基于商业组织的市场逻辑与社会组织的社会逻辑之间的共生均衡成长过程中,不可避免地面临着双元制度逻辑下的组织合法... 组织成长过程中如何实现双元制度逻辑的平衡共生一直是有待解决的学术难点。共益企业作为一种新型混合组织形态,在实现基于商业组织的市场逻辑与社会组织的社会逻辑之间的共生均衡成长过程中,不可避免地面临着双元制度逻辑下的组织合法性获取与维持困境。本文基于制度多中心理论尝试化解共益企业成长过程中由于双元制度逻辑带来的冲突性制度矛盾与制度压力,分析了共益企业成长过程中的双元制度逻辑空间形塑,以满足社会逻辑与市场逻辑双重叠加下的双元融合与平衡;认为共益企业成长过程中需要形成基于共益型企业家精神的合法性获取机制、传导机制,以及实现价值一体化的组织内协调与组织外信任机制,以破解共益企业多重逻辑共生兼容的成长"黑箱";提出了基于人员、结构与情景三种导向的双元制度逻辑平衡战略以响应多重制度压力,从而为推进共益企业的成长提供了新的战略思路。 展开更多

关键词 制度逻辑 双元融合 混合组织 共益企业 组织合法性 企业家精神 价值一体化

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社区教育“双元制”发展和运行模式探索——以太仓市为例

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作者 朱翠苗 郑广成 《苏州市职业大学学报》 2022年第4期53-57,共5页

服务全民终身学习需要,以社区教育高质量发展为目的,借鉴“双元制”职业教育经验,解读了“双元制”和社区教育的内涵,在分析社区教育“双元制”发展背景和改革必要性的基础上,对社区教育“双元制”发展改革在组织、体系、举措方面进行... 服务全民终身学习需要,以社区教育高质量发展为目的,借鉴“双元制”职业教育经验,解读了“双元制”和社区教育的内涵,在分析社区教育“双元制”发展背景和改革必要性的基础上,对社区教育“双元制”发展改革在组织、体系、举措方面进行了探究,提出了“社农、社企、社校”等双元融合的发展思路,对构建“双元制”社区教育组织、推进“双元制”社区教育政策建议、构建“双元制”社区教育管理模式、创新社区“双元融合”教育共同体机制和举措进行了重点讨论。 展开更多

关键词 双元制 社区教育 双元融合

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OBE与ChatGPT的双元融合教育实践

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作者 唐春娜 《创新创业理论研究与实践》 2024年第21期58-60,共3页

近年来,人工智能已渗透至各个领域,改变了各领域的工作方式,且对于人们学习、生活需求的改变也起到了推进作用。基于OBE(成果导向教育)理念,运用Chat GPT技术优化教育体系,已经成为学校、教育机构深入研究的话题。该文基于OBE理念,探讨... 近年来,人工智能已渗透至各个领域,改变了各领域的工作方式,且对于人们学习、生活需求的改变也起到了推进作用。基于OBE(成果导向教育)理念,运用Chat GPT技术优化教育体系,已经成为学校、教育机构深入研究的话题。该文基于OBE理念,探讨OBE与Chat GPT双元融合教育的实践策略,旨在让我国教育工作者深度了解OBE+Chat GPT的教育价值、可行性,实现OBE+Chat GPT双元融合教育模式的应用,推进高等教育步入全新发展阶段,为教育事业的可持续发展提供技术支持。 展开更多

关键词 OBE Chat GPT 双元融合教育 辩证观点 教学评价 教学方式

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高职机电类人才培养目标及其实现路径——基于《制造业人才发展规划指南》 被引量：4

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作者 王新琴 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第3期47-49,共3页

高职机电类人才作为制造业人才的主要来源之一,是典型的工程技术性人才。基于《制造业人才发展规划指南》,高职机电类人才培养目标应明确其培养的一级目标与二级目标,并通过构建"双元融合"的人才培养模式、"理实结合&qu... 高职机电类人才作为制造业人才的主要来源之一,是典型的工程技术性人才。基于《制造业人才发展规划指南》,高职机电类人才培养目标应明确其培养的一级目标与二级目标,并通过构建"双元融合"的人才培养模式、"理实结合"的课程体系、"四有""多能"的师资队伍、"多元""闭环"的评价体系等途径来实现。 展开更多

关键词 高职机电类人才 培养目标 双元融合 课程体系 师资培育 考核评价

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国有企业数字化转型的多重模式比较——来自50个国有企业案例的分析 被引量：11

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作者 张哲 阳镇 +1 位作者 陈劲 李倩 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2023年第16期1-11,共11页

作为党和国家最可信赖的力量,国有企业数字化转型机制与路径研究尚未充分展开。通过构建适用于国有企业数字化转型的“数字技术融入—组织管理变革”双元融合机制模型,论证国有企业数字化转型过程是数字技术融入和管理变革之间交互融合... 作为党和国家最可信赖的力量,国有企业数字化转型机制与路径研究尚未充分展开。通过构建适用于国有企业数字化转型的“数字技术融入—组织管理变革”双元融合机制模型,论证国有企业数字化转型过程是数字技术融入和管理变革之间交互融合并形成涟漪效应以推动企业战略转型的过程;国有企业数字化转型驱动力包括场景创新力、变革领导力和资源整合力;对于不同国有企业而言,受三大驱动力合力的影响,其数字化转型实践模式存在差异,具体包括数字技术驱动型模式、战略领导带动型模式和数字能力培育型模式,对应的数字化转型路径分别为技术带动型转型路径、场景深化型转型路径和资源赋能型转型路径。 展开更多

关键词 国有企业 数字化转型 转型机制 实践模式 双元融合

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财经类专业学位硕士研究生培养模式探索 被引量：7

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作者 胡晓明 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2022年第15期49-51,共3页

财经类专硕培养围绕学生的全面发展、职业发展和创新发展,在专硕培养全过程各个环节,动态组合“1+N”双元主体,通过打造“全程协同、双元融合、四维贯通”多维度多层次的教育生态系统,助力培养“专业精通、职业成长、事业担当”财经类... 财经类专硕培养围绕学生的全面发展、职业发展和创新发展,在专硕培养全过程各个环节,动态组合“1+N”双元主体,通过打造“全程协同、双元融合、四维贯通”多维度多层次的教育生态系统,助力培养“专业精通、职业成长、事业担当”财经类专硕高层次应用型人才。 展开更多

关键词 财经类专硕 人才培养 全程协同 双元融合 四维贯通

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