期刊文献+
共找到74,411篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
高校教师构建TPACK持续发展共同体的行动研究:基于实践—反思的路径
1
作者 魏志慧 胡啸天 +2 位作者 林东华 刘玉梅 郭可慧 《电化教育研究》 北大核心 2025年第3期102-107,113,共7页
近年来,直播技术、元宇宙、生成式人工智能等新兴技术不断涌现、快速更迭,为教师整合技术的学科教学知识(TPACK)发展提供了丰富情景。然而,推进教师理解和应用新兴技术、发展TPACK具有长期性和复杂性等特征,仅靠常规培训难以实现。研究... 近年来,直播技术、元宇宙、生成式人工智能等新兴技术不断涌现、快速更迭,为教师整合技术的学科教学知识(TPACK)发展提供了丰富情景。然而,推进教师理解和应用新兴技术、发展TPACK具有长期性和复杂性等特征,仅靠常规培训难以实现。研究历时四年,利用行动研究方法构建了由教育研究人员和教师组成的跨年龄、跨学科、跨高校和跨国界的基于实践—反思的教师TPACK持续发展共同体。该共同体聚焦新技术的学习和整合,通过三步反思法推动教师提炼和发展TPACK,并为教师提供系统化、专业化、个性化和长周期的认知支持和情感支持,从而激发教师基于发展情景形成行动链,进而得到反思性成长。基于对访谈文本和交流日志的分析,研究发现教师的TPACK得到明显发展,反思和研究能力得到提升,TPACK发展信心得到增强。研究结果有助于各级各类教育机构更好地理解数智时代教师TPACK发展难点和规律,有效推进创新型教师队伍建设。 展开更多
关键词 TPACK发展 实践—反思教师研修 教师成长共同体 生成式人工智能 创新型教师队伍
在线阅读 下载PDF
体认即反思
2
作者 沈顺福 《河北学刊》 北大核心 2025年第1期11-19,共9页
体认是宋明理学的重要概念之一,主要是指由心灵自身所发动的、面对自身的活动。这种对自身的心灵活动便是现代哲学的反思。体认既是对天理的体合、实现心理合一,也是让本性澄明。理学家认为,自然的浊气遮蔽了天生的本性,而体认便是心灵... 体认是宋明理学的重要概念之一,主要是指由心灵自身所发动的、面对自身的活动。这种对自身的心灵活动便是现代哲学的反思。体认既是对天理的体合、实现心理合一,也是让本性澄明。理学家认为,自然的浊气遮蔽了天生的本性,而体认便是心灵对气质浑浊的心灵的活动,通过纯洁气质,让性澄明。心理合一也是本性澄明——理即性;对本性的觉察也是对自身身份的觉悟,形成主体——性即体。对性的认可便是对理的接受与遵循;体认天理的活动便是合“理”的超越性活动。 展开更多
关键词 体认 反思 理学
在线阅读 下载PDF
异托邦的想象力:“十五五”时期影视旅游的价值反思
3
作者 向勇 《旅游学刊》 北大核心 2025年第3期7-9,共3页
影视旅游是屏幕世界与旅游世界的结合,是影视产业与旅游业深度融合的产物,既延长了影视产业的价值链,又提升了旅游业的内涵品质。电视综艺、网络综艺、影视剧、网络剧和动画等影视节目的取景地成为近年来中国旅游者旅游行为选择的主要... 影视旅游是屏幕世界与旅游世界的结合,是影视产业与旅游业深度融合的产物,既延长了影视产业的价值链,又提升了旅游业的内涵品质。电视综艺、网络综艺、影视剧、网络剧和动画等影视节目的取景地成为近年来中国旅游者旅游行为选择的主要目标之一,影视旅游将在“十五五”时期迎来更加快速的发展势头。影视作品通过对拍摄地的特定景点、自然环境和人文景观的影像展示,将地方资源转化为旅游者关注的目的地吸引物。影视旅游先后经历了朝圣旅游、奇观旅游和日常旅游等不同发展形态的变迁(2)。2024年,随着《我的阿勒泰》《去有风的地方》等电视剧的热播,新疆阿勒泰、云南大理等地的旅游业迎来前所未有的发展机遇。这些影视作品所呈现的故事场景与地方叙事,不仅给当地带来了激增的旅游者和可观的收益,也提升了这些地区的品牌影响力和地方竞争力。 展开更多
关键词 影视旅游 资源转化 价值反思 吸引物 价值链 影视节目 影视产业 人文景观
在线阅读 下载PDF
理性的悖谬与文明的反思——阿多诺对于理性的批判及其启示
4
作者 王晓升 《理论探讨》 北大核心 2025年第1期132-140,共9页
人是理性的动物,但是这个理性是从生存斗争中产生出来的,如果我们把理性局限在生存斗争中,把理性变成工具理性,那么这个理性之中一定包含野蛮,也一定会导致文明的危机。人类的生存斗争就会包含自我毁灭,道德的行为会走向自己的反面。即... 人是理性的动物,但是这个理性是从生存斗争中产生出来的,如果我们把理性局限在生存斗争中,把理性变成工具理性,那么这个理性之中一定包含野蛮,也一定会导致文明的危机。人类的生存斗争就会包含自我毁灭,道德的行为会走向自己的反面。即使艺术作品有助于人类从生存斗争和理性的逻辑中摆脱出来,但是它也不一定能够改变人类文明的方向。面对文明的危机,我们所需要的是每一个人在更高层次上的反思,在更高层次上“介入”这个社会。 展开更多
关键词 理性 文明 康德 阿多诺 反思
在线阅读 下载PDF
促进结构化反思的高三生物学复习教学设计与实践
5
作者 陈廷华 赵宁 《生物学教学》 北大核心 2025年第2期8-12,共5页
具身学习是身体、认知与外部信息发生有意义交互的过程,结构化反思是确保认知升级、学习有效的关键。本文以“细胞代谢”的模块内容复习为例,基于具身学习方式和进阶式学习目标,对高三生物学复习进行了整体化、结构化教学设计,促进学生... 具身学习是身体、认知与外部信息发生有意义交互的过程,结构化反思是确保认知升级、学习有效的关键。本文以“细胞代谢”的模块内容复习为例,基于具身学习方式和进阶式学习目标,对高三生物学复习进行了整体化、结构化教学设计,促进学生结构化反思,以顺应新高考人才选拔要求,转变教学方式,实现减负增效。 展开更多
关键词 具身学习 结构化反思 学习进阶 细胞代谢
在线阅读 下载PDF
基于CBL的Gibbs反思循环模式在康复科实习护生教学中的应用
6
作者 杨敏 刘琨 +4 位作者 汪璨 李飞 姜天鑫 王婷 尤敏 《现代医药卫生》 2025年第1期257-259,288,共4页
目的探讨基于以案例为基础的教学(CBL)的吉布斯(Gibbs)反思循环模式在康复科实习护生教学中的作用。方法选取2022年2月至2023年1月该院康复科二病区的38名实习护生作为对照组,2023年2月至2024年1月该院康复科二病区的40名实习护生作为... 目的探讨基于以案例为基础的教学(CBL)的吉布斯(Gibbs)反思循环模式在康复科实习护生教学中的作用。方法选取2022年2月至2023年1月该院康复科二病区的38名实习护生作为对照组,2023年2月至2024年1月该院康复科二病区的40名实习护生作为观察组。对照组采取传统带教模式,观察组采取基于CBL的Gibbs反思循环模式,分析比较2组实习护生核心胜任力、批判性思维能力和综合成绩。结果教学后2组实习护生核心胜任力评分、批判性思维能力评分及综合成绩均高于教学前,且教学后观察组均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于CBL的Gibbs反思循环模式能够提升康复科实习护生核心胜任力及批判性思维能力,提高其实践及理论水平。 展开更多
关键词 康复科 实习护生 案例教学法 Gibbs反思循环模式 核心胜任力 评判性思维能力
在线阅读 下载PDF
护理实习生反思性实践潜在剖面及其与生涯适应力的关系
7
作者 孙娟 雪雅 +1 位作者 李岩 刘艳芳 《现代医药卫生》 2025年第3期792-796,共5页
目的 探讨护理实习生反思性实践潜在剖面及其与生涯适应力的关系。方法 采用便利抽样法,选取2023年10-12月河南省4所三级甲等综合医院的护理实习生1 136名作为研究对象,采用一般资料调查表、中文版护生临床实践反思问卷、生涯适应力量... 目的 探讨护理实习生反思性实践潜在剖面及其与生涯适应力的关系。方法 采用便利抽样法,选取2023年10-12月河南省4所三级甲等综合医院的护理实习生1 136名作为研究对象,采用一般资料调查表、中文版护生临床实践反思问卷、生涯适应力量表对其进行调查。采用Mplus8.3软件分析护理实习生反思性实践的潜在剖面,运用SPSS22.0统计软件分析护理实习生反思性实践与生涯适应力的关系,采用无序多分类logistic回归模型分析护理实习生反思性实践的影响因素。共发放问卷1 136份,回收有效问卷1 008份,有效回收率为88.73%。结果 1 008名护理实习生反思性实践分为高水平组、中水平组、低水平组3个潜在剖面。护理实习生学历、是否有反思理论培训经历是护理实习生反思性实践的影响因素(P<0.05);中、高水平组护理实习生反思性实践能正向预测其生涯适应力,差异均有统计学意义(P<0.05),可解释总变异的48.30%。结论 护理实习生反思性实践与生涯适应力呈正相关,护理管理者和教育者应重点关注男性、低水平组护理实习生,并采用针对性的反思性实践方案,促进低水平组、男性护理实习生生涯适应力的有效提升。 展开更多
关键词 护理实习生 反思性实践 潜在剖面分析 生涯适应力 影响因素分析
在线阅读 下载PDF
教学反思中教师思维品质的局限与提升
8
作者 刘子姝 《教学与管理》 北大核心 2025年第2期1-5,共5页
有关教学反思的现状与探讨一直是教育实践场域中教师关注的热点问题。其中,教师的思维品质决定了教师教学反思的阈值。教学反思应指向教师的思维品质。然而在实践中,教学反思存在游离于价值性目标、忠实于知能积累、模糊意义性生成等现... 有关教学反思的现状与探讨一直是教育实践场域中教师关注的热点问题。其中,教师的思维品质决定了教师教学反思的阈值。教学反思应指向教师的思维品质。然而在实践中,教学反思存在游离于价值性目标、忠实于知能积累、模糊意义性生成等现实境况。为此,通过关注教师反思来剖析其思维品质在深刻性、批判性、系统性和创造性等方面的现实境况,挖掘思维品质背后教师教育教学思维的发生与发展,从而为促进教师思维品质提升提出改善策略:明确反思目标的价值性,坚持育人导向;关注反思内容的教育性,促进思维发生;超越反思结果的符号性,构建个性化意义。 展开更多
关键词 思维品质 教学反思 反思要素
在线阅读 下载PDF
高校“一站式”学生社区党建工作的困境反思与路径探索
9
作者 王辉 邱杨 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2025年第3期92-95,共4页
“一站式”学生社区建设是推进高等教育治理体系和治理能力现代化的重要举措,是新时代高校人才培养的重要改革方向和思想政治教育工作的创新模式。当前党建引领下“一站式”学生社区建设取得了一定的育人成效,但在制度体系、支部设置、... “一站式”学生社区建设是推进高等教育治理体系和治理能力现代化的重要举措,是新时代高校人才培养的重要改革方向和思想政治教育工作的创新模式。当前党建引领下“一站式”学生社区建设取得了一定的育人成效,但在制度体系、支部设置、共建共育、作用发挥方面仍存在亟待解决的问题。因此,高校应按照融合思政、融合网络、融合专业、融合实践、融合服务的总体思路,实现党建工作与整体事业发展深度融合,以高质量党建推进高校高质量发展。 展开更多
关键词 高校“一站式”学生社区 党建工作 困境反思 路径探索
在线阅读 下载PDF
SPOC支持下实现深度学习的教学路径与理论反思
10
作者 陆云 《现代教育科学》 2025年第2期129-134,共6页
深度学习的实质是高阶思维的生成,Spoc为这一目标的实现提供了技术上的支持,使教师在技术支持下设计的教学路径成为可操作的对象,学生可以利用网络平台完成课前的自主探究。教师在平台上提供的资料,既要符合人类思维发展的规律,又要给... 深度学习的实质是高阶思维的生成,Spoc为这一目标的实现提供了技术上的支持,使教师在技术支持下设计的教学路径成为可操作的对象,学生可以利用网络平台完成课前的自主探究。教师在平台上提供的资料,既要符合人类思维发展的规律,又要给学生提供探究新知的脚手架,尤其要注重培养学生对“自我知识”的探求,教师的答疑要注重将结论、知识的探究过程、探究方法三者合为一体。深度学习的实现具有深厚的理论基础和重大的现实意义。 展开更多
关键词 SPOC 深度学习 教学路径 理论反思
在线阅读 下载PDF
青少年心理咨询中与家长工作的反思
11
作者 贾文华 《商丘职业技术学院学报》 2025年第1期77-81,共5页
与家长工作是指在青少年心理咨询过程中,咨询师需要与家长单独会谈或者和青少年一起会谈.与家长工作是青少年心理咨询中不可缺少的环节,也是青少年心理咨询能否持续的关键部分.在与青少年来访者的家长工作中发现,对家长没有准确共情、... 与家长工作是指在青少年心理咨询过程中,咨询师需要与家长单独会谈或者和青少年一起会谈.与家长工作是青少年心理咨询中不可缺少的环节,也是青少年心理咨询能否持续的关键部分.在与青少年来访者的家长工作中发现,对家长没有准确共情、没有觉察到家长本能的防御、第一次咨询没有对家长做好设置、咨询师对家长有情绪、互动模式探索过早、没有做到真正的“中立”等,这些都是导致个案脱落的因素.在此基础上,提出青少年心理咨询中与家长工作应该注重的一些共性策略. 展开更多
关键词 青少年 心理咨询 家长工作 反思
在线阅读 下载PDF
无缝学习模式能否促进学习成绩提升?——基于移动教学平台的实践反思与提升策略
12
作者 林宝灯 张力瑶 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2025年第3期145-150,共6页
无缝学习是教育数字化转型时代的学习模式新常态,而移动教学等现代信息技术手段支持下的创新教学方法作为无缝学习的标志也强化了其发展趋向。以某高校“电子商务数据化运营”课程为例,进行基于移动教学平台的无缝学习模式设计与实践的... 无缝学习是教育数字化转型时代的学习模式新常态,而移动教学等现代信息技术手段支持下的创新教学方法作为无缝学习的标志也强化了其发展趋向。以某高校“电子商务数据化运营”课程为例,进行基于移动教学平台的无缝学习模式设计与实践的行动研究结果表明无缝学习具有积极的成效:提升了学习者学习的自主性和主动性,以及认同度和公平性感知;两个独立成绩样本t检验结果显示两轮行动研究的每一轮总体成绩均值都有显著差异,即采用无缝学习方法的实验组成绩平均值显著高于没有采用无缝学习方法的对照组。针对基于移动教学平台的无缝学习模式存在的学习资源方面亟待进一步设计与整合、移动教学平台的功能亟需充分挖掘与利用、无缝学习的环境支持与学习热情持续性需加强等问题,提出优化设计,完善移动教学平台功能;建立“无缝”的监控和评价体系;提升学习者的数字素养、转变教师的角色定位等策略。 展开更多
关键词 无缝学习 移动教学平台 实践反思 提升策略 行动研究
在线阅读 下载PDF
赛博转生:数字永生下的情感链接建立与伦理反思
13
作者 王一岚 张澍 《新闻爱好者》 2025年第1期42-45,共4页
随着人工智能的发展,人们的交往需求和交往方式不断发生转变。“人机交往”以其永久陪伴、情感支撑的特点出现在现代交往领域,同时,借助生成式人工智能技术建立与虚拟形象的情感链接已经逐渐演化为人们在建构亲密关系过程中的一种趋势... 随着人工智能的发展,人们的交往需求和交往方式不断发生转变。“人机交往”以其永久陪伴、情感支撑的特点出现在现代交往领域,同时,借助生成式人工智能技术建立与虚拟形象的情感链接已经逐渐演化为人们在建构亲密关系过程中的一种趋势。现以约瑟夫·伯杰的感情期望理论为基础,以网络民族志和半结构化访谈为研究方法,通过“AI复活”这一社会现象,讨论数字永生下生者与数字亲人情感变化历程以及这一现象带来的伦理反思,将有助于增进我们在当下对于数字永生话题和人机亲密关系建构的理解。 展开更多
关键词 数字永生 情感链接 伦理反思
在线阅读 下载PDF
创新创业教育对大学生非认知能力的影响机制探究:基于反思日志的扎根实证分析
14
作者 王峥 《科技创业月刊》 2025年第2期74-80,共7页
基于ZUA高校学生在完成《大学生创业基础》课程后提交的反思日志,采用扎根理论研究方法,深入剖析了创新创业教育(IEE)如何影响学生非认知能力的发展。结果识别出7个影响非认知能力发展的主要范畴,其中“创业心态与发展”是核心,是激发... 基于ZUA高校学生在完成《大学生创业基础》课程后提交的反思日志,采用扎根理论研究方法,深入剖析了创新创业教育(IEE)如何影响学生非认知能力的发展。结果识别出7个影响非认知能力发展的主要范畴,其中“创业心态与发展”是核心,是激发学生内在动机和建立积极信念体系的驱动力。与创新知识与技能发展、商业能力与市场适应、教育体验与学习动态、团队协作与领导力等6个范畴共同构成了对学生非认知能力培养的综合影响网络。为支持学生非认知能力的全面发展,建议创新创业教育贯穿所有学科,并将非认知能力的评估纳入教育评价体系。同时,创新创业教育应聚焦培养学生的创业心态,并通过跨学科项目和以实践为导向的学习策略,进一步推动学生非认知能力的发展。以期深化对IEE影响力的理解,并为教育者提供具体的理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 创新创业教育 非认知能力 反思日志 扎根理论 创业心态
在线阅读 下载PDF
基于数字化背景的中职语文阅读教学反思性行动探讨
15
作者 张鸿玉 《漫科学(科学教育)》 2025年第3期164-166,共3页
进入数字时代,教育界正逐步融入数字化与智能化元素,中职语文阅读教学也不例外。数字化技术的崛起为中职语文阅读教学带来了众多新的机遇和可能性,使得课堂教学更加生动有趣、内容全面,对提升学生的阅读能力发挥了积极的促进作用。文章... 进入数字时代,教育界正逐步融入数字化与智能化元素,中职语文阅读教学也不例外。数字化技术的崛起为中职语文阅读教学带来了众多新的机遇和可能性,使得课堂教学更加生动有趣、内容全面,对提升学生的阅读能力发挥了积极的促进作用。文章阐述了在数字化背景下开展中职语文阅读教学的重要性,包括提升阅读课堂的教学效率、丰富阅读教学的内容,并总结了利用数字化手段开展中职语文阅读教学的优化实践路径,旨在为中职语文阅读教学提供更多可行的参考。 展开更多
关键词 数字化背景 中职语文 阅读教学 反思性行动
在线阅读 下载PDF
青年大学生“脆皮”现象的价值反思与回归
16
作者 丁利娟 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2025年第2期90-96,共7页
青年大学生“脆皮”现象是发酵于网络、表现于现实的亚文化现象,作为哲学意义上“现实的人”身心兼“脆”、作为社交圈层人社恐、冷漠,但拒绝内耗、心态乐观豁达的多元样态是其现实表征。全面透析其“脆皮”症候,溯其根本,必须聚焦马克... 青年大学生“脆皮”现象是发酵于网络、表现于现实的亚文化现象,作为哲学意义上“现实的人”身心兼“脆”、作为社交圈层人社恐、冷漠,但拒绝内耗、心态乐观豁达的多元样态是其现实表征。全面透析其“脆皮”症候,溯其根本,必须聚焦马克思主义价值的主体性、客观性、多维性和社会历史性深度进行反思。关注青年主体并挖掘其创造潜力是解蔽“脆皮”现象的首要前提,价值客观性决定破“脆”为“硬”的现实可能性,价值多维性为“脆皮”青年的辩护者提供学理支撑,赋予其包容性、选择性,而价值的社会历史性则确证变“脆”为“硬”的动态发展性和实践必然性。中国式现代化新征程上,“脆皮”青年必须超越自我,坚定“心有大我”的价值信仰;扎根社会,涵养“自找苦吃”的价值内容;情系民族,坚守“爱国主义”的价值引领;继往开来,永葆“斗争精神”的价值追求,方能破“脆”为“硬”,实现价值回归。 展开更多
关键词 “脆皮”青年 青年大学生 价值反思 社会主义核心价值观 理想信念
在线阅读 下载PDF
课堂观摩对职前中文教师反思能力培养的影响——基于国际中文教育的调查研究
17
作者 邓云靖 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期038-041,共4页
本研究旨在探讨课堂观摩对职前中文教师反思能力的培养作用。国际中文教师面对的教学对象来源广泛,教学情境相对复杂,对教师的教学能力等要求较高。以课堂观摩为基础进行学习和反思汇报是目前高校国际中文教育专业培训职前中文教师的重... 本研究旨在探讨课堂观摩对职前中文教师反思能力的培养作用。国际中文教师面对的教学对象来源广泛,教学情境相对复杂,对教师的教学能力等要求较高。以课堂观摩为基础进行学习和反思汇报是目前高校国际中文教育专业培训职前中文教师的重要方式。课堂观摩能够给职前教师提供可学习借鉴的真实案例,让职前教师同时从教师和学生两个视角观察一堂课,观摩后的反思汇报是培养职前中文教师反思能力的重要环节。本研究对四川大学汉语国际教育专业在读研究生的问卷调查与反思报告分析,研究发现当前职前中文教师的反思能力有限,课堂观摩手段存在一定的不足,特别是在观摩内容、反思视角及持续性方面亟需改进。研究建议通过系统的理论知识培训、个性化观摩量表的制定及长期持续的课堂观摩等方式,提升职前中文教师的反思能力,推动反思型教师的培养。 展开更多
关键词 职前中文教师 反思能力 课堂观摩 国际中文教育 反思性教师
在线阅读 下载PDF
在初中数学教学中的自我反思
18
作者 张小利 《陕西教育(教学)》 2025年第1期56-57,共2页
新课标颁布后,教师作为课程标准实践的重要组成部分,不仅要具备专业的基础知识、教学的方法技巧,还要随着时代不断地发展变化,更新自己的知识储备、教学手段,从而获得持续的专业成长能力。本文以不记名问卷形式进行调研,系统地从基本信... 新课标颁布后,教师作为课程标准实践的重要组成部分,不仅要具备专业的基础知识、教学的方法技巧,还要随着时代不断地发展变化,更新自己的知识储备、教学手段,从而获得持续的专业成长能力。本文以不记名问卷形式进行调研,系统地从基本信息、职业认同、反思阶段及反思方法等方面调查了初中数学教师教学反思现状。在初中数学教学中教师的自我反思与教师年龄、教龄、职称等基本信息密切相关,随着教学工作逐渐熟练,教师自我认同度不断上升,而随之带来的则是反思频率及反思方法多样化的降低。 展开更多
关键词 初中数学教学 不记名问卷 初中数学教师 自我反思 方法多样化 反思方法 新课标 知识储备
在线阅读 下载PDF
论新世纪以来城乡“生态”叙事的一种趋向——兼及对作家“生态观”的反思
19
作者 李雪 《重庆三峡学院学报》 2025年第1期88-100,共13页
中国在现代化进程中,城市与乡村两个空间遭到了制度层面的割裂与等级划分,使地缘空间上的城乡生态叙事出现空间化的特点。然而,百年来中国乡村已发生结构性位移与巨变,“亦城亦乡”的现实状况衍生出新问题,赋予文学以新的话语结构。“... 中国在现代化进程中,城市与乡村两个空间遭到了制度层面的割裂与等级划分,使地缘空间上的城乡生态叙事出现空间化的特点。然而,百年来中国乡村已发生结构性位移与巨变,“亦城亦乡”的现实状况衍生出新问题,赋予文学以新的话语结构。“荒芜的乡村与肮脏的城市”现实要求作家反思单向度的价值观,寻求乡村和城市的“联姻”。这不仅是城乡间生态要素的多元共生,更是城乡间文化资源的互补、互通与互建。因而,在“城乡一体化”格局下,如何以一种新的“生态观”来统筹城市与乡村生活方式、文化形态、生态景观等方面的变革,是今后城乡叙事无法回避的关键问题,也是城乡之间互利、对话新生态格局生成的前提条件,更是中国式现代化发展道路的应有之义。 展开更多
关键词 新世纪 城乡生态 叙事趋向 “生态观” 反思
在线阅读 下载PDF
我国草原题材类电影的文化镜像与生态反思
20
作者 阿利·热合买提 阿布都外力·克热木 《电影评介》 北大核心 2025年第2期84-88,共5页
草原作为我国重要的地理形态,孕育了独特的游牧文明。然而,现代化进程的加速使草原文化与生态环境面临诸多挑战。本文通过对草原文明的历史兴衰进行分析,指出草原民族及其文化虽曾在历史上占据重要地位,但因自然环境和生产方式的局限,... 草原作为我国重要的地理形态,孕育了独特的游牧文明。然而,现代化进程的加速使草原文化与生态环境面临诸多挑战。本文通过对草原文明的历史兴衰进行分析,指出草原民族及其文化虽曾在历史上占据重要地位,但因自然环境和生产方式的局限,逐渐走向边缘化。在电影中,草原文化展现出原始性与冲突性,如《黑骏马》《长调》等作品生动呈现了草原文明与城市文明的碰撞与融合。同时,本文聚焦草原生态问题,以《狼图腾》为例,深入探讨了现代文明对草原生态的冲击及其反思。草原题材电影不仅是文化的镜像,更是生态反思的重要载体。通过电影的“镜鉴”作用,草原文化与生态的发展得以被审视与探索,以期为草原的可持续发展提供了新的思路与启示。 展开更多
关键词 草原文化 生态反思 游牧文明 电影镜像 文化冲突
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部