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题名“好课”是不断成长的
被引量：1
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作者
张言顺
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机构
江苏省溧水县第一初中
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第16期37-39,共3页
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文摘
从"好课"成长的角度探讨了教师应具备的好课观念,即:好课是教师对于自身课堂的反思与重建;好课是源自课堂主体的深度认同;好课需要认知层面、情感层面以及行为层面的立体建构;好课需要长时期的有效规划。
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关键词
好课观
反思和重建
主体认同
立体建构
教学规划
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名提高小学数学课堂教学高效性的研究
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作者
包刚
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机构
昆明经济技术开发区第一中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第3期41-43,共3页
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文摘
走进新课程,才发现以前许多死板的、无效的数学教学思维习惯,才发现对新课程的理解都还居于表面,在实施过程中,很多时候仅仅走了一个过场,处于一种欲速则不达的状态。在当前教育体制下,怎样提升教学效率,也就成了在教学中首先予以关注的问题,值得我们去深入思考和研究, 在教学过程中教师需要先确定教学理念,形成优质的教学习惯,其次要善于创建教学情境,用提出问题的方式来引导学生深入探究学习,这样才能充分提升小学数学课堂教学的高效性。
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关键词
课前调研
情境创设
练习设计
反思和重建
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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