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《正确发挥主观能动性》教学设计 被引量：1
1
作者 杜毓贞 《中小学教材教学（中学文科）》 2003年第2期35-37,共3页
一、教案设计(一)教学目标1.知识方面。理解:发挥主观能动性要受到客观因素即客观规律和客观条件的制约,但这种制约又给正确发挥主观能动性指明了方向,提供了广阔的空间。同时,发挥主观能动性要受到主观因素的制约,而这一制约也为正确... 一、教案设计(一)教学目标1.知识方面。理解:发挥主观能动性要受到客观因素即客观规律和客观条件的制约,但这种制约又给正确发挥主观能动性指明了方向,提供了广阔的空间。同时,发挥主观能动性要受到主观因素的制约,而这一制约也为正确发挥主观能动性指明了方向。运用:能运用“发挥主观能动性与制约它的因素之间的辩证关系”原理,说明实际生活中的问题.明确否认或夸大主观能动性都是错误的。 展开更多
关键词 教学设计 《正确发挥主观能动性》 教学目标 合作意识 教学重点 学习方式 高中 政治教学
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“正确地发挥主观能动性”的教学设计
2
作者 王春晖 《政治课教学》 2002年第3期13-15,共3页
[教学目标]1.知识方面:(1)懂得人们认识世界和改造世界必须充分发挥主观能动性;(2)理解人们要正确发挥主观能动性,就必须以规律为指导,以客观条件为基础,同时要不断积累正确的主观因素.
关键词 “正确地发挥主观能动性” 教学设计 政治教学 教学案例
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文化资本积累需发挥主观能动性
3
作者 胡钦晓 《中国社会科学文摘》 2024年第6期151-151,共1页
论述文化资本生成逻辑时,人们往往把文化资本的生成,与教育程度、文化品位、炫耀性消费以及上层社会的礼仪规范联系在一起,行动主体可以通过学校、阅读或礼仪学习等,提升文化素养,进而获得更为丰富的文化资本。人们通常先验假定只有上... 论述文化资本生成逻辑时,人们往往把文化资本的生成,与教育程度、文化品位、炫耀性消费以及上层社会的礼仪规范联系在一起,行动主体可以通过学校、阅读或礼仪学习等,提升文化素养,进而获得更为丰富的文化资本。人们通常先验假定只有上层精英才能够形成并具有文化资本. 展开更多
关键词 炫耀性消费 礼仪规范 行动主体 上层社会 发挥主观能动性 文化资本积累 生成逻辑 礼仪学习
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正确发挥人民群众的主观能动性——重读《论持久战》 被引量：1
4
作者 田伯泰 《中州学刊》 1981年第2期3-8,共6页
毛泽东同志写于1938年5月的《论持久战》,运用辩证唯物论和历史唯物论的基本观点,观察和解决战争问题,不但透彻分析了中日双方在战争中互相矛盾着的基本特点,阐明了抗日战争的客观发展规律,对持久战将具体表现为三个阶段作出了伟大的科... 毛泽东同志写于1938年5月的《论持久战》,运用辩证唯物论和历史唯物论的基本观点,观察和解决战争问题,不但透彻分析了中日双方在战争中互相矛盾着的基本特点,阐明了抗日战争的客观发展规律,对持久战将具体表现为三个阶段作出了伟大的科学预见,而且特别论述了自觉的能动性在战争中的巨大作用,并规定了党领导全国人民以持久战夺取抗战胜利的一整套路线、方针、政策和战略战术原则。抗日战争的胜利证明,《论持久战》是指引人民群众遵循客观规律正确发挥主观能动性的伟大篇章。 展开更多
关键词 正确地发挥主观能动性 《论持久战》 正确发挥 抗日战争 人民群众 毛泽东同志 自觉的能动性 不利条件 客观事实 速胜论
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论医疗风险与医生主观能动性的发挥 被引量：4
5
作者 王庆淼 魏海燕 《医学与哲学（A）》 北大核心 2006年第6期24-25,共2页
医疗风险是存在于整个诊疗过程中的可能会导致损害或伤残事件的不确定性或可能发生的一切不安全事件,它的存在极大地制约了医生在临床治疗过程中主观能动性的发挥。当医疗风险被社会不适当放大而深刻地影响医生的主观能动性时,有必要强... 医疗风险是存在于整个诊疗过程中的可能会导致损害或伤残事件的不确定性或可能发生的一切不安全事件,它的存在极大地制约了医生在临床治疗过程中主观能动性的发挥。当医疗风险被社会不适当放大而深刻地影响医生的主观能动性时,有必要强调医生发挥其主观能动性. 展开更多
关键词 医疗风险 医生 主观能动性 发挥
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英语教学重在发挥学生的主观能动性 被引量：1
6
作者 韩艳芬 《科技信息》 2012年第2期479-480,共2页
针对现在教师在中高职英语教学中普遍存在的误区做几点分析:1".灌"得越多不一定越有效。2".秀"得越多不一定越有效。3".磨"得越多不一定越有效。其实之所以出现上述误区,是因为教师在英语教学上本末倒置... 针对现在教师在中高职英语教学中普遍存在的误区做几点分析:1".灌"得越多不一定越有效。2".秀"得越多不一定越有效。3".磨"得越多不一定越有效。其实之所以出现上述误区,是因为教师在英语教学上本末倒置,没有真正理解如何教授一门语言。这也正是语言类学科同其他学科的最大差别。马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别,指出:人区别于动物的特点是,人具有主观能动性,人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础,充分发挥主观能动性。中职英语教学最重要的事情就是:不断地发展和培养学生的英语自学能力,即学生的主观能动性。英语是学生自己学会的,不是老师教会的,学生只有实实在在地学会自学,自己主动去学,才能快速进步,才能取得最理想的成绩。可以从以下几点来提高学生的主观能动性:1.把课本研读权还给学生。2.把自主学习的时间权还给学生。3.把学习活动的空间权还给学生。4.把问的权利还给学生。5.把学习的体验权还给学生。 展开更多
关键词 中高职英语教学误区 发挥主观能动性 中高职英语教学方法
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自制CAI课件进行“正确发挥主观能动性”一课多媒体教学的实践
7
作者 向丽 《思想政治课教学》 北大核心 2002年第12期36-36,30,共2页
关键词 中学 政治课教学 计算机辅助教学 课件制作 “正确发挥主观能动性”
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浅谈初中体育教学中学生主观能动性的发挥 被引量：2
8
作者 陈月明 《中国科教创新导刊》 2013年第12期246-246,共1页
主观能动性的发挥直接影响到初中体育课堂教学实效性的提升,进而直接影响到学生体育知识、体育技能的科学掌握。本文通过阐释实践体育教学之中学生主观能动性的影响因素,进而提出了一些自己的看法。
关键词 初中体育教学 学生 主观能动性发挥
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初中数学“微课”应用学生主观能动性发挥策略探析
9
作者 颜小娟 《成长》 2023年第10期112-114,共3页
将微课应用于初中数学教学中,能有效提高初中数学教学质量和效率,并能有效激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,从而使学生的学习模式和初中数学教学模式得到一定的改变。此外,微课的应用还可以减轻教师的教学负担和学生的学习负担... 将微课应用于初中数学教学中,能有效提高初中数学教学质量和效率,并能有效激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,从而使学生的学习模式和初中数学教学模式得到一定的改变。此外,微课的应用还可以减轻教师的教学负担和学生的学习负担,让学生体验数学知识的乐趣,探索数学知识的乐趣。而最主要的,通过微课方式进行初中数学教学,更进一步地发挥了学生的主观能动性,提高了学生学习的积极性和主动性,从而达到培养和提高学生综合素质的目的。本文着重探讨了微课的概念及特点、初中数学教学中应用微课的价值、在微课教学中发挥主观能动性的策略…… 展开更多
关键词 初中数学 微课 主观能动性发挥 策略
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论主观能动性问题 被引量：3
10
作者 杜任之 《哲学研究》 1980年第6期43-51,共9页
建国以来,在学术上和政治上,都曾经讨论过关于主观能动性的问题。但是,有些人至今对这个问题并没有完全弄清楚,甚至还对主观能动性发生许多误解:一种是把主观能动性当成意志主义的“为所欲为”,盲目蛮干,而在实践上会造成不同程度的损... 建国以来,在学术上和政治上,都曾经讨论过关于主观能动性的问题。但是,有些人至今对这个问题并没有完全弄清楚,甚至还对主观能动性发生许多误解:一种是把主观能动性当成意志主义的“为所欲为”,盲目蛮干,而在实践上会造成不同程度的损失和灾难。一种是把主观能动性与正确地发挥主观能动性混为一谈,或者是认为,只有符合客观规律性的思想和行动才算主观能动性。这样的认识,在实践上必然是缩手缩脚,谨小慎微。 展开更多
关键词 正确地发挥主观能动性 性问题 客观规律性 意志主义 犯错误 学术 不同程度 缩脚 慎微 并没有
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《哪哪吒吒》系列电影的军事哲学意味
11
作者 苏琳富 《政工学刊》 2025年第3期83-83,共1页
当前,《哪吒之魔童闹海》在国内外持续热播,彰显了中华优秀传统文化的强大生命力,展现了中国故事的独特魅力和文化自信。他山之石,可以攻玉。《哪吒》系列电影的成功,也为抓好部队转型发展提供了借鉴,对军事哲学带来些许启示。启示一:... 当前,《哪吒之魔童闹海》在国内外持续热播,彰显了中华优秀传统文化的强大生命力,展现了中国故事的独特魅力和文化自信。他山之石,可以攻玉。《哪吒》系列电影的成功,也为抓好部队转型发展提供了借鉴,对军事哲学带来些许启示。启示一:“我命由我不由天”--非对称战争中的主观能动性。哪吒对抗天命的过程,体现弱势方在绝境中打破常规、主动创造战机的智慧。军事哲学强调“以弱胜强”的关键在于发挥主观能动性,通过创新战术扭转资源劣势。现代战争中,军事弱势方可通过灵活策略抵消对手的装备优势,正如哪吒以混天绫、火尖枪等法宝对抗更高阶力量。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 系列电影 文化自信 哪吒 装备优势 哲学意味 打破常规 发挥主观能动性
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论槐园太极拳基本功与传统文化的契合
12
作者 楚利涛 《少林与太极》 2024年第1期35-36,共2页
作为中华武术百花园中的一只生力军,槐园太极拳具有四大拳术特色和完整的教学体系,同时以大槐园理念为指导,让每一位传承人能够充分地发挥主观能动性,为门派添砖加瓦的同时也能够成就自己,以师志为已志、以已志彰师志,一荣俱荣、一损俱... 作为中华武术百花园中的一只生力军,槐园太极拳具有四大拳术特色和完整的教学体系,同时以大槐园理念为指导,让每一位传承人能够充分地发挥主观能动性,为门派添砖加瓦的同时也能够成就自己,以师志为已志、以已志彰师志,一荣俱荣、一损俱损,牵一发而动全身的拳术思想建设和修炼体系框架构建,无时无刻都散发着传统文化的光芒。 展开更多
关键词 中华武术 门派 太极拳 框架构建 教学体系 发挥主观能动性 基本功 师志
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顿悟学习:文本阅读的新走向
13
作者 汤燕星 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第3期89-91,共3页
阅读会伴随人的一生,阅读能力是至关重要的能力。在小学语文教学中,教师要引导学生对阅读文本进行理解、思考、质疑和重构。当下的语文课堂倡导学生要以探究者的身份积极思考,充分发挥主观能动性,顿悟学习。虽然小学生的理解能力相对较... 阅读会伴随人的一生,阅读能力是至关重要的能力。在小学语文教学中,教师要引导学生对阅读文本进行理解、思考、质疑和重构。当下的语文课堂倡导学生要以探究者的身份积极思考,充分发挥主观能动性,顿悟学习。虽然小学生的理解能力相对较弱,但在小学阶段引入顿悟学习具有深远的意义。 展开更多
关键词 阅读文本 语文课堂 文本阅读 顿悟学习 探究者 小学语文教学中 发挥主观能动性 小学阶段
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试论小学语文自主学习能力的培养
14
作者 扎西闹吾 《故事家（下）》 2024年第6期238-240,共3页
语文是小学教育中的重要学科,它不仅是学生学习其他知识的基础,更是培养学生综合素质的关键。在现代教育理念下,培养学生的自主学习能力成为小学语文教学的重要目标。自主学习能力能够让学生在学习过程中发挥主观能动性,积极探索知识,... 语文是小学教育中的重要学科,它不仅是学生学习其他知识的基础,更是培养学生综合素质的关键。在现代教育理念下,培养学生的自主学习能力成为小学语文教学的重要目标。自主学习能力能够让学生在学习过程中发挥主观能动性,积极探索知识,提高学习效率,并且为其终身学习习惯的养成奠定良好的开端。 展开更多
关键词 知识的基础 小学语文 现代教育理念 自主学习能力 学习习惯的养成 发挥主观能动性 提高学习效率 学生综合素质
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高职只“五融合”赏党建模式探索与实践——以广东科学技术职业学院为例
15
作者 周小云 李琳 《广东教育（职教）》 2024年第5期31-34,共4页
一、引言2022年12月,国家发布的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中指出职业教育的建设目标是在国家乡村振兴的大背景下,围绕学校所在地区重大战略进行学校+区域协同育人。广东科学技术职业学院深入贯彻中央指导精神,充分发... 一、引言2022年12月,国家发布的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中指出职业教育的建设目标是在国家乡村振兴的大背景下,围绕学校所在地区重大战略进行学校+区域协同育人。广东科学技术职业学院深入贯彻中央指导精神,充分发挥主观能动性,以五融合党建为抓手,打造农文旅深度融合助农项目并取得了不错的成果。 展开更多
关键词 协同育人 广东科学技术职业学院 深度融合 乡村振兴 五融合 党建模式 现代职业教育体系建设 发挥主观能动性
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高中政治实际应用能力的培养策略
16
作者 周媛媛 《中学政史地（高中文综）》 2024年第10期63-64,共2页
新时代,我们要创新高中政治教学模式,以增强学生的实际应用能力。我们要把握好深度与广度,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。1.实施项目式学习项目式学习是以项目的方式向学生提出富有挑战性的问题或者任务,要求学生设计问题解... 新时代,我们要创新高中政治教学模式,以增强学生的实际应用能力。我们要把握好深度与广度,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。1.实施项目式学习项目式学习是以项目的方式向学生提出富有挑战性的问题或者任务,要求学生设计问题解决方案、自主或者合作探究,以项目报告的形式展示学习成果。项目式学习的过程其实就是解决问题的过程。在解决问题的过程中,学生充分发挥主观能动性,自主搜集资料,主动分析数据,进行合作探究,最终解决问题。 展开更多
关键词 项目式学习 合作探究 高中政治 解决实际问题的能力 深度与广度 实际应用能力 政治教学模式 发挥主观能动性
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“我国的主要山脉”教学设计
17
作者 许小曼 《中学政史地(教学指导)》 2024年第12期70-72,共3页
一、设计思路(一)指导思想本教学设计以学生为主体,教师为主导,发挥学生的主观能动性,让学生在参与中、活动中、思考中获得学科知识和能力。教师起到引导、启发的作用,让学生开动脑筋自己得出结论。(二)教学目标1.人地协调观。通过了解... 一、设计思路(一)指导思想本教学设计以学生为主体,教师为主导,发挥学生的主观能动性,让学生在参与中、活动中、思考中获得学科知识和能力。教师起到引导、启发的作用,让学生开动脑筋自己得出结论。(二)教学目标1.人地协调观。通过了解我国主要山脉,树立绿水青山就是金山银山的理念,培养学生的可持续发展理念。2.综合思维。关心我国的基本国情,通过对我国壮丽山河的了解,培养爱国主义情感。 展开更多
关键词 爱国主义情感 教师为主导 人地协调观 教学设计 可持续发展理念 综合思维 指导思想 发挥学生的主观能动性
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项目式学习在小学语文教学中的应用路径
18
作者 李翠菊 《天津教育》 2024年第9期161-163,共3页
随着时代的发展变化,教育理念也在改变,以培养社会发展需要的人才,使学生在将来能够更好地适应社会的发展。项目式学习的开展模式可以充分发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力,弥补传统教学方法中的不足,使学生的学习潜能得到... 随着时代的发展变化,教育理念也在改变,以培养社会发展需要的人才,使学生在将来能够更好地适应社会的发展。项目式学习的开展模式可以充分发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力,弥补传统教学方法中的不足,使学生的学习潜能得到更好的发挥。因此,教育者在教学过程中要把握住机会,引导学生进行项目式学习,以落实新课程教育理念。 展开更多
关键词 项目式学习 应用路径 社会发展需要 自主学习能力 新课程教育理念 小学语文教学中 开展模式 发挥学生的主观能动性
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高校艺术专业英语教学初探 被引量：4
19
作者 金毅晶 徐蕾 《科教文汇》 2009年第30期180-180,共1页
针对高校艺术专业学生英语教学难的情况,本文从教材的选择、发挥学生主观能动性、利用好课堂、发挥教师主观能动性和运用丰富的教学资源这几个方面进行了探讨。
关键词 英语教学 发挥主观能动性 艺术专业学生
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高校“日语报刊选读”课程教学方法探讨 被引量：1
20
作者 郭雪咏 《科教文汇》 2015年第17期176-177,共2页
"日语报刊选读"是旨在培养高年级专业学生阅读报刊杂志能力的一门专业技能类选修课程。一直以来,报刊选读课程的教学存在一些诸如按精读课讲解的误区,影响了教学效率和效果。本文从"日语报刊选读"课程在教学中存在... "日语报刊选读"是旨在培养高年级专业学生阅读报刊杂志能力的一门专业技能类选修课程。一直以来,报刊选读课程的教学存在一些诸如按精读课讲解的误区,影响了教学效率和效果。本文从"日语报刊选读"课程在教学中存在的问题出发,根据报刊选读课程独有的特点,结合笔者多年的教学经验,归纳总结出一些有利于提高教学效率和效果的具体教学方法和措施,以供同行参考。 展开更多
关键词 使用的异同 发挥主观能动性 提高辨别是非的能力
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