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题名发明研学及其协同创新机制构建
被引量：1
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作者
张跃西
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机构
浙江外国语学院重要窗口研究所
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出处
《教学月刊（中学版）（教学管理）》
2021年第11期52-55,共4页
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基金
2020年浙江省高等教育“十三五”人才培养项目“研学旅行项目设计与运营”及张跃西自选项目“浙江发明研学示范体系建设研究”成果的一部分。
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文摘
基于“创新教育是研学旅行的本质特征和核心诉求”这一共识,发明研学强调在研学过程中注重创新精神、创新教育、创新思维、创新能力和创新成果“五创一体”。发明研学多层次多元化联动协同创新机制的创建,主要内容包括:高校引领与多元协同驱动,大中小学多层融合,成果导向务实创新;紧扣新时代精选研学项目,依托特色产业文化优势,强化师资和课程开发;融合发明创造知识产权,创新创业团队协同推进,合力助推乡村振兴。
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关键词
发明研学
协同创新
重要窗口
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名基于创新教育理念的“发明研学”课程设计
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作者
乔桂强
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机构
浙江外国语学院文旅学院
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出处
《中小学信息技术教育》
2022年第2期157-160,共4页
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基金
浙江省“十三五”产学合作协同育人项目“研学旅行课程设计与运营”
浙江外国语学院“重要窗口”研究所项目“浙江发明研学示范体系建设研究”的部分成果。
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文摘
随着系列研学政策的实施,研学旅行已成为教育界研究的热点。然而,当前研学课程存在内容重复性、课程同质化和探究浅层性等问题。有些研究与研学旅行概念内涵不符,也无法解决教育创新的痛点。本文从创新教育要求出发,依托"发明研学"理念和研学资源禀赋,为学生设计激发创新动机、培育创新精神、提升创新能力的研学课程,重塑研学旅行的核心价值。
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关键词
创新教育
研学旅行
发明研学
研学课程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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