期刊文献+
共找到71篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
高校师范生口头语言表达能力训练体系的建构——以肇庆学院汉语言文学(师范)专业为例 被引量:6
1
作者 孟建安 《肇庆学院学报》 2010年第6期51-58,共8页
现实社会发展、实现人才培养目标、学科建设与课程教学、指导训练实践等多种需要决定了高校师范生口头语言表达能力训练体系建构的必要性;职业自觉的动力基础、教学研究的能力基础、课程教学的经验基础、训练指导的实践基础等使得高校... 现实社会发展、实现人才培养目标、学科建设与课程教学、指导训练实践等多种需要决定了高校师范生口头语言表达能力训练体系建构的必要性;职业自觉的动力基础、教学研究的能力基础、课程教学的经验基础、训练指导的实践基础等使得高校师范生口头语言表达能力训练体系建构具备了可能性;而高校师范生口头语言表达能力训练体系作为由多种要素组合而成的系统架构,包含了训练原则、训练目标、训练内容、训练策略、训练效果评价等基本构成要件。 展开更多
关键词 高校师范生 口头语言表达能力 训练体系
在线阅读 下载PDF
中学生口头语言表达能力培养的探究 被引量:2
2
作者 廖曦 《湖南第一师范学报》 2006年第2期62-63,共2页
培养中学生口头语言表达能力是语文教育的一项重要任务,也是语文教育的迫切需要。有序地培养学生口头语言表达能力,提高学生心理素质和有效地对学生进行思维训练是培养中学生口头语言表达能力的三个关键环节。
关键词 口头语言表达能力 有序 心理素质 思维训练
在线阅读 下载PDF
多种形式训练提高小学生口头语言表达能力 被引量:1
3
作者 梁冬梅 《教育界(高等教育)》 2017年第2期100-101,共2页
口头语言是人们日常交际中最常用的一种表达方式,从小训练学生的语言表达能力,对他们未来融入社会,适应社会有着极其重要的意义。结合语文教学中阅读教学和作文教学进行口头语言表达训练,创设各种活动场景开展独白语言能力训练和会... 口头语言是人们日常交际中最常用的一种表达方式,从小训练学生的语言表达能力,对他们未来融入社会,适应社会有着极其重要的意义。结合语文教学中阅读教学和作文教学进行口头语言表达训练,创设各种活动场景开展独白语言能力训练和会话语言能力训练,是小学阶段训练口头语言能力的有效途径。 展开更多
关键词 小学生 口头语言表达能力 形式 训练
在线阅读 下载PDF
核心素养视域下培养初中生口头语言表达能力的策略 被引量:1
4
作者 于冬梅 《天津教育》 2020年第27期167-168,共2页
语文作为教育事业发展中的重要组成部分,是提高学生口语表达能力和文学素养的重要学科,其有效教学将直接影响学生以后的学习及工作,可以说其重要性是我们不容忽视的,所以教师应当把握时机,加强对学生语言表达能力的培养。本文就核心素... 语文作为教育事业发展中的重要组成部分,是提高学生口语表达能力和文学素养的重要学科,其有效教学将直接影响学生以后的学习及工作,可以说其重要性是我们不容忽视的,所以教师应当把握时机,加强对学生语言表达能力的培养。本文就核心素养视域下培养初中生口头语言表达能力展开分析,同时提出一些有效对策。 展开更多
关键词 核心素养视域 初中生 口头语言表达能力
在线阅读 下载PDF
怎一个“说”字了得——如何培养农村小学生的口头语言表达能力
5
作者 汤艳子 《成才》 2017年第7期46-47,共2页
由于地域差异,阅历浅短,羞怯和紧张等原因,农村的孩子在语言表达方面的能力没有得到很好的发展,这就使课堂中出现了一种死气沉沉的现象,大多数学生在听课过程中不爱举手发言,有的时候被老师点到名字,站起来之后也是扭扭捏捏,缺... 由于地域差异,阅历浅短,羞怯和紧张等原因,农村的孩子在语言表达方面的能力没有得到很好的发展,这就使课堂中出现了一种死气沉沉的现象,大多数学生在听课过程中不爱举手发言,有的时候被老师点到名字,站起来之后也是扭扭捏捏,缺乏信心不愿主动。 展开更多
关键词 口头语言表达能力 农村小学生 “说” 培养 地域差异 听课过程 孩子 课堂
在线阅读 下载PDF
重视培养中学生口头语言表达能力
6
作者 张颖辉 《云南教育》 2004年第11期36-36,共1页
关键词 中学 口头语言表达能力 语文教学 教学目标 朗读训练
在线阅读 下载PDF
导游讲解口头语言表达能力五段训练法的研究
7
作者 丁建 《广东教育(职教)》 2016年第12期118-119,共2页
导游语言表达能力,是中等职业学校旅游服务与管理专业导游方向学生应当掌握的基本专业技能,是导游职业所要求掌握的核心工作能力。我国《导游人员管理条例》明确指出,参加全国导游人员资格考试必须具备的四个条件之一,就是“具有适... 导游语言表达能力,是中等职业学校旅游服务与管理专业导游方向学生应当掌握的基本专业技能,是导游职业所要求掌握的核心工作能力。我国《导游人员管理条例》明确指出,参加全国导游人员资格考试必须具备的四个条件之一,就是“具有适应导游需要的基本知识和语言表达能力”,在旅游市场中,人们更是形容导游是靠“嘴”吃饭的。 展开更多
关键词 口头语言表达能力 导游讲解 训练法 旅游服务与管理专业 中等职业学校 导游人员 专业技能 工作能力
在线阅读 下载PDF
浅谈培养小学生口头语言表达能力
8
作者 文玲 《课外语文(下)》 2016年第1期154-154,共1页
小学语文教学重点是要培养和逐步提高学生"听、说、读、写"的能力。学语文就是要让学生"能说会写"。这个"能说会写"就是语言表达能力。本文从口语交际、阅读教学、辩论会、故事会等五个方面进行了论述。
关键词 小学生 口头语言表达能力 口语交际 阅读教学
在线阅读 下载PDF
立足课堂让学生“能说会道”——核心素养背景下口头语言表达能力培养 被引量:1
9
作者 邹燕妮 《新教育(海南)》 2021年第1期62-63,共2页
普通高中语文课程标准(以下简称“课标”)指出:语言建构与运用是语文学科素养的基础,在语文教学中,学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,都是以语言的构建与运用为基础,并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。... 普通高中语文课程标准(以下简称“课标”)指出:语言建构与运用是语文学科素养的基础,在语文教学中,学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,都是以语言的构建与运用为基础,并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。课标同时将“语言的构建与运用”这一素养分解为语言的积累与构建、表达与交流、梳理与整合等三个目标,其中“表达与交流”目标中明确要求学生应根据具体的语言环境和不同的对象,运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流。 展开更多
关键词 核心素养 立足课堂 书面语言 构建与运用 口头语言表达能力 表达与交流 语文学科素养 思维发展与提升
原文传递
畅所欲言 点“靓”课堂——浅谈中学生语言表达能力的培养与提高 被引量:1
10
作者 许花 《中学教学参考》 2013年第4期52-52,共1页
语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。语言表达能力包括口头语言表达能力和书面语言表达能力,而口头语言表达能力是书面语言表达能力的前提。因此,在语文教学中加强学生口语交际的训练、提高学生的语言表达能力,显得尤为重要。... 语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。语言表达能力包括口头语言表达能力和书面语言表达能力,而口头语言表达能力是书面语言表达能力的前提。因此,在语文教学中加强学生口语交际的训练、提高学生的语言表达能力,显得尤为重要。以下,我就如何提高学生语言表达能力的教学问题,谈谈自己浅显的看法。 展开更多
关键词 书面语言表达能力 中学生 能力的培养 口头语言表达能力 课堂 思维活动 口语交际 语文教学
在线阅读 下载PDF
初中科学教学中学生语言表达能力有效教学初探
11
作者 屠小琴 《中学教学参考》 2010年第5期88-88,126,共2页
教学是教与学的交往、互动,课堂上师生双方相互交流沟通,分享彼此的思考,交流情感与体验。在新课程的指引下,我们的课堂正逐步从以教师为主导向以学生为主体转变,然而学生口头语言表达能力的欠缺严重影响了科学课堂教学的有效性。... 教学是教与学的交往、互动,课堂上师生双方相互交流沟通,分享彼此的思考,交流情感与体验。在新课程的指引下,我们的课堂正逐步从以教师为主导向以学生为主体转变,然而学生口头语言表达能力的欠缺严重影响了科学课堂教学的有效性。在最近几年的科学中考阅卷过程中发现:考生失分最多的往往出现在与文字语言表达有关的试题上。具体表现在学生不能用科学的语言清楚地表达自己的想法和观点, 展开更多
关键词 口头语言表达能力 科学教学 有效教学 中学生 初中 以学生为主体 课堂教学 交流沟通
在线阅读 下载PDF
训练学生的语言表达能力
12
作者 印志颂 《教育艺术》 2012年第10期12-12,23,共2页
语言表达能力可以分为口头语言表达能力和书面语言表达能力两种。是指人们在说、写过程中运用字、同、句、段的能力。语言表达能力的具体要求是:在说、写的过程中表达要合乎规范,语意明白,用词准确,能把事件或客观概念表述得清晰、... 语言表达能力可以分为口头语言表达能力和书面语言表达能力两种。是指人们在说、写过程中运用字、同、句、段的能力。语言表达能力的具体要求是:在说、写的过程中表达要合乎规范,语意明白,用词准确,能把事件或客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体,没有语病。本文要阐述的是在数学教学中培养训练学生的口语表达能力。 展开更多
关键词 书面语言表达能力 培养训练 学生 口头语言表达能力 口语表达能力 用词准确 概念表述 数学教学
在线阅读 下载PDF
提高认识 激发兴趣 加强训练——浅谈小学生口头表达能力的培养 被引量:4
13
作者 张云 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2010年第1期48-49,共2页
语言是人类最重要的交际工具。人类的语言,就表现方式说.可以分为口头语言和书面语言。从小学语文教学和学生学习实际看,家长、教师和学生都比较重视书面语言表达能力的培养,忽视口头语言表达能力的培养,因此,口头语言表达能力不... 语言是人类最重要的交际工具。人类的语言,就表现方式说.可以分为口头语言和书面语言。从小学语文教学和学生学习实际看,家长、教师和学生都比较重视书面语言表达能力的培养,忽视口头语言表达能力的培养,因此,口头语言表达能力不强是小学生语文学习中突出的问题。 展开更多
关键词 能力的培养 小学生 口头语言表达能力 激发兴趣 口头表达 书面语言 训练 小学语文教学
在线阅读 下载PDF
应重视提高审计人员的口头表达能力
14
作者 吴谢红 《广西审计》 1999年第1期22-22,27,共2页
本文作者选题新颖。培养和提高审计干部口头表达能力是提高审计干部素质的重要内容,但未引起足够的重视。我们并不企冀每个审计干部都成为演讲家,而是要求具备较佳的口头语言表达能力。在各种会议上,我们不乏听到汇报、发言者的发言支... 本文作者选题新颖。培养和提高审计干部口头表达能力是提高审计干部素质的重要内容,但未引起足够的重视。我们并不企冀每个审计干部都成为演讲家,而是要求具备较佳的口头语言表达能力。在各种会议上,我们不乏听到汇报、发言者的发言支离破碎,或语无伦次,或期期艾艾。只要重视培养和锻炼审计干部的口头语言表达能力,相信可以达到口吐珠玑,枝叶扶苏的境地,从而提高说讲和执业水平。 展开更多
关键词 口头语言表达能力 口头表达能力 培养 选题 汇报 发言 作者 审计干部 执业水平 审计人员
在线阅读 下载PDF
提升儿童口语表达能力的策略 被引量:2
15
作者 魏颖 《小学教学参考(语文版)》 2013年第8期94-94,共1页
初入学的儿童虽然已经具有初步的口头表达能力,但毛病很多:一是语言不规范;二是用词不准确,词不达意;三是语序不当。因此,在平时的语文教学中,教师应根据儿童的语言特点,从句子训练入手,提升儿童的口头语言表达能力,使儿童能利用规范... 初入学的儿童虽然已经具有初步的口头表达能力,但毛病很多:一是语言不规范;二是用词不准确,词不达意;三是语序不当。因此,在平时的语文教学中,教师应根据儿童的语言特点,从句子训练入手,提升儿童的口头语言表达能力,使儿童能利用规范的语言、完整的句子,表达自己的意思。一、针对儿童说话的不完整性,进行语言的规范训练1.主谓法在日常生活中,儿童说话常常不注意句子的完整性。 展开更多
关键词 口语表达能力 儿童 口头语言表达能力 语言特点 句子训练 口头表达能力 语文教学 不完整性
在线阅读 下载PDF
让课堂成为提升低年级学生口语表达能力的主阵地 被引量:1
16
作者 韩廷贺 《学周刊(中旬)》 2012年第10期71-71,共1页
培养和提高学生的语言表达能力,是我们小学语文教学的重要任务。要提高学生的说话能力,使其能在大庭广众之下流畅地发言,表达自己的所思所想、所见所闻,就必须加强学生的“说话训练”,提高学生的口头语言表达能力。下面我就谈谈在... 培养和提高学生的语言表达能力,是我们小学语文教学的重要任务。要提高学生的说话能力,使其能在大庭广众之下流畅地发言,表达自己的所思所想、所见所闻,就必须加强学生的“说话训练”,提高学生的口头语言表达能力。下面我就谈谈在阅读教学中如何对学生进行口语表达的训练,让学生会说、能说。 展开更多
关键词 低年级学生 口语表达能力 口头语言表达能力 主阵地 课堂 小学语文教学 说话训练 说话能力
在线阅读 下载PDF
如何培养幼儿的口语表达能力
17
作者 崔洁 《俪人(教师)》 2015年第22期3-3,共1页
幼儿期是口语发展的关健期.幼儿阶段是人一生中掌握口语最迅速的时期.在这个时期,正确的教育引导,幼儿的口头语言表达能力会有惊人的发展,词汇量增加极快.发展幼儿的口语表达能力是幼儿园教育的基本任务,也是对幼儿进行语言教育的最终目... 幼儿期是口语发展的关健期.幼儿阶段是人一生中掌握口语最迅速的时期.在这个时期,正确的教育引导,幼儿的口头语言表达能力会有惊人的发展,词汇量增加极快.发展幼儿的口语表达能力是幼儿园教育的基本任务,也是对幼儿进行语言教育的最终目标.在幼儿园怎样培养幼儿口语表达能力呢?下面谈谈我的一些做法和体会。 展开更多
关键词 口语表达能力 幼儿期 培养 口头语言表达能力 幼儿园教育 教育引导 人的发展 语言教育
在线阅读 下载PDF
农村初中生口语表达能力的培养方法
18
作者 储小丹 《语文天地(初中版)》 2018年第7期91-92,共2页
口头语言表达能力是个体综合能力的一个体现,在信息化时代,人才竞争日趋激烈,形成优秀的口头语言表达能力,对于人才来说尤其重要。初中阶段是个体后天表达能力形成的关键时期,培养学生的口语表达能力是初中语文教学的一项重要任务。农... 口头语言表达能力是个体综合能力的一个体现,在信息化时代,人才竞争日趋激烈,形成优秀的口头语言表达能力,对于人才来说尤其重要。初中阶段是个体后天表达能力形成的关键时期,培养学生的口语表达能力是初中语文教学的一项重要任务。农村留守儿童一般跟祖辈生活在一起,人际交往面窄,接受的信息少,语言环境相对封闭,交流单一,加上老师一般重书面表达轻口语的传统教学模式,导致留守儿童的口语能力表达欠佳。因此,语文教师要把培养学生的口语表达能力提升到一个高度加以重视,笔者在语文教学中做了一些探索性的工作:一、合理设计教学内容培养学生的口语表达能力关键是让学生产生口语表达的兴趣,而要想让学生开口说话,重点是在语文教学设计中,淡化语文教学的功利色彩,突出口语表达能力培养的重要性。因此长期以来,传统的初中语文教学都以语文成绩为教学目标,许多教师只关注语文知识和技能教学,学生口语表达能力培养根本不受关注,从而限制了学生未来的发展。鉴于此,要想培养学生的口语表达能力,必须要合理设计和选择教学内容,想方设法加强学生口语表达指导,弥补语文教学在此方面的不足。 展开更多
关键词 口语表达能力培养 能力的培养 农村初中生 口头语言表达能力 初中语文教学 语文教学设计 农村留守儿童 信息化时代
在线阅读 下载PDF
《大学语文》教学应重视能力培养
19
作者 谭业庭 《中国冶金教育》 1996年第5期45-46,28,共3页
《大学语文》教学应重视能力培养谭业庭随着我国社会主义改革开放的不断深入和市场经济体制的逐步完善,社会竟争日趋激烈,市场对各类人才也有了更高的要求。当前,高等院校外语热、计算机热不断升温,而我们的母语──汉语则受到了冷... 《大学语文》教学应重视能力培养谭业庭随着我国社会主义改革开放的不断深入和市场经济体制的逐步完善,社会竟争日趋激烈,市场对各类人才也有了更高的要求。当前,高等院校外语热、计算机热不断升温,而我们的母语──汉语则受到了冷落。许多学生经过四年的大学学习后,... 展开更多
关键词 口头语言表达能力 能力培养 大学生 高等院校 学时 中学 大学学习 企业 市场经济体制 人才
在线阅读 下载PDF
现代信息技术在幼儿园语言教学活动中的运用 被引量:10
20
作者 李晓燕 《中国现代教育装备》 2013年第20期30-30,32,共2页
语言是人的重要能力之一,在社会生活中有着不可替代的作用。发展心理学的研究表明,幼儿时期是语言发展的最佳时期,所以必须抓紧这一“黄金时段”,促进幼儿口头语言表达能力和思维能力的发展。
关键词 语言发展 现代信息技术 幼儿园 教学活动 口头语言表达能力 “黄金时段” 思维能力 发展心理学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部