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基于口腔助理医师岗位胜任力的高职院校口腔内科学教学改革
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作者 郭艳玲 王琳 徐明丽 《西部素质教育》 2025年第2期191-194,共4页
文章首先概述了口腔助理医师岗位胜任力研究现状,然后分析了高职院校口腔内科学教学存在的问题,最后提出了基于口腔助理医师岗位胜任力的高职院校口腔内科学教学改革策略,包括转变教学理念,提升教师教学素养;“解构—梳理—重塑”课程内... 文章首先概述了口腔助理医师岗位胜任力研究现状,然后分析了高职院校口腔内科学教学存在的问题,最后提出了基于口腔助理医师岗位胜任力的高职院校口腔内科学教学改革策略,包括转变教学理念,提升教师教学素养;“解构—梳理—重塑”课程内容,实施模块化教学;创新教学模式,聚焦岗位胜任力培养;等等。 展开更多
关键词 口腔内科学教学 口腔助理医师 岗位胜任力 高职院校
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以口腔执业助理医师资格考试为导向的高职口腔医学专业教学改革探讨
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作者 王琳 郭艳玲 《西部素质教育》 2024年第10期186-190,共5页
文章以2020年毕业并参加2021年口腔执业助理医师资格考试的口腔专科医学生为调查对象,从考试通过情况和成绩及理论考试各模块、各模块课程、各模块认知层次的得分掌握情况这几个方面对国家医学考试中心提供的《2021年医师资格考试成绩... 文章以2020年毕业并参加2021年口腔执业助理医师资格考试的口腔专科医学生为调查对象,从考试通过情况和成绩及理论考试各模块、各模块课程、各模块认知层次的得分掌握情况这几个方面对国家医学考试中心提供的《2021年医师资格考试成绩分析报告(口腔执业助理医师)——甘肃卫生职业学院》进行分析,发现高职口腔医学专业教学存在的问题,并提出相应的对策。 展开更多
关键词 口腔医学专业 口腔执业助理医师资格考试 高职
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300名参加口腔执业医师(助理)基本技能考核考生的成绩及影响因素分析
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作者 李奉华 刘迎春 +2 位作者 雷荣昌 翦新春 彭解英 《中国医学工程》 2006年第4期443-445,共3页
本文通过对300名参加口腔执业医师(助理)基本技能第一站考核的成绩分析,发现考生具有低报考层次、低学历、低通过率的“三低”特点,以及存在有菌观念和无菌操作意识淡薄、基本检查技能欠缺和病历书写质量差的“三个突出问题”,因此,作... 本文通过对300名参加口腔执业医师(助理)基本技能第一站考核的成绩分析,发现考生具有低报考层次、低学历、低通过率的“三低”特点,以及存在有菌观念和无菌操作意识淡薄、基本检查技能欠缺和病历书写质量差的“三个突出问题”,因此,作者提出大力加强高层次口腔医学教育和在职培训,以提高各类口腔医师的知识结构和基础理论、基本知识、基本技能水平,已势在必行。 展开更多
关键词 口腔执业医师(助理) 基本技能 考核分析
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模拟口腔执业助理医师资格考试情景 提高口腔印模实训课教学效果
4
作者 苑新永 程景明 《卫生职业教育》 2010年第22期84-85,共2页
1口腔执业助理医师资格考试简介医师资格考试的性质是行业准人考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必需的专业知识与技能的考试。口腔执业助理医师资格考试分实践技能考试和医学综合笔试2部分。
关键词 口腔执业助理医师资格考试 口腔印模 实训课教学
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基于执业助理医师资格考试的口腔内科学课程教学改革探索 被引量:3
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作者 郭艳玲 王琳 《卫生职业教育》 2022年第13期65-67,共3页
以口腔执业助理医师资格考试为教学导向,接轨岗位需求,优化口腔内科学课程设计,改革教学模式,提升教学效果,促进学生尽早达到职业准入标准,实现优质就业。
关键词 口腔执业助理医师资格考试 口腔内科学 口腔医学专业
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口腔助理执业医师考试导向的口腔内科学教学改革探索
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作者 周雪娇 《新丝路(中旬)》 2020年第5期0075-0075,共1页
口腔助理执业医师资格考试是口腔工作者进入卫生行业的准入标准。口腔助理执业医师资格考试与教学之间的关系一直是医学教育工作者的重要研究方向,为进一步提高高职高专学生口腔助理执业医师资格考试通过率,提高口腔内科学教学效果,以... 口腔助理执业医师资格考试是口腔工作者进入卫生行业的准入标准。口腔助理执业医师资格考试与教学之间的关系一直是医学教育工作者的重要研究方向,为进一步提高高职高专学生口腔助理执业医师资格考试通过率,提高口腔内科学教学效果,以口腔助理执业医师考纲为导向进行教学改革探索,使教学内容更加符合高职院校培养目标,通过改革对比2016级与2017级学生的学习效果发现改革后17级学习效率大幅度提升。 展开更多
关键词 口腔助理执业医师 口腔内科学教学改革
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口腔执业助理医师岗位胜任力模型构建 被引量:8
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作者 洪晓梅 李跃平 +3 位作者 纪晴 赖颖真 梁豪 戴秦月 《医学与社会》 北大核心 2022年第1期67-71,83,共6页
目的:构建我国口腔执业助理医师岗位胜任力模型,为口腔执业助理医师的培养与考核提供参考。方法:采用团体焦点访谈和德尔菲专家咨询法,进行了5场团体访谈,并对29名专家展开两轮问卷调查。结果:研究初步构建了一套科学全面的口腔执业助... 目的:构建我国口腔执业助理医师岗位胜任力模型,为口腔执业助理医师的培养与考核提供参考。方法:采用团体焦点访谈和德尔菲专家咨询法,进行了5场团体访谈,并对29名专家展开两轮问卷调查。结果:研究初步构建了一套科学全面的口腔执业助理医师岗位胜任力模型,包括临床技能和医疗服务、医学知识与终身学习能力等7个一级指标和50个二级指标。结论:该岗位胜任力模型具有一定的可靠性和科学性,能为口腔执业助理医师的准入、培养和考核过程提供参考依据。 展开更多
关键词 口腔执业助理医师 岗位胜任力 指标体系
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我国口腔执业助理医师胜任力自评问卷的信效度研究
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作者 洪晓梅 李跃平 +3 位作者 赖颖真 纪晴 梁豪 戴秦月 《中华医学教育杂志》 2021年第5期477-480,共4页
目的分析我国口腔执业助理医师胜任力自评问卷的信效度。方法2019年8月至2020年3月,采用分层抽样方法,调查了全国14个省(直辖市)的1260名口腔执业助理医师,采用内部一致性检验、内容效度指数和因子分析检验分析问卷的信度和效度。结果... 目的分析我国口腔执业助理医师胜任力自评问卷的信效度。方法2019年8月至2020年3月,采用分层抽样方法,调查了全国14个省(直辖市)的1260名口腔执业助理医师,采用内部一致性检验、内容效度指数和因子分析检验分析问卷的信度和效度。结果口腔执业助理医师胜任力自评问卷的内容效度指数为0.86,克朗巴赫系数为0.964。经过探索性因子分析抽取7个公因子,累计方差贡献率达71.49%,各公因子的主要因素与设计的条目基本一致。结论口腔执业助理医师胜任力自评问卷具有良好的信度、内容效度和结构效度,有助于我国口腔执业助理医师胜任力的自我评价。 展开更多
关键词 口腔执业助理医师 胜任力 自评
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