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句子成分分析法新议 被引量:1
1
作者 周一民 《励耘语言学刊》 2005年第1期117-124,共8页
文章简要回顾了句子成分分析法的发展历程,从现代语法学的角度重新评价这种分析方法,指出现代语法学的许多理论同句子成分分析法是一致的,句子成分分析法有着新的认识价值,在研究和教学中仍将发挥重要的作用.
关键词 句子成分分析法 传统语 现代语
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教育行动研究:句子成分分析法实例研究——以《新编大学英语》为例 被引量:1
2
作者 李丽 《湖北函授大学学报》 2012年第7期136-137,共2页
大学阶段英语学习面临的主要问题是:学生不能运用所学语法知识来正确理解长难句。本文通过《新编大学英语》课文内容为例句,采用句子成分分析法对长难句进行剖析,帮助学生养成良好的分析语篇的能力。
关键词 教育行动研究 句子成分分析法 实例研究
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句子成分分析法的几个问题
3
作者 張叔景 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 1982年第2期74-79,共6页
句子成分分析法又叫中心词分析法,是传统语法所采用的析句方法。汉语的传统语法是二十世纪二十年代仿照印欧语法特别是英语语法建立起来的。“在这以前,讲语法总是以词法(形态)为主,句法不受重视,许多句法现象都放在词法里讲”。汉语的... 句子成分分析法又叫中心词分析法,是传统语法所采用的析句方法。汉语的传统语法是二十世纪二十年代仿照印欧语法特别是英语语法建立起来的。“在这以前,讲语法总是以词法(形态)为主,句法不受重视,许多句法现象都放在词法里讲”。汉语的传统语法。 展开更多
关键词 句子成分分析法 传统语 句子结构 中心词分析 分析句子 汉语 基本成分 主语 教学 谓语
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句子成分分析法:解决文言文教学语法难题的密钥
4
作者 林跃奇 陈海英 《福建教育学院学报》 2019年第2期34-37,共4页
在文言文教学和学习中,运用句子成分分析法,就能自然地解决困扰文言文语法的很多难题。帮助学习者解决断句、特殊句式、词类活用的难题,破解文言文语法教学的瓶颈。
关键词 句子成分分析法 文言文 教学 断句 倒装句 词类活用
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论析句过程中两种分析方法的区别和联系——二分法和句子成分分析法的碰撞、比较和结合
5
作者 葛润林 《商丘师专学报》 1993年第1X期62-67,11,共7页
把词组成分等同为句子成分,把中心语也作为句子成分;认为定语、状语、宾语、补语不是句子成分,这都是把句法分析和句子分析混为一谈;“静态句的分析等于词组分析,”则是把句子等同为词组、句子分析等同为词组分析的理论前提。二分法的... 把词组成分等同为句子成分,把中心语也作为句子成分;认为定语、状语、宾语、补语不是句子成分,这都是把句法分析和句子分析混为一谈;“静态句的分析等于词组分析,”则是把句子等同为词组、句子分析等同为词组分析的理论前提。二分法的析句原则是句法语义范畴,传统析句法的原则是句子语义范畴.明确两种析句法的不同原则是分清两种区别、联系的基础.分析句子,可将直接成分分析法作为分离词组成分和句子成分的一种形式化的手段,采用两种析句方法的结合。 展开更多
关键词 句子成分分析法 二分 句子分析 分析 词组 析句 语义范畴 关系 分析 单位
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句子成分分析法在高中英语翻译教学中的应用
6
作者 刘欣 《青海教育》 2007年第4期38-39,共2页
教改以来,我们在初中英语教学中忽略语法的讲解,重视口语的练习,其目的在于强调语言的口语应用,几年来收到了不错的效果,学生的英语口语有了明显的提高,这是成功的一面。但在高中阶段,语法内容难度增加,课文句式明显复杂,文章... 教改以来,我们在初中英语教学中忽略语法的讲解,重视口语的练习,其目的在于强调语言的口语应用,几年来收到了不错的效果,学生的英语口语有了明显的提高,这是成功的一面。但在高中阶段,语法内容难度增加,课文句式明显复杂,文章的阅读和长句子的翻译就成了许多学生头疼的问题。翻译练习是写作的重要基础,也是阅读的前提。由于缺乏英语语言环境,加之受到汉语习惯的影响,学生翻译出的句子往往是中国人看不懂,英国人也不明白。那么,怎样指导学生学会写出地道的英文,翻译出正确的句子就成为了高中英语教学的一个重点和难点。笔者在多年的教学中摸索并总结出了一套较为行之有效的方法:句子成分分析法。现介绍如下,供同行之间共同探讨。 展开更多
关键词 句子成分分析法 英语翻译教学 高中阶段 应用 初中英语教学 英语口语 高中英语教学 翻译练习
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用句子成分分析法提高学生解答政治试题的审题能力
7
作者 史栋杰 《魅力中国》 2013年第9期56-56,共1页
获取和解读信息的能力是当前高考考查的四个方面能力之一。准确地获取和解读试题信息是科学解题的前提,决定着“答什么”和“如何答”。审题失误往往会导致严重的失分,笔者希望借助语文学科的句子成分分析方法来指导学生们提高做政治... 获取和解读信息的能力是当前高考考查的四个方面能力之一。准确地获取和解读试题信息是科学解题的前提,决定着“答什么”和“如何答”。审题失误往往会导致严重的失分,笔者希望借助语文学科的句子成分分析方法来指导学生们提高做政治试题的审题能力。 展开更多
关键词 学科能力 审题 句子成分分析法
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投目无全牛,方能游刃有余——浅谈句子成分分析法在高考古文倒装句中的应用
8
作者 赵德生 《学周刊(上旬)》 2012年第7期163-163,共1页
在语文教学中,现代汉语语法学习占有很重要的地位。但很多学生没有掌握好语法知识,这使得学习古汉语时也无法正确地进行句子分析,出现了错误理解句子意思的情况。所以,我们要明确掌握现代汉语的语法知识,尤其是句子成分分析法,用... 在语文教学中,现代汉语语法学习占有很重要的地位。但很多学生没有掌握好语法知识,这使得学习古汉语时也无法正确地进行句子分析,出现了错误理解句子意思的情况。所以,我们要明确掌握现代汉语的语法知识,尤其是句子成分分析法,用理论帮助我们解题。 展开更多
关键词 句子成分分析法 倒装句 应用 古文 高考 方能 学习 现代汉语
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用“句子成分分析法”解语法填空
9
作者 杨顺旗 《高中生(高考)》 2020年第9期59-60,共2页
语法填空题主要考查考生对语法知识的掌握,如考查对词法、句法等知识的掌握情况,考查划分句子成分和在篇章中综合运用语法知识的能力等。设题方式及考点1.有提示词(6~7空)(1)提示词为动词时,主要考动词作谓语或非谓语,少数考情态动词、... 语法填空题主要考查考生对语法知识的掌握,如考查对词法、句法等知识的掌握情况,考查划分句子成分和在篇章中综合运用语法知识的能力等。设题方式及考点1.有提示词(6~7空)(1)提示词为动词时,主要考动词作谓语或非谓语,少数考情态动词、助动词或动词与其他词性的转换。(2)提示词为名词时,主要考可数名词单复数和不可数名词与可数名词的概念,或者名词与其他词性的转换。 展开更多
关键词 不可数名词 填空 知识的掌握 情态动词 句子成分分析法 知识 非谓语
原文传递
一把钥匙开多把锁——句子成分分析思想的多重应用
10
作者 刘锡伟 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2005年第2期44-45,共2页
关键词 句子成分分析法 附加成分 成分结构 化难为易 知识的学习 主语 宾语 思想 谓语 补语
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句子的直接成分分析法漫议
11
作者 姚建宏 《语文知识》 1999年第5期54-56,共3页
直接成分分析法是在美国描写语言学理论指导下用以切分语言单位的方法,简称层次分析法。一般已经公认,语言的语法结构具有层次性,因而,对句子结构的分析就应守住层次的原则,这样才能揭示语句结构中词语组合的规律性。
关键词 直接成分分析 层次分析 语言单位 美国描写语言学 句子成分分析法 层次性 结构 句子结构 词语组合 语言结构
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评颜迈教授的“三级成分分析法”
12
作者 张贤敏 《贵阳师范高等专科学校学报(社会科学版)》 2002年第2期47-51,共5页
贵州教育学院颜迈教授编著的《现代汉语》 (四川大学出版社 1996年版 )运用一种新的析句法———三级成分分析法来分析单句。三级成分分析法继承综合了传统的句子成分分析法和美国结构主义语言学的层次分析法的优点 ,取长补短 ,克服了... 贵州教育学院颜迈教授编著的《现代汉语》 (四川大学出版社 1996年版 )运用一种新的析句法———三级成分分析法来分析单句。三级成分分析法继承综合了传统的句子成分分析法和美国结构主义语言学的层次分析法的优点 ,取长补短 ,克服了它们的缺点 ,是一种简明灵活、可操作性强而又具有科学性、理论性的优秀析句法 ,值得在教学领域大力推广。 展开更多
关键词 颜迈 三级成分分析 句子成分分析法 层次分析 现代汉语 教学 大学教育
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结构主义语言学及其直接成分分析法述评 被引量:3
13
作者 于思湘 《山东理工大学学报(社会科学版)》 1996年第3期54-60,共7页
结构主义语言学及其直接成分分析法述评于思湘结构主义语言学是到目前为止世界上影响较大的三大语言学流派之一。①广义的结构主义语言学源于十九世纪初的瑞士,创始人是被誉为“现代语言学之父”的世界著名的语言学家费迪南·德... 结构主义语言学及其直接成分分析法述评于思湘结构主义语言学是到目前为止世界上影响较大的三大语言学流派之一。①广义的结构主义语言学源于十九世纪初的瑞士,创始人是被誉为“现代语言学之父”的世界著名的语言学家费迪南·德·索给尔(FerdinanddeSaus... 展开更多
关键词 直接成分分析 结构主义语言学 句子成分分析法 结构关系 布龙菲尔德 分析 隐性语关系 现代汉语 分析 传统语
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从歧义分析看句子分析法 被引量:1
14
作者 张觉 《贵阳学院学报(社会科学版)》 1995年第3期65-70,共6页
一般同志认为,对于歧义分析,句子层次分析法比句子成分分析法要高明得多.如有人说:“尤其是有些有歧义的语言片段,可以用层次分析来说明.比如:(27)打败了敌人的军队(28)打败了敌人的军队例(27)是动宾短语,便(28)是偏正短语.”然而,在我... 一般同志认为,对于歧义分析,句子层次分析法比句子成分分析法要高明得多.如有人说:“尤其是有些有歧义的语言片段,可以用层次分析来说明.比如:(27)打败了敌人的军队(28)打败了敌人的军队例(27)是动宾短语,便(28)是偏正短语.”然而,在我看来,这两种方法对歧义分析的能力是相差无几的.若用句子成分分析法,上述例句可分析为: 展开更多
关键词 层次分析 句子成分分析法 歧义分析 句子分析 析句 “了” 功能 歧义现象 分析结果 偏正短语
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从成分分析法到层次成分分析法──兼谈邢福义主编《现代汉语》的析句方法
15
作者 何洪峰 《教师教育论坛》 1998年第6期19-21,共3页
关键词 句子成分分析法 层次成分 《现代汉语》 层次分析 邢福义 结构层次 教学语体系 分析 直接成分 汉语教学
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试评两种“成分分析法”
16
作者 彭道生 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1989年第2期37-49,共13页
0 引言水文把采用各种成分的名称(如主语、谓语、定语等)来分析句子的方法都叫做“成分分析法”。在语法教学中,有各种各样的成分分析法,但大体可以归纳为两种。一种是多分的,本文把它叫做“句子成分分析法”。一种是采用直接成分切分... 0 引言水文把采用各种成分的名称(如主语、谓语、定语等)来分析句子的方法都叫做“成分分析法”。在语法教学中,有各种各样的成分分析法,但大体可以归纳为两种。一种是多分的,本文把它叫做“句子成分分析法”。一种是采用直接成分切分确定成分。 展开更多
关键词 句子成分分析法 句子结构 词组 教学 谓语 现代汉语 分析句子 定语 联系 主语
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谈谈句子分析的方法(一)
17
作者 冯志纯 《四川理工学院学报(社会科学版)》 1994年第1期49-54,共6页
句子分析可从广义和狭义两方方面来理解。广义的句子分析有两个内容:一是对句子的表达功能进行分析,即把句子分析为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,一般称之为句类;二是对句子的内容结构进行分析,严格地说是对句法结构进行分析,即分析... 句子分析可从广义和狭义两方方面来理解。广义的句子分析有两个内容:一是对句子的表达功能进行分析,即把句子分析为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,一般称之为句类;二是对句子的内容结构进行分析,严格地说是对句法结构进行分析,即分析句子的构造方式,分析的结果,一般称之句型。狭义的句子分析只是指分析句子的内部结构。目前语法学界所说的析句,大多是指从狭义上来理解的析句;我们这里所说的句子分析的方法,也是从这个意义上来说的。 展开更多
关键词 层次分析 句子分析 图解 句子成分分析法 析句 结构层次 分析句子 结构关系 暂拟系统 符号
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句子分析方法的若干问题
18
作者 柴世森 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 1982年第2期157-165,共9页
采用什么样的方法分析句子,在很大程度上决定着语法体系的面貌。正因为如此,在修订《暂拟汉语教学语法系统》(以下简称《暂拟》)的讨论中,人们的注意力很自然地集中在句子的分析方法上。对《暂拟》所采用的句子成分分析法,全盘肯定者有... 采用什么样的方法分析句子,在很大程度上决定着语法体系的面貌。正因为如此,在修订《暂拟汉语教学语法系统》(以下简称《暂拟》)的讨论中,人们的注意力很自然地集中在句子的分析方法上。对《暂拟》所采用的句子成分分析法,全盘肯定者有之,全盘否定者有之,肯定否定兼者有之。经过语法研究和语法教学工作者的共同努力,《【暂拟汉语教学语法系统】修订说明和修订要点》(以下简称《说明和要点》终于诞生了。它是未来的《教学语法试行方案(普通教育阶段适用)》(以下简称《试行方案》)的基本依据。《说明和要点》吸取了前一阶段讨论中的一些好意见,吸取了近年来比较成熟的新的研究成果。 展开更多
关键词 宾语 句子成分分析法 主语 谓语 直接成分分析 教学 定语 词组 句子分析 分析句子
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句子层次分析法改革刍议
19
作者 岳方遂 《兰州大学学报(社会科学版)》 1984年第3期122-126,共5页
一、科学性、实用性、局限性句子层次分析法又叫直接成分分析法或二分法,它和句子成分分析法是目前我国语法学界通行的两种析句方法。层次分析法来自美国结构主义语法学,它是根据语言结构“按层组合”的原则建立起来的。分析的目的是透... 一、科学性、实用性、局限性句子层次分析法又叫直接成分分析法或二分法,它和句子成分分析法是目前我国语法学界通行的两种析句方法。层次分析法来自美国结构主义语法学,它是根据语言结构“按层组合”的原则建立起来的。分析的目的是透过语言线性排列的表面形式揭示内在结构层次,分析的手段是按照结构中的直接组合成分一分为二,层层切分,一直分析到最简单的成分为止。 展开更多
关键词 层次分析 中心语 语言结构 结构层次 句子成分分析法 基本成分 二分 线性排列 结构关系 直接成分分析
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从句子观看分层分析法等析句法
20
作者 谷孝龙 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 1996年第3期67-71,共5页
从句子观看分层分析法等析句法谷孝龙本文拟从句子观的新角度讨论句子成分分析法、层次分析法、向心多分法和分层分析法,目的不是全面评论其是非优劣,而是从本质上看它们是如何反映句子观的,从而认清析句的根本问题。一、句子观:线... 从句子观看分层分析法等析句法谷孝龙本文拟从句子观的新角度讨论句子成分分析法、层次分析法、向心多分法和分层分析法,目的不是全面评论其是非优劣,而是从本质上看它们是如何反映句子观的,从而认清析句的根本问题。一、句子观:线条性、向核性和层次性线条性是指在交... 展开更多
关键词 分层分析 句子成分分析法 层次分析 多分 层次性 向心结构 《现代汉语》 生成过程 结构关系 英语语
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