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基于口述历史资源的名人历史事件语义模型构建及实证研究
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作者 刘宁静 孙翌 +1 位作者 刘音 周锋 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2024年第10期168-177,共10页
[目的/意义]口述历史资源具有重要的史料价值和精神价值,具有跨图书馆、档案馆、博物馆、科技馆等多领域的异构资源特征,由口述历史资源析出的名人历史事件,其“自下而上”研究历史的新途径,受到了历史、档案、图情领域的普遍重视。事... [目的/意义]口述历史资源具有重要的史料价值和精神价值,具有跨图书馆、档案馆、博物馆、科技馆等多领域的异构资源特征,由口述历史资源析出的名人历史事件,其“自下而上”研究历史的新途径,受到了历史、档案、图情领域的普遍重视。事件的知识组织与应用一直是知识处理的重点和难点问题,而在数字人文视角下,名人历史事件的知识化是对名人特藏资源进行知识重组、价值挖掘和叙事展演的重要基础。[方法/过程]在前人研究的基础上,本文对名人历史事件的内涵、特征和应用需求进行了总结与分析,构建了名人历史事件语义模型,并以科学家李政道和其创办CUSPEA事件为例进行语义模型的实例化构建。[结果/结论]在名人历史事件语义模型基础上所建设的图数据库,能够形成更具灵活性、细粒度、可扩展、相关联的实体关系和知识,实现不同类型的用户对名人特色资源进行语义级查询、主题性聚合、叙事化展示和可视化呈现的知识表示。 展开更多
关键词 口述历史资源 名人历史事件 语义模型 知识表示
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浅谈如何在初中历史教学中进行爱国主义教育
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作者 惠杰 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2019年第4期55-55,共1页
以爱国主义为核心的民族精神,是社会主义核心价值体系的精髓和重要内容,是中华民族千百年来生生不息、薪火相传的重要保证。因此,在进行教育改革和传承民族精神的今天,爱国主义教育依然是我们初中历史教育的重要内容。
关键词 爱国主义初中历史历史事件 名人名言一、立足于历史事件 课堂教学中注重爱国主义教育
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