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进行四项基本原则教育的好教材——李会滨主编的《中国社会主义建设》评介
1
作者 徐鸿武 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 1987年第3期21-23,共3页
李会滨教授主编的《中国社会主义建设》一书,已由广西人民出版社出版。这是改革和加强高等学校马列主义理论教育的一次尝试。它是此类教材中质量最好者之一。可以说,这是一本向大学生进行四项基本原则教育的好教材。这一教材具有许多鲜... 李会滨教授主编的《中国社会主义建设》一书,已由广西人民出版社出版。这是改革和加强高等学校马列主义理论教育的一次尝试。它是此类教材中质量最好者之一。可以说,这是一本向大学生进行四项基本原则教育的好教材。这一教材具有许多鲜明的特点和优点。第一,以社会主义现代化经济建设为中心,构成一个严整的科学体系。《中国社会主义建设》是作为建设的科学社会主义的中国化。它是科学社会主义学科的一个分支,具有自己的独立体系。独立的科学体系,必须具备整体性、内部结构的层次性和内部构成因素的相关性。本教材比较好地体现了这些特点。第一章:“ 展开更多
关键词 中国社会主义建设 四项基本原则教育 教材 经济建设为中心 科学社会主义 社会主义现代化 有中国特色 科学体系 构成因素 高等学校
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坚持四项基本原则教育是思想政治教育的一个重要内容 被引量：1
2
作者 董鲁展 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 1987年第2期7-9,共3页
我们高等学校是社会主义性质的大学,是为国家培养高级专门人才的一个基地,她理应为社会主义的物质文明建设和精神文明建设培养出大批合格的人才。怎样理解这“合格”二字,也就是说具体的质量标准是什么?简括地说,这就是毛泽东同志所说的... 我们高等学校是社会主义性质的大学,是为国家培养高级专门人才的一个基地,她理应为社会主义的物质文明建设和精神文明建设培养出大批合格的人才。怎样理解这“合格”二字,也就是说具体的质量标准是什么?简括地说,这就是毛泽东同志所说的,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 四项基本原则教育 重要内容 社会主义制度 大学生 精神文明建设 反对资产阶级自由化 坚持四项基本原则 邓小平文选 高等学校
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《中国革命史》课加强四项基本原则教育的思考
3
作者 孙达芳 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1989年第6期46-48,共3页
在高校的理论教育中,《中国革命史》教学工作占有很重要的地位.它的主要任务是从历史、现实和理论的结合上阐明中国革命的历史发展规律,中国革命基本经验的历史继承性和现实衍发性的辩证关系,给青年以启迪,使他们正确认识历史,懂得历史... 在高校的理论教育中,《中国革命史》教学工作占有很重要的地位.它的主要任务是从历史、现实和理论的结合上阐明中国革命的历史发展规律,中国革命基本经验的历史继承性和现实衍发性的辩证关系,给青年以启迪,使他们正确认识历史,懂得历史规律,思考社会、思考未来,正确理解和对待现实,自觉地坚持四项基本原则.基于上述认识,几年来我在《中国革命史》教学中比较注意对青年学生进行四项基本原则教育.下面结合自己的教学实践,就如何加强四项基本原则教育问题,谈两点看法: 展开更多
关键词 中国革命史 四项基本原则教育 坚持四项基本原则 中国人民 马列主义 中国共产党 历史发展规律 历史继承性 主要任务 教学工作
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历史教学怎样对学生进行四项基本原则教育
4
作者 吴春年 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1989年第Z2期71-73,共3页
邓小平同志在《坚持四项基本原则》的讲话中指出:“我们要在中国实现四个现代化,必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现代化的根本前提。”中共中央《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出,
关键词 四项基本原则教育 历史教学 坚持四项基本原则 十月社会主义革命 马克思主义 巴黎公社 无产阶级专政 学生运动 青年学生 党的领导
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谈中国革命史教学中加强四项基本原则教育
5
作者 白素玉 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 1992年第S1期5-6,共2页
中国革命史是对学生进行坚持四项基本原则教育的重要课程,如何提高中国革命史课教学水平,坚持用四项基本原则的基本思想教育学生,是对中国革命史教学提出的一个政治任务。 一、必须突出坚持四项基本原则的教学内容 当代中国革命和建设... 中国革命史是对学生进行坚持四项基本原则教育的重要课程,如何提高中国革命史课教学水平,坚持用四项基本原则的基本思想教育学生,是对中国革命史教学提出的一个政治任务。 一、必须突出坚持四项基本原则的教学内容 当代中国革命和建设的历史,就是一部“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”的历史。但是,过去由于受资产阶级自由化思潮的影响,在中国革命史教学中,曾出现重传授知识、削弱政治思想教育、忽视马列主义基本原理教育,以及“客观主义”和单纯强调趣味性等倾向。为了提高中国革命史的教学水平,必须在教学内容的组织上突出坚持四项基本原则的内容。 第一,要通过讲述旧中国半殖民地半封建社会形成的历史。 展开更多
关键词 中国革命史教学 四项基本原则教育 坚持四项基本原则 马列主义 资产阶级自由化思潮 重分析 中国革命和建设 建设社会主义道路 毛泽东思想 教学水平
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加强对学生进行四项基本原则教育
6
作者 季平 《江汉大学学报（社会科学版）》 1990年第2期12-13,17,共3页
四项基本原则是我们社会主义国家的立国、治国之本、是全党、全国各族人民团结的共同的政治基础,是社会主义现代化事业和改革、开放、搞活的根本保证,是党的各项政策连继性的基础。对每一个人来说,它也是安身立命之本,关系到一个人的政... 四项基本原则是我们社会主义国家的立国、治国之本、是全党、全国各族人民团结的共同的政治基础,是社会主义现代化事业和改革、开放、搞活的根本保证,是党的各项政策连继性的基础。对每一个人来说,它也是安身立命之本,关系到一个人的政治方向,关系到培养什么样的后一代的大问题。因此,学校作为教育人的地方,思想政治工作必须以四项基本原则教育为中心而展开。马列主义政治理论课在这方面更有着特殊的地位,因为在一定的意义上讲,它本身就是宣传马列主义毛泽东思想的,本身就是对各种否定社会主义制度、主张资本主义制度的言行和形形色色的非科学社会主义思潮的批判和驳斥。 展开更多
关键词 四项基本原则教育 学生思想政治工作 坚持四项基本原则 马列主义毛泽东思想 政治理论课教学 引导学生 根本保证 社会主义制度 社会主义现代化事业 正面教育
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以课堂教学为主渠道生动活泼地对学生进行四项基本原则教育
7
作者 吴卫东 《哈尔滨学院学报》 1995年第4期77-79,共3页
以课堂教学为主渠道生动活泼地对学生进行四项基本原则教育吴卫东社会主义现代化事业需要大批专业人才，高校的青年学生即将成为这样的专业人才，但我们所需要的专业人才是又红又专的人才，我们所需要的接班人是坚持走社会主义道路、德... 以课堂教学为主渠道生动活泼地对学生进行四项基本原则教育吴卫东社会主义现代化事业需要大批专业人才，高校的青年学生即将成为这样的专业人才，但我们所需要的专业人才是又红又专的人才，我们所需要的接班人是坚持走社会主义道路、德才兼备的接班人。对学生进行坚持四项... 展开更多
关键词 思想政治教育 课堂教学 坚持四项基本原则 四项基本原则教育 十月社会主义革命 《共产党宣言》 资本主义 思想教育 空想社会 马克思主义
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沈阳市委党校召开坚持四项基本原则教育理论讨论会
8
作者 姜洁 《党校科研信息》 1989年第86期14-14,共1页
为了纪念建国40周年、校庆40周年,沈阳市委党校最近召开了坚持四项基本原则教育理论讨论会。沈阳市党校系统的部分教师参加了会议,并向大会提交了论文。与会同志对党校教育必须坚持和如何坚持四项基本原则教育的问题展开了热烈的讨论。... 为了纪念建国40周年、校庆40周年,沈阳市委党校最近召开了坚持四项基本原则教育理论讨论会。沈阳市党校系统的部分教师参加了会议,并向大会提交了论文。与会同志对党校教育必须坚持和如何坚持四项基本原则教育的问题展开了热烈的讨论。一致认为,党校教育必须以四项基本原则教育为根本,以马列主义、毛泽东思想为主课。为此,首先要彻底批判资产阶级自由化否定马列主义的种种谬论,明确提出马克思主义是全党、全国人民的理论基础和指导思想,马克思主义不是一般学派。 展开更多
关键词 马克思主义 讨论会 教育理论 坚持四项基本原则 马列主义 毛泽东思想 四项基本原则教育 资产阶级自由化 党校教育 理论基础
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中国革命史教学与坚持四项基本原则教育
9
作者 谢望启 《国际商务（对外经济贸易大学学报）》 CSSCI 1990年第5期69-74,共6页
近几年来,资产阶级自由化思潮的泛滥,高等学校是重灾区。因此。我们在高等学校从事马列主义理论课教学的老师,责无旁贷,应该通过我们的教学对学生进行坚持“四项基本原则”,反对资产阶级自由化的教育。这里仅就“中国革命史”课的教学... 近几年来,资产阶级自由化思潮的泛滥,高等学校是重灾区。因此。我们在高等学校从事马列主义理论课教学的老师,责无旁贷,应该通过我们的教学对学生进行坚持“四项基本原则”,反对资产阶级自由化的教育。这里仅就“中国革命史”课的教学内容谈点想法。中国革命史课目前按旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命三个历史阶段来讲授,并准备把革命史的下限延伸到建国后的四十年。这将近一个半世纪的中国近现代革命史是一部进行坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化教育的好教材,应该充分发挥这门课的优势。通过教学,使青年学生了解自己国家的历史,懂得坚持四项基本原则是立国之本。 展开更多
关键词 青年学生 立国之本 教学内容 过学习 理论课教学 四项基本原则教育 中华民族 客观规律 旧民主主义革命 中国革命史教学
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党史教学是进行四项基本原则教育的重要阵地
10
作者 汪其来 《教学与研究》 1981年第6期29-34,共6页
我们社会主义大学所要培养的学生,不但要有扎实的专业知识,健康的体魄,而且还要有社会主义觉悟,拥护共产党的领导,热爱社会主义祖国,立志为人民服务,能够把握正确的政治方向。为了达到这个目的,组织他们学好党史,有着重要的意义。现在... 我们社会主义大学所要培养的学生,不但要有扎实的专业知识,健康的体魄,而且还要有社会主义觉悟,拥护共产党的领导,热爱社会主义祖国,立志为人民服务,能够把握正确的政治方向。为了达到这个目的,组织他们学好党史,有着重要的意义。现在的青年学生,求知欲强,思想活跃,多数人有着强烈的社会责任感;但他们在成长过程中,无论在理论修养方面,还是在历史知识方面,都难免存在一些缺陷和不足,这就使他们中间的一些人,在观察复杂的社会现象时,往往得不出正确的答案,对四项基本原则发生这样那样的疑问。 展开更多
关键词 党史教学 毛泽东思想 引导学生 社会主义大学 中国革命 四项基本原则教育 马列主义 马克思主义 半殖民地半封建 青年学生
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把坚持四项基本原则作为教育学生的基本思想
11
作者 刘启智 《江汉学术》 1992年第1期33-37,共5页
邓小平同志在接见首都戒严部队军以上干部时的讲话中强调指出:要把坚持四项基本原则“作为基本思想来教育人民,教育学生,教育全体干部和共产党员”(《邓小平同志论教育》第181页)。邓小平同志的这一指示,既是全国一切工作的指导方针,更... 邓小平同志在接见首都戒严部队军以上干部时的讲话中强调指出:要把坚持四项基本原则“作为基本思想来教育人民,教育学生,教育全体干部和共产党员”(《邓小平同志论教育》第181页)。邓小平同志的这一指示,既是全国一切工作的指导方针,更是学校德育工作的指导方针。认真学习和领会这一指示精神,切实抓好四项基本原则的教育,对我们端正教育思想,坚持社会主义的办学方向,加强和改进德育工作,有着十分重要的意义。 展开更多
关键词 坚持四项基本原则 四项基本原则教育 基本思想 教育学院学报 社会主义制度 邓小平同志 教育学生 思想政治教育 学校德育工作 教育思想
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结合大学生特点进行四项基本原则教育
12
《教育发展研究》 1981年第1期53-56,共4页
党的十一届三中全会以来,我校学生的思想主流是好的,他们关心国家大事,思想活跃,勇于思索,要求改革,这是很可贵的。但是也有一部分学生对实现四化信心不足,有的人对党的领导和社会主义制度有怀疑,有的甚至对资本主义世界盲目向往,因此... 党的十一届三中全会以来,我校学生的思想主流是好的,他们关心国家大事,思想活跃,勇于思索,要求改革,这是很可贵的。但是也有一部分学生对实现四化信心不足,有的人对党的领导和社会主义制度有怀疑,有的甚至对资本主义世界盲目向往,因此在大学生中持续进行四项基本原则教育是完全必要的。这是我们政治思想工作的最重要的内容。两年多来,我们通过向广大学生比较系统地进行了四项基本原则和党的方针、政策的教育。 展开更多
关键词 四项基本原则教育 大学生特点 学生会干部 社会主义制度 坚持四项基本原则 正确处理 政治思想工作 解决问题 十一届三中全会 专业学习
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中学历史课与四项基本原则教育
13
作者 周延 《历史教学问题》 北大核心 1990年第1期42-44,共3页
四项基本原则是立国之本,也是加强学校思想政治教育工作的重要内容之一。对中学生进行四项基本原则的教育,应采取各种生动、实际、活泼的教育形式,并渗透到各科教学中去,真正做到既教书又育人。在这方面,中学历史课是一个非常重要的阵地... 四项基本原则是立国之本,也是加强学校思想政治教育工作的重要内容之一。对中学生进行四项基本原则的教育,应采取各种生动、实际、活泼的教育形式,并渗透到各科教学中去,真正做到既教书又育人。在这方面,中学历史课是一个非常重要的阵地,具有特殊的优势和显著的教育功能。“欲知大道,必先知史”。一部中国近现代史,就是向学生进行四项基本原则教育的最好的教材。通过这门课的教学,要使学生认识:四项基本原则是中国人民长期革命斗争的历史经验的总结,反映了中国历史发展不依人们意志为转移的客观规律。 展开更多
关键词 坚持四项基本原则 四项基本原则教育 中学历史课 历史经验 中国人民 中国历史发展 社会主义道路 帝国主义 立国之本 马克思列宁主义
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试论四项基本原则是党校的立论之本
14
作者 项培志 《求实》 CSSCI 北大核心 1990年第4期42-45,共4页
邓小平同志把马列主义和中国革命建设实践相结合,于一九七九年三月在全国理论务虚会上作了《坚持四项基本原则》的重要讲话。在讲话的指引下,夺取了一个又一个的胜利,使我们的事业更朝着欣欣向荣的方向发展。实践证明,四项基本原则不仅... 邓小平同志把马列主义和中国革命建设实践相结合,于一九七九年三月在全国理论务虚会上作了《坚持四项基本原则》的重要讲话。在讲话的指引下,夺取了一个又一个的胜利,使我们的事业更朝着欣欣向荣的方向发展。实践证明,四项基本原则不仅是立国之本,同时也是我们党校理论工作者的立论之本。本文试就四项基本原则是党校的立论之本作些浅论,挂一漏万,敬请同仁指教。 展开更多
关键词 四项基本原则教育 坚持四项基本原则 反对资产阶级自由化 社会主义 马列主义理论 毛泽东思想 中央党校 马克思主义 中国革命 统一战线
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坚持四项基本原则保证精神文明建设的社会主义方向
15
作者 廖球 《社会科学探索》 CSSCI 1990年第3期2-7,共6页
我们要建设的精神文明,虽然内容广泛、层次众多,但有几点却是基本的:首先,它是社会主义的精神文明,具有社会主义性质,立于社会主义公有制基础之上,而不是什么别的文明;其次,其根本任务是为了国家现代化建设培养“有理想、有道德、有纪... 我们要建设的精神文明,虽然内容广泛、层次众多,但有几点却是基本的:首先,它是社会主义的精神文明,具有社会主义性质,立于社会主义公有制基础之上,而不是什么别的文明;其次,其根本任务是为了国家现代化建设培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的一代新人:再则,它是发展的,虽然其对不同对象有不同要求,但其程度将随着社会主义建设的实践进程而发展,随着我们对社会主义理论认识的不断全面和深化而发展。因此,要保证其方向,须用马克思主义基本理论和共产主义理想道德教育人民和青年,使之德智体美劳全面发展,方能有效抵制封建思想残余及资产阶级腐朽思想的侵蚀。正如“决议”所指出: 展开更多
关键词 社会主义精神文明建设 四项基本原则教育 社会主义民主 坚持四项基本原则 社会主义建设 根本任务 社会主义公有制 共产主义理想 精神支柱 社会主义性质
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邓小平思想政治教育的基本观点
16
作者 马振清 于洪林 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第4期1-3,共3页
邓小平思想政治教育的基本观点马振清，于洪林邓小平有关思想政治教育的思想是他创立有中国特色社会主义理论的有机组成部分，丰富和发展了马列主义关于思想政治教育的学说。在他的著作中，相当一部分内容涉及了思想政治教育的方方面面... 邓小平思想政治教育的基本观点马振清，于洪林邓小平有关思想政治教育的思想是他创立有中国特色社会主义理论的有机组成部分，丰富和发展了马列主义关于思想政治教育的学说。在他的著作中，相当一部分内容涉及了思想政治教育的方方面面，内容丰富，博大精深，既有宏观决策... 展开更多
关键词 思想政治教育 思想政治工作 邓小平思想 邓小平同志 坚持四项基本原则 四项基本原则教育 培养“四有”新人 建设有中国特色社会主义 理论联系实际 基本观点
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坚持思想政治教育的原则性
17
作者 李树功 田永龙 《山东社会科学》 CSSCI 1991年第2期8-11,共4页
一思想政治教育的原则性,就是坚持马克思主义的立场和观点,坚持是非、荣辱、美丑观念的鲜明性,保持扶正祛邪的战斗性。坚持思想政治教育的原则性,是保持坚定正确的政治方向,坚持强大的精神支柱,产生巨大的吸引力和凝聚力的根本保证。总... 一思想政治教育的原则性,就是坚持马克思主义的立场和观点,坚持是非、荣辱、美丑观念的鲜明性,保持扶正祛邪的战斗性。坚持思想政治教育的原则性,是保持坚定正确的政治方向,坚持强大的精神支柱,产生巨大的吸引力和凝聚力的根本保证。总结过去的经验教训,特别是受思想政治工作“改造论”的影响,人性代替了原则性,思想政治教育这块阵地被搞乱了,这不能不引起我们深刻的反思。第一,在思想政治教育的性质上,放弃了思想政治教育的党性原则。思想政治教育。 展开更多
关键词 思想政治教育 原则性 思想政治工作 精神支柱 四项基本原则教育 共产主义 坚持四项基本原则 扶正祛邪 政治方向 经验教训
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浅谈思想政治教育的内容与原则
18
作者 马国彦 《河北成人教育》 北大核心 1996年第1期40-41,共2页
浅谈思想政治教育的内容与原则马国彦思想政治教育是成人高等教育的重要内容．是教育者按照社会主义的思想政治观点和道德规范，对成人学主进行有目的、有计划的教育．其主要任务是使成人学生保持坚定正确的政治方向．树立无产阶级世界... 浅谈思想政治教育的内容与原则马国彦思想政治教育是成人高等教育的重要内容．是教育者按照社会主义的思想政治观点和道德规范，对成人学主进行有目的、有计划的教育．其主要任务是使成人学生保持坚定正确的政治方向．树立无产阶级世界观，形成共产主义道德品质，培养符合... 展开更多
关键词 思想政治教育 成人高等教育 成人学生 社会主义现代化建设 共产主义理想 成人高教 四项基本原则教育 教育内容 道德品质 社会主义法制
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“两课”教学与大学生社会稳定观教育
19
作者 谢铭 《河池师专学报》 2003年第4期33-35,共3页
大学生是社会的特殊群体 ,是维护社会稳定的重要力量 ,有针对性地对他们进行社会稳定观教育 ,使他们形成正确的社会稳定观 ,这对维护社会稳定有着重要的意义 ,因此 ,应该注意在“两课”教学中对他们进行社会稳定观教育。
关键词 “两课”教学 社会稳定观教育 大学生 世界观 四项基本原则教育 法律教育 道德教育
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中国教育学会历史教学研究会二届二次年会 被引量：1
20
作者 邓小全 《课程．教材．教法》 1987年第12期56-57,共2页
1987年9月22日至25日,中国教育学会历史教学研究会在安微泾县召开了第二届第二次年会。以佐藤仲雄为团长的日本”历史教育者协会”的三位代表和伦敦大学博士研究生周孟琳也出席了大会。 会议期间召开了四次全体代表大会和两次分组讨论... 1987年9月22日至25日,中国教育学会历史教学研究会在安微泾县召开了第二届第二次年会。以佐藤仲雄为团长的日本”历史教育者协会”的三位代表和伦敦大学博士研究生周孟琳也出席了大会。 会议期间召开了四次全体代表大会和两次分组讨论会。与会代表本着“探索、开拓、交流”的精神,广泛地进行了学术交流。 展开更多
关键词 历史教学研究 中国教育学会 历史教育学 社会功能 学术交流 四项基本原则教育 博士研究生 社会主义初级阶段 历史教学法 爱国主义教育
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