期刊文献+
共找到178篇文章
< 1 2 9 >
每页显示 20 50 100
城乡教育发展差距与居民收入差距关系研究 被引量:7
1
作者 冯云 《当代经济管理》 2011年第10期13-18,共6页
以CGSS2006抽样调查数据为基础,对我国城乡教育发展差距和居民收入差距之间的关系进行了实证分析。研究发现:我国城乡居民收入差距和教育发展差距都十分显著,居民受教育程度与其获得的收入水平之间具有高度的正相关性,此外,"受教... 以CGSS2006抽样调查数据为基础,对我国城乡教育发展差距和居民收入差距之间的关系进行了实证分析。研究发现:我国城乡居民收入差距和教育发展差距都十分显著,居民受教育程度与其获得的收入水平之间具有高度的正相关性,此外,"受教育程度"因素已经成为仅次于"有事业心和进取心"因素的影响居民事业成功的第二大关键因素。因此,长期以来我国城乡教育发展上的差距必然是造成我国当前城乡居民收入差距产生和扩大的一个主要原因,要想解决我国城乡居民收入差距问题,必须首先解决城乡教育发展的不均衡性问题。 展开更多
关键词 城乡教育发展差距 城乡居民收入差距 相关性分析
在线阅读 下载PDF
浅谈对“统筹城乡教育发展”的几点认识
2
作者 王勇鹏 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2004年第6期37-39,共3页
目前城乡教育发展实际迫切需要统筹城乡教育发展,以促进所有公民素质的全面发展,实现城乡教育与社会经济发展相协调。我们应该遵循公平、协调、实效的原则,摆脱“城乡二元思维”的束缚,通过统筹经费、资源、实效等途径保证城乡教育之间... 目前城乡教育发展实际迫切需要统筹城乡教育发展,以促进所有公民素质的全面发展,实现城乡教育与社会经济发展相协调。我们应该遵循公平、协调、实效的原则,摆脱“城乡二元思维”的束缚,通过统筹经费、资源、实效等途径保证城乡教育之间及其各自内部的统筹发展。 展开更多
关键词 “统筹城乡教育发展 公民素质 社会结构 教育经费 教育资源 教育评价
在线阅读 下载PDF
重庆教育政务公开监察机制的构建——以统筹城乡教育发展为例 被引量:1
3
作者 戴小江 邱家洪 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2010年第4期105-108,共4页
建立城乡教育统筹发展政务公开的监察机制,有助于规范统筹城乡教育发展过程中的政府行为,切实维护人民群众的利益。城乡教育统筹发展政务公开的内容,包括组织保障、总体规划、政务决策等方面的公开。这需要通过纪检监察机关有效开展工作... 建立城乡教育统筹发展政务公开的监察机制,有助于规范统筹城乡教育发展过程中的政府行为,切实维护人民群众的利益。城乡教育统筹发展政务公开的内容,包括组织保障、总体规划、政务决策等方面的公开。这需要通过纪检监察机关有效开展工作,建立监督前移的监察运行机制、常规监察机制、信息反馈监察机制和奖惩机制,推进统筹城乡教育政务公开良性发展。 展开更多
关键词 城乡教育统筹发展 政务公开 监察机制
在线阅读 下载PDF
统筹发展与公平发展——对“统筹城乡教育发展观”的一点思考
4
作者 陈俊豪 《湖南行政学院学报》 2010年第4期5-8,共4页
统筹发展城乡教育实质上是和谐社会构建对城乡教育公平的具体要求,公平观的变化与模糊化是当前制约城乡教育统筹发展的主要因素之一,统筹发展城乡教育迫切呼唤"和谐性公平观"的恰当引领。
关键词 统筹发展城乡教育 呼唤 和谐性公平观
在线阅读 下载PDF
基于“互联网+”背景下小学音乐同步课堂对促进城乡教育均衡发展的探究
5
作者 黄丽 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期073-076,共4页
小学音乐同步课堂在“互联网+”的大背景下,已经成为推动城乡教育均衡发展的重要方式。首先对小学音乐同步课堂的实施现状进行分析,包括技术基础和资源共享程度的加深、城乡教育差异的现状、同步课堂实践案例的展示和成效等方面的内容,... 小学音乐同步课堂在“互联网+”的大背景下,已经成为推动城乡教育均衡发展的重要方式。首先对小学音乐同步课堂的实施现状进行分析,包括技术基础和资源共享程度的加深、城乡教育差异的现状、同步课堂实践案例的展示和成效等方面的内容,对小学音乐同步课堂的接着,就优质资源共享的实现路径、教学模式的创新与实践、师资力量的提升与均衡发展等小学音乐同步课堂促进城乡教育均衡发展的作用机制进行了探讨。但是,小学音乐同步课堂还面临着一些问题,比如技术上的挑战,政策上的支持和体制上的建设还不够,老师的培养和激励机制还不够健全。为此,提出了对策建议,如加强网络基础设施建设,完善政策制度,强化教师培训,强化激励机制等。 。 展开更多
关键词 互联网+ 小学音乐同步课堂 城乡教育均衡发展 资源共享
在线阅读 下载PDF
办好农村小规模学校 啃下城乡教育融合发展“硬骨头”
6
作者 赵怀广 黄应坤 《四川教育》 2025年第11期3-3,共1页
广元市以“四好四不让”的教育扶贫方略为抓手,大力推进城乡教育一体化发展,深刻分析、切实把握学生数量持续锐减和师资配置不均衡等农村小规模学校主要问题,积极优化学校工作举措,从以下四个方面突破农村学校发展的困境。首先,发展城... 广元市以“四好四不让”的教育扶贫方略为抓手,大力推进城乡教育一体化发展,深刻分析、切实把握学生数量持续锐减和师资配置不均衡等农村小规模学校主要问题,积极优化学校工作举措,从以下四个方面突破农村学校发展的困境。首先,发展城区寄宿学校,补齐教育民生短板。广元市推动城区小学发展为寄宿学校,让部分租房陪读小学生在校寄宿上学,减轻因部分学校撤并而带来的学生家庭经济负担。 展开更多
关键词 农村小规模学校 城乡教育融合发展
在线阅读 下载PDF
基于城乡教育融合发展的大中小学心理健康教育一体化的内在特质及路径对策
7
作者 芮梦霞 孙俊丽 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第6期66-71,84,共7页
大中小学心理健康教育一体化是一个系统性工程,其不仅在于心理健康教育体系本身的宏观设计,更涉及区域间各学校、各单位、各要素的有效调配和整合,对城乡教育融合发展具有重要价值。通过分析基于城乡教育融合发展的大中小学心理健康教... 大中小学心理健康教育一体化是一个系统性工程,其不仅在于心理健康教育体系本身的宏观设计,更涉及区域间各学校、各单位、各要素的有效调配和整合,对城乡教育融合发展具有重要价值。通过分析基于城乡教育融合发展的大中小学心理健康教育一体化的内在特质,剖析了推动大中小学心理健康教育一体化构建的内外部动力机制,并从统筹制度建设、课程建设、师资建设,拓延活动建设和档案建设,完善评价体系等方面提出对策,旨在有效推进大中小学心理健康教育一体化的构建,进一步服务城乡教育融合发展。 展开更多
关键词 城乡教育融合发展 大中小学心理健康教育 一体化构建
在线阅读 下载PDF
南安市人大:三年三“问”,助推教育高质量发展
8
作者 洪丽燕 《人民政坛》 2025年第1期34-35,共2页
一个个热辣精准的提问、一次次有理有据的回应、一条条中肯的意见建议、一份份翔实的问题清单……2024年10月,南安市人大常委会围绕“双减”政策落实、激发教师队伍内驱力、城乡教育均衡发展、青少年心理健康教育、学生出行安全等群众... 一个个热辣精准的提问、一次次有理有据的回应、一条条中肯的意见建议、一份份翔实的问题清单……2024年10月,南安市人大常委会围绕“双减”政策落实、激发教师队伍内驱力、城乡教育均衡发展、青少年心理健康教育、学生出行安全等群众普遍关心的热点难点问题,召开《关于促进教育质量提升的决议》落实工作专题询问会。这是本届市人大常委会连续第三年围绕教育质量提升工作开展专题询问。 展开更多
关键词 教育质量提升 内驱力 城乡教育均衡发展 意见建议 热点难点问题 青少年心理健康教育 教师队伍 政策落实
在线阅读 下载PDF
统筹城乡教育发展下教师流动现状的调查分析 被引量:4
9
作者 范蔚 叶波 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期39-45,共7页
城乡教师流动对于基础教育均衡发展具有重要意义。对重庆和成都两地教师城乡流动的问卷调查结果表明:大部分教师能正确认识城乡教师流动的意义。然而,由于相关制度缺失,教师对于参与城乡教师流动存在顾虑。进一步研究表明,不同区域、不... 城乡教师流动对于基础教育均衡发展具有重要意义。对重庆和成都两地教师城乡流动的问卷调查结果表明:大部分教师能正确认识城乡教师流动的意义。然而,由于相关制度缺失,教师对于参与城乡教师流动存在顾虑。进一步研究表明,不同区域、不同性别、不同学校和不同职称的教师群体在参与城乡教师流动的意愿上存在显著差异。城乡教师的合理、有序流动,既需要从正式制度层面确立统筹城乡教育发展的价值取向,关注教师专业发展,加强保障制度建设,又需要从非正式制度层面不断提升教师的责任意识。 展开更多
关键词 统筹城乡教育发展 城乡教师流动
原文传递
国际统筹城乡教育综合改革:发展脉络、治理模式与决策参考 被引量:2
10
作者 李涛 邓泽军 《江淮论坛》 CSSCI 2012年第1期169-175,共7页
全球化时代的统筹城乡教育综合改革是当今大多数国家在进行宏观教育政策设计时所必须面对和回应的核心困惑,由此所催生的以城乡二元融合为焦点的教育公平政策设计问题事实上已成为了制约国际社会人力资本可持续发展的主要障碍。要突围... 全球化时代的统筹城乡教育综合改革是当今大多数国家在进行宏观教育政策设计时所必须面对和回应的核心困惑,由此所催生的以城乡二元融合为焦点的教育公平政策设计问题事实上已成为了制约国际社会人力资本可持续发展的主要障碍。要突围这些历史性与制度性藩篱,就必须从"世界教育公平史"与"全球化教育公共治理"的政治哲学路径出发,厘清国际统筹城乡教育综合改革的整体历史嬗迁脉络,探索处于不同经济发展水平和社会治理结构中的不同国家统筹城乡教育发展的不同治理模式与特征,进而为总体处于治理低态阶段的中国统筹城乡教育综合改革提供必要的国际决策参考。 展开更多
关键词 国际统筹城乡教育发展 发展脉络 治理模式 政策参考
在线阅读 下载PDF
顶岗支教视角下促进城乡教育均衡发展的实践研究 被引量:1
11
作者 徐冬梅 钱鹏 《长春工业大学学报(高教研究版)》 2014年第1期32-33,共2页
随着城乡一体化进程的不断加快,城乡教育也顺应形势朝着均衡的一体化方向发展,教育的均衡发展势必会成为未来的一大趋势,这样才能践行公平教育、普及优质教育、提高教育水平,其中县级教育应该成为均衡发展的首要基地。然而,从当前的县... 随着城乡一体化进程的不断加快,城乡教育也顺应形势朝着均衡的一体化方向发展,教育的均衡发展势必会成为未来的一大趋势,这样才能践行公平教育、普及优质教育、提高教育水平,其中县级教育应该成为均衡发展的首要基地。然而,从当前的县级城乡教育发展来看,依然存在较大差距,这势必会造成乡镇地区的教学质量和教学效果不佳,影响人才的成长与培养,为了从整体上提高教育水平,就必须积极改革这一现状,试用多种政策和通过多种方法来缩小城乡教育的差距。本文着重分析了"顶岗支教"视角下的城乡学校如何实现优化布局与均衡发展。 展开更多
关键词 顶岗支教 城乡学校布局优化 城乡教育发展均衡 实践研究
在线阅读 下载PDF
论农村教育综合改革与城乡教育均衡发展、城乡教育一体化的关系 被引量:2
12
作者 邵晓枫 廖其发 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2015年第6期10-16,共7页
农村教育综合改革、城乡教育均衡发展及城乡教育一体化都是在政府统筹下进行的综合性改革,但三者在产生的最初背景,改革的理念、目的、对象、内容与初始结果上有区别。同时,农村教育综合改革是实现城乡教育均衡发展和城乡教育一体化的... 农村教育综合改革、城乡教育均衡发展及城乡教育一体化都是在政府统筹下进行的综合性改革,但三者在产生的最初背景,改革的理念、目的、对象、内容与初始结果上有区别。同时,农村教育综合改革是实现城乡教育均衡发展和城乡教育一体化的必要手段和前提条件,从农村教育综合改革到城乡教育均衡发展、城乡教育一体化是一个不断走向科学化的发展过程,三者是交融共生的一体关系,只不过各有侧重而已。 展开更多
关键词 农村教育综合改革 城乡教育均衡发展 城乡教育一体化
在线阅读 下载PDF
统筹城乡职业教育发展研究 被引量:14
13
作者 董仁忠 《职教论坛》 北大核心 2009年第21期9-14,共6页
统筹城乡职业教育发展,既是统筹城乡社会发展的重要组成,也是统筹城乡发展的基础。政府是统筹城乡职业教育发展的主体.政府在统筹城乡职业教育发展中的作用应主要体现如下:制定促进城乡职业教育统筹发展的战略规划:实施促进城乡职... 统筹城乡职业教育发展,既是统筹城乡社会发展的重要组成,也是统筹城乡发展的基础。政府是统筹城乡职业教育发展的主体.政府在统筹城乡职业教育发展中的作用应主要体现如下:制定促进城乡职业教育统筹发展的战略规划:实施促进城乡职业教育统筹发展的财政政策;构建促进城乡职业教育统筹发展的管理体制:推动促进城乡职业教育统筹发展的配套改革;加强促进城乡职业教育统筹发展的行政问责。统筹城乡职业教育发展还要发挥市场的作用,引入市场机制。 展开更多
关键词 统筹 城乡职业教育发展 政府 市场机制
在线阅读 下载PDF
城乡教育统筹发展的研究现状、问题及展望 被引量:2
14
作者 范蔚 张龙 《教师教育学报》 2016年第5期83-88,共6页
进入21世纪,城乡教育统筹发展成为我国教育领域内的热点议题。通过梳理发现,现有研究重点探讨了城乡教育统筹发展的内涵、理念、发展模式、管理体制、评价标准等问题,尽管观点不一,但都强调政府参与,都以缩小城乡教育差距和促进城乡教... 进入21世纪,城乡教育统筹发展成为我国教育领域内的热点议题。通过梳理发现,现有研究重点探讨了城乡教育统筹发展的内涵、理念、发展模式、管理体制、评价标准等问题,尽管观点不一,但都强调政府参与,都以缩小城乡教育差距和促进城乡教育可持续发展为目标,更加突出"以人为本"的理念,注意从地域和学校类别角度总结和提炼发展模式,并逐步趋向于建构量化的评价体系。现有研究还存在着研究方法相对单一、研究的深度和广度不够等问题。 展开更多
关键词 城乡教育统筹发展 内容分析法 现状 问题 展望
在线阅读 下载PDF
深化义务教育“大学区制”改革 推动义务教育优质均衡发展
15
作者 《中国机构编制》 2024年第1期47-48,共2页
近年来,四川省绵阳市针对城乡教育发展不平衡、教育资源配置不合理等突出问题,创新体制机制,优化资源配置,在涪城区探索推进义务教育“大学区制”改革,助力区域义务教育由“基本均衡”向“优质均衡”迈进。一、聚焦“三大体系”,推动教... 近年来,四川省绵阳市针对城乡教育发展不平衡、教育资源配置不合理等突出问题,创新体制机制,优化资源配置,在涪城区探索推进义务教育“大学区制”改革,助力区域义务教育由“基本均衡”向“优质均衡”迈进。一、聚焦“三大体系”,推动教育链条重构(一)“模块化”组建学区,重构供给体系。针对优质教育资源供给不足的问题,涪城区根据学校分布、办学条件、管理水平、师资配置、教育质量等实际,合理规划生源布局、配置教育资源,“模块化”组建学区。 展开更多
关键词 教育资源配置 大学区制 优质教育资源 师资配置 城乡教育发展 义务教育 优质均衡 四川省绵阳市
在线阅读 下载PDF
以城乡教育有特色融合发展促进乡村教育振兴和农村教育现代化 被引量:18
16
作者 郝文武 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期1-7,共7页
发展中国特色世界先进水平的优质教育是中国面向教育现代化的十大战略任务之一。中国特色的现代化教育既有中国城市教育特色又有中国农村教育和乡村教育特色,是城乡教育相互融合和促进、优势互补、共同实现现代化的教育,不是要把城乡教... 发展中国特色世界先进水平的优质教育是中国面向教育现代化的十大战略任务之一。中国特色的现代化教育既有中国城市教育特色又有中国农村教育和乡村教育特色,是城乡教育相互融合和促进、优势互补、共同实现现代化的教育,不是要把城乡教育变成无差别、无特色的"千校一面"的教育,更不是把农村教育和乡村教育变成城镇化标准的教育。乡村教育振兴和农村教育现代化应该在城乡教育有特色融合发展引领城乡教育一体化均衡发展的基础上推进和实现。 展开更多
关键词 乡村教育振兴 农村教育现代化 城乡教育有特色融合发展 一体化均衡发展
在线阅读 下载PDF
城乡教育均衡发展进程中农村语文教师职前职后一体化教育探索 被引量:2
17
作者 谷生华 林健 任运昌 《重庆教育学院学报》 2008年第4期119-122,134,共5页
城乡教育均衡发展战略实施过程中,重庆教育学院中文系对农村语文教师职前职后一体化教育进行了探索。针对学习者师德、专业技能、承担社会责任等方面的素质需求,研制了具有针对性和前瞻性的课程目标,开发了4部被教育部推广和重庆市政府... 城乡教育均衡发展战略实施过程中,重庆教育学院中文系对农村语文教师职前职后一体化教育进行了探索。针对学习者师德、专业技能、承担社会责任等方面的素质需求,研制了具有针对性和前瞻性的课程目标,开发了4部被教育部推广和重庆市政府奖励的特色教材,并通过"CEA整合教学模式"的研发运用和系列高规格相关教育科研课题的研究,培养了大批高素质农村语文教师,打造了一支在农村教育、语文教育和职前职后教育方面同时具有一定研究水平的教师教育师资队伍。 展开更多
关键词 城乡教育均衡发展 农村语文教师 职前职后一体化教育
在线阅读 下载PDF
重庆推进城乡教育统筹发展的成效、问题与对策 被引量:1
18
作者 郝俊杰 《西部论坛》 2013年第5期19-24,共6页
作为"全国统筹城乡综合配套改革试验区",重庆市在统筹城乡教育规划、增加教育财政投入、促进城乡学校对口支援、提高农村教师待遇、完善教育资助体系等方面取得了一定的成绩,但由于财政投入不足、管理体制不顺等深层次问题,... 作为"全国统筹城乡综合配套改革试验区",重庆市在统筹城乡教育规划、增加教育财政投入、促进城乡学校对口支援、提高农村教师待遇、完善教育资助体系等方面取得了一定的成绩,但由于财政投入不足、管理体制不顺等深层次问题,使重庆统筹城乡教育发展的努力面临诸多挑战。为此,课题组在调研的基础上,提出了做好教育规划和布局调整、制定标准化的财政投入体制、完善教育评估和督导机制、改革现有教育管理体制、完善学生救助和管理体制等加快推进重庆城乡教育统筹发展的思路和对策。 展开更多
关键词 城乡教育统筹发展 教育规划 教育管理体制 教育资助体系 教育投入体制 教育资源配置 教育评估督导机制
在线阅读 下载PDF
滨海新区统筹城乡教育均衡发展对策研究
19
作者 窦艳芬 《安徽农业科学》 CAS 2013年第7期3276-3277,3286,共3页
分析了滨海新区在统筹城乡教育均衡发展中面临的优势和机遇,并提出促进城乡教育均衡发展的相关对策。
关键词 教育公平 城乡教育均衡发展 科学发展
在线阅读 下载PDF
城乡教育优质均衡发展的新探索——评《城乡教育均衡发展新范式-混合学习共同体策略研究》
20
作者 袁桂林 《宁波大学学报(教育科学版)》 2023年第3期F0003-F0003,共1页
城乡教育优质均衡发展是办好人民满意教育的基本要求,党的二十大报告再次提出加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化发展的新要求。基于全面推动中国式现代化的新起点,丽水学院王淑莲研究员等著的《城乡教育均衡发展新范式——混合学习... 城乡教育优质均衡发展是办好人民满意教育的基本要求,党的二十大报告再次提出加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化发展的新要求。基于全面推动中国式现代化的新起点,丽水学院王淑莲研究员等著的《城乡教育均衡发展新范式——混合学习共同体策略研究》正式由中国社会科学出版社出版。该书是团队承担的全国教育科学规划国家一般项目《基于混合学习的城市中心学校与乡村学校协同实施机制研究》的重要成果之一。 展开更多
关键词 人民满意教育 乡村学校 城乡教育均衡发展 丽水学院 教育优质均衡发展 学习共同体 混合学习 中国式现代化
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 9 下一页 到第
使用帮助 返回顶部