工程教育认证背景下课程、毕业要求、培养目标达成度探索

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作者 龚书娟 张长青 +3 位作者 刘浩 李辉 赵丹 殷春英 《高教学刊》 2024年第35期94-97,共4页

毕业要求达成度评价是工程教育专业认证的核心环节,是持续改进培养目标的前提。围绕机械电子工程专业人才培养进行课程、毕业要求、培养目标达成的评价内容和评价方式的改革探索。以产出为导向,以成果为目标,深挖培养目标、毕业要求、... 毕业要求达成度评价是工程教育专业认证的核心环节,是持续改进培养目标的前提。围绕机械电子工程专业人才培养进行课程、毕业要求、培养目标达成的评价内容和评价方式的改革探索。以产出为导向,以成果为目标,深挖培养目标、毕业要求、课程之间的逻辑关系,加强课程达成的内涵建设。课程达成保证毕业要求的达成,毕业要求的达成是培养目标达成的基础,培养目标的达成又是改进人才培养方案的有效反馈机制。课程、毕业要求、培养目标达成度的探索对提升专业建设和人才培养质量,培养具有解决复杂工程问题能力的人才具有重要作用。 展开更多

关键词 工程教育认证 课程达成度 毕业要求达成度 培养目标达成度 持续改进

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基于工程教育认证标准的培养目标达成度评价方法研究与实践 被引量：19

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作者 陈敏 董晓华 +2 位作者 刘冀 李英海 郭家力 《教育教学论坛》 2017年第50期109-110,共2页

本文结合我校水文与水资源工程专业认证自评工作的实际需求,构建了一套内外部反馈相结合的培养目标达成度评价指标体系,并探讨了长效稳定校外评价机制的建立,旨在为工程教育认证背景下的专业建设工作提供参考。

关键词 工程教育认证 培养目标达成度 评价指标体系

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基于学习成果的人才培养目标达成度评价方法研究 被引量：9

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作者 梅丽 高凡 陈镜宇 《现代商贸工业》 2018年第32期108-109,共2页

从学生中心、成果导向、持续改进的教育理念出发,对人才培养目标达成度的评价流程、评价方法进行了深入的分析和研究,提出了基于过程的课程教学目标达成度的评价方法,建立起了课程体系与毕业要求的匹配矩阵以及教学过程中各项环节与培... 从学生中心、成果导向、持续改进的教育理念出发,对人才培养目标达成度的评价流程、评价方法进行了深入的分析和研究,提出了基于过程的课程教学目标达成度的评价方法,建立起了课程体系与毕业要求的匹配矩阵以及教学过程中各项环节与培养目标的匹配矩阵,并通过对人才培养目标达成度的评价提出了持续改进的教学质量提升机制。 展开更多

关键词 培养目标达成度 成果导向 持续改进

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培养目标达成度和职业岗位匹配度视域下的专业人才培养质量评价 被引量：2

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作者 朱冬玲 周秀英 +1 位作者 唐世文 黄人薇 《广州城市职业学院学报》 2022年第2期88-93,100,共7页

以广州城市职业学院软件技术专业2020届毕业生为分析对象,基于移动应用程序员岗位的专业核心能力,评价软件技术专业的人才培养质量。把能力作为知识、技能、素质的上位概念,从知识、技能、素质三个维度评价课程教学质量和专业人才培养质... 以广州城市职业学院软件技术专业2020届毕业生为分析对象,基于移动应用程序员岗位的专业核心能力,评价软件技术专业的人才培养质量。把能力作为知识、技能、素质的上位概念,从知识、技能、素质三个维度评价课程教学质量和专业人才培养质量,再计算得出能力达成评价。在专业人才培养质量评价中,采用了内适标准“培养目标达成度”和外适标准“职业岗位匹配度”。 展开更多

关键词 质量标准 质量评价 软件技术 培养目标达成度 职业岗位匹配度

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国际经济与贸易专业人才培养课程体系的设计与构建--基于培养目标达成度的视角 被引量：3

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作者 高媛媛 《科技创新导报》 2019年第31期192-193,共2页

于高等院校而言,要实现高等教育的内涵式发展,依据培养目标达成度为导向来培养专业人才对于办出自身的专业办学特色及保证专业人才的培养质量至关重要。本文以国际经济与贸易专业为研究对象,以人才培养目标为准绳,重点探讨了该专业如何... 于高等院校而言,要实现高等教育的内涵式发展,依据培养目标达成度为导向来培养专业人才对于办出自身的专业办学特色及保证专业人才的培养质量至关重要。本文以国际经济与贸易专业为研究对象,以人才培养目标为准绳,重点探讨了该专业如何通过构建科学合理的专业课程体系来进行高质量的应用型国贸人才的培养,并据此提出了相应的实施措施。 展开更多

关键词 培养目标达成度 国贸专业 人才培养课程体系

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个性化人才培养目标达成度评价体系的构建--以“食品质量与安全”专业为例

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作者 高雪丽 郭卫芸 +2 位作者 李光辉 王永辉 张莹丽 《农产品加工》 2022年第17期112-114,118,共4页

以“食品质量与安全”专业为例,采用9标度层级分析法,考查了食品质量与安全专业培养目标达成度评价体系中各级评价指标的权重,建立食品质量与安全专业的培养目标达成度评价体系。

关键词 食品质量与安全 培养目标达成度 评价体系

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社会医学与卫生事业管理硕士研究生专业培养目标达成度评价体系研究 被引量：2

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作者 邓春生 徐璞 《求知导刊》 2018年第9期8-11,共4页

随着我国经济水平的提升、科学技术的进步，我国社会对人才的要求有了一定程度的提升，直接影响到了我国各大高校的教育事业。优化研究生课程评价机制是提高研究生培养质量和创新能力的重要途径。社会的发展对研究生培养提出了更高的要... 随着我国经济水平的提升、科学技术的进步，我国社会对人才的要求有了一定程度的提升，直接影响到了我国各大高校的教育事业。优化研究生课程评价机制是提高研究生培养质量和创新能力的重要途径。社会的发展对研究生培养提出了更高的要求，研究生课程评价机制应该与时俱进。文章初步分析了研究生教育质量评价中存在的问题，阐述了培养目标达成度相关理论，确立了构建社会医学与卫生事业管理硕士研究生专业（以下简称“社会医学与卫生事业管理专业”）培养目标达成度评价体系应遵循的原则，在此基础上研究了一级评价指标、二级评价指标、主要观测点及其权重，最终构建了社会医学与卫生事业管理专业培养目标达成度评价体系。 展开更多

关键词 社会医学与卫生事业管理硕士研究生专业 培养目标达成度 评价体系

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以培养目标达成度为导向的国际经济与贸易专业人才培养模式研究 被引量：1

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作者 高媛媛 《农村经济与科技》 2019年第20期58-59,共2页

培养目标的达成度是对高校人才培养结果的考核,因此加强对人才培养达成度的研究,以培养目标达成度为导向创新人才培养模式来保证人才培养的质量至关重要。本文以国际经济与贸易专业为研究对象,重点探讨了该专业如何以培养目标达成度为... 培养目标的达成度是对高校人才培养结果的考核,因此加强对人才培养达成度的研究,以培养目标达成度为导向创新人才培养模式来保证人才培养的质量至关重要。本文以国际经济与贸易专业为研究对象,重点探讨了该专业如何以培养目标达成度为导向来创新人才培养模式,并提出了相应的实施措施。 展开更多

关键词 培养目标达成度 国贸专业 人才培养模式

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基于培养目标达成度的中医学专业毕业要求指标点研究 被引量：1

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作者 邓春生 孟玉波 蔡少华 《新丝路（中旬）》 2019年第1期0117-0118,共2页

首先,本文科学地界定了专业培养目标达成度的概念;其次,将培养目标达成度评价方法和数理统计方法与模型评价法、专家和管理模型评价法等在人才培养质量评价方面进行了比较分析,阐明了其优势;然后,以江西某中医药高校为例,采用文献研究... 首先,本文科学地界定了专业培养目标达成度的概念;其次,将培养目标达成度评价方法和数理统计方法与模型评价法、专家和管理模型评价法等在人才培养质量评价方面进行了比较分析,阐明了其优势;然后,以江西某中医药高校为例,采用文献研究法、专家咨询法,将中医学专业培养目标具体分解为具有良好的思想道德与职业素养、掌握本专业基础理论知识与技能、掌握本专业临床基本理论知识与技能等七个毕业要求,并对各毕业要求的内涵进行了详细阐述;最后,将上述七个毕业要求分别分解为相应的评价指标点。 展开更多

关键词 培养目标达成度 中医学专业 毕业要求指标点

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中医学专业培养目标达成度评价实践研究

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作者 邓春生 陈钟文 +1 位作者 蔡少华 孟玉波 《新丝路（中旬）》 2019年第5期0023-0025,共3页

本文以江西某高校中医学专业为例,运用前期构建的中医学专业培养目标达成度评价体系及评价机制,对中医学人才培养质量进行了评价,并依据评价结果对中医学人才培养中存在的问题进行了分析,最后从深化医学类课程综合改革、加强毕业实习改... 本文以江西某高校中医学专业为例,运用前期构建的中医学专业培养目标达成度评价体系及评价机制,对中医学人才培养质量进行了评价,并依据评价结果对中医学人才培养中存在的问题进行了分析,最后从深化医学类课程综合改革、加强毕业实习改革、开展外语教学改革、开展丰富多彩的专业相关竞赛活动等方面提出了加强中医学人才培养的对策建议。 展开更多

关键词 中医学专业 培养目标达成度 评价实践

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“农林”专业毕业生认知度及就业现状分析 被引量：1

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作者 何蒲明 贺亚亚 《合作经济与科技》 2019年第16期102-104,共3页

学生对专业的认知度关系到人才培养效果与培养目标的达成度及就业质量和就业去向。本文以长江大学农林经济管理专业为例,对农林经济管理专业毕业生的专业认知度及就业现状进行调查,认为农林经济管理专业毕业生对本专业的认知度一般;多... 学生对专业的认知度关系到人才培养效果与培养目标的达成度及就业质量和就业去向。本文以长江大学农林经济管理专业为例,对农林经济管理专业毕业生的专业认知度及就业现状进行调查,认为农林经济管理专业毕业生对本专业的认知度一般;多数毕业生所从事的工作与所学专业有一定相关性,但密切相关的较少;虽然毕业生就业在一定程度上受到专业的影响,但后期发展潜力较好。最后提出加强专业思想教育,增加实习实践机会,加强就业指导,树立"先就业、后择业、再创业"的思想,加强综合素质,提升专业水平与技能,强化职业规划,对接国家重大需求等建议。 展开更多

关键词 农林经济管理专业 专业认知度 培养目标达成度 就业相关度

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